BUZINKAYOVÁ, Anna a kol. Príručka archivára. Bratislava, 1999.

HANUS, Jozef – KARTOUS, Peter – ŠPANKOVÁ, Mária. Archívna legislatíva v posledných dvoch decéniách. In: RAGAČOVÁ, Júlia (Ed.). Archívy po roku 1989. Bratislava, 2011, s. 5 -24.

HAUTOVÁ, Júlia. Historický vývoj štátnych archívov na Slovensku. In: RAGAČOVÁ, Júlia (Ed.). Dejiny archívov na Slovensku, Bratislava, 2008, s. 14 - 18.

HRIVŇÁK, Š. – ŽAŽOVÁ, H. (Eds.). Zborník Spoločnosti slovenských archivárov 2017. Bratislava, 2017.

KARTOUS, Peter. Dejiny archívnej správy na Slovensku. In: RAGAČOVÁ, Júlia (Ed.). Dejiny archívov na Slovensku, Bratislava, 2008, s. 7 - 13.

KUŠÍK, Michal. Archívnictvo v klasifikácii vedy. In: Slovenská archivistika, 1968, roč. 3, č. 1, s. 3 - 21.

NOVÁKOVÁ, Veronika. Počiatky inštitucionalizovaných archívov a správy registratúry v 18. storočí. In: PALUGA, Lukáš (Ed.). Varia Theresiania: Aspekty tereziánskeho obdobia v Uhorskom kráľovstve. Komárno, 2016, s. 44 – 48.

RÁKOŠ, Elemír. Teória a metodológia spracúvania a sprístupňovania archívnych fondov. In: Slovenská archivistika, 1994, roč. 29, č. 1, s. 176 – 180.

RÁKOŠ, Elemír. Teória archívneho fondu I.- VI. In: Slovenská archivistika, 1994 – 1998.

SOKOLOVSKÝ, Leon. Prehľad dejín verejnej správy na území Slovenska I., II., III., Bratislava, 1995.

Zákon MR SR č. 395/2002 Z. z.

Vyhláška MV SR č. 628/2002 Z. z.

Výučba prebieha prezenčnou alebo dištančnou formou (online v Microsoft Teams). Podmienkou absolvovania disciplíny je osvojenie teoretických poznatkov prostredníctvom účasti na prednáškach a štúdia odporúčanej odbornej literatúry. Od študentov sa očakáva aktívna účasť na seminároch, kde sa prostredníctvom diskusie prehlbujú vedomosti týkajúce sa vybraných tém. Praktickú stránku výučby predmetu predstavuje exkurzia v archíve, kde sa študenti oboznámia s funkciami, ktoré plnia archívy a s organizáciou práce v archíve.

Záverečné hodnotenie: semestrálna práca, písomný test.

slovenský

1. Úvod do štúdia archívnictva – základná terminológia. 2. Dejiny archívov a archívnictva v Európe, historický vývoj archívnictva na Slovensku, štruktúra archívov a archívna legislatíva v 20. a 21 storočí, profesia archivára, súčasné slovenské archívnictvo a jeho odborné výzvy. 3. Definícia a funkcie archívu, archívna legislatíva (Zákon Slovenskej národnej rady č. 395/2002, Z.z.; Vyhláška MV SR č. 628/2002, Z.z.) 4. Ochrana archívnych dokumentov – preventívna ochrana, reštaurovanie a konzervovanie archívnych dokumentov, digitalizácia. 5. Evidencia archívnych dokumentov – evidenčné listy, archívny informačný systém, evidencia archívneho dedičstva SR. 6. Sprístupňovanie archívnych dokumentov – triedenie, usporiadanie, vyraďovanie, katalogizácia, inventarizácia, tvorba archívnych pomôcok, prístup k archívnych dokumentom. 7. Typológia archívov a archívnych fondov. 8. Archívy a informačné technológie. 9. Predarchívna starostlivosť – správa registratúry, registratúrny poriadok a registratúrny plán. 10. Exkurzia do rôznych typov archívov ( štátny, cirkevný)

Študent počas priebežného a záverečného hodnotenia preukáže primerané zvládnutie obsahového štandardu predmetu, ktorý je definovaný povinnou literatúrou a preukáže zvládnutie výkonového štandardu, v rámci ktorého je študent po absolvovaní predmetu schopný klásť problémové otázky (t. j. formulovať vedecké problémy) vychádzajúce zo znalosti základných historických kategórií, javov, udalostí a procesov súvisiacich s problematikou archívov a archívnictva, dokáže aplikovať nadobudnuté poznatky v rôznorodých situáciách a pri práci s primárnymi a sekundárnymi zdrojmi zvládne metodologicky, metodicky a eticky korektne využívať, verifikovať a interpretovať nadobudnuté poznatky a štrukturovať výsledky štúdia a formulovať vlastné závery.

McLean, I. (2009): The Concise Oxford Dictionary of Politics. OUP.

McCarthy, M., O´Dell, F. (2008): Academic Vocabulary in Use. CUP.

Moore, J. (2017): Oxford Academic Vocabulary Practice, Upper-intermediate. OUP.

Hewings, M. (2012): Cambridge Academic English Upper Intermediate. CUP.

Hewings, M., Thaine, C. (2012): Cambridge Academic English Advanced. CUP.

Paterson, K., Wedge, R. (2013): Oxford Grammar for EAP. OUP.

Murphy, R. (2010): English Grammar in Use (fourth edition), CUP.

Hewings, M (2009): Advanced Grammar in Use (second edition), CUP.

Swan, M. (2005): Practical English Usage, 3rd ed, OUP.

Aktívna účasť na seminároch, max. 2 absencie (2x90 min.), práca s odborným textom, 2 testy (6./7. a 12./13. týždeň semestra) bez možnosti opravy, ústna prezentácia.

Záverečné hodnotenie je priemerom hodnotení získaných za testy (50% hodnotenia), prácu s textom (20% hodnotenia), prezentáciu (30% hodnotenia).

Stupnica hodnotenia: A 93-100%, B 86-92%, C 79-85%, D 72-78%, E 65-71%, FX 64% a menej.

slovenský, anglický

Presentation Skills - structuring a presentation, sign-posting phrases and linkings.

Academic Writing - selected aspects of AW, e.g. nominalisation, passive voice, hedging, writing a summary, writing a paper abstract.

Group discussion and debate.

Historical "dictionary" - professional terminology.

Vybrané gramatické javy: slovesné časy, neurčité slovesné tvary, ustálené predložkové väzby, spájacie výrazy.

Vybrané funkcie jazyka potrebné pre odbornú komunikáciu: definovanie, klasifikovanie, vyjadrenie názoru, vyjadrenie príčiny/následku, a i.

***Obsahová náplň výučbových odborných textov súvisí s témami záverečných prác študentov, je špecifikovaná v úvode semestra.

Upevnenie jazykových zručností študentov - hovorenie, písanie, čítanie a počúvanie s porozumením, zvýšenie jazykovej kompetencie študentov - študenti si osvoja vybrané fonologické, lexikálne a syntaktické vedomosti, rozvoj pragmatickej kompetencie študentov - študenti dokážu efektívne využívať jazyk na dosiahnutie konkrétneho účelu, na úrovni B2 podľa SERR so zameraním na akademickú angličtinu a odborný jazyk a terminológiu študijného odboru História.

McLean, I. (2009): The Concise Oxford Dictionary of Politics. OUP.

McCarthy, M., O´Dell, F. (2008): Academic Vocabulary in Use. CUP.

Moore, J. (2017): Oxford Academic Vocabulary Practice, Upper-intermediate. OUP.

Hewings, M. (2012): Cambridge Academic English Upper Intermediate. CUP.

Hewings, M., Thaine, C. (2012): Cambridge Academic English Advanced. CUP.

Paterson, K., Wedge, R. (2013): Oxford Grammar for EAP. OUP.

Murphy, R. (2010): English Grammar in Use (fourth edition), CUP.

Hewings, M (2009): Advanced Grammar in Use (second edition), CUP.

Swan, M. (2005): Practical English Usage, 3rd ed, OUP.

Aktívna účasť na seminároch, max. 2 absencie (2x90 min.), práca s odborným textom, 1 test (6./7. týždeň semestra) bez možnosti opravy, ústna prezentácia. Priemer testu nad 65% umožňuje študentovi prihlásiť sa na skúšku.

Skúška = písomný test

Hodnotenie za semester je priemerom hodnotení získaných za test (50% hodnotenia) a skúšku (50%).

Stupnica hodnotenia: A 93-100%, B 86-92%, C 79-85%, D 72-78%, E 65-71%, FX 64% a menej.

slovenský, anglický

Presentation Skills - useful phrases for referencing visual aids, question and answer session, etc.

Academic Writing - structuring complex sentences, syntactic structures for emphasizing/special focus, etc.

Group discussion and debate.

Referencing others in academic speaking and writing.

Historical "dictionary" - professional terminology.

Gramatické javy: ustálené predložkové väzby, spájacie výrazy, modálne slovesá, slovesné časy.

Vybrané funkcie jazyka potrebné pre odbornú komunikáciu: argumentovanie, porovnanie a kontrast, popis procesu, a i.

***Obsahová náplň výučbových odborných textov súvisí s témami záverečných prác študentov, je špecifikovaná v úvode semestra.

Upevnenie jazykových zručností študentov - hovorenie, písanie, čítanie a počúvanie s porozumením, zvýšenie jazykovej kompetencie študentov - študenti si osvoja vybrané fonologické, lexikálne a syntaktické vedomosti, rozvoj pragmatickej kompetencie študentov - študenti dokážu efektívne využívať jazyk na dosiahnutie konkrétneho účelu, na úrovni B2 podľa SERR so zameraním na akademickú angličtinu a odborný jazyk a terminológiu študijného odboru História.

