1. LICHNER, V. Základy štatistiky v sociálnych vedách I. Teoretické východiská a deskriptívna analýza. Košice: Vydavateľstvo ŠafárikPress, 2020.

2. HARFORD, T. Ako spočítať svet. N Press, 2021.

3. NAVARRO, D. J., FOXCROFT, D. R. Learning Statistics with jamovi: A Tutorial for Beginners in Statistical Analysis. Cambridge, UK: Open Book Publishers, 2025, https://doi.org/10.11647/OBP.0333

4. WEBB, R. L. Mostly harmless elementary statistics. 2023. Dostupné na: https://mostlyharmlessstat.wixsite.com/webpage/mostly-harmless-elementary-statistics

5. KOŠŤÁKOVÁ, T. O složitém jednoduše aneb Nebojte se statistiky, nekouše. Český statistický úřad, 2019.

6. Evropská hospodářska komise OSN. Jak dát číslům smysl: Průvodce prezentací statistik. Český statistický úřad, 2009. (anglické verzie príručiek Making data meaningful dostupné na: https://unece.org/statistics/making-data-meaningful)

7. RABUŠIC, L., SOUKUP, P., MAREŠ, P. Statistická analýza sociálněvědních dat (prostřednictvím SPSS). Masarykova univerzita, 2019.

8. JELEŇOVÁ, I. Zbierka úloh zo základov štatistiky pre sociálne vedy. Košice: Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach, 2012.

Podmienky priebežného hodnotenia: V priebehu semestra študenti môžu získať body za skupinový projekt a jeho prezentáciu (45 %) a priebežný test (15 %), spolu 60 bodov. Študent splní podmienky pre prihlásenie na skúšobný termín, ak získa spolu minimálne 31 bodov a dosiahne minimálne 50 % bodov z testu.

Detailné podmienky sú každoročne aktualizované v e¬ learningovom portáli LMS UPJŠ.

Podmienky záverečného hodnotenia: písomný test (40 %).

Výsledné hodnotenie: A = 91 – 100 bodov, B = 81 – 90 bodov, C = 71 – 80 bodov, D = 61 – 70 bodov, E = 51 – 60 bodov, FX = 0 – 50 bodov.

slovenský, český a anglický

1. Štatistika, dáta a štatistické myslenie

2. Ako rozpoznať ktorým dátam možno veriť

3. Tabuľky a ako ich čítať

4. Grafické metódy popisu dát

5. Ako popísať dáta niekoľkými číslami

6. Vzťahy v dátach

7. Neistota v dátach

8. Normálne rozdelenie

9. Neistota pri odhadovaní

10. Porovnanie dvoch skupín

11. Ako komunikovať štatistiky

12. Dáta a etika

13. Ako rozpoznať ktorým štatistikám dôverovať

Kurz rozvíja štatistickú gramotnosť študentov. Po úspešnom absolvovaní predmetu budú študenti schopní pracovať so základnými štatistickými pojmami a nástrojmi na analýzu údajov. Študenti dokážu identifikovať typ údajov, zvoliť vhodnú štatistickú metódu na ich analýzu, realizovať základnú analýzu a interpretovať výsledky. Študenti zároveň dokážu posúdiť primeranosť použitých metód a následnej interpretácie výsledkov štatistických analýz, ktoré robili iní. Kurz tiež umožňuje študentom získať odbornú spôsobilosť v používaní počítačového softvéru využívaného pri analýze kvantitatívnych údajov, rozvíja tak ich digitálne zručnosti.

1. ŽÁRSKA, E. – PAPCUNOVÁ, V.: Komunálna politika. Bratislava: EKONÓM, 2021.

2. PALÚŠ, I., JESENKO, M. a KRUNKOVÁ, A.: Obec ako základ územnej samosprávy. Košice: UPJŠ v KE, 2010.

3. PALÚŠ, I. a kol.: Uskutočňovanie obecnej samosprávy. Košice: UPJŠ v KE, 2018.

4. KONEČNÝ, S.- KONEČNÝ, B.: Otvorená komunálna politika – teória a prax. Bratislava:

Mayor2009 (e¬ book 2018).

5. KNEŽOVÁ, J.: Komunálna politika a rozvoj – vybrané problémy a výzvy. Košice: FVS UPJŠ, 2012.

6. KONEČNÝ, S.: Verejná správa v členských štátoch Európskej únie. Bratislava: Mayor 2016 (e¬ book)

7. BRIX, R.: Verejná správa vo vybraných európskych štátoch II. Trnava: UCM 2023

Predmet sa končí klasifikovaným hodnotením. Klasifikované hodnotenie sa získava na základe súčtu bodov stanovených podmienkami klasifikovaného hodnotenia:

1. účasť na výučbe v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho,

2. aktivita na seminári

3. seminárna práca – max. 30 bodov (z toho: prezentácia max. 15 bodov )

4. záverečný test – max. 70 bodov.

Výsledné hodnotenie predmetu bude udelené v súlade s klasifikačnou stupnicou:

A – 91 – 100 bodov,

B – 81 – 90 bodov,

C – 71 – 80 bodov,

D – 61 – 70 bodov,

E – 52 – 60 bodov.

Kredity sa neudelia študentovi, ktorý vo výslednom hodnotení nezískal aspoň 52 bodov.

Detailné podmienky úspešného absolvovania predmetu sú každoročne aktualizované na elektronickej nástenke predmetu v AiS2 alebo v úložisku pre digitálne podporné materiály (LMS

Moodle UPJŠ).

slovenský jazyk

1. Význam a postavenie komunálnej politiky

2. Voľby do orgánov samosprávy obcí a samosprávnych krajov

3. Politické strany a nezávislý kandidáti v prostredí komunálnej politiky

4. Pôsobnosť samosprávnych orgánov

5. Orgány obce/kraja - Ústavne vymedzenie obecného/ krajského zastupiteľstva ( kreovanie, pôsobnosť, orgány...)

6. Orgány obce/kraja – Ústavné vymedzenie starostu obce/ predsedu samosprávneho kraja ( kreovanie, pôsobnosť, orgány...)

7. Vzťah samosprávnych orgánov

8. Priame formy uskutočňovania územnej samosprávy

9. Občan, ako dôležitý aktér komunálnej politiky a komunálnej sféry

10. Participácia občanov na komunálnej politike

11. Komparácia komunálnej politiky vo vybraných krajinách na úrovni samosprávnych orgánov

12. Aktuálne problémy, návrhy riešení v oblasti komunálnej politiky a územnej samosprávy

13. Diskusia s konkrétnym aktérom/zástupcom komunálnej politiky v kontexte aktuálneho diania

Cieľom predmetu je oboznámiť a predstaviť študentom bližšiu a konkrétnu špecifikáciu aktérov komunálnej politiky. Orientácia predmetu je na samosprávne orgány (z prostredia miestnej a regionálnej samosprávy ), politické strany v prostredí komunálnej politiky a ďalších možných špecifických aktérov vstupujúcich do procesu komunálnej politiky. Súčasťou je aj komparácia vybraných krajín v kontexte konkrétnych aktérov komunálnej politiky.

