Aktívna účasť na vedeckom podujatí.
Slovenský, anglický
Aktívna účasť na domácom alebo zahraničnom podujatí, ktoré obsahovo súvisí so zameraním doktorandskej práce. Podujatie musí mať stanovený vedecký aj organizačný výbor konferencie, ako aj odborného garanta.
Účasťou na vedeckej konferencii doktorand preukazuje vysokú mieru poznania a spôsobilosti identifikovať, vyhodnotiť, aplikovať správne vedecké metódy alebo metodiku výskumu v politických vedách. Demonštruje spôsobilosť reflektovať vedecký problém využitím najnovších prístupov a ich kritickým aplikovaním. Preukazuje kompetentnosť inovatívnym spôsobom využívať jestvujúce teórie a koncepty, ako aj generovať nové originálne vedecké poznanie a komunikovať výsledky výskumu širšiemu publiku adekvátnymi prostriedkami a prostredníctvom viac ako jedného jazyka .
PRE ANGLICKÝ JAZYK
Kolaříková, Z., Petruňová, H., Timková, R.: Angličtina v akademickom prostredí – cvičebnica. Košice, Vydavateľstvo ŠafárikPress, 2021.
Rozenfeld, J., Tomaščíková, S.: Developing Academic English in Speaking and Writing. Košice: Vydavateľstvo ŠafárikPress, 2021.
McCarthy, M., O´Dell, F.: Academic Vocabulary in Use. CUP, 2008
Štepánek, L., J. De Haff a kol.: Academic English-Akademická angličtina. Grada Publishing, a.s., 2011
Moore, J., Storton, R.: Oxford Academic vocabulary Practice: Lower-Intermediate: B1. Oxford: OUP, 2017.
Moore, J.: Oxford Academic vocabulary Practice: Upper-Intermediate: B2-C1. Oxford: OUP, 2017.
https://www.uefap.com/
PRE FRANCÚZSKY JAZYK
Pravdová, M. 2011. Le francais pour vous. Praha: Leda.
Grevisse, M. 2009. Le petit Grevisse. Grammaire francaise. Bruxelles: De Boeck Duculot.
Rey-Debove, J., Rey, A. 2004. Le Nouveau Petit Robert. Paris: Dictionnaires les Robert.
Odborné texty a iné materiály podľa vedecko-výskumného zamerania doktoranda
PRE NEMECKÝ JAZYK
PERLMANN-BALME, M. – SCHWALB, S. – MATUSSEK, M. : Sicher! Deutsch als Fremdsprache. Kursbuch und Arbeitsbuch B2.. München 2016.
SCHMITZ, W.: Übungen zu Präpositionen und synonymen Verben, München 1999.
TURTUR, U.: Übungen zum Wortschatz der deutschen Schriftsprache. Meckenheim 2006.
WILLKOP, E.-M. ET AL.: Auf Neuen Wegen. Deutsch als Fremdsprache für die Mittelstufe und Oberstufe. München 2008.
Aktuálne texty v printových a elektronických médiách, ukážky z literatúry a filmu.
PRE RUSKÝ JAZYK
Aksionova, G. N., Kožuchova, N. J. Russkij jazyk dľa magistantov i aspirantov. Minsk: BGMU 2015. https://rep.bsmu.by/bitstream/handle/BSMU/8186/367202-%d0%b1%d1%80..pdf?sequence=1&isAllowed=y
Barnet, V., Klikarová, Z., Turková, N., Vacková, J., Zolotova, G.: Ruština pro pokročilé. Praha: Leda 2007.
Kyseláková, D., Pavlíková, L. Ruština pro aspiranty. Brno: UJEP 1989.
Straková, V. Referujeme rusky. Praha:Academia 1989.
Odborné texty a iné materiály podľa vedecko-výskumného zamerania doktoranda.
PRE ANGLICKÝ JAZYK
konzultácie (min.1 max. 3), vyplnenie e-kurzu Anglický jazyk pre doktorandov (lms.upjs.sk), písomné úlohy - Professional/Academic CV a Short Academic Biography, test, ústna skúška.
PRE NEMECKÝ JAZYK
konzultácie (min. 1 max. 3), písomné zadania k odbornej téme, test, ústna skúška
PRE RUSKÝ JAZYK
konzultácie (min. 1 max. 3), písomné zadania k odbornej téme, profesijný životopis, test, ústna skúška
PRE FRANCÚZSKY JAZYK
konzultácie (min. 1 max. 3), písomné zadania k odbornej téme, profesijný životopis, test, ústna skúška
Anglický jazyk na úrovni B2 podľa SERR alebo francúzsky jazyk alebo nemecký jazyk alebo ruský jazyk
Špecifiká akademického a odborného jazyka so zameraním na rozvoj slovnej zásoby (formálne frázy, menné a slovesné kolokácie, predložkové spojenia, a i.). Vybrané gramatické aspekty, napr. zložené predložky, gramatické časy, trpný rod, a i.. Charakteristiky akademického písania, napr. kohézia a koherencia textu, stratégia hedgingu. Vybrané funkcie jazyka so zameraním na vyjadrenie názoru, príčiny/následku, argumentovanie, uvádzanie príkladu, a i. Komunikácia na akademickej pôde.