ALDEBERT, Jacques (et al.). Dejiny Európy. Bratislava : Mladé letá, 1992. DAVIES, Norman. Evropa : dějiny jednoho kontinentu. Praha : Prostor, 2005. JUDT, Tony. Povojnová Európa : história po roku 1945. Bratislava : Slovart, 2007. KOVÁŘ, Martin – HORČIČKA, Václav. Dějiny evropské integrace I. Praha : Triton, 2005. KOVÁŘ, Martin – HORČIČKA, Václav. Dějiny evropské integrace II. Praha : Triton, 2005. ŠVIK, Peter. Počiatky európskej integrácie : koncepty, procesy, aktéri v rokoch 1944 – 1952. Brno : Centrum pro studium demokracie a kutúry, 2015. URWIN, W. Derek. A dictionary of European history & politics 1945-1995. London : Longman, 1996. VEBER, Václav. Dějiny sjednocené Evropy : od antických počátků do současnosti. Praha : Nakladatelství Lidové noviny, 2012. VINEN, Richard. Evropa dvacátého století. Praha : Vyšehrad, 2007.

Podmienkou úspešného absolvovania predmetu je: 1. účasť na výučbe v zmysle študijného poriadku a podľa pokynov vyučujúceho v prezenčnej alebo dištančnej forme; 2. zvládnutie podmienok priebežného a záverečného hodnotenia v celkovom vyjadrení na úrovni min. 80 %.

slovenský

Počiatky európskej integrácie. Európska spolupráca po druhej svetovej vojne. Schumanov plán a Európske spoločenstvo uhlia a ocele. Neúspešne pokusy o vojenskú a politickú integráciu Európy. Európske hospodárske spoločenstvo a Euratom. Škandinávska spolupráca a Európske združenie voľného obchodu. Európske spoločenstvá v kríze. Cesta k Európskej únii. Maastrichtská zmluva a problémy Európskej únie v deväťdesiatych rokov 20. storočia. Rozšírenie EU o štáty strednej a východnej Európy. Európska únia v 21. storočí. Kultúrno-spoločenské premeny zjednotenej Európy

Študent počas priebežného a záverečného hodnotenia preukáže primerané zvládnutie obsahového štandardu predmetu, ktorý je definovaný povinnou literatúrou a preukáže zvládnutie výkonového štandardu, v rámci ktorého je študent po absolvovaní predmetu schopný klásť problémové otázky (t. j. formulovať vedecké problémy) vychádzajúce zo znalosti základných historických kategórií, javov, udalostí a procesov dejín európskej integrácie, dokáže aplikovať nadobudnuté poznatky v rôznorodých situáciách a pri práci s primárnymi a sekundárnymi zdrojmi zvládne metodologicky, metodicky a eticky korektne využívať, verifikovať a interpretovať nadobudnuté poznatky a štrukturovať výsledky štúdia a formulovať vlastné závery.

• HYNA, Alfréd: Vybrané kapitoly z dějin novověku II: dějiny Balkánu 1800-1913. Plzeň: Západočeská univerzita, 1999, 168 s. • HLADKÝ, Ladislav: Bosenská otázka v 19. a 20. století. Brno : Masarykova Univerzita – Mezinárodní politologický ústav, 2006, 388 s. • HLADKÝ, Ladislav: Bosna a Hercegovina. Historie nešťastné země. Brno : DOPLNĚK, 1996, 216 s. • PELIKÁN, Jan: Dějiny Srbska. Vyd. 1. Praha: Lidové noviny, 2005. 670 s. ISBN 80-7106-671-0. • RYCHLÍK, Jan: Dějiny Bulharska. Praha: Lidové noviny, 2002, 516 s. ISBN 8071064971 • Rychlík, Jan - Perenčević, Milan: Dějiny Chorvatska (History of Croatia ); 1 vyd. 2007, Dějiny států. Praha: Nakladatelství Lidové noviny; 576 s. ISBN 9-788071-068853 • GIRGLE, Patrik: Kosovo. Praha : Libri, 2006, 162 s. • ŠÍSTEK, František: Černá Hora. Praha : Libri, 2007. 136 s. • ŠÍSTEK, František: Junáci, horalé a lenoši. Obraz Černé Hory a Černohorců v české společnosti, 1830 – 2006. Historický ústav AV ČR, 2011. 292 s. • Jan Rychlík, Ladislav Hladký, Mária Tonková: Dějiny Slovinska. Praha: Lidové noviny, 2011, 451 s. ISBN 978-80-7422-088-9. • Dějiny Albánie. Edited by Pavel Hradečný - Ladislav Hladký - Virgjil Monari - František Šístek. Vyd. 1. Praha: Nakladatelství Lidové noviny, 2008. 716 s. ISBN 978-80-7106-939. • HRADEČNÝ, Pavel. Dějiny Řecka. 2., dopl. a rozš. vyd. Praha: Nakladatelství Lidové noviny, 2007. 768 s. ISBN 80-7106-192-1. • KOLEJKA, Josef. Balkánská otázka 1908-1914 : mezinárodní socialistické hnutí o mladoturecké revoluci a o balkánských válkách. 1. vyd. Brno: Univerzita J.E. Purkyně, 1979. 144 s. • KABRDA, Josef a Josef KOLEJKA a Richard PRAŽÁK. Dějiny národů střední a jihovýchodní Evropy : v období od Velké francouzské revoluce do roku 1918. Část 1, 1790-1878. 1. vyd. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1963. 174 s. • ŠESTÁK, Miroslav. Dějiny jihoslovanských zemí. Praha: Lidové noviny, 1998. 756 s. ISBN 80-7106-266-9. • Dějiny Rumunska. Edited by Miroslav Tejchman - Kurt W. Treptow. Praha: Lidové noviny, 2000. 543 s. ISBN 80-7106-348-7. • RYCHLÍK, Jan a Miroslav KOUBA. Dějiny Makedonie. Praha: Lidové noviny, 2003. 458 s. ISBN 80-7106-642-7.

Vypracovanie seminárnej práce – referátu, ktorý bude vypracovaný v požadovanej kvalite na základe odbornej literatúry. Rozsah referátu by nemal obsahovať menej ako 5 normostrán (riadkovanie 1,5, písmo TIMES NEW ROMAN, 12) a presiahnuť 10 strán, musí obsahovať poznámkový aparát, zoznam použitej literatúry min.10 titulov. Na hodine študent odprezentuje svoj referát vo forme ppt.prezentácie (musí obsahovať obrazovú prílohu vo forme máp, portrétov či iného obrazového materiálu). Príprava na jednotlivé seminárne stretnutia vo forme štúdia vopred zadaných textov. Záverečné hodnotenie na ktorom študent preukáže vedomosti získané v rámci predmetu

slovenský

Špecifiká balkánskych dejín, periodizácia, pojem a územné vymedzenie. Historiografia k dejinám národov JV Európy v 19. a 20. storočí – významné práce v stredoeurópskom prostredí, analýza publikácií autorov z Balkánskeho polostrova, západná historiografia a Balkán. Ekonomické, sociálne a kultúrne predpoklady povstaní na Balkáne v 19. storočí. Historický vývoj Srbska v období prvých povstaní po vznik autonómneho Srbského Kniežactva (v rokoch 1804 – 1835). Grécke národnooslobodzovacie hnutie v rokoch 1821-1832. Vzťah Grékov k Osmanskej ríši v prvej polovici 19. storočia. Ilýrske hnutie – ideové predpoklady, predstavitelia a spolupráca juhoslovanských národov. Chorváti a Slovinci v období revolúcii 1848/1849. Islamizácia Bosny a Hercegoviny v novoveku – v rokoch 1463-1594 (jej následky pre celkový vývoj Bosny a Hercegoviny do r. 1878) Východná otázka na konci novoveku. 3. balkánska kríza (1875-1879), Berlínsky kongres a bosnianska kríza. Gradácia konfliktov na Balkáne – 5. balkánska kríza 1903-1913. Prvá Svetová vojna na Balkáne jej vplyv na jednotlivé balkánske štáty a národy. Četníci verzus partizáni: Občianska vojna na území bývalej Juhoslávie. SFRJ – Socijalistička Federativna Republika Jugoslavija (1943-1992). Kosovo – stručný náčrt dejín do roku 1912. Občianska Vojna v Juhoslávii (1991 - 1995) – príčiny, periodizácia a stručný priebeh. Chorvátska vojna za nezávislosť a operácia Búrka 1995. Kultúra národov JV Európy (hudba, film, literatúra…).

50% priebežné, 50% záverečné

Študent počas priebežného a záverečného hodnotenia preukáže primerané zvládnutie obsahového štandardu predmetu, ktorý je definovaný povinnou literatúrou a preukáže zvládnutie výkonového štandardu, v rámci ktorého je študent po absolvovaní predmetu schopný klásť problémové otázky (t. j. formulovať vedecké problémy) vychádzajúce zo znalosti základných historických kategórií, javov, udalostí a procesov dejín národov JV Európy, dokáže aplikovať nadobudnuté poznatky v rôznorodých situáciách a pri práci s primárnymi a sekundárnymi zdrojmi zvládne metodologicky, metodicky a eticky korektne využívať, verifikovať a interpretovať nadobudnuté poznatky a štrukturovať výsledky štúdia a formulovať vlastné závery.

REGINÁČOVÁ, Nikola. Úvod do historickej demografie. Košice : UPJŠ v Košiciach, 2015. 134 s. Historická demografie 15/1991, HU ČSAV Praha, 1991

KOLEKTÍV AUTOROV. Demografie (nejen) pro demografy. Praha, 1993.

SÝKOROVÁ, B. Úvod do demografie. Olomouc , 1991.

SRB, V. – KUČERA, M. – RUŽUČKA, L. Demografie. Praha, 1971.

SVETOŇ, J. Obyvateľstvo Slovenska za kapitalizmu. Bratislava, 1958.