1. Werthner, H. a kol. (2024). Introduction to digital humanism: A textbook. Springer: Cham, 631 s. ISBN 978-3-031-45303-8. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-031-45304-5

2. Werthner, H. a kol. (2024). Perspectives on digital humanism. Springer: Cham, 330 s. ISBN 978-3-030-86143-8. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-030-86144-5

Predmet sa končí klasifikovaným hodnotením. Klasifikované hodnotenie sa získava na základe súčtu bodov stanovených podmienok klasifikovaného hodnotenia:

1. Účasť na výučbe v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho

2. Aktivita na seminári

3. Seminárna práca spojená s prezentáciou (max. 50b)

4. Záverečná písomka (max. 30b)

5. Aktívne prezentovanie prípadových štúdií na vybranú tému (max. 20b)

Na výsledné hodnotenie A je potrebné získať 91 – 100 bodov, na hodnotenie B 81 – 90 bodov, na hodnotenie C 71 – 80 bodov, na hodnotenie D 61 – 70 bodov a na hodnotenie E 52 – 60 bodov. Kredity sa neudelia študentovi, ktorý vo výslednom hodnotení nezískal aspoň 52 bodov. Detailné podmienky úspešného absolvovania predmetu sú každoročne aktualizované na elektronickej nástenke predmetu v AiS2 alebo v úložisku pre digitálne podporné materiály (LMS Moodle UPJŠ).

slovenský jazyk, anglický jazyk

. Digitálna transformácia spoločnosti

2. Digitálny humanizmus a sociálne inovácie

3. Prepojená spoločnosť a digitalizovaný verejný priestor

4. Digitálne spravovanie a demokracia

5. Digitálna komunikácia

6. Umelá inteligencia vo verejnom priestore

7. Perspektívy digitálnej etiky

8. Digitálna identita, sociálne inžinierstvo a kybernetická bezpečnosť

9. Trajektórie vývoja digitálneho priestoru

Cieľom predmetu je poskytnúť interdisciplinárny pohľad na základné poznatky v oblasti digitálneho humanizmu, ktorý je zameraný na komplementárne prepojenie digitálnej transformácie spoločnosti a ovplyvnených celospoločenských procesov. Cieľom predmetu je preto analyzovať dopady digitálnej transformácie spoločnosti na sociálne, ekonomické, kultúrne a rozvojové procesy v spoločnosti, ktoré musia byť zo strany štátov usmerňované v súlade so základnými princípmi a hodnotami humanizmu, demokracie a spravovania spoločnosti.

Úspešným ukončením vzdelávacieho procesu študent získa vedomosť o procese digitálnej transformácie v jej interdisciplinárnych dopadoch na spravovanie spoločnosti. Študent je po absolvovaní predmetu schopný kriticky a komplexne uvažovať o aktuálnych výzvach a problémoch digitálnej transformácie v kontexte vzájomného pôsobenia kľúčových princípov a hodnôt dôležitých pre jednotlivca a spoločnosť.

Povinná:

BYSTRICKÝ, Ľ., 2000. Základy diplomacie. Bratislava: Dilema. ISBN 80-7165-544-9.

PAJTINKA, E ., 2015. Slovník Diplomacie. Bratislava: Vydavateľ PAMIKO spol. s. r. o. ISBN 978-80-85660-10-4.

VRŠANSKÝ, P., 2004. Základy diplomatickej komunikácie. Bratislava: IURA EDITION. ISBN 80-8078-015-3.

Odporúčaná:

BERRIDGE, G.R., 2000. Teória a prax diplomacie. Banská Bystrica: Fakulta politických vied a medzinárodných vzťahov. ISBN 80-8055-357-2.

GULLOVÁ, S., 2013. Medzinárodní obchodní a diplomatický protokol. Praha: Grada Publishing. ISBN 978-80-247-4418-6.

KISSINGER, H.,1996. Umění Diplomacie: Od Richelieua k pádu Berlínské zdi. Praha: Prostor, 945 s. ISBN 80-85190-51-6.

KOPECKÝ, P., 2006: Diplomacia – Vec verejná?. Bratislava FSEV UK. ISBN 80-969487-8-4.

RUSIŇÁK, P., 2012. Diplomacia - Úvod do štúdia. Bratislava: Vydavateľstvo Ekonóm. ISBN 978-80-225-3480-2.

ŠPAČEK, L., 2012. Malá kniha etikety pre manažérov. Praha: Mladá fronta. ISBN 978-80-204-2846-2.

VESELÝ, Z., 2014. Diplomacie (Teorie - Praxe - Dějiny). Plzeň: Aleš Čeněk, s.r.o. ISBN 978-80-7380-332-2.

Podmienky priebežného hodnotenia:

1. Účasť na výučbe v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho

2. Aktivita na seminári

3. Priebežné písomné testy, maximálny počet bodov 30 a minimálny počet bodov 15

4. Seminárna práca v písomnej forme a podmienky týkajúce sa prezentovania a odovzdania seminárnej práce: Na prezentovaní témy participuje študent sám. Presný harmonogram prezentácii je určený na prvom seminári. Hodnotí sa obsahová a formálna stránka práce (originalita spracovania, jasnosť, zaujímavosť, metodologický rámec, citovanie v texte, dodržanie rozsahu 5 strán jadra práce veľkosťou písma 12, riadkovanie 1,5) a rovnako aj jej samotné prezentovanie. Súčasťou hodnotenia je aj výber relevantných prameňov spracovania, ktorých musí byť minimálne 5. Dĺžka trvania prezentácie je 15-20 minút. Termín

odovzdania seminárnej práce je do 7 dní od prezentovania na seminári.