Upevnenie jazykových zručností študentov - hovorenie, písanie, čítanie a počúvanie s porozumením. Zvýšenie jazykovej kompetencie študentov - študenti sa oboznámia s vybranými fonologickými, lexikálnymi a syntaktickými javmi. Rozvoj pragmatickej kompetencie študentov - študenti dokážu efektívne a účelovo komunikovať, na úrovni B2 podľa SERR so zameraním na akademickú angličtinu/nemčinu/ruštinu/francúzštinu a odborný jazyk a terminológiu študijného odboru.
Applebaum, A.: Twilight of Democracy. Penguin Books, 2021.
Arendt, H.: The Origins of Totalitarianism. Mariner Books Classics, 2024.
Aristoteles: The Politics. Oxford University Press, 2009.
Aurelius, M.: Meditations. HarperCollins, 2020.
Berlin, I.: Čtyři eseje o svobodě. Prostor, 1999.
Foucalt, M.: Discipline and Punish. Penguin Books, 2020.
Fromm, E.: Mať či byť?. Citadella, 2019.
Fukuyama, F.: Identity. Profile Books, 2018.
Fukuyama, F.: Politický řád a politický úpadek. Argo, 2018.
Fukuyama, F.: The End of History and the Last Man. Free Press, 2006.
Habermas, J.: Diskursivní teorie liberální demokracie. Praha: Karolinum, 2018.
Habermas, J.: The Structural Transformation of the Public Sphere. The MIT Press, 1991.
Hayek, F.A.: The Road to Serfdom. University of Chicago Press, 2007.
Hobbes, T.: Leviathan. Praha: Oikoymenh, 2010.
Chomsky, N.: Kdo vládne světu?. Praha: Karolinum, 2019.
Chomsky, N.: The Myth of American Idealism. Hamish Hamilton, 2024.
Kant, I.: Kritika čistého rozumu. Praha: Oikoymenh, 2024.
Kant, I.: Perpetual Peace. Fq Classics, 2007.
Locke, J.: Two Treatises of Government. Lawbook Exchange, 2010.
Luce, E.: The Retreat of Western Liberalism. Abacus, 2018.
Marx, K.: The Communist Manifesto. Pan Macmillan, 2018.
Machiavelli, N.: The Prince. HarperCollins, 2012.
Machiavelli, N.: Úvahy o prvej dekáde Tita Livia. Martin: Thetis, 2010.
Mounk, Y.: Lid versus demokracie. Prostor, 2019.
Mounk, Y.: The Great Experiment. Bloomsbury, 2022.
Plato: The Republic. HarperCollins, 2021.
Popper, K.R.: The Open Society and Its Enemies. Princeton University Press, 2020.
Rawls, J.: Theory of Justice. Harvard University Press, 1999.
Rousseau, J-J.: The Social Contract. 2014.
Shapiro, I.: Politika proti dominanci. Kalligram, 2019.
Shapiro, I.: Morální základy politiky. Praha: Karolinum, 2018.
Skinner, Q.: The Foundations of Modern Political Thought, Vol. 1: The Renaissance. Cambridge University Press, 1978.
Skinner, Q.: The Foundations of Modern Political Thought, Vol. 2: The Age of Reformation. Cambridge University Press, 1978.
Snyder, T.: O tyranii. Bratislava, Premedia, 2017.
Snyder, T.: O slobode. Bratislava: Premedia, 2024.
Strauss, L.: Natural Right and History. University of Chicago Press, 1999.
Sun-c’: The Art of War. HarperCollins, 2021.
Tocqueville, A.: Demokracie v Americe. Leda, 2018.
Wolin, S.: Politics and Vision: Continuity and Innovation in Western Political Thought. Princeton University Press, 2016.
Zakaria, F.: Budúcnosť slobody. Kalligram, 2010.
Zakaria, F.: Věk revolucí. Prostor, 2024.
Účasť na výučbe alebo konzultáciách v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho a školiteľa. Písomná práca po dohode s vyučujúcim a školiteľom.
Slovenský, anglický
Periodizácia a vymedzenie pojmu sociálno–politické myslenie, identikácia základných historických a obsahových metamorfóz vo vývoji myslenia o štáte v období starovekého Grécka a Ríma, stredoveku, renesancie, reformácie, novoveku, osvietenstva, romantizmu, na prelome 19. a 20. storočia, konceptualizácia progresívnych a regresívnych charakteristík sociálno-politického myslenia v 20. storočí, produktívnosť dichotómií v dejinách politického myslenia – skutočnosť alebo ilúzia?
Doktorand získa a preukáže hlboké a vedecky podložené poznanie z oblasti dejín politických teórií. Preukáže porozumenie a expertnú odbornosť v danej oblasti a bude spôsobilý využívať vedecké poznanie z tejto oblasti aj na interdisciplinárnej úrovni, a tak interpretovať vybrané vedecké problémy. Bude disponovať kompetentnosťou formulovať vedecké problémy z dejín politických teórií v širšom medzinárodnom kontexte, riešiť ich, adekvátne komunikovať a v konečnom dôsledku priniesť nové originálne myšlienky.
Získanie požadovaného počtu kreditov v predpísanej skladbe podľa príslušného študijného poriadku UPJŠ.
Slovenský, anglický
Prezentácia výsledkov dizertačnej práce, zodpovedanie na otázky oponentov a zodpovedanie otázok členov skúšobnej komisie.