TIŠLIAR ,P. – ŠPROCHA, B. Štruktúry obyvateľstva Slovenska v rokoch 1919 – 1940. Bratislava : INFOSTAT, 2009, 224. s.

HORSKÁ, P. – HAVRÁNEK, J.: Historická demografia do roku do r. 1985. In. Historický časopis, 1986., č.3.

GOLIAN, Ján. Základy historickej demografie. Trnava : UCM, 2024.

Tradície slovenskej rodiny. Botíková, Marta a kol. Bratislava: Veda, 1997

KOHÚTOVÁ, M.: Vývoj obyvateľstva na Slovensku v 16. a 17. storočí. Filozofická fakulta Trnavskej univerzity, 2010.

Výučba môže prebiehať prezenčnou alebo dištančnou formou (online v Microsoft Teams). Podmienky na absolvovanie predmetu: aktívna účasť študentov na seminároch a prednáškach, vypracovanie seminárnej práce a prezentovanie vo forme PP-prezentácie.

Záverečné hodnotenie: písomný test/záverečné kolokvium.

slovenský

1. Predmet demografie, vzťah k spoločenským vedám

2. Historická demografia ako vedná disciplína

3. Metódy výskumu historickej demografie a ich uplatnenie v historickej vede

4. Paleodemografia, pramenná báza historickej demografie v predštatistickom období

5. Pramenná hodnota cirkevných matrík, možnosti a príklady ich analýzy

6. Demografický vývoj v Európe stredoveku a novoveku

7. Pramenná báza historickej demografie v štatistickom období, sčítania obyvateľstva 1869 – 2000

8. Charakteristika európskej populácie v starom demografickom režim a demografický prechod

9. Aktuálne trendy výskumu historickej demografie

10. Dôsledky demografického prechodu pre sociálny vývoj v Európe a migračné pohyby v Európe a na území Slovenska

11. Rodina, jej formy a funkcie v 18. a 19. storočí v slovenskom prostredí

12. Premeny slovenskej rodiny a jej zvykoslovie

Hlavným cieľom predmetu je osvojiť si vedomosti o úlohách historickej demografie v historickom poznaní a v historickej vede.

• PEKÁR, Martin: Kapitoly zo svetových dejín 1848 - 1918. Prešov 2005, 60 s.

• SKŘIVAN, Aleš: Evropská politika, 1648-1914. Vyd. 1. Praha: Aleš Skřivan ml., 1999. 272 s.

• VACULÍK, Jaroslav: Obecné dějiny novověku IV. (1789-1918). 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 1999. 174 s.

• KOHÚTOVÁ, Mária: Vybrané kapitoly z dejín novoveku. Trnava : Trnavská univerzita, 2008. 175 s.

• HROCH, Miroslav: Obecné dějiny novověku I. Praha : Státní pedagogické nakladatelství, 1966. 336 s.

• HROCH, Miroslav: Obecné dějiny novověku II. Praha : Státní pedagogické nakladatelství, 1989. 544 s.

• HROCH, Miroslav a kol., Encyklopedie dějin novověku 1492-1815, Praha : Libri, 2005. 416 s. ISBN: 80-7277-246-5.

• Tkadlečková, H.: Úvod do politických dejín Európy 1871-1945. Nitra 2011

• SKŘIVAN, Aleš: Lexikon světových dějin 1492-1914. Praha Nakladatelství Aleš Skřivan ml., 2002. 447 s.

• HROCH, Miroslav: Dějiny novověku. Albra, 2009. 169 s. ISBN: 978-80-86287-14-0

• Pečenka, M. et al.: Encyklopedie moderné historie. (3. rozšírené vydanie). Praha : Libri 1999, 655 s.

• TIBENSKÝ, Ján: Dejiny Novoveku 1. Bratislava : Slovenská akadémia vied, 1955. 421 s.

• Veselý, Z., Dějiny mezinárodních vztahů, (2.vyd.) Plzeň 2010. 605 s.

• Gilbert, M., Dějiny dvacátého století 1900 - 1933 svazek I. Praha, NLN, 2005

• VESELÝ, Z.: Smlouvy, pakty, dohody: slovník mezinárodně politických a diplomatických aktů. Praha: Epocha, 2006. 288 s. ISBN 8086328953.

• HYNA, Alfréd: Vybrané kapitoly z dějin novověku II: dějiny Balkánu 1800-1913. Plzeň: Západočeská univerzita, 1999, 168 s.

• VESELÝ, Z.: Mezinárodní vztahy v datech: (od starověku do současnosti). Praha : Professional Publishing, 2008, 386 s. ISBN 9788086946658.

• Purvis, Thomas: Encyklopedie dějin USA. Brno 1999, 575 s.

• NÁLEVKA, V.: Koncert velmocí - Mezinárodní vztahy v letech 1871-1914. Triton, 2006, 256 s. ISBN 8072547631.

• Oxfordský slovník světových dějin. Praha : Academia, 2005. 680 s. ISBN 8020010548.

• Werner Hilgermann - Hermann Kinder: Encyklopedický atlas světových dějin. Praha : NLN, 2002. 628 s. ISBN 807106243X.

• MEJDŘICKÁ, Květa (red.), Dějiny novověku 1 (1648-1815), Praha 1969

• KABRDA, Josef a Josef KOLEJKA a Richard PRAŽÁK. Dějiny národů střední a jihovýchodní Evropy : v období od Velké francouzské revoluce do roku 1918. Část 1, 1790-1878. 1. vyd. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1963. 174 s.

• Kol.: Atlas svetových dejín 2. /Stredovek – novovek/. VKÚ Harmanec, 2001. 56 s.

• BLACK, Jeremy: Evropa osmnáctého století. Praha: Vyšehrad 2003, 543 s.

• RAPPORT, Michael: Evropa devatenáctého století. Praha: Vyšehrad, 2011, 436 s

Vypracovanie seminárnej práce – referátu, ktorý bude vypracovaný v požadovanej kvalite na

základe odbornej literatúry. Rozsah referátu by nemal obsahovať menej ako 5 normostrán

(riadkovanie 1,5, písmo TIMES NEW ROMAN, 12) a presiahnuť 10 strán, musí obsahovať

poznámkový aparát, zoznam použitej literatúry min.10 titulov. Na hodine študent odprezentuje svoj referát vo forme ppt.prezentácie (musí obsahovať obrazovú prílohu vo forme máp, portrétov či iného obrazového materiálu). Príprava na jednotlivé seminárne stretnutia vo forme štúdia vopred zadaných textov. Záverečné hodnotenie na ktorom študent preukáže vedomosti získané v rámci predmetu

slovenský

Profilový predmet

Veľká francúzska revolúcia ako fenomén európskych dejín novoveku (Príčiny krízy francúzskej spoločnosti, etapy a priebeh francúzskej revolúcie)

Napoleonské obdobie v dejinách Francúzska, usporiadanie sveta po Viedenskom kongrese 1814-1815

Úpadok Osmanskej ríše v 19. storočí (Prejavy krízy timársko-sipáhijského systému, reformy sultána Selima III. (1761 – 1808), Obdobie tzv. Tanzimatu v r. (1839–1876).

Vývoj v Európe v rokoch 1815 – 1848 (špecifiká tzv. "metternichovského" systému, vznik a fungovanie Svätej aliancie, udalosti 30. a 40. rokov 19. storočia v Európe, národnooslobodzovacie hnutia v Srbsku a Grécku).

Revolučné roky 1848 - 1849 (revolučne roky a ich príčiny a dôsledky pre vývoj na európskom kontinente, priebeh revolúcií v jednotlivých krajinách).

Zjednotenie Talianska a Nemecka (Nemecký Spolok a koncepcie zjednotenia Nemecka, Prusko-francúzska vojna, vyhlásenie a zjednotenia Nemecka, Proces zjednotenia Talianska na apeninskom polostrove).

Vývoj v USA v 19. storočí – na ceste k izolacionizmu + Príčiny, priebeh a výsledky občianskej vojny v USA (1861-1865)

Vývoj v Západnej Európe v 2. ½ 19. storočia (Problematika Druhého cisárstva vo Francúzsku (1852-1870)).

Historický vývoj ďalekého východu v rokoch 1839 – 1905 (angažovanie sa veľmocí a delenie sféry vplyvu, tzv. ópiové vojny, Francúzsko-čínska vojna, Reformy Meidži v Japonsku, Čínsko-japonská vojna, "Boxerské" povstanie v Číne, Rusko-japonská vojna).

Ukončenie koloniálneho delenia sveta a pokusy o jeho nové delenie (Rozpad španielskeho koloniálneho panstva na americkom kontinente, Charakteristika koloniálneho rozdelenia sveta na konci 19. storočia, boj o kolónie v Afrike na konci 19. a začiatkom 20. storočia).

Východná otázka na konci novoveku (3. balkánska kríza (1875-1879), Berlínsky kongres a bosnianska kríza).

Amundsen, Scott a Shackleton - objavovanie pólov (oko moderná technika umožnila človeku prekročiť svoj tieň)

Európa a svet na ceste k vojne: problematika medzinárodných vzťahov v rokoch 1871 - 1914 a Prvá svetová vojna 1914-1918 (priebeh vojny a jej dôsledky na európsky a svetový vývoj).

50% priebežné, 50% záverečné

Študent počas priebežného a záverečného hodnotenia preukáže primerané zvládnutie obsahového štandardu predmetu, ktorý je definovaný povinnou literatúrou a preukáže zvládnutie výkonového štandardu, v rámci ktorého je študent po absolvovaní predmetu schopný klásť problémové otázky (t. j. formulovať vedecké problémy) vychádzajúce zo znalosti základných historických kategórií, javov, udalostí a procesov dejín novoveku (1789 – 1918), dokáže aplikovať nadobudnuté poznatky v rôznorodých situáciách a pri práci s primárnymi a sekundárnymi zdrojmi zvládne metodologicky, metodicky a eticky korektne využívať, verifikovať a interpretovať nadobudnuté poznatky a štrukturovať výsledky štúdia a formulovať vlastné závery.