Hodnotenie prezentácie maximum 20 bodov, minimum10 bodov. Seminárna práca, max. bodov 30, minimum20.

5. Samoštúdium odporúčanej literatúry

Podmienky záverečného hodnotenia:

Ústna skúška: maximálny počet bodov 90-100 a minimálny počet bodov 50

Podmienky úspešného absolvovania predmetu:

1. Účasť na výučbe v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho

2. Zvládnutie podmienok priebežného a záverečného hodnotenia v celkovom vyjadrení na úrovni minimálne 80%

slovenský jazyk

1. Úvod do štúdia predmetu a objasnenie základných pojmov

2. Medzinárodné dokumenty upravujúce diplomatické styky

3. Stručné dejiny diplomacie I.

4. Stručné dejiny diplomacie II.

5. Diplomatické misie

6. Diplomatické zastupiteľské úrady

7. Zastupiteľské úrady Slovenskej republiky a Európskej únie

8. Multilaterálna diplomacia a summitová diplomacia

9. Spoločenský kódex a etiketa

10. Vystupovanie v medziľudských vzťahoch

11. Vlastnosti diplomata

12. Všeobecné zásady rokovania

13. Dvojstranné a mnohostranné rokovanie

Priebežné hodnotenie (napr. test, samostatná práca ...): aktívna účasť, priebežný test, vyznačené povinné prednášky

Záverečné hodnotenie (napr. skúška, záverečná práca ...): ústna skúška

Výsledkom vzdelávania predmetu Diplomatický protokol a etiketa je poskytnúť súhrn poznatkov o základných pojmoch, vymedziť často stotožňované pojmy diplomatický protokol a etiketa a v systematickej podobe poskytnúť základné fakty, ktoré sa dotýkajú diplomatickej praxi, protokolárnych pravidiel a zvyklostí platných v súčasnom svete na medzinárodnej, ako aj na domácej úrovni. Pozornosť je venovaná aj spoločenským pravidlám, normám a zásadám spoločenského styku, poukázať na logiku a spoločenskú potrebu nepísaných zákonov spoločenského kódexu, klásť dôraz na sociálnu inteligenciu a sociálnu obratnosť uplatňovanú v medziľudských vzťahoch a vo vzájomných rokovaniach

1. Babčák, V.: Daňové právo na Slovensku a v EÚ. Bratislava: Epos, 2019

2. Terra, B. J. M. – Wattel, P. J.: European Tax Law, the 6th edition, Kluwer Law International, Hague, 2012

3. Molitoris, P. – Vernarský, M: Daňové právo. UPJŠ, Košice, 2008

Od študentov sa vyžaduje 100 % - tná účasť na seminároch. Za každú neúčasť na seminároch

určí vyučujúci náhradné písomné plnenie. Nahradiť možno najviac 3 neúčasti. Učiteľ posúdi na

základe závažnosti dôvodu neúčasti, či písomné plnenie určí alebo neúčasť študenta ospravedlní

bez písomného plnenia.

Aktívna účasť na seminároch.

2x písomná previerka (max. 2x20 bodov, min. 2x11 bodov).

Ústna skúška (max. 60 bodov, min. 30 bodov).

slovenský

1. Pojem a podstata daní a daňového práva.

2. Daňovoprávne normy, daňovoprávne vzťahy, daňové prvky.

3. Princípy zdaňovania.

4. Dôvody a význam harmonizácie daní v EÚ (historické pozadie i súčasné trendy a problémy).

5. Základy daňovo-právnej regulácie v primárnom práve EÚ (harmonizácia nepriamych daní, zákaz

diskriminačného a ochranárskeho zdaňovania).

6. Štyri základné slobody v práve EÚ a ich priemet v daňovej legislatíve a praxi.

7. Daň z pridanej hodnoty v práve EÚ.

8. Selektívne spotrebné dane v práve EÚ.

9. Nepriame zdaňovanie navyšovania kapitálu.

10. Spoločný systém zdaňovania ziskov materských spoločností a dcérskych spoločností.

11. Zdaňovanie príjmov právnických osôb so zameraním na cezhraničné fúzie.

12. Eliminácia dvojitého zdaňovania v prostredí EÚ.

13. Vzájomná spolupráca členských štátov pri správe daní.

Cieľom predmetu je analýza princípov zdaňovania uplatňovaných v EÚ na pozadí dôsledného rešpektovania štyroch základných slobôd tvoriacich piliere EÚ, ako aj priemet týchto princípov do právnych predpisov práva EÚ týkajúcich sa zdaňovania. Dôraz bude kladený predovšetkým na oblasť nepriamych daní berúc do úvahy i judikatúru Súdneho dvora Európskej únie.

1.DUNNE, T., KURKI, M., SMITH, S.(ed.) 2007. International Relations Theories. Discipline

and Diversity. Oxford: Oxford University Press. ISBN 978-0-19-929833-4.

2.ONDROVÁ, D. 2019. Medzinárodná politika, medzinárodné vzťahy (vybrané problémy).

Košice: UPJŠ v Košiciach. ISBN 978-80-7097-995-2.

3.KREJČÍ, O, 2010. Mezinárodní politika. Praha: Ekopress. ISBN 978-80-8692-960-6.

4.BARŠA, P., CÍSAŘ O., 2008. Anarchie a řád ve světové politice. Praha: Portál, s.r.o. ISBN

978-80-7367-094-8.

5.BURCHIL, S., LINKLATER, A., DEVETAK, R., DONNELLY, et.al (ed). Theories of

International Relations. New York: PALGRAVE MACMILLAN. ISBN 978-0-230-21922-9

6.BUZAN, B., LAWSON, G. 2015. The Global Transformation. History, Modernity and the

Making of International Relations.

7.DRULÁK, Peter, 2010. Teória mezinárodních vztahů. Praha: Portál. ISBN 80-7178-725-6.

8.KLUČKA, J. Medzinárodné právo verejné. 2008. ISBN 978-80-8078-219-186.

9.LIĎÁK, Ján, 2000. Medzinárodné vzťahy – Medzinárodná politika. Bratislava: SOFA. ISBN

80-8575-270-0.

10.SORENSEN, G. 2005. Stát a mezinárodní vztahy. Praha: Portál, s.r.o.ISBN 80-7178-910-0.

11.VALUCH, J., RIŠOVÁ, M., SEMAN, R. Právo medzinárodných organizácií. Praha: C.H.Beck.