Doktorand pred komisiou preukázal schopnosť a pripravenosť na samostatnú vedeckú a tvorivú činnosť v študijnom odbore politické vedy v súlade s očakávaniami príslušného kvalifikačného rámca a profilom absolventa. Rámcový rozsah dizertačnej práce je stanovený na 70 – 120 normostrán. Podrobnosti určuje Smernica č. 1 /2011 o základných náležitostiach záverečných prác a Študijný poriadok UPJŠ v Košiciach pre 3. stupeň štúdia.
Dizertačná práca musí spĺňať kritériá správnej výskumnej praxe definované v Rozhodnutí rektora č. 21/2021, ktorým sa stanovujú pravidlá posudzovania plagiátorstva na Univerzite Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach a jej súčastiach. Plnenie kritérií sa overuje najmä v procese školenia a v procese obhajoby práce. Ich nedodržanie je dôvodom na začatie disciplinárneho konania.
Získanie požadovaného počtu kreditov v predpísanej skladbe podľa príslušného študijného poriadku UPJŠ.
Slovenský, anglický
Študijno-pedagogická a vzdelávacia časť štúdia sa končí dizertačnou skúškou. Doktorand v dennej forme doktorandského štúdia sa prihlasuje na dizertačnú skúšku mesiacoch a najneskôr do 18 mesiacov od začiatku štúdia a doktorand v externej forme najskôr po 24 mesiacoch a najneskôr do troch rokov od začiatku štúdia. Doktorand je povinný podať spolu s prihláškou na dizertačnú skúšku aj písomnú prácu vypracovanú na dizertačnú skúšku. Podmienkou udelenia súhlasu s vykonaním dizertačnej skúšky je získanie najmenej 70 kreditov.
Doktorand preukázal predpoklady na úspešné pokračovanie v štúdiu splnením podmienok predpísaných študijným poriadkom pre študijnú a vedeckú časť doktorandského štúdia viažucu sa na tému dizertačnej práce.
Podľa zamerania výskumu.
Pasívna účasť na Jesennej škole doktorandov FF UPJŠ. Prezentácia výskumného projektu doktorandského štúdia.
slovenský, anglický
Získanie vedomostí o aktuálnych trendoch rozvoja vedných disciplín na FF UPJŠ. Prezentácia výskumného projektu doktorandského štúdia.
Podľa zamerania výskumu.
Aktívna účasť na Jesennej škole doktorandov FF UPJŠ. Prezentácia výsledkov vlastnej vedeckej práce alebo vedeckého projektu doktorandského štúdia.
slovenský, anglický
Získanie vedomostí o aktuálnych trendoch rozvoja vedných disciplín na FF UPJŠ. Prezentácia vlastných vedeckých výsledkov alebo vedeckého projektu doktorandského štúdia v komunite doktorandov vlastného odboru i príbuzných vedných odborov.
Zborník príspevkov z Jarnej školy doktorandov vydaný na záver podujatia.
Aktívna účasť na Jarnej škole doktorandov. Prezentácia výsledkov vlastnej vedeckej práce alebo
vedeckého projektu doktorandského štúdia.
slovenský, anglický
1. Interdisciplinárne prednášky z odborov medicína, prírodné vedy,právo, verejná sráva, humanitné
vedy. Prednášatelia - špičkoví zahraniční alebo domáci odborníci z uvedených odboroch.
2. Vedecké prednášky v sekciách vytvorených rámci príbuzných odborov. Prednášatelia - špičkoví
odborníci z UPJŠ z uvedených odborov.
3. Vedecké príspevky doktorandov v sekciách príbuzných odborov.
4. Panelové diskusie k problematike doktorandského štúdia a k aktuálnym trendom rozvoja vedných
disciplín na UPJŠ.
Získanie vedomostí o aktuálnych trendoch rozvoja vedných disciplín na UPJŠ v domácom i
medzinárodnom kontexte. Prezentácia vlastných vedeckých výsledkov alebo vedeckého projektu
doktorandského štúdia v komunite doktorandov vlastného odboru i príbuzných vedných odborov.
Beránek, J. (2023). Moderní pedagogické metody a přístupy. Praha: Portál.
Fiala, M. (2023). Didaktika a metodika v současné škole. Praha: Grada Publishing.
Kováč, M. (2023). Vzdelávanie v 21. storočí: Inovatívne prístupy a metódy. Nitra: Vydavateľstvo UKF v Nitre.
Koudelka, J. (2023). Moderní didaktika a její aplikace. Praha: Karolinum.
Křížová, M., & Šebová, P. (2023). Vzdělávání učitelů: Teoretické a praktické přístupy. Praha: Triton.
Kučerová, M. (2023). Vzdělávání učitelů a profesionální rozvoj. Praha: Triton.
Mocová, M., & Lázňovská, M. (2023). Pedagogika a jej aplikácie v praxi. Bratislava: Vydavateľstvo Spolku slovenských pedagogických pracovníkov.
Novák, J., & Pol, M. (2024). Pedagogické výzkumy a inovace ve vzdělávání. Praha: Portál.
Sikora, J. (2022). Didaktika a metodika vzdelávania: Nové výzvy a trendy. Bratislava: Vydavateľstvo Univerzity Komenského v Bratislave.