MACKENNEY, Richard. Evropa XVI. století. Praha: Vyšehrad, 2001, 395 s.

MUNCK, Thomas. Evropa XVII. století. Praha: Vyšehrad, 2002, 468 s.

BLACK, Jeremy. Evropa XVIII. století. Praha: Vyšehrad, 2003, 543 s.

FUKALA, Radek. Sen o odplatě. Dramata třicetileté války. Praha: Epocha, 2005, 389 s.

Prednášky a cvičenia – tematicky sú zjednotené a prebiehajú prevažne v prezenčnej, prípadne dištančnej forme podľa rozvrhu. Študent má povinnosť pripraviť sa na prednášky a cvičenia podľa zvolenej témy a podľa inštrukcií. Počas výučby má byť študent nielen aktívne prítomný (prezenčne alebo online), ale má sa na vyzvanie zapojiť do diskusie alebo reagovať na otázku. Študent dostane spätnú väzbu, buď bezprostredne na konci cvičenia alebo prostredníctvom Teams Chat, prípadne počas hodnotenia na zápočte/skúške.

Zápočet – ústnou alebo písomnou formou v dĺžke cca 15 - 30 min. v preferovanej prezenčnej, prípadne dištančnej forme. Zápočet má svojou náročnosťou pripraviť študenta na úspešné absolvovanie skúšky.

Skúška - ústnou alebo písomnou formou v dĺžke cca 30 min. v preferovanej prezenčnej, prípadne dištančnej forme. Záverečné hodnotenie na skúške zohľadňuje kvalitu práce a aktivity počas celého semestra – prípravu a aktívnu účasť na prednáškach a cvičeniach, výsledok zápočtu a kvalitu vedomostí a zručností prezentovaných počas skúšky.

slovenský

Profilový predmet

Chronologizácia a charakteristika obdobia. Zjednotenie Španielska a zámorské objavy. Dejiny reformácie. Karol V. Habsburský. Francúzsko v 16. storočí. Anglicko za vlády Tudorovcov. Nizozemská revolúcia. Revolúcia v Anglicku v 17. storočí. Tridsaťročná vojna. Francúzsko za vlády Ľudovíta XIV. Poľsko a Rusko v 16. – 17. storočí. Pruský kráľ Fridrich II. Veľký. Vláda Petra Veľkého a Kataríny II. Kolónie európskych štátov v 17. a 18. storočí. Vznik Spojených štátov amerických.

Študent počas priebežného a záverečného hodnotenia preukáže primerané zvládnutie obsahového štandardu predmetu, ktorý je definovaný povinnou literatúrou a preukáže zvládnutie výkonového štandardu, v rámci ktorého je študent po absolvovaní predmetu schopný klásť problémové otázky (t. j. formulovať vedecké problémy) vychádzajúce zo znalosti základných historických kategórií, javov, udalostí a procesov dejín raného novoveku (1492-1789), dokáže aplikovať nadobudnuté poznatky v rôznorodých situáciách a pri práci s primárnymi a sekundárnymi zdrojmi zvládne metodologicky, metodicky a eticky korektne využívať, verifikovať a interpretovať nadobudnuté poznatky a štrukturovať výsledky štúdia a formulovať vlastné závery.

ZÁKLADNÁ LITERATÚRA:

MANNOVÁ, Elena (ed.). Krátke dejiny Slovenska. Bratislava : AEPress, 2004.

MARSINA, Richard (ed.). Dejiny Slovenska I. Bratislava : SAV, 1986.

ĎALŠIE ODPORÚČANÉ SYNTÉZY:

ČAPLOVIČ, Dušan – ČIČAJ, Viliam – KOVÁČ, Dušan – LIPTÁK, Ľubomír – LUKAČKA, Ján. Dejiny Slovenska. Bratislava : AEPress, 2000.

ENGEL, Pál. The Realm of St Stephen. A History of Medieval Hungary, 895-1526. London-New York 2002.

KÓNYA, Peter a kol. Dejiny Uhorska. Prešov : Vydavateľstvo PU v Prešove, 2013.

KUČERA, Matúš. Slovenské dejiny I. Od príchodu Slovanov do roku 1526. Bratislava : LIC, 2008.

MAGDOŠKO, Drahoslav. Dejiny Slovenska v stredoveku. Vysokoškolská učebnica. Košice : UPJŠ, 2015.

MARSINA, Richard – ČIČAJ, Viliam – KOVÁČ, Dušan – LIPTÁK, Ľubomír. Slovenské dejiny. Martin : Matica slovenská, [1992].

RÁBIK, Vladimír – LABANC, Peter – TIBENSKÝ, Martin. Slovenské stredoveké dejiny I. – II. Vysokoškolská učebnica. Trnava : FF TU v Trnave, 2013.

ULIČNÝ, Ferdinand. Dejiny Slovenska v 11. až 13. storočí. Bratislava : Veda, 2013.

ROZŠIRUJÚCA LITERATÚRA:

CSUKOVITS, Enikő – LENGYELOVÁ, Tünde (eds.). Z Bardejova do Prešporku. Prešov – Bratislava 2005.

DVOŘÁKOVÁ, Daniela. Rytier a jeho kráľ. Budmerice – Bratislava : Veda, 2010.

FUSEK, Gabriel. Slovensko vo včasnoslovanskom období. Nitra : AÚ SAV, 1994.

KOŽIAK, Rastislav (ed.). Rehole a kláštory v stredoveku. B. Bystrica – Bratislava : Chronos, 2002.

RUTTKAY, Alexander – RUTTKAY, Matej – ŠALKOVSKÝ, Peter (eds.). Slovensko vo včasnom stredoveku. Nitra : AÚ SAV, 2002.

SOKOLOVSKÝ, L. Správa stredovekej dediny na Slovensku. AEP 2002.

STEINHÜBEL, Ján. Nitrianske kniežatstvo. Bratislava : Veda – Rak, 2004 (a novšie vydania).

ŠTEFÁNIK, Martin a kol. Stredoveké mesto a jeho obyvatelia. Bratislava : Veda, 2017.

ZÁBOJNÍK, Jozef. Slovensko a Avarský kaganát. Bratislava : FF UK, 2004.

ŽUDEL, Juraj. Osídlenie Slovenska v neskorom stredoveku. Bratislava : Veda, 2009.

EDÍCIE PRAMEŇOV:

Kolektív autorov. Pramene k dejinám Slovenska a Slovákov II. - IV. Bratislava : LIC, 1999 -2005.

LACLAVÍKOVÁ, M. – ŠVECOVÁ, A. Pramene práva na území Slovenska I. Trnava 2007.

MARSINA, Richard. Legendy stredovekého Slovenska. Budmerice : Rak, 1997.

SOPKO, Július. Kroniky stredovekého Slovenska. Budmerice : Rak,1995.

Bez perekvizity v rámci univerzitných študijných programov. Očakávané vedomosti na úrovni ukončeného stredoškolského štúdia.

Aktívna účasť študentov na prednáškach a seminároch, načítanie odborných textov i prekladov prameňov určených k seminárom s podieľaním sa na ich spoločnom výklade a prediskutovaní, ďalej úspešné absolvovanie písomky v priebehu semestra a napokon skúšky.

slovenský

1. Etnogenéza Slovanov a sever Karpatskej kotliny v 6. - 8. storočí (Slovania, Avarský kaganát)

2. Veľká Morava (politický a územný vývoj)

3. Veľká Morava (kristianizácia, spoločnosť, kultúra)

4. Vznik Uhorska (10. - 11. storočie)

5. Ranostredoveké Uhorsko

6. Posledné storočie Arpádovcov (1205 - 1301)

7. Konzultačný týždeň (bez výučby)

8. - 9. Vláda Anjouovcov (1301 - 1387)

10. Uhorsko za Žigmunda Luxemburského a jeho nástupcov (1387 - 1457)

11. - 12. Spoločenské vrstvy a kultúra vo vrcholnom a neskorom stredoveku

13. - 14. Vláda Mateja Korvína a Jagelovcov (1458 - 1526)

1. Aktivita na seminároch: 25%

2. Písomka: 25%

3. Ústna (príp. písomná) skúška: 50%

Pre absolvovanie predmetu je potrebné získať cez 50% z každej uvedenej položky.

Študent počas priebežného a záverečného hodnotenia preukáže primerané zvládnutie obsahového štandardu predmetu, ktorý je definovaný povinnou literatúrou a preukáže zvládnutie výkonového štandardu, v rámci ktorého je študent po absolvovaní predmetu schopný klásť problémové otázky (t. j. formulovať vedecké problémy) vychádzajúce zo znalosti základných historických kategórií, javov, udalostí a procesov dejín Slovenska do roku 1526, dokáže aplikovať nadobudnuté poznatky v rôznorodých situáciách a pri práci s primárnymi a sekundárnymi zdrojmi zvládne metodologicky, metodicky a eticky korektne využívať, verifikovať a interpretovať nadobudnuté poznatky a štruktúrovať výsledky štúdia a formulovať vlastné závery.

BURIAN, Jan. Civilizace starověkého stredomoří. Praha : Nakladatelství Svoboda, 1984. 549 s.

NOVÁKOVÁ, N. - PECHA, L. - RAHMAN, F. Dějiny Mezopotámie. Praha: Karolinum, 1998. 266 s.

NOVOTNÁ, Mária et al. Úvod do štúdia klasickej archeológie I. Filozofická fakulta TU, 2020. Dostupné online.

PEČÍRKOVÁ, Jana. Asýrie. Od městského státu k říši. Praha : Academie, 2000. 178 s.

ROAF, Michael. Svět Mezopotámie. Praha : Knižní klub Balios, 1998. 238 s.

VACHALA, Břetislav. Staří Egypťané. Praha: Libri, 2001. 239 s.