2011. ISBN 978-80-7400-368-4.

12.VESELÝ, Z. 2010. Dějiny mezinárodních vztahu. Plzeň: Vydavatelství a nakladatelství Aleš

Čeněk. ISBN 978-80-7380-278-3.

Predmet sa končí klasifikovaným hodnotením. Klasifikované hodnotenie sa získava na základe súčtu bodov stanovených podmienok klasifikovaného hodnotenia:

Monitoring aktuálneho diania v oblasti medzinárodnej politiky (12b)

Seminárna práca s prezentáciou (18b),

Aktívna práca so zadaným odborným textom na seminári (20 bodov),

Priebežný test (50 bodov)

Ak súčet bodov za priebežné hodnotenie nie je postačujúci, študent predmet nemôže absolvovať. Vyučujúci môže v opodstatnených prípadoch udeliť náhradné plnenie.

Stupnica hodnotenia:

100 - 92 = A

91 - 83 = B

82 -74 = C

73 - 65 = D

64 -56 =E

56 a menej = Fx

Detailné podmienky úspešného absolvovania predmetu sú každoročne aktualizované na elektronickej nástenke predmetu v AiS2 alebo v úložisku pre digitálne podporné materiály (LMS Moodle UPJŠ).

slovenský, anglický

1. Historický vývoj medzinárodných vzťahov a medzinárodnej politiky

2. Charakteristika medzinárodných vzťahov ako spoločensko-vednej disciplíny a medzinárodnej

politiky ako jedného zo subjektov jej skúmania

3. Základná terminológia – svetový politický systém, aktéri medzinárodnej politiky

4. Základná terminológia – mocenská rovnováha a suverenita

5. Teórie a prístupy – realizmus –klasický a štrukturálny, liberalizmus (neoliberalizmus)

6. Teórie a prístupy – idealizmus, konštruktivizmus, feminizmus, kritická a zelená teória

7. Medzinárodná politika a globalizácia

8. Spoločnosť a medzinárodná politika - Konflikt civilizácií, Koniec dejín, Veľká šachovnica , a i.

9. Geopolitika a medzinárodná politika

10. Bezpečnostné aspekty medzinárodnej politiky

11. Teória konfliktu v medzinárodnej politike

12. Zahraničná politika a medzinárodná politika

13. Európska politika a medzinárodná politika

Po úspešnom absolvovaní predmetu študent disponuje teoretickými znalosťami o medzinárodnej

politike a medzinárodných vzťahoch. Získava základný prehľad o historickom vývoji

medzinárodnej politiky, jej etablovaní ako spoločensko-vednej disciplíny a taktiež získava

vedomosti o metodologickom aparáte uplatňovanom v tejto spoločensko-vednej oblasti.

Oboznamuje sa so základnou terminológiou, teoretickými prístupmi a školami a ich jednotlivými

kľúčovými predstaviteľmi. Študent rozumie tomu, akým spôsobom je medzinárodná politika

prepojená s fungovaním spoločnosti a jej budúcim vývojom. Medzinárodná politika je tiež

definovaná vo svetle súvisiacich vedných odborov. V závere má študent komplexný obraz o

základoch medzinárodnej politiky v teórii i praxi.

1. GARAJ, M., 2023. Stranícke priesečníky: európske politické strany – politické skupiny v Európskom parlamente – slovenské politické strany. Trnava: Univerzita sv. Cyrila a Metoda v Trnave. ISBN 978-80-572-0392-6.

2. ALMAN, T., 2018. Ústavné právo Európskej únie. 1. vyd. Košice: Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach. ISBN 978-80-8152-602-2.

3. DŽATKOVÁ, V., 2017. Vybrané kapitoly z politológie. Košice: Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach. ISBN 978-80-8152-501-8.

4. HEYWOOD, A., 2008. Politologie. Aleš Čenek. ISBN 978-80-7380-115-1.

5. HEYWOOD, A., 2008. Politické ideológie. Aleš Čenek. ISBN 978-80-7380-137-3.

6. ŘÍCHOVÁ, B., 2007. Úvod do současné politologie. Portál. ISBN 978-80-2620-218-9.

7. DOMIN, M. – V. BUJŇÁK, 2019. Zákon o politických stranách a politických hnutiach. Komentár. Bratislava: Wolters Kluwer. ISBN 978-80-571-0125-3.

Predmet sa končí klasifikovaným hodnotením. Klasifikované hodnotenie sa získava na základe súčtu bodov stanovených podmienok klasifikovaného hodnotenia:

1. účasť na výučbe v zmysle Študijného poriadku a pokynov vyučujúceho,

2. aktivita na seminári,

3. vypracovanie seminárnej práce a jej prezentácia – max. 20 bodov,

4. záverečný test – max. 50 bodov.

Výsledné hodnotenie predmetu bude udelené v súlade s klasifikačnou stupnicou:

A – 70 - 64

B – 63 - 57

C – 56 - 50

D – 49 - 43

E – 42 - 36

Kredity sa neudelia študentovi, ktorý vo výslednom hodnotení nezískal aspoň bodov.

Detailné podmienky úspešného absolvovania predmetu sú každoročne aktualizované na elektronickej nástenke predmetu v AiS2 alebo v úložisku pre digitálne podporné materiály (LMS Moodle UPJŠ).

slovenský jazyk

1. Vymedzenie politickej strany, európskej politickej strany a skupiny v EP

2. Stranícke rodiny a politické ideológie

3. Vývoj právnej regulácie európskych politických strán a európskych politických nadácií

4. Proces registrácie európskych politických strán

5. Financovanie európskych politických strán

6. Registrované európske politické strany I.

7. Registrované európske politické strany II.

8. Európske politické nadácie

9. Politické skupiny v Európskom parlamente

10. Slovenské politické strany s členstvom v európskej politickej strane

11. Európska iniciatíva občanov

Po úspešnom absolvovaní predmetu Európske politické strany si študenti osvoja poznatky o teoreticko-právnych východiskách vzniku a fungovania európskych politických strán a európskych politických nadácií (právna úprava, proces registrácie a ich financovanie). Taktiež sa oboznámia s problematikou fungovania politických skupín v Európskom parlamente a v neposlednom rade s európskou iniciatívnou občanov, prostredníctvom ktorej sa môžu občania EÚ podieľať na tvorbe politík EÚ.