Škoda, J. (2022). Efektivní výuka: Praktické strategie a metody. Praha: Grada Publishing.
Švec, J. (2023). Didaktika a školní politika: Teorie a praxe. Praha: Grada Publishing.
Vojtová, K. (2024). Diferenciace a inkluze ve vzdělávání. Praha: Wolters Kluwer.
1. Vypracovanie pedagogického denníka - 100%.
2. Povinná aktívna účasť a dochádzka v súlade so Študijným poriadkom.
slovenský
Osobnosť vysokoškolského učiteľa. Vyučovací štýl učiteľa. Študent vo vysokoškolskej výučbe. Učebné štýly študentov. Možnosti prispôsobenia vyučovacích štýlov učiteľa a učebných štýlov študentov. Interakcia a komunikácia vysokoškolský učiteľ – študent vo vyučovacom procese. Pedagogické kompetencie vysokoškolského učiteľa. Didaktická analýza učiva, učebný text, učebnica. Formy vysokoškolskej výučby. Metódy vysokoškolskej výučby. Metódy preverovania a hodnotenia študentov. Tvorba didaktického testu. Projektovanie vyučovacieho procesu vysokoškolského učiteľa. Sebareflexia vysokoškolského učiteľa.
Študent/ka po absolvovaní predmetu získa vedomosti, zručnosti a kompetencie, t.j. dokáže:
Vedomosti
Definovať a aplikovať základné didaktické zásady, metódy, formy a prostriedky vo vyučovacom procese vysokoškolských odborných predmetov. Identifikovať a špecifikovať edukačné postupy vysokoškolského učiteľa, zamerané na efektívne riadenie výučby, pedagogickú diagnostiku a hodnotenie výsledkov vzdelávania. Rozpoznať rôzne prístupy k pedagogickej evaluácii a ich vplyv na zlepšenie kvality vzdelávacieho procesu na vysokej škole.
Zručnosti
Implementovať účinné edukačné metódy a techniky do výučby odborných predmetov, prispôsobené potrebám vysokoškolských študentov. Vykonávať pedagogickú diagnostiku, hodnotiť pokrok študentov a aplikovať vhodné evalvačné metódy na zlepšenie výsledkov vzdelávania. Analyzovať a reflektovať vlastný vyučovací proces, identifikovať oblasti na zlepšenie a zefektívnenie výučby odborných predmetov, vrátane racionalizácie časovej a obsahovej štruktúry výučby. Prezentovať konkrétne návrhy na zefektívnenie vyučovacieho procesu, vrátane využívania nových technológií a inovatívnych pedagogických prístupov.
Kompetencie
Sebavedome a efektívne riadiť výučbu vysokoškolských predmetov, aplikujúc edukačné spôsobilosti zohľadňujúce špecifiká vzdelávania na vysokej škole. Kriticky reflektovať vlastnú pedagogickú prax a výsledky vzdelávania študentov s cieľom zlepšiť výučbové postupy a dosiahnuť vyššiu kvalitu vzdelávacieho procesu. Aplikovať inovatívne riešenia na racionalizáciu a zefektívnenie vyučovacieho procesu, s cieľom zvýšiť angažovanosť a úspešnosť vysokoškolských študentov.
Alexitch, L. R. (2005). Applying social psychology to education. Social Psychology.–Еd.: Schneider F., Gruman J., Coutts L.–Sage Publications, Inc, 205-228.
Fry, H., Ketteridge, S., & Marshall, S. (2008). A handbook for teaching and learning in higher education: Enhancing academic practice. Routledge.
Mareš, J.: Pedagogická psychologie. Portál, 2013.
Kniha psychologie. Universum, 2014
Čáp, J., Mareš, J.: Psychologie pro učitele. Praha: Portál 2007.
Vágnerová, M.: Školní poradenská psychológie pro pedagogy. Praha: Karolínum 2005.
Cuevas, J. A., Childers, G., & Dawson, B. L. (2023). A rationale for promoting cognitive science in teacher education: Deconstructing prevailing learning myths and advancing research-based practices. Trends in neuroscience and education, 100209.
University teacher and his work in the teaching process with a focus on:
teacher in relation to himself (cognitive, personality, social competencies and competencies in the use of methods), in relation to students and as part of the teacher-student relationship based on selected areas of cognitive psychology, psychology of emotions and motivation, developmental psychology, social psychology , educational psychology and health psychology with application to the university environment
Prípadová štúdia, mikrovýstup, jeho analýza
Aktuálne úpravy predmetu sú uvedené v elektronickej nástenke predmetu.
slovenský
Vysokoškolský učiteľ a jeho pôsobenie v procese vyučovania so zameraním sa na:
učiteľa vo vzťahu k sebe samému (kognitívnym, osobnostným, sociálnym kompetenciám a kompetenciám v oblasti využívania metód), vo vzťahu k študentom a ako súčasť vzťahu učiteľ-žiak na základe vybraných oblastí z kognitívnej psychológie, psychológie emócií a motivácie, vývinovej psychológie, sociálnej psychológie, pedagogickej psychológie a psychológie zdravia s aplikáciou na vysokoškolské prostredie
Obsah predmetu vychádza z vybraných psychologických poznatkov z kognitívnej psychológie, psychológie emócií a motivácie, psychológie osobnosti, vývinovej, sociálnej, pedagogickej psychológie a psychológie zdravia. Výučba je realizovaná kombináciou prednášok s interaktívnymi, zážitkovými metódami, diskusiou, otvorenou komunikáciou pri vzájomnom rešpekte, podpore samostatnosti, aktivity a motivácie študentov.