VALACHOVIČ, Pavol – HABAJ, Michal. Staroveké civilizácie. Chetiti a Peržania. Trnava: Univerzita sv. Cyrila a Metoda v Trnave, 2014. Dostupné online.

Výučba bude realizovaná kombinovane. Primárne prezenčnou formou, v prípade nutnosti dištančným spôsobom.

V prípade prezenčnej formy: priebežné - seminárna práca (10%), 2 písomné testy (40%); záverečný test (50%).

V prípade dištančnej formy: 2 seminárne práce z dvoch vybraných okruhov (50%); záverečné hodnotenie - online ústna skúška (50%).

Podmienkou pre absolvovanie predmetu: aktívna účasť študentov na prednáškach a seminároch, odovzdanie seminárnej práce, úspešné absolvovanie skúšky v rozsahu povinnej literatúry.

slovenský

Profilový predmet

1. Úvod do štúdia dejín staroveku. Obsah predmetu. Základné pramene a ich kritika. Vývoj štúdia staroveku. Podmienky vzniku civilizácií. Periodizácia a teritoriálne vymedzenie. Odborná literatúra.

2. Najstaršie štáty v Mezopotámii – charakter a základné črty sumerskej civilizácie. Písmo a literatúra, epos o Gilgamešovi. Akkad.

3. Starobabylonská ríša, 1. babylonská dynastia vláda Chammurapiho, sociálna štruktúra obyvateľstva – Chammurapiho zákonník. Babylonia po zániku Starobabylonskej ríše (Kassiti). Elam.

4. Politický a hospodársky vývoj v Asýrii a Sýrii v 3. a 2. tis. pred Kr. – Staroasýrska ríša, Stredoasýrska ríša, Novoasýrska ríša. Mitanni.

5. Vznik civilizácie a formovanie štátu v Egypte od preddynastického obdobia - periodizácia, Stará ríša a Stredná ríša. Vývoj politickej, hospodárskej a sociálnej štruktúry obyvateľstva.

6. Nová ríša v Egypte – ukončenie 2. prechodného obdobia, politický a sociálny vývoj, vláda Achnatona – náboženská reforma a jej dôsledky, dynastia Ramessovcov. Neskorá ríša v Egypte. Stručný náčrt ďalšieho vývoja po koniec vlády Ptolemaiovcov.

7. Malá Ázia v 3. a 2. tisícročí pred Kr. a vznik Chetitskej ríše – politický vývoj ríše a špecifické znaky chetitskej civilizácie. „Morské národy“ a kolaps civilizácií doby bronzovej. Ďalší vývoj v Malej Ázii, neskorochetitské štáty, Frýgovia a Lýdovia.

8. Sýria, Fenícia a Palestína v 3. a 2. tisícročí pred Kr. – vznik fenických mestských štátov, ich politický, hospodársky a sociálny vývoj.

9. Egejská oblasť v 3. a 2. tisícročí pred Kr. – vznik minojskej civilizácie na Kréte, mykénskej civilizácie na pevninskom Grécku a kykladskej civilizácie na stredomorských ostrovoch, grécka mytológia.

10. Novobabylonská ríša – politické dejiny, organizácia štátu a sociálna diferenciácia obyvateľstva.

11. Médi a Peržania – politické formovanie Medskej a Perzskej ríše, hospodársky a sociálny vývoj.

12. Grécko-perzské vojny

V prezenčnej forme:

1) priebežné tvorené seminárnou prácou (10%), 2 písomné testy (40%),

2) záverečný test (50%).

V prípade dištančnej forme:

1) 2 seminárne práce z dvoch vybraných okruhov (50%),

2) záverečné hodnotenie (online ústna skúška) (50%).

Cieľom predmetu je získať znalosti o politických, hospodárskych, kultúrnych dejinách a vývoji sociálnej štruktúry štátov na Blízkom Východe, v Egypte a v Egejskej oblasti na základe odbornej literatúry a primárnych historických prameňov. Študent je schopný identifikovať javy a procesy v starovekých dejinách, ktoré do veľkej miery formovali našu prítomnosť.

PODOLAN, Peter –VIRŠINSKÁ, Miriam. Dejiny Slovenska III. (1780 – 1914). Bratislava : LIC, 2014.

KOVÁČ, Dušan. Dejiny Slovenska. Praha: NLN, 2010.

MANNOVÁ, Elena. Krátke dejiny Slovenska. Bratislava : AEP, 2003.

MRVA, Ivan – SEGEŠ, Vladimír. Dejiny Uhorska a Slováci. Bratislava : PERFEKT, 2012. PODRIMAVSKÝ, M. Dejiny Slovenska III (1848 – do konca 19. storočia). Bratislava, 1992. MÉSÁROŠ, J. a kol.: Dejiny Slovenska II (1848 – 1900). Bratislava, SAV, 1968.

LIPTÁK, Ľ. Slovensko v 20. storočí. Bratislava, 2000.

KOLEKTÍV AUTOROV. Dejiny Slovenska II. (1526 – 1848). Bratislava : VEDA, 1987. ČAPLOVIČ, D. – KOVÁČ, D. – LIPTÁK, Ľ. – LUKAČKA, J.: Dejiny Slovenska. Bratislava 2000.

HARAKSIM, Ľ. Národnosti na Slovensku. Bratislava, 1993.

HOLEC, Roman. Tragédia v Černovej a slovenská spoločnosť. Martin, 1997.

TAJTÁK, Ladislav. Slovenské vysťahovalectvo a migrácia v rokoch 1900 – 1914. In. Historický časopis, 1975.

TAJTÁK, Ladislav. Americkí Slováci a slovenské národné hnutie do rozpadu monarchie. In. Slováci v zahraničí. 25, Martin, 2008.

MACHO, P. a kol.: Revolúcia 1848/49 a historická pamäť. Bratislava : HÚ SAV, 2012. História, rok 2009, číslo 1-2, s. 30-35. (online: https://digitalnakniznica.cvtisr.sk/zoom/2160/view?page=4&p=separate&tool=info&view=0,0,2538,3323).

KOLEKTÍV AUTOROV. Lexikón slovenských dejín. Bratislava : SPN, 2006.

KOLEKTÍV AUTOROV. Pramene k dejinám Slovenska a Slovákov VIII. Nový pohľad na svet. Bratislava : LIC, 2007.

Výučba môže prebiehať prezenčnou alebo dištančnou formou (online v Microsoft Teams).

Priebežné hodnotenie študentov - aktívna práca na seminároch a prednáškach, práca s dobovými prameňmi, priebežné testy (kvízy) v Mc Forms a načítavanie vopred zadávaných materiálov.

Záverečné hodnotenie: písomný test alebo ústna skúška.

slovenský

Profilový predmet

1. Reformné snahy osvietenských panovníkov habsburskej monarchie. Obdobie vlády Jozefa II a Leopolda II.

2. Slovenské národné obrodenie - 1. a 2. generácia obrodencov (1780 – 1835) Bernolákovci, J. Kollár, P. J. Šafárik

3. Štúrovská generácia v slovenskom národnom živote (1835 – 1848)

4. Revolučné roky 1848 – 1849 v Európe a v Rakúskej monarchii s dôrazom na politické aktivity Slovákov v uvedenom období

5. Nastolenie Bachovho absolutizmu v habsburskej monarchii, jeho prejavy vo vnútornej a zahraničnej politike

6. Slováci po páde Bachovho absolutizmu do rakúsko-uhorského vyrovnania

7. Podiel Matice slovenskej na národnom, kultúrnom a spoločenskom vývoji Slovákov do polovice 20. storočia

8. Príčiny a prejavy rakúsko-uhorského vyrovnania, jeho dopad na postavenie Slovákov v monarchii

9. Diferenciácia slovenských národných síl na konci 19. storočia

Priebežné hodnotenie: vypracovanie zadávaných úloh (50%),

záverečné hodnotenie: skúška (50%)

Predmet pojme obdobie od počiatkov formovania moderného slovenského národa na konci 18. storočia až po vstup Slovákov do samostatného československého štátu. Na tomto období budú ilustrované podmienky vývoja slovenskej národnosti v závislosti od vlastnej vnútornej sily ako aj tlakov vyvinutých aktuálnym politickým usporiadaním. Kurz sa zameriava na politické dejiny Slovákov v celouhorskom politicko-spoločenskom kontexte, popri politickej a intelektuálnej histórii sa zameriava aj na kultúrne a ekonomické dejiny, ako aj na dejiny každodennosti.

ŠUTAJ, Štefan. Slovenské dejiny po roku 1945 I. (vybrané kapitoly k vývoju v rokoch 1945 – 1968). Košice : UPJŠ, 2015. (vysokoškolské učebné texty).

LIPTÁK, Ľubomír: Slovensko v 20. storočí. Bratislava 1998.

RYCHLÍK, Jan: Češi a Slováci ve 20. století. Česko-slovenské vztahy 1914 – 1945. Bratislava 1997.

RYCHLÍK, Jan: Češi a Slováci ve 20. století. Česko-slovenské vztahy 1945 – 1992. Bratislava 1998.

RYCHLÍK, Jan. Rozdělení Česko-Slovenska 1989 – 1992. Praha : Vyšehrad, 2012.

BYSTRICKÝ Valerián a kol.: Rok 1968 na Slovensku a v Československu. Bratislava 2008

LONDÁK, Miroslav – SIKORA, Stanislav – LONDÁKOVÁ, Elena: Predjarie: politický, ekonomický a kultúrny vývoj na Slovensku v rokoch 1960 – 1967.

ŠUTAJ Štefan: Občianske politické strany na Slovensku v rokoch 1944 – 1948. Bratislava 1999.