1. IVOR, J, KLIMEK, L., ZÁHORA, J.: Trestné právo Európskej únie a jeho vplyv na právny poriadok Slovenskej republiky, 1. vydanie. Žilina: Eurokódex, 2013.

2. VÁLKOVÁ, H., KUCHTA, J., HULMÁKOVÁ, J. a kol.: Základy kriminológie a trestní politiky, C. H. BECK, Praha, 2019.

3. IVOR, J., POLÁK, P., ZÁHORA, J.: Trestné právo hmotné I. Všeobecná časť. Bratislava: Wolters Kluwer, 2016.

4. IVOR, J., POLÁK, P., ZÁHORA, J.: Trestné právo procesné II. Bratislava: Wolters Kluwer, 2017.

Od študentov sa vyžaduje 100 %-tná aktívna účasť na seminároch. Za každú neúčasť na seminároch určí vyučujúci spravidla náhradné písomné plnenie, nahradiť možno najviac 3 neúčasti.

Aktívna účasť na seminároch.

Písomná previerka (max. 20 bodov, min. 11 bodov).

Prezentácia (max. 20 bodov, min. 11 bodov).

Ústna skúška (max. 60 bodov, min. 30 bodov).

slovenský

1. Vzťah medzi trestným právom, kriminológiou a trestnou politikou.

2. Kriminalita a opatrenia prijímané v boji proti nej.

3. Obeť trestného činu a páchateľ.

4. Ekonomická kriminalita a opatrenia prijímané v boji proti nej.

5. Počítačová kriminalita a opatrenia prijímané v boji proti nej.

6. Korupcia a opatrenia prijímané v boji proti nej.

7. Drogová kriminalita a opatrenia prijímané v boji proti nej.

8. Environmentálna kriminalita a opatrenia prijímané v boji proti nej.

9. Organizovaná kriminalita a opatrenia prijímané v boji proti nej.

10. Terorizmus.

11. Extrémizmus. Kriminalita cudzincov a etnických minorít.

12. Právny styk s cudzinou.

13. Európska justičná spolupráca.

Priebežné hodnotenie: Písomná previerka / Záverečné hodnotenie: Ústna skúška.

40 / 60

Poznanie trestnej politiky nielen na národnej ale aj európskej úrovni a oboznámenie sa s ich najdôležitejšími úlohami, najmä prijímaním opatrení na ochranu fyzických a právnických osôb pred kriminalitou.

E. Romančíková – Ekonómia a životné prostredie. Bratislava: Ekonomia, 2011. ISBN

978-80-8078-426-3

Ľ. Kozáková – Manažérstvo v životnom prostredí. Košice: FBERG, 2012. ISBN

978-80-553-1077-0

V. Peterková, I.Iľko - Environmentalistika, Trnava: Trnavská univerzita, 2020. ISBN:

978-80-568-0294-6

N. Husáková, E. Tomková – Zelená logistika. Košice: FBERG, 2015. ISBN 978-80-553-2199-8

Predmet sa končí klasifikovaným hodnotením. Klasifikované hodnotenie sa získava na základe súčtu bodov stanovených podmienok klasifikovaného hodnotenia:

1. Účasť na výučbe v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho. Od študentov sa vyžaduje účasť na seminároch.

2. Aktivita na seminári, maximálne možné získať 10 bodov.

3. Priebežná písomka, maximálne možné získať 50 bodov.

4. Zadanie na vybranú tému a prezentácia spracovaného zadania, maximálne možné získať 40 bodov.

Záverečné hodnotenie predmetu bude prevádzané podľa nasledujúcej stupnice:

A - potrebné získať 91 – 100 bodov,

B - potrebné získať 81 – 90 bodov,

C - potrebné získať 71 – 80 bodov,

D - potrebné získať 61 – 70 bodov,

E - potrebné získať 52 – 60 bodov.

V prípade nezískania minimálneho počtu bodov (52) je možné absolvovať jednu opravnú písomku, ktorá bude v zápočtovom týždni semestra.

Kredity sa neudelia študentovi, ktorý vo výslednom hodnotení nezískal aspoň 52 bodov.

Detailné podmienky úspešného absolvovania predmetu sú každoročne aktualizované na elektronickej nástenke predmetu v AiS2 alebo v úložisku pre digitálne podporné materiály (LMS Moodle UPJŠ).

slovenský

1. Životné prostredie ako systém. Zložky životného prostredia.

2. Znečisťovanie životného prostredia. Stratégia ochrany životného prostredia.

3. Trvalo udržateľný rozvoj. Environmentálny pilier trvalo udržateľného rozvoja.

4. Environmentálna politika, jej princípy, nástroje a indikátory.

5. Ekonomické nástroje environmentálnej politiky a ich funkcie.

6. Environmentálne dane a poplatky.

7. Financovanie ochrany životného prostredia – zdroje.

8. Environmentálne investície, náklady a výnosy.

9. Postavenie samosprávy pri ochrane životného prostredia. Environmentálne poplatky na miestnej

úrovni.

Cieľom predmetu je oboznámiť študentov so základnými problémami životného prostredia a

potrebou starostlivosti a ochrany životného prostredia v kontexte zachovania trvalo udržateľného

rozvoja. Po absolvovaní predmetu študenti dokážu porozumieť ekonomickým aspektom ochrany

životného prostredia a budú vedieť identifikovať a analyzovať ekonomické nástroje využívané pri

ochrane životného prostredia a indikátory charakterizujúce úroveň kvality životného prostredia.

1. STEGER, M. B. (2023). Globalization: A Very Short Introduction. Oxford: Oxford University Press. ISBN 978-01-9288-619-4.

2. EŠTOK, G. (2022). Občianstvo Európskej únie. Košice: Vydavateľstvo ŠafárikPress. ISBN 978-80-574-0179-7

3. MICHIE, J. (2017). Advanced Introduction to Globalisation. Cheltenham: Edward Elgar Publishing. ISBN 978-17-8471-066-9.

4. HOŠOFF, B. a kol. (2023). Vývoj a perspektívy svetovej ekonomiky. Bratislava: Ekonomický ústav Slovenskej akadémie vied. ISBN 978-80-7144-335-3.