Osnova:
Vysokoškolský učiteľ a jeho pôsobenie v procese vyučovania so zameraním sa na:
učiteľa vo vzťahu k sebe samému (kognitívnym, osobnostným, sociálnym kompetenciám a kompetenciám v oblasti využívania metód), vo vzťahu k študentom a ako súčasť vzťahu učiteľ-žiak na základe vybraných oblastí z kognitívnej psychológie, psychológie emócií a motivácie, vývinovej psychológie, sociálnej psychológie, pedagogickej psychológie a psychológie zdravia s aplikáciou na vysokoškolské prostredie.
Študenti po absolvovaní kurzu nadobudnú vedomosti umožňujúce porozumieť, zhrnúť a vysvetliť vybrané psychologické poznatky z kognitívnej psychológie, psychológie emócií a motivácie, psychológie osobnosti, vývinovej, sociálnej, pedagogickej psychológie a psychológie zdravia. Osvoja si zručnosti aplikovať uvedené psychologické poznatky nevyhnutné pre profesionálny, kompetentný výkon vysokoškolskej učiteľskej praxe doktorandov a rozvinú si kompetencie vytvoriť a zrealizovať výučbu odbornej témy s uplatneným psychologických poznatkov ako aj hodnotiť svoj výkon a výkon svojich spolužiakov formou konštruktívnej spätnej väzby.
Vedecká štúdia v domácom alebo zahraničnom karentovanom časopise, ktorá musí obsahovať vedecké poznatky z empirickej analýzy dizertačnej práce. Minimálny autorský podiel 40%.
Slovenský, anglický
Teoretická a empirická analýza spojená s interpretáciou získaných výsledkov z výskumu doktoranda.
Publikovaním vedeckej štúdie doktorand preukazuje vysokú mieru spôsobilosti identifikovať, vyhodnotiť, aplikovať správne vedecké metódy alebo metodiku výskumu v politických vedách. Demonštruje spôsobilosť reflektovať vedecký problém využitím najnovších prístupov a ich kritickým aplikovaním. Preukazuje kompetentnosť inovatívnym spôsobom využívať jestvujúce teórie a koncepty, ako aj generovať nové originálne vedecké poznanie, ktoré dokáže publikovať podľa najvyšších kvalitatívnych a etických štandardov odboru.
Pôvodná vedecká publikácia v podobe monografie vydanej v domácom vydavateľstve, práce PhDr. alebo vedeckej štúdie v domácom časopise, ktoré musia obsahovať vedecké poznatky z empirickej analýzy dizertačnej práce.
Slovenský, anglický
Teoretická a empirická analýza spojená s interpretáciou získaných výsledkov z výskumu doktoranda.
Publikovaním doktorand preukazuje vysokú mieru spôsobilosti identifikovať, vyhodnotiť, aplikovať správne vedecké metódy alebo metodiku výskumu v politických vedách. Demonštruje spôsobilosť reflektovať vedecký problém využitím najnovších prístupov a ich kritickým aplikovaním. Preukazuje kompetentnosť inovatívnym spôsobom využívať jestvujúce teórie a koncepty, ako aj generovať nové originálne vedecké poznanie, ktoré dokáže publikovať podľa stanovených kvalitatívnych a etických štandardov odboru.
Pôvodná vedecká publikácia v podobe monografie vydanej v zahraničnom vydavateľstve, práce PhDr. alebo vedeckej štúdie v zahraničnom časopise, ktoré musia obsahovať vedecké poznatky z empirickej analýzy dizertačnej práce.
Slovenský, anglický
Teoretická a empirická analýza spojená s interpretáciou získaných výsledkov z výskumu
doktoranda.
Publikovaním doktorand preukazuje vysokú mieru spôsobilosti identifikovať, vyhodnotiť, aplikovať správne vedecké metódy alebo metodiku výskumu v politických vedách. Demonštruje spôsobilosť reflektovať vedecký problém využitím najnovších prístupov a ich kritickým aplikovaním. Preukazuje kompetentnosť inovatívnym spôsobom využívať jestvujúce teórie a koncepty, ako aj generovať nové originálne vedecké poznanie, ktoré dokáže publikovať podľa kvalitatívnych a etických štandardov odboru v cudzom jazyku.
Publikovanie recenzie alebo článku.
Slovenský, anglický
Recenzia, odborný a populárnovedecký článok musia byť napísané z problematiky dizertačnej práce ako súčasť teoretickej prípravy na dizertačnú skúšku a teoretickú analýzu dizertačnej práce z najnovšej odbornej literatúry a uverejnená v odbornom časopise alebo zborníku s celoslovenskou pôsobnosťou.
Publikovaním recenzie alebo článku doktorand preukazuje spôsobilosť identifikovať, vyhodnotiť a aplikovať správne vedecké metódy alebo metodiku výskumu v politických vedách na základe primeranej znalosti aktuálneho stavu vedeckého poznania v odbore.