Kocian, Jiří et. al. Slovníková příručka k československým dějinám 1948 – 1989. Praha : ÚSD AV ČR, 2006, http://www.usd.cas.cz/cs/stranky/punlikace/elektronicke-publikace/Prirucka48-89.pdf

SZOMOLÁNYI, Soňa (ed.). Spoločnosť a politika na Slovensku. Cesty k stabilite 1989 –

2004. Bratislava : Univerzita Komenského, 2005.

SUK, Jiří. Labyrintem revoluce. Aktéři, zápletky a křižovatky jedné politické krize. Od

listopadu 1989 do června 1990. Praha : Prostor, 2003.

SIKORA, Stanislav. Rok 1968 a politický vývoj na Slovensku. Bratislava : Pro Historia, 2008.

PEŠEK, Jan. Komunistická strana Slovenska. Dejiny politického subjektu. Bratislava : Veda, 2012.

HUDEK, Adam. Najpolitickejšia veda. Slovenská historiografia v rokoch 1948 – 1968.

Bratislava : Typoset Print, 2010.

MICHÁLEK, Slavomír – LONDÁK, Miroslav a kol. Gustáv Husák. Moc politiky – politik moci. Bratislava : Veda, 2013.

SIVOŠ, Jerguš. Bez rozsudku! Pracovné tábory, sústreďovacie tábory a tábory nútenej práce na Slovensku 1945 – 1953. Bratislava : ÚPN, 2011.

Londák, Miroslav – Sikora, Stanislav – Londáková, Elena. Od predjaria k normalizácii. Bratislava : Veda 2016.

MACHÁČEK, Michal. Gustáv Husák. Praha : Vyšehrad, 2017.

VONDRÁŠEK, Václav – PEŠEK, Jan. Slovenský povalečný exil a jeho aktivity 1945 – 1970. Mýty a realita. Bratislava : Veda, 2011.

Vedomostí o dejinách Slovenska po druhej svetovej vojne do roku 2004.

Aktívna účasť na seminároch

Písomné testy: 40%

Písomná alebo ústna skúška: 60%

Spôsob realizácie: kombinovane prezenčne alebo dištančne

slovenský

Profilový predmet

Slovenské národné povstanie a oslobodenie ČSR. Obnova ČSR a politický a hospodársky vývin v r. 1945 – 1948 (politický systém, hospodárstvo, vzťah Čechov a Slovákov, postavenie národnostných menšín). Februárový prevrat 1948. Československo v rokoch 1948 – 1960 (hospodárstvo, politika, administratívny systém, perzekúcie a politické procesy, postavenie cirkví). Predjarie a pokus o reformu socializmu. August 1968, jeho predpoklady a dôsledky. Federácia Československa. „Normalizácia“. Vývoj štátu do roku 1989 (hospodárske, politické pomery, formovanie opozičných skupín. Slovenský exil. „Nežná“ revolúcia. Hospodárske a politické pomery v štáte. Vytvorenie Slovenskej republiky. Politický, hospodársky a národnostný vývoj v rokoch 1993-2004. Vstup do Európskej únie.

40/60

Študent počas priebežného a záverečného hodnotenia preukáže primerané zvládnutie obsahového štandardu predmetu, ktorý je definovaný povinnou literatúrou a preukáže zvládnutie výkonového štandardu, v rámci ktorého je študent po absolvovaní predmetu schopný klásť problémové otázky (t. j. formulovať vedecké problémy) vychádzajúce zo znalosti základných historických kategórií, javov, udalostí a procesov slovenských dejín po roku 1945, dokáže aplikovať nadobudnuté poznatky v rôznorodých situáciách a pri práci s primárnymi a sekundárnymi zdrojmi zvládne metodologicky, metodicky a eticky korektne využívať, verifikovať a interpretovať nadobudnuté poznatky a štrukturovať výsledky štúdia a formulovať vlastné závery..

ZÁKLADNÁ LITERATÚRA:

FRANZEN, August. Malé církevní dějiny. Praha : Zvon, 1995.

MÚCSKA, Vincent a kol. Dejiny európskeho stredoveku I. Prešov : Vyd. Michala Vaška, 2006.

MÚCSKA, Vincent a kol. Dejiny európskeho stredoveku II. Bratislava : Hlbiny, 2019.

MÚCSKA, Vincent a kol. Dejiny európskeho stredoveku III. Bratislava : Hlbiny, 2025.

TEICHOVÁ, Alice a kol. Dějiny středověku I. – II. Praha : SPN, 1968.

--

ODPORÚČANÁ VŠEOBECNÁ LITERATÚRA:

BROOKE, Christopher. Evropa středověku v letech 962 - 1154. Vyšehrad 2006.

COLLINS, Roger. Evropa raného středověku 300 - 1000. Vyšehrad 2005.

HAY, Denis. Evropa pozdního středověku 1300 - 1500. Vyšehrad 2010.

HOLMES, George (ed.). The Oxford Illustrated History of Medieval Europe. Oxford 1988.

LE GOFF, Jacques. Kultura středověké Evropy. Praha : Odeon, 1991 (aj novšie vydanie).

MATTHEW, Donald. Svět středověké Evropy. Kulturní atlas. Praha : Knižní klub, 1996.

MACKAY, Angus – DITCHBURN, David (eds). Atlas of Medieval Europe. Routledge 1997/2002.

MUNDY, H. John. Evropa vrcholného středověku 1150 - 1300. Vyšehrad 2008.

--

ROZŠIRUJÚCA LITERATÚRA:

BERANOVÁ, Magdaléna. Slované. Libri 2000.

BEDNAŘÍKOVÁ, Jarmila. Stěhování národů. Praha : Vyšehrad 2003.

BRTÁŇOVÁ, Erika. Úvod do kultúry stredoveku. Vysokoškolská učebnica. Trnava : FF TU, 2013.

HURBANIČ, Martin. Stredoveký Balkán. Bratislava 2010.

Le GOFF, Jacques a kol. Středověký člověk a jeho svět. Vyšehrad 2003.

MODZELEWSKI, Karol. Barbarská Evropa. Argo 2017.

SPUNAR, Pavel a kol. Kultura středověku. Praha : Academia, 1995.

SUCHÁNEK, Drahomír – DRŠKA, Václav. Církevní dějiny. Antika a středověk. Praha 2013.

ZÁSTĚROVÁ, Bohumila a kol. Dějiny Byzance. Academia 1992.

--

EDÍCIE PRAMEŇOV:

BEŇA, Jozef. Pramene k dejinám práva. Stredovek. Bratislava 2007.

+ ďalšie zaslané ukážky

Bez perekvizity v rámci univerzitných študijných programov. Očakávané vedomosti na úrovni ukončeného stredoškolského štúdia.

Aktívna účasť na seminároch, prezentácia a odovzdanie seminárnej práce, úspešné absolvovanie písomky v priebehu semestra a napokon aj skúšky v rozsahu stanovenej literatúry.

slovenský

Profilový predmet

TÝŽDEŇ / PREDNÁŠKY

 --

1. Úvod

 --

RANOSTREDOVEKÁ EURÓPA

2. Zánik Západorímskej ríše a germánske kráľovstvá

3. Pomedzie Európy: Byzantská ríša a Arabská ríša

4. Obrysy nových štruktúr: Franská ríša

5. Od antiky k stredoveku: hospodárstvo, spoločnosť, kultúra

6. Cirkev a pápežstvo

 --

EURÓPA VO VRCHOLNOM STREDOVEKU

7. Vrcholnostredoveký rozmach: hospodárstvo, spoločnosť, kultúra

8. Konzultačný týždeň (bez výučby)

9. Rozvoj stredovekých miest a obchodu

10. Stret cisára a pápeža: Svätá ríša rímska a Cirkev

11. Budovanie feudálnych monarchií: Západná Európa

 --

EURÓPA V NESKOROM STREDOVEKU

12. „Jeseň stredoveku“: hospodárstvo, spoločnosť, kultúra

13. Podoby partikularizmu: Cirkev a pápežstvo, Ríša a Apeninský polostrov

14. Podoby centralizácie: Západná Európa

1. Aktívna účasť na seminároch: 25%

2. Písomka v priebehu semestra: 25%

2. Ústna (príp. písomná) skúška: 50%

Pre absolvovanie predmetu je potrebné získať viac ako polovicu percent (bodov) z každej uvedenej položky.

Študent počas priebežného a záverečného hodnotenia preukáže primerané zvládnutie obsahového štandardu predmetu, ktorý je definovaný povinnou literatúrou a preukáže zvládnutie výkonového štandardu, v rámci ktorého je študent po absolvovaní predmetu schopný klásť problémové otázky (t. j. formulovať vedecké problémy) vychádzajúce zo znalosti základných historických kategórií, javov, udalostí a procesov dejín stredoveku do roku 1492, dokáže aplikovať nadobudnuté poznatky v rôznorodých situáciách a pri práci s primárnymi a sekundárnymi zdrojmi zvládne metodologicky, metodicky a eticky korektne využívať, verifikovať a interpretovať nadobudnuté poznatky a štruktúrovať výsledky štúdia a formulovať vlastné závery.

KÓNYA, Peter a kol. Dejiny Uhorska : (1000 – 1918). 1. vyd. Prešov : Vydavateľstvo Prešovskej univerzity, 2013. 787 s.

Dejiny Slovenska II. (1526 – 1848). Bratislava : SAV, Zost. Vladimír Matula, Jozef Vozár, 1987, 856 s.

KOHÚTOVÁ, Mária. Slovensko a Slováci v novoveku. Trnava : Filozofická fakulta Trnavskej univerzity v Trnave, 2008, 174 s.

DANGL, Vojtech. Slovensko vo víre stavovských povstaní. Bratislava : SPN, 1986, 212 s.

KONTLER, László. Dějiny Maďarska. Praha : NLN, 2001, 602 s.