5. KREJČÍ, O. (2014). Mezinárodní politika. Praha: Ekopress. ISBN 978-80-878-6507-1

6. MEZŘICKÝ, V. a kol. (2011). Perspektivy globalizace. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-846-3.

Predmet sa končí klasifikovaným hodnotením. Klasifikované hodnotenie sa získava na základe súčtu bodov stanovených podmienok klasifikovaného hodnotenia:

1. Účasť na výučbe v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho

2. Aktivita na seminári

3. Seminárna práca spojená s prezentáciou (max. 50b)

4. Záverečná písomka (max. 30b)

5. Aktívne prezentovanie prípadových štúdií na vybranú tému (max. 20b)

Na výsledné hodnotenie A je potrebné získať 91 – 100 bodov, na hodnotenie B 81 – 90 bodov, na hodnotenie C 71 – 80 bodov, na hodnotenie D 61 – 70 bodov a na hodnotenie E 52 – 60 bodov. Kredity sa neudelia študentovi, ktorý vo výslednom hodnotení nezískal aspoň 52 bodov. Detailné podmienky úspešného absolvovania predmetu sú každoročne aktualizované na elektronickej nástenke predmetu v AiS2 alebo v úložisku pre digitálne podporné materiály (LMS Moodle UPJŠ).

slovenský jazyk

1. Jednotlivec a globalizácia

2. Globalizácia v terminológii súvisiacich pojmov

3. Definícia globalizácie, definovanie globalizačných procesov

4. Historické súvislosti, historická analýza prvopočiatkov globalizačných procesov

5. Teoretické prístupy k chápaniu globalizačných procesov

6. Úloha štátov v procese globalizácie, noví politickí aktéri ako dôsledok globalizácie

7. Multidimenzionalita a paradoxy globalizačných procesov a tokov

8. Formovanie EÚ v kontexte globalizácie

9. Úloha EÚ pri ovplyvňovaní globalizačných procesov na európskom kontinente

10. Európska únia ako globálny aktér - minulosť, súčasnosť, budúcnosť

11. Globálna a európska občianska spoločnosť

12. Pozitívne a negatívne konotácie globalizačných procesov pre európsku verejnú správu

13. Aktuálne výskumné otázky v oblasti globalizácie

Po úspešnom absolvovaní predmetu študent disponuje teoretickými znalosťami o globalizácii ako takej a súvisiacich pojmoch a zároveň najaktuálnejšími poznatkami o súčasne prebiehajúcich globalizačných procesoch, ktoré sú výsledkom diskusií na všetkých úrovniach spravovania spoločnosti doma i v zahraničí, ako aj z pohľadu Európskej únie.

Absolvovaním predmetu získa študent vedomosti, vďaka ktorým bude schopný orientovať sa v spleti pozitívnych, negatívnych a rozporuplných dopadov globalizačných tokov v európskom priestore. Študent na základe získaných vedomostí bude zároveň schopný analyzovať kvalitatívne zmeny vo sfére správy veci verejných, ktoré v dôsledku predmetného fenoménu nastali alebo v blízkej budúcnosti nastanú.

1. ANDĚL, J. et al. 2019: Makroregiony světa: Nová regionální geografie. Praha (Karolinum), 326 p.

2. ČEMAN, R. 2017: Školský geografický atlas Svet. Bratislava (Mapa Slovakia), 112 s.

3. GURŇÁK, D. a kol. 2014. Geografia Ázie. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave. ISBN 978-80-223-3770-0

4. GURŇÁK, D., BLAŽÍK, T., LAUKO, V. 2007: Úvod do politickej geografie, geopolitiky a regionálnej geografie, Bratislava: UK, 140 s. ISBN 978-80-969338-84

5. MIŠÚNOVÁ, E.- VLČKOVÁ, V.: Vybrané kapitoly z hospodárskej geografie sveta, EKONÓM, 2007

Predmet sa končí klasifikovaným hodnotením. Klasifikované hodnotenie sa získava na základe súčtu bodov stanovených podmienok klasifikovaného hodnotenia:

Podmienky klasifikovaného priebežného hodnotenia: Študent môže získať spolu max. 100 bodov takýmto spôsobom: Priebežná aktivita: každú hodinu môže získať 2 body za 10 správnych odpovedí z testu každej prezentácie (4 body na hodine, ak prezentujú 2 študenti). Spolu môže získať 40 bodov (minimálne by mal mať 20 bodov). Semestrálna práca s prezentáciou: možnosť získať 30 bodov. Semestrálna práca pozostáva z hospodárskej analýzy vybranej krajiny, v zameraní na geografické, demografické, sociologické podmienky a ekonomické podmienky (min. 15 bodov). Záverečná priebežná písomná práca: možnosť získať 30 bodov (min. 16 bodov). Celkovo študent musí získať minimálne 51 bodov z celkového priebežného hodnotenia. Tolerovaná absencia: Vyžaduje sa 100% účasť na seminároch.

Výsledné hodnotenie predmetu bude udelené v súlade s klasifikačnou stupnicou:

A – 91 – 100 bodov,

B – 81 – 90 bodov,

C – 71 – 80 bodov,

D – 61 – 70 bodov,

E – 52 – 60 bodov.

Kredity sa neudelia študentovi, ktorý vo výslednom hodnotení nezískal aspoň 52 bodov.

Detailné podmienky úspešného absolvovania predmetu sú každoročne aktualizované na elektronickej nástenke predmetu v AiS2 alebo v úložisku pre digitálne podporné materiály (LMS Moodle UPJŠ).

slovenský jazyk

Humánna geografia sveta – obyvateľstvo, sídla a hospodárstvo

2. Svetové hospodárstvo v 21. storočí - Vývoj a štruktúra hospodárstva vo svete - Hospodársky vyspelé krajiny sveta, tranzitívne ekonomiky a rozvojové krajiny sveta

3. Regionálna geografia sveta – politicko-ekonomická štruktúra sveta

4. Hospodársko-geografická charakteristika Európy I. (geografia, demografia, hospodárstvo, politika) – vybrané krajiny

5. Hospodársko-geografická charakteristika Európy II. (geografia, demografia, hospodárstvo, politika) – vybrané krajiny

6. Hospodársko-geografická charakteristika Ázie I. (geografia, demografia, hospodárstvo, politika)- vybrané krajiny

7. Hospodársko-geografická charakteristika Ázie II. (geografia, demografia, hospodárstvo, politika) - vybrané krajiny

8. Hospodársko-geografická charakteristika Afriky I. (geografia, demografia, hospodárstvo, politika)- vybrané krajiny

9. Hospodársko-geografická charakteristika Afriky II. (geografia, demografia, hospodárstvo, politika) - vybrané krajiny

10. Hospodársko-geografická charakteristika Ameriky I. (geografia, demografia, hospodárstvo, politika) - vybrané krajiny

11. Hospodársko-geografická charakteristika Ameriky II. (geografia, demografia, hospodárstvo, politika) - vybrané krajiny