Pracovné zaťaženie študentov je rozdelené medzi:
- Individuálne konzultácie, ktoré tvoria 30% podiel pracovného zaťaženia študenta;
- Samoštúdium, ktoré tvorí 50% podiel pracovného zaťaženia študenta;
- Hodnotenie, ktoré tvorí 20% podiel pracovného zaťaženia študenta.
CANTORI, L. J. and A. H. ZIEGLER. Comparative Politics In The Post-Behavioral Era. Colorado: Lynne Rienner Publishers, 2023.
CARAMANI, D. Comparative Politics. Oxford: Oxford University Press, 2020.
CHILCOTE, R. H. Theories of Comparative Politics: The Search for a Paradigm Reconsidered. London: Routledge, 2018.
CLARK, W. R; GOLDER, M. and S. N. GOLDER. Foundations of Comparative Politics. London: SAGE, 2019.
KESSELMAN, M.; KRIEGER, J. and W. A. JOSEPH. Introduction to Comparative Politics: Political Challenges and Changing Agendas. Boston: CENGAGE, 2019.
LANDMAN, T. Issues and Methods in Comparative Politics. London: Routledge, 2020.
McCORMICK, J.; HAGUE, R. and M. HARROP. Comparative Government And Politics: An Introduction. London: Bloomsbury Academic, 2022.
ONEIL, P.; FIELDS, K. and D. SHARE. Cases in Comparative Politics. New York: W. W. Norton & Company, 2021.
ORVIS, S. and C. A. DROGUS. Introducing Comparative Politics: Concepts and Cases in Context. London: SAGE, 2020.
SAMUELS, D. J. Comparative Politics. New Jersey: Pearson, 2020.
SCHMITTER, P. C. and M. BLECHER. Politics As A Science: A Prolegomenon. New York: Routledge, 2021. London: SAGE, 2021.
SIAROFF, A. Comparing Political Regimes: A Thematic Introduction to Comparative Politics. Toronto: University of Toronto Press, 2022.
WIARDA, H. J. New Directions in Comparative Politics. London: Routledge, 2019.
Účasť na výučbe alebo konzultáciách v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho a školiteľa. Písomná práca po dohode s vyučujúcim a školiteľom.
Slovenský, anglický
Metódy politológie.
Vzťah komparatívnej metódy k experimentálnej a štatistickej metóde.
Komparatívna metóda a prípadová štúdia.
Problematika objektivity a zaujatosti pri používaní komparatívnej metódy.
Doktorand získa a preukáže hlboké a vedecky podložené poznanie z oblasti komparatívnej politológie. Preukáže porozumenie a expertnú odbornosť v oblasti politických systémov, stranícky systémov a volebných systémov. Bude schopný využívať komparatívnu metódu v praxi a bude spôsobilý využívať vedecké poznanie z tejto oblasti aj na interdisciplinárnej úrovni, a tak interpretovať vybrané vedecké problémy. Bude disponovať kompetentnosťou formulovať vedecké problémy z komparatívnej politológie v širšom medzinárodnom kontexte, riešiť ich, adekvátne komunikovať a v konečnom dôsledku priniesť nové originálne myšlienky.
ALBERT, M. A Theory of World Politics. Cambridge: Cambridge University Press, 2016.
BUKOVANSKY, M. The Oxford Handbook of History and International Relations. Oxford: Oxford University Press, 2023.
BUTTERFIELD, H. and M. WIGHT. Diplomatic Investigations: Essays in the Theory of International Politics. Oxford: Oxford University Press, 2019.
JØRGENSEN, K. E. The Poverty of Critical Theory in International Relations. Manchester: Palgrave Macmillan, 2023.
KAUFMAN, J. P. Introduction to International Relations: Theory and Practice. New York: Rowman&Littlefield, 2022.
KAUPI, M. V. and P. R. VIOTTI. International Relations Theory. Lanham: Rowman&Littlefield, 2024.
KLOTZ, A. and D. PRAKASH. Qualitive Methods in International Relations. Manchaster: Palgrave, 2008.
LAMONT, CH. Research Methods in International Relations. London: SAGE, 2015.
MARTILL, B. and S.SCHINDLER. Theory as Ideology in International Relations. Oxford: Routledge, 2020.
McCOURT, D. M. The New Constructivism in International Relations Theory. Bristol: Bristol University Press, 2022.
MEARSHEIMER, J. J. The Great Delusion. London: Yale University Press, 2018.
NYE, J. S. Soft Power and Great-Power Competion. Cambridge: Springer, 2023.
PAUL, T. V. The Oxford Handbook of Peaceful Change in International Releations. Oxford: Oxford University Press, 2022.
SHAMBAUGH, D. Where Great Powers Meet. New York: Oxford University Press, 2021.
SCHMID, D. The Poverty of Critical Theory in International Relations. Manchaster: Palgrave, 2023.
SONG, W. Positional Realism: A Theory of Foreign Policy. Bejing: Springer, 2023.
WEBER, C. International Relations Theory: A Critical Introduction. Oxon: Routledge, 2020.
Účasť na výučbe alebo konzultáciách v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho a školiteľa. Písomná práca po dohode s vyučujúcim a školiteľom.