Prednášky a cvičenia – tematicky sú zjednotené a prebiehajú prevažne v prezenčnej, prípadne dištančnej forme podľa rozvrhu. Študent má povinnosť pripraviť sa na prednášky a cvičenia podľa zvolenej témy a podľa inštrukcií. Počas výučby má byť študent nielen aktívne prítomný (prezenčne alebo online), ale má sa na vyzvanie zapojiť do diskusie alebo reagovať na otázku. Študent dostane spätnú väzbu, buď bezprostredne na konci cvičenia alebo prostredníctvom Teams Chat, prípadne počas hodnotenia na zápočte/skúške.

Zápočet – ústnou alebo písomnou formou v dĺžke cca 15 - 30 min. v preferovanej prezenčnej, prípadne dištančnej forme. Zápočet má svojou náročnosťou pripraviť študenta na úspešné absolvovanie skúšky.

Skúška - ústnou alebo písomnou formou v dĺžke cca 30 min. v preferovanej prezenčnej, prípadne dištančnej forme. Záverečné hodnotenie na skúške zohľadňuje kvalitu práce a aktivity počas celého semestra – prípravu a aktívnu účasť na prednáškach a cvičeniach, výsledok zápočtu a kvalitu vedomostí a zručností prezentovaných počas skúšky.

slovenský

Profilový predmet

Chronologizácia a charakteristika obdobia. Politické dôsledky bitky pri Moháči. Uhorská krajinská správa a proces modernizácie Habsburskej monarchie. Osmanská expanzia v 16. storočí. Renesančná kultúra a humanizmus na Slovensku v 16. storočí. Príčiny stavovských povstaní a povstanie Štefana Bočkaja. Povstanie Gabriela Betlena a Juraja I. Rákociho. Politický vývoj v Uhorsku od mieru v Linzi do roku 1683. Porážka Turkov pri Viedni a obsadenie Uhorska. Povstanie Františka II. Rákociho. Zahraničná politika Habsburgovcov v 18. storočí. Reformátorská činnosť Márie Terézie.

Študent počas priebežného a záverečného hodnotenia preukáže primerané zvládnutie obsahového štandardu predmetu, ktorý je definovaný povinnou literatúrou a preukáže zvládnutie výkonového štandardu, v rámci ktorého je študent po absolvovaní predmetu schopný klásť problémové otázky (t. j. formulovať vedecké problémy) vychádzajúce zo znalosti základných historických kategórií, javov, udalostí a procesov dejín Slovenska (1526 – 1780), dokáže aplikovať nadobudnuté poznatky v rôznorodých situáciách a pri práci s primárnymi a sekundárnymi zdrojmi zvládne metodologicky, metodicky a eticky korektne využívať, verifikovať a interpretovať nadobudnuté poznatky a štrukturovať výsledky štúdia a formulovať vlastné závery.

Podľa výberu lokality a tematického zamerania exkurzie.

Absolvovanie exkurzie a vypracovanie referátu na vopred vybranú tému súvisiacu s predmetom a obsahovým zameraním exkurzie.

slovenský

Garant exkurzie v spolupráci s ostatnými učiteľmi katedry, doktorandmi a študentmi vyberie trasu exkurzie a zabezpečí jej odbornú prípravu a organizačné zvládnutie. Zameranie exkurzie je v súlade s obsahom odboru história. Očakáva sa aktívne zapojenie študentov jednak do prípravy exkurzie, a jednak odbornými referátmi počas jej realizácie.

Absolvent získa vedomosti a teoretické poznatky na základe spoznávania pamiatok, pamätných miest na Slovensku i v zahraničí. Návštevou rôznych odborných inštitúcií, ktorá je spojená s prednáškou alebo diskusiou so zástupcom navštívenej organizácie získa možnosť nahliadnuť do reality s ktorou sa bude stretávať v priebehu vykonávania svojej profesie.

BARTLOVÁ, Alena. Túžby, projekty a realita, Slovensko v medzivojnovom období. Bratislava : Historický ústav SAV, 2010

FERENČUHOVÁ, Bohumila. ZEMKO, Milan. Et al. Slovensko v 20. storočí. V medzivojnovom Československu 1918-1939. Bratislava: VEDA, Vydavateľstvo Slovenskej akadémie vied, 2012 HALLON, Ľudovít. Industrializácia Slovenska 1918-1938, Rozvoj, alebo úpadok? Bratislava: Veda, 1995.

HALLON, Ľ. Hospodárske aspekty česko-slovenského vzťahu v rokoch 1918-1945. In Česko-slovenská historická ročenka, 1999, s. 111-126.

HALLON, Ľ. Význam industrializačnej politiky Uhorska pre technický vývoj na Slovensku v období druhej priemyselnej revolúcie 1867 – 1918, In: Historické štúdie, 2013, roč. 47, Bratislava: Historický ústav SAV, Dostupné online: http://forumhistoriae.sk/documents/630541/662349/10_hallon.pdf

JANČURA, Mikuláš. Osobitný automobilizmus na Slovensku v rokoch 1918-1938. Košice: UPJŠ, 2017.

KLIMEK, Antonín. Vítejte v první republice. Praha: Nakladatelství Havran, 2003

KUBÁČEK, Jiří. Železnice na území Slovenska. Bratislava : Železnice SR, 1999.

KUBŮ, E., PÁTEK, J.. Mýtus a realita hospodářské vyspělosti Československa mezi světovými válkami. Praha : Karolinum, Univerzita Karlova v Praze, 2000.

LACINA, Vlastislav. Formování československé ekonomiky, 1918-1923. Praha: Academia, 1990. LACINA, V. Zlatá éra československého hospodářství 1918-1929. Praha: Historický ústav AV ČR, 2000.

PRŮCHA, Václav. a kol. Hospodářské a sociální dějiny Československa, 1918-1992, 1. Díl, období 1918-1945. Brno: Nakladatelství Doplněk, 2004.

RÁKOSNÍK, Jakub. Odvrácená tvář meziválečné prosperity: Nezaměstnanost v Československu v letech 1918-1938. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Karolinum, 2008

ROGUĽOVÁ, J. a kol. Od osmičky k osmičke, premeny slovenskej spoločnosti v rokoch 1918-1938. Bratislava: Historický ústav SAV, 2009.

SABOL, Miroslav. Elektrifikácia v hospodárskom a spoločenskom živote Slovenska 1938 – 1948. Bratislava: VEDA, 2010.

SABOL, Miroslav. Dejiny dopravy na Slovensku 1938-1948 (1950). Jej hranice a limity. Bratislava. VEDA, 2015.

SEKANINA, Milan. Kdy nám bylo nejhůře, hospodářská krize 30. let 20. století v Československu. Praha: Libri, 2004.

ŠTEMBERK, Jan. Automobilista v zajetí reality, vývoj pravidel silničního provozu v českých zemích v první polovině 20. Století, Praha: Univerzita Karlova, Karolinum, 2008.

ŠTEMBERK, Jan. Fenomén cestovního ruchu, Možnosti a limity cestovního ruchu v meziválečeném Československu. Praha: Nová tiskárna Pelhřimov, 2009

Pre úspešné absolvovanie predmetu je potrebná aktívna účasť na seminároch a prednáškach s max. počtom absencií 2 a tvorba, prezentácia a odovzdanie písomnej seminárnej práce.

slovenský

1. Hospodárska situácia na území Slovenska pred rokom 1918: Industrializačná politika Uhorska

v kontexte prvej a druhej fázy priemyselnej revolúcie; Charakteristické rysy uhorského hospodárstva so zreteľom na územie Slovenska počas 1. svetovej vojny

2. Hospodárske aspekty začleňovania územia Slovenska do 1. ČSR v rokoch 1918-1923

(východiskové problémy a ich riešenia): Menová reforma, Nostrifikácia priemyslu

a bankovníctva, dopravný problém Slovenska.

3. Obdobie konsolidácie a konjunktúry v rokoch 1924-1929 na pozadí disproporčného obrazu

hospodárskeho zázemia českých krajín a Slovenska: Priemyselné odvetvia na Slovensku;

Rozvoj dopravnej infraštruktúry a energetickej základne; „Dve Slovenská“: Prienik moderných

spoločenských a kultúrnych trendov v každodennom živote

4. Hospodárska kríza v rokoch 1929-1933: Charakter, dopady a špecifiká v podmienkach

Slovenska

5. Možnosti a limity prekonania krízového stavu v rokoch 1934-1938

Aktívna účasť na seminároch a prednáškach 20%

Tvorba, prezentácia a odovzdanie písomnej seminárnej práce 80%

Študent počas priebežného a záverečného hodnotenia preukáže primerané zvládnutie obsahového štandardu predmetu, ktorý je definovaný povinnou literatúrou a preukáže zvládnutie výkonového štandardu, v rámci ktorého je študent po absolvovaní predmetu schopný klásť problémové otázky (t. j. formulovať vedecké problémy) vychádzajúce zo znalosti základných historických kategórií, javov, udalostí a procesov hospodárskych a sociálnych dejín, dokáže aplikovať nadobudnuté poznatky v rôznorodých situáciách a pri práci s primárnymi a sekundárnymi zdrojmi zvládne metodologicky, metodicky a eticky korektne využívať,verifikovať a interpretovať nadobudnuté poznatky a štrukturovať výsledky štúdia a formulovať vlastné závery.

HUMPHREYS, A. L. Staré mapy. Antique Maps and Charts. Praha : Kartografie Praha a.s, 1992. 141 s.

BOHÁČ, P. – MUCHA, L. Nový svět na starých mapách. Praha, 1992.

PARKER, G. Atlas světových dějin. Praha : Knižní klub, spol. s r.o 1999. 176 s.

KINDER, H. – HILGERMANN, W. Encyklopedický atlas světových dějin. Mapy a chronologický

Přehled. Praha : NLN, 1998. 628 s.

JORDAN, D. a WIEST, A. Atlas druhé světové války. Fakta o bojových střetnutích největší války

v historii. Praha, 2006.

ŽUDEL, Juraj: Utváranie hraníc Slovenska. In. Slovenská archivistika, 30, 1995, č. 2, s. 222-234.