12. Hospodársko-geografická charakteristika Austrálie a Oceánie (geografia, demografia, hospodárstvo, politika) - vybrané krajiny

13. Medzinárodné ekonomické organizácie

Cieľom predmetu je získanie poznatkov o tom, ako vplývajú geografické podmienky jednotlivých krajín na zameranie a rozmiestnenie ich ekonomických aktivít. Absolvent predmetu získa vedomosti a poznatky základov hospodárskej politiky a geografie vybraných krajín sveta. Bude schopný porozumieť tomu, ako ovplyvňujú ekonomiku krajín ich základné charakteristiky ako: obyvateľstvo, osídlenie, priemysel, poľnohospodárstvo, doprava, cestovný ruch, služby, ich veľkosť, rozmiestnenie, štruktúra a dynamika. Študent bude vedieť porozumieť tomu, aký význam zohráva geografická lokalita krajiny pre hospodárstvo, ekonomický rast a rozvoj jednotlivých krajín, taktiež bude schopný porozumieť prepojenosti a závislosti jednotlivých krajín vo svetovom hospodárstve. V kontexte globalizačných a internacionalizačných trendov študent získa vedomosti a základný prehľad o medzinárodných organizáciách. Absolvent predmetu sa naučí samostatne monitorovať, analyzovať a vyhodnocovať získané informácie, bude schopný prezentovať a predať informácie o vybranej krajine inovatívnym a kreatívnym spôsobom.

1. JELEŇOVÁ, I. Interkultúrna komunikácia. Košice: Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach, 2014.

2. KOVÁČOVÁ, M. Interkultúrna komunikácia. Aplikácia pre vybrané nemecké a slovenské kontexty. Košice: Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach, 2015.

3. HOFSTEDE, G. Dimensionalizing Cultures: The Hofstede Model in Context. Online Readings in Psychology and Culture, Unit 2, 2011. https://doi.org/10.9707/2307-0919.1014

4. MARTIN, J. N., NAKAYAMA, T. K. Intercultural Communication in Context (8th ed.). Mc Graw Hill, 2022.

5. BOREC, T. Manažéri na cudzom parkete. Neopublic, 2009.

6. Business Culture. Passport to Trade, 2014. Dostupné na: http://businessculture.org/business-culture/

7. DOLINSKÁ, V. Akulturačné štúdie pre ekonómov. Kultúrne odlišnosti medzinárodného pracovného prostredia. Bratislava: Wolter Kluwer, 2016.

8. EVANGELU, J. E. - GASPARICS, Z. Manažerská komunikace v multikulturním prostředí. KEY Publishing, 2013.

9. JELEŇOVÁ, I. Interkultúrne interakcie a migrácia. Vybrané aspekty problematiky. Košice: Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach, 2017.

10. KALEČIC, A. et al. Russko-slovacko-anglijskij objasniteľnyj slovar po mežkuľturnoj kommunikacii. Nitra: Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, 2022.

V priebehu semestra študenti absolvujú test za 12 bodov a vytvoria skupinový projekt za 38 bodov. Študent splní podmienky pre prihlásenie na skúšobný termín, ak získa za test aspoň 6 bodov a minimálne 20 bodov za skupinový projekt. Detailné podmienky sú každoročne aktualizované v e-learningovom portáli LMS UPJŠ.

Záverečné hodnotenie: skúška (max. 50 bodov).

Výsledné hodnotenie: A = 91 - 100 bodov, B = 81 – 90 bodov, C = 71 – 80 bodov, D = 61 – 70 bodov, E = 51 – 60 bodov, FX = 0 – 50 bodov.

slovenský a anglický jazyk

1. Kultúra, komunikácia a interkultúrna komunikácia

2. Bariéry interkultúrnej komunikácie

3. Verbálna komunikácia a kultúra

4. Neverbálna komunikácia a kultúra

5. Teórie a modely kultúry I

6. Teórie a modely kultúry II

7. Interkultúrne konflikty

8. Medzikultúrne stretnutia a interkultúrna negociácia

9. Interkultúrna komunikácia na pracovisku

10. Interkultúrne vzťahy

11. Migrácia a akulturácia

12. Od osobného kontaktu k online službám: komunikácia s cudzincami vo verejnej správe

13. Interkultúrna komunikačná kompetentnosť

Vybrané semináre budú realizované v anglickom jazyku.

Študenti dokážu definovať základné pojmy a popísať vybrané teórie v oblasti interkultúrnej komunikácie s dôrazom na porozumenie ich vplyvu na interakcie v bežnom živote v rôznych komunikačných kontextoch.

Študenti dokážu pri komunikácii s partnerom z odlišného kultúrneho prostredia (v zmysle národnej kultúry) identifikovať hodnoty dôležité pre jeho/jej vlastnú kultúru, ktoré by mohli predstavovať bariéru v komunikácii a predchádzať tak konfliktom. Zároveň sú schopní vyhľadať si relevantné informácie o kultúrnych špecifikách komunikácie príslušníkov národnej kultúry komunikujúceho partnera a pri interakcii s ním identifikovať základné kultúrne hodnoty a orientovať sa v neverbálnej komunikácii partnera.

Študenti dokážu navrhnúť spôsoby adekvátneho postupu pri riešení interkultúrnych konfliktov vyskytujúcich sa na multikultúrnom pracovisku.

Predmet prispeje k zlepšeniu interkultúrnej kompetentnosti študentov, rozvíjajúc ich postoje a poznatky potrebné pre riešenie výziev prítomných na multikultúrnom pracovisku alebo v spoločnosti všeobecne.

1. GEFFERT, R. 2021. Sociálna politika včera a dnes. Košice: UPJŠ. ISBN 978-80-574-0003-5.

2. REPKOVÁ, K. 2016. Legitimita a pramene sociálnych intervencií. PU v Prešove. ISBN 978-80-555-1558-8

3. MASÁROVÁ, T., SIKA, P., ŠPANKOVÁ J. 2015. Sociálna politika. Fakulta sociálno-ekonomických vzťahov, Trenčianska univerzita Alexandra Dubčeka v Trenčíne (Trenčín). ISBN 9788080757199.