Slovenský, anglický
Zmeny medzinárodnopolitického usporiadania po Studenej vojne – vymedzenie teoretického rámca
Hlavní aktéri medzinárodných vzťahov na začiatku 21. storočia a ich základná charakteristika: Spojené štáty americké, Rusko, Čína, Japonsko, India, Európska únia
Staré a nové formy bezpečnostných hrozieb v 21. storočí
Ohniská medzinárodných konfliktov a príčiny možných kríz v súčasnom svete: postsovietsky priestor, Balkán, Blízky východ, Afrika, ostatné časti sveta
Doktorand získa a preukáže hlboké a vedecky podložené poznanie z oblasti medzinárodnej politiky. Preukáže porozumenie a expertnú odbornosť v oblasti medzinárodnej politiky a bude spôsobilý využívať vedecké poznanie z tejto oblasti aj na interdisciplinárnej úrovni, a tak interpretovať vybrané vedecké problémy. Bude disponovať kompetentnosťou formulovať vedecké problémy z medzinárodnej politiky v medzinárodnom kontexte, riešiť ich, adekvátne komunikovať a v konečnom dôsledku priniesť nové originálne myšlienky.
Pracovné zaťaženie študentov je rozdelené medzi:
Individuálne konzultácie, ktoré tvoria 40% podiel pracovného zaťaženia študenta; Samoštúdium, ktoré tvorí 40% podiel pracovného zaťaženia študenta; a Hodnotenie (písomná práca), ktoré tvorí 20% podiel pracovného zaťaženia študenta.
APPLEBAUM, A,: Twilight of Democracy: The Seductive Lure of Authoritarianism. New York, 2020.
ARENDT, H.: The Origins of Totalitarianism. New York, 1951.
BROOKER, P. Non-democratic regimes. Basingstoke, 2014.
ČERMÁK, V.: Otázka demokracie. Brno, 2018.
DAHL, R., A.: Polyarchy, New Haven and London, 1977.
FUKUYAMA, F.: Liberalism and its Discontents. London, 2022.
HAGGARD, S., KAUFMAN, R.: Backsliding: Democratic Regress in the Contemporary World. Cambridge, 2021.
HAYEK, F. A.: Law, Legislation and Liberty. Chicago, 2021.
POPPER, K. R.: The Open Society and Its Enemies. New Jersey 2013.
INGLEHART, R.: Modernization and Postmodernization. Cultural, Economic, and Political Change in 43 Societies. New Yersey, 1997.
KRASTEV, I., HOLMES, S.: The Light that Failed: Why the West is Losing the Fight for Democracy. New York, 2019.
MANIN, B.: Principy reprezentativní vlády. Praha, 2022.
PAPPAS, T., S.: Populism and Liberal Democracy: A Comparative and Theoretical Analysis. New York, 2019.
RAWLS, J.: A Theory of Justice, Cambridge, 1999.
SANDEL, M.: Democracy's Discontent. London, 2022.
SARTORI, G.: Theory of Democracy Revisited. New Yersey, 1987.
SVENSSON, P.: Teorie demokracie. Brno, 1995.
SHAPIRO, I., HABERMAS, J.: Teorie demokracie dnes. Praha, 2002.
SCHUMPETER, J., A.: Capitalism, Socialism and Democracy. London, 2000.
WALZER, M.: The Struggle for a Decent Politics: On Liberal as an Adjective. New Hawen, 2023.
ZNOJ, M. a kol.: Demokracie v postliberální konstelaci. Praha, 2014.
Účasť na výučbe alebo konzultáciách v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho a školiteľa. Písomná práca po dohode s vyučujúcim a školiteľom.
Slovenský, anglický
Funkcionálna analýza inštitúcií, zastupiteľský princíp
Idea spravodlivosti, teórie spravodlivosti.
Sloboda, rovnosť, poriadok. Historické, politické a filozofické východiská a súčasnosť.
Pravica, ľavica – teoreticko-metodologické problémy dôvodu ľavicového a pravicového delenia politickej scény. Hľadanie rozlišovacích kritérií.
Úloha vlád, parlamentov a medzinárodných inštitúcií v 3. tisícročí. Nové základy morálnych a duchovných hodnôt, svetová solidarita.
Elity a demokracia. Základné teórie elít. Kritika demokracie.
Úloha demokracií vo svete na prelome 2. – 3. tisícročia a v 3. tisícročí. Nadnárodné demokracie? Globálny svet? Totalitné demokracie.
Základné politické ideológie na prahu zbližovania?
Teoreticko-metodologické východiská spoločenského riadenia /princíp pluralizmu a monizmu/.
Doktorand získa a preukáže hlboké a vedecky podložené poznanie z oblasti teórie politiky. Preukáže porozumenie a expertnú odbornosť v teórii politiky a bude spôsobilý využívať vedecké poznanie z tejto oblasti aj na interdisciplinárnej úrovni, a tak interpretovať vybrané vedecké problémy. Bude disponovať kompetentnosťou formulovať vedecké problémy z teórie politiky v širšom medzinárodnom kontexte, riešiť ich, adekvátne komunikovať a v konečnom dôsledku priniesť nové originálne myšlienky.
Príprava písomného materiálu dokumentujúceho ukončenie etapy výskumu stanoveného školiteľom (príprava návrhu projektu, teoretického prehľadu, overenie metodík, štatistické spracovanie dát atď.).
Slovenský, anglický
Príprava návrhu projektu, teoretického prehľadu, overenie metodík, štatistické spracovanie dát atď.