HONZÁK, František et al. Evropa v proměnách staletí. Praha : Libri spol. s r.o, 1997. 767 s.

HILGEMANN, W. – KINDER, H. Encyklopedický atlas světových dějin. Praha : NLN, 1998. 628 s.

KLIMKO, Jozef. Vývoj územia Slovenska a utváranie jeho hraníc. Bratislava, 1980.

KLIMKO, Jozef: Politické a právne dejiny hraníc predmníchovskej republiky (1918 – 1938). Bratislava, 1986.

SEMOTANOVÁ, Eva: Historická geografie Českých zemí. Praha, 1998.

Podmienkou pre absolvovanie predmetu Historická geografia je aktívna účasť študentov na prednáškach a seminároch, odovzdanie seminárnej práce ako aj úspešné absolvovanie skúšky v rozsahu stanovenej literatúry vyučujúcim.

Záverečné hodnotenie: písomný test alebo ústna skúška.

slovenský

1. Úvod do problematiky Historickej geografie a jej postavenie v klasifikácii vied

2. Predmet, metódy a úlohy Historickej geografie

3. a 4. Pramene využívané v Historickej geografii

5. Vojenské mapovanie do roku 1918

6. Vojenské mapovanie (po súčasnosť)

7 . Historická geografia Uhorska (so zameraním na územie Slovenska)

8. Mapa Uhorska a formovanie hraníc dnešného územia Slovenska

9. Mesto ako objekt záujmu Historickej geografie

Cieľ predmetu Historickej geografie je zameraný na schopnosť študenta poznať geografické prostredie v jednotlivých historických etapách spoločnosti od počiatkov až po súčasnosť (Európa). Osvojiť si základnú terminológiu, pramene i literatúru ako aj rozvíjať schopnosť študenta pracovať s mapou. Súčasťou vzdelávania je exkurzia.

.

- ŠANDEROVÁ, Jadwiga. Jak číst a psát odborný text ve společenských vědách. Praha: Slon, 2005.

- COECKELBERGH, Mark. Etika umělé inteligence. Praha: FILOSOFIA, 2023.

- ABDAAL, Ali. Feel-Good Productivity. Panguin Random House UK, 2023.

- SEIXAS, Peter - MORTON, Tom. The Big Six. Historical Thinking Concepts. Nelson Education, 2013.

- STOREY, William Kelleher. Writing history. A guide for students. 4th edition. New York; Oxford: Oxford University Press, 2013.

- Rozhodnutie rektora č. 1/2025, ktorým sa upravujú zásady používania umelej inteligencie na Univerzite Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach

- Smernica č. 1/2011 o základných náležitostiach záverečných prác

.

Zvládnutie podmienok priebežného hodnotenia v celkovom vyjadrení na úrovni minimálne 80 % (aktívna účasť na výučbe v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho

odovzdanie požadovaných výstupov: anotácia, analýza prameňa, výstup digitálneho nástroja, esej).

slovenský

Profilový predmet. Predmet doplnený a upravený v súlade so zámermi projektu EURIDICE.

Profile subject. Subject supplemented and modified in accordance with the objectives of the EURIDICE project.

Historické myslenie a informačný cyklus.

Digitálne databázy, vyhľadávanie, hodnotenie informácií.

Práca s primárnymi a sekundárnymi prameňmi.

Základy akademickej integrity a etika pri využívaní AI.

Anotácia odborných textov.

Digitálne nástroje.

.

Vedomosti:

- študent vie definovať historický prameň a sekundárny zdroj, ich funkciu a význam v historickom bádaní

- rozumie základným princípom akademickej integrity, citovania a problematike plagiátorstva

- rozumie jednotlivým krokom, ktoré vedú od formulovania problému až po prezentáciu výsledkov v rámci bádateľskej (vedeckej) činnosti, dokáže tieto kroky pomenovať, vysvetliť a aplikovať pri riešení jednoduchého historického výskumného problému a chápe, že vedecké bádanie nie je chaotické, ale má určitú logiku a metodickú postupnosť

Odborové zručnosti:

- študent dokáže analyzovať a klasifikovať jednoduchý historický prameň (textový, vizuálny alebo digitálny)

- vytvorí anotáciu sekundárneho historického textu so zameraním na kľúčové tézy a argumentáciu

- vie používať základné digitálne nástroje na organizáciu zdrojov a poznámok a podporu štúdia

Prenositeľné kompetencie:

- študent kriticky posudzuje kvalitu, relevanciu a dôveryhodnosť informácií z rôznych zdrojov vrátane AI

- reflektuje svoj spôsob učenia a prístupu k digitálnym technológiám

- uplatňuje etický prístup k digitálnym nástrojom (AI prekladače, sumarizátory) v akademickom kontexte

BUDAI, László: A Grammar of Hungarian as a Foreign Language. Budapest, Tinta, 2016.

CHRENKOVÁ, Edita: Maďarsko-slovenský a slovensko-maďarský slovník. Pezolt PVD, 2006.

HIZSNYAIOVÁ, Ildikó – SITÁROVÁ HUSÁRIKOVÁ, Marianna: Maďarčina pre samoukov. Bratislava, Slovenské pedagogické nakladateľstvo, 2010.

JABLONSKÝ, Dávid: Maďarčina pre historikov, Základy gramatiky a prekladové texty pre študentov histórie. Univerzita Sv. Cyrila a Metoda v Trvnave, 2020.

KIEFER, Ferenc (ed.): Magyar nyelv. Budapest, Akadémiai, 2006.

SZITA, Szilvia – GÖRBE, Tamás: A Practical Hungarian Grammar. Budapest, Akadémiai Kiadó, 2012.

SZITA, Szilvia – PELCZ, Katalin: MagyarOK 1., 2. kötet. Pécs, Pécsi Tudományegyetem, 2013.

Aktívna účasť na seminároch (50 %)

2 priebežné testy (50%)

Hodnotenie: A 93—100 %; B 86—92 %, C 77—85 % D 68—76 % E 60—67 % Fx 0—59 %

slovenský

Gramatika:

1-2. Špecifiká maďarčiny

3-4. Časovanie slovesa byť, nominálne vety

5-6. Množné číslo podstatných a prídavných mien, väzba podstatného a prídavného mena 7-8. Stupňovanie prídavných mien, tvorenie prísloviek

9. Časovanie slovies – neurčité časovanie slovies (oznamovací spôsob, prítomný čas) 10-11. Časovanie nepravidelných slovies, spojenie slovesa s predmetom

12-13. Časovanie slovies – neurčité časovanie slovies (oznamovací spôsob, minulý a budúci čas)

14. Privlastňovanie

Komunikácia:

Tvorenie dialógov na témy predstavovanie, ponúkanie, nákup, objednávanie, oslovenie neznámeho človeka, predstavovanie rodiny, charakteristika osoby.

Študent počas priebežného a záverečného hodnotenia preukáže primerané zvládnutie obsahového štandardu predmetu, ktorý je definovaný povinnou literatúrou a preukáže zvládnutie výkonového štandardu, dokáže aplikovať nadobudnuté poznatky v rôznorodých situáciách a pri práci s primárnymi a sekundárnymi zdrojmi zvládne metodologicky, metodicky a eticky korektne využívať, verifikovať a interpretovať nadobudnuté poznatky a štrukturovať výsledky štúdia a formulovať vlastné závery.

Balegová, Jana: Lingua Latina - cursus communis. Košice : Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach, 2019. [elektronický zdroj] Balegová, Jana: Lingua Latina - cvičebnica pre historikov. Košice : Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach, 2019. [elektronický zdroj] Špaňár, J. – Hrabovský, J.: Latinsko-slovenský slovník. SPN (ľubovoľné vydanie). Špaňár, J. – Horecký, J.: Latinská gramatika. SPN (ľubovoľné vydanie).

Písomný test z latinčiny na záver semestra, minimálna hranica 60%. Pozn. Časť cvičení môže prebiehať dištančnou formou. V prípade dištančnej formy vyučovania je okrem záverečného test podmienkou absolvovania predmetu aj pravidelné a včasné odovzdávanie vypracovaných zadaní.

1. Abeceda, výslovnosť latinských hlások, dĺžka slabík, prízvuk, úvod do morfológie slovies a substantív. 2. Prézentný kmeň. Slovesá I. konjugácie (indikatív a infinitív prézenta aktíva a pasíva, imperatív). Substantíva I. deklinácie. 3. Slovesá II. konjugácie (indikatív a infinitív prézenta aktíva a pasíva, imperatív). Substantíva II. deklinácie. 4. Adjektíva I. a II. deklinácie. Privlastňovacie zámená. Adverbiá od adjektív I. a II. deklinácie. Predložky. 5. Slovesá III. a IV. konjugácie (indikatív a infinitív prézenta aktíva a pasíva, imperatív). Osobné zámená. Datív prospechový. 6. Sloveso esse a zloženiny (indikatív prézenta, imperfekta a futúra, infinitív prézenta, imperatív). Deponentné slovesá (ind. a inf. préz., imperatív). Datív privlastňovací. 7. Substantíva III. deklinácie (spoluhláskové kmene). Ablatív času. 8. Substantíva III. deklinácie (samohláskové kmene). Genitív subjektový a objektový. 9. Adjektíva III. deklinácie. Adverbiá od adjektív III. deklinácie. Particípium prézenta aktíva.

Študent má po absolvovaní predmetu Latinčina 1 osvojené znalosti latinskej morfológie definované pre daný semester a základné znalosti z latinskej syntaxe nevyhnutné pre ich aplikáciu pri preklade latinských viet. Študent má osvojenú všeobecnú slovnú zásobu definovanú pre daný semester. V spojení s využitím doplnkovej špecifickej slovnej zásoby orientovanej na odbor história je schopný aplikovať získané vedomosti tak pri preklade nácvičných viet všeobecného charakteru, ako aj pri preklade pôvodných alebo upravených viet z latinských historiografických textov.