Získanie spôsobilostí pre realizáciu jednotlivých etáp riešenia výskumu. Schopnosť definovať a redefinovať problém výskumu, kriticky analyzovať a syntetizovať súčasné poznanie v oblasti témy dizertačnej práce, implementovať teoretické a empirické poznatky, adekvátne metodologické postupy do tvorby a realizácie projektu. Schopnosť tvoriť a overovať primerané metódy pre riešenie skúmaného problému.
Preukázanie podielu na riešení výskumného projektu alebo vypracovanie konkrétnej vedeckej
úlohy nad rámec dizertačnej práce.
Slovenský, anglický
Účasť na riešení výskumného projektu alebo vypracovanie konkrétnej vedeckej
úlohy nad rámec dizertačnej práce.
Účasťou na riešení vedeckej úlohy doktorand demonštruje široké a podložené vedecké poznanie vo svojom študijnom odbore, vrátane znalosti metodológie a metodiky výskumu. Je spôsobilý využívať nadobudnuté poznanie na vedecký výskum, výsledkom ktorého sú originálne myšlienky alebo postupy vedúce k novému poznaniu. Preukazuje vysokú mieru zodpovednosti, kritického myslenia, samostatnosti pri riešení úloh, schopnosť tímovej práce a komunikácie s rôznymi skupinami zúčastnených strán.
Vlastná pedagogická alebo jej zodpovedajúca odborná činnosť doktoranda po dohode so školiteľom
Slovenský, anglický
Realizácia časti vzdelávacieho procesu po dohode so školiteľom.
Pedagogickou činnosťou doktorand preukazuje spôsobilosť prenášať a integrovať poznanie z vlastného študijného odboru do vzdelávania. Je schopný vybrať a aplikovať správne techniky a stratégie manažmentu študijnej skupiny, vysokoškolského vzdelávania a hodnotenia výsledkov vzdelávania. Je spôsobilý navrhnúť a realizovať časť vzdelávacieho procesu v súlade s aktuálnymi trendmi vysokoškolského vzdelávania a požiadavkami kladenými na úroveň komunikačných a digitálnych kompetentností.
Vlastná pedagogická alebo jej zodpovedajúca odborná činnosť doktoranda po dohode so školiteľom
Slovenský, anglický
Realizácia časti vzdelávacieho procesu po dohode so školiteľom.
Pedagogickou činnosťou doktorand preukazuje spôsobilosť prenášať a integrovať poznanie z vlastného študijného odboru do vzdelávania. Je schopný vybrať a aplikovať správne techniky a stratégie manažmentu študijnej skupiny, vysokoškolského vzdelávania a hodnotenia výsledkov vzdelávania. Je spôsobilý navrhnúť a realizovať časť vzdelávacieho procesu v súlade s aktuálnymi trendmi vysokoškolského vzdelávania a požiadavkami kladenými na úroveň komunikačných a digitálnych kompetentností.
Vlastná pedagogická alebo jej zodpovedajúca odborná činnosť doktoranda po dohode so školiteľom
Slovenský, anglický
Realizácia časti vzdelávacieho procesu po dohode so školiteľom.
Pedagogickou činnosťou doktorand preukazuje spôsobilosť prenášať a integrovať poznanie z vlastného študijného odboru do vzdelávania. Je schopný vybrať a aplikovať správne techniky a stratégie manažmentu študijnej skupiny, vysokoškolského vzdelávania a hodnotenia výsledkov vzdelávania. Je spôsobilý navrhnúť a realizovať časť vzdelávacieho procesu v súlade s aktuálnymi trendmi vysokoškolského vzdelávania a požiadavkami kladenými na úroveň komunikačných a digitálnych kompetentností.
Aktívna účasť na konferencii doktorandov.
Slovenský, anglický
Aktívna účasť na domácom alebo zahraničnom podujatí doktorandov, ktoré obsahovo súvisí so zameraním doktorandskej práce. Podujatie musí mať stanovený vedecký aj organizačný výbor konferencie, ako aj odborného garanta.
Účasťou na vedeckej konferencii doktorand preukazuje vysokú mieru poznania a spôsobilosti identifikovať, vyhodnotiť, aplikovať správne vedecké metódy alebo metodiku výskumu v politických vedách. Demonštruje spôsobilosť reflektovať vedecký problém využitím najnovších prístupov a ich kritickým aplikovaním. Preukazuje kompetentnosť inovatívnym spôsobom využívať jestvujúce teórie a koncepty, ako aj generovať nové originálne vedecké poznanie a komunikovať výsledky výskumu širšiemu publiku adekvátnymi prostriedkami.
Získaná citácia vo vedeckej alebo odbornej publikácii (okrem autocitácie).
Slovenský, anglický
Citovanie vypublikovaných príspevkov z teoretickej aj empirickej analýzy dizertačnej práce doktoranda doma alebo v zahraničí.
Získanie citácie preukazuje široké a veľmi dobre podložené vedecké poznanie v skúmanej oblasti, založené na spôsobilosti formulovať výskumné otázky, reflektovať vedecký problém takým spôsobom, ktorý generuje nové poznanie. Zároveň citácia preukazuje kompetentnosti komunikovať nové poznanie, ktoré je významným príspevkom k poznaniu v politických vedách.