4. LACHYTOVÁ, L. 2011. Sociálna patológia. Prešov: VŠMP. ISBN 978-80- 89372-33-1.

5. ONDREJKOVIČ, P. a kol. 2009. Sociálna patológia. Bratislava: Veda. ISBN 978-80-22410-748

Predmet sa končí klasifikovaným hodnotením. Klasifikované hodnotenie sa získava na základe súčtu bodov stanovených podmienok klasifikovaného hodnotenia:

1. Účasť na výučbe v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho.

2. Spracovanie projektu korešpondujúceho s obsahom predmetu – maximálny počet bodov 20 bodov.

3. Aktivita na seminári, spracovanie jednotlivých zadaní – maximálny počet bodov 20

4 . Priebežný písomný test – maximálny počet bodov 60.

Výsledné hodnotenie predmetu bude udelené v súlade s klasifikačnou stupnicou:

A – 91 – 100 bodov,

B – 81 – 90 bodov,

C – 71 – 80 bodov,

D – 61 – 70 bodov,

E – 52 – 60 bodov.

Kredity sa neudelia študentovi, ktorý vo výslednom hodnotení nezískal aspoň 52 bodov.

Detailné podmienky úspešného absolvovania predmetu sú každoročne aktualizované na elektronickej nástenke predmetu v AiS2 alebo v úložisku pre digitálne podporné materiály (LMS Moodle UPJŠ).

slovenský jazyk

1. Verejná moc v demokratickom štáte

2. Sociálno-politický dokument ako nástroj sociálnej politiky

3. Pramene sociálnej intervencie

4. Sociálna intervencia a jej členenie podľa rozličných kritérií dichotomickej povahy

5. Sociálna intervencia pri riešení jednotlivých problémov sociálnej patológie

6. Politická intervencia pri riešení jednotlivých problémov sociálnej patológie

7. Koncept sociálneho fungovania (dimenzia schopnosti človeka riešiť problémy (coping) a dimenzia nárokov sociálneho prostredia)

8. Legitimita sociálnych intervencií

9. Výkon moci a autorita na základe racionálneho dôvodu

10. Výkon moci a autorita na základe princípu tradicionality

11. Výkon moci a autorita na charizmatickom základe

12. Nástroje sociálnej politiky

13. Aplikácia nástrojov sociálnej politiky v problematike sociálnej patológie.

Identifikovať význam intervencie verejnej moci v sociálnej patológií. Posúdiť sociálnopolitické intervenčné opatrenia na podporu riešenia jednotlivých problémov sociálnej patológie vyplývajúcich z narušenia rovnováhy, životných podmienok, alebo vzťahov v súlade s konceptom sociálneho fungovania. Na základe analýzy identifikovať opatrenia, ktoré sú kontextualizované aktuálnymi prioritami sociálnej politiky na rozličných úrovniach (medzinárodnej, národnej, regionálnej, miestnej, organizačnej) a vykonávané rozličnými sociálnymi subjektmi v rámci štátneho, samosprávneho i mimovládneho sektora, vrátane občianskych združení a záujmových mimovládnych skupín. Vytvoriť projekt intervenčných opatrení v sociálnej patológii.

1. ANTUŠÁK, E. 2010. Krízový management. Praha: Wolter Kluwer, 2010. 396 s. ISBN 9788073574888.

2. REKTOŘÍK, J. a kol. 2004. Krizový management ve veřejné správě – Teorie a praxe. Praha: Ekopress, s.r.o., 2004. 249 s. ISBN 80-86119-83-1.

3. NOVÁK, L. a kol. 2010. Plánovanie zdrojov na riešenie krízových situácií. Bratislava: crr.sk, s.r.o., 2010. 307 s. ISBN 978-80-970272-4-7.

4. GREEN, K., HANKE, O. 2002. Řízení v krizových situacích. Příklady efektivních strategií. Praha: Management Press, 2002. 192 s.

Klasifikované hodnotenie:

1. Účasť na výučbe v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho.

2. Vypracovanie projektu a jeho obhájenie formou prezentácie (maximum 30 bodov / minimum 17 bodov).

3. Aktívna participácia a vedenie diskusie.

Predmet sa končí klasifikovaným hodnotením. Klasifikované hodnotenie sa získava na základe súčtu bodov stanovených podmienok klasifikovaného hodnotenia.

Stupnica klasifikovaného hodnotenia:

A = 29 bodov - 30 bodov

B = 26 bodov - 28 bodov

C = 23 bodov - 25 bodov

D = 20 bodov - 22 bodov

E = 17 bodov - 19 bodov

Fx = 16 bodov a menej

Detailné podmienky úspešného absolvovania predmetu sú každoročne aktualizované na elektronickej nástenke predmetu v AiS2 alebo v úložisku pre digitálne podporné materiály (LMS Moodle UPJŠ).

slovenský

1. Úvod do problematiky krízového manažmentu

2. Vymedzenie pojmov v oblasti krízového manažmentu

3. Nástroje krízového manažmentu

4. Funkcie krízového manažmentu

5. Inštitucionálne členenie krízového manažmentu

6. Krízové plánovanie

7. Stratégie v krízovom manažmente

8. Krízový manažment EÚ

9. Krízový manažment v ostatných medzinárodných organizáciách – OSN, OBSE, NATO

10. Ochrana kritickej infraštruktúry a bezpečnosť IKT

11. Možnosti riešenia krízových javov

12. Integrovaný záchranný systém SR

Študent po absolvovaní predmetu je schopný aplikovať získané teoretické poznatky v problematike národného a medzinárodného krízového manažmentu do praxe. Vie zhodnotiť na základe overiteľných faktov príčiny, priebeh a riešenia kríz z rôznych hľadísk (verejná správa, medzinárodné vzťahy, bezpečné štúdia, teórie politiky etc). Na základe vhodne zvolenej metodológie vie analyzovať situáciu pred a po vzniknutí krízy, syntetizovať a aplikovať získané vedomosti a spôsobilosti na jej riadenie a riešenie.

1. ŠTRACH, P.: Medzinárodní management. Praha, Grada Publishing, Praha, 2009, ISBN 978-80-247-2987-9

2. DVOŘÁČEK, J. a kol.: Medzinárodné podnikanie. Spoločné a nadnárodné podniky. Bratislava, Poradca podnikateľa, spol. s r.o., 2006, ISBN 80-88931-59-2

3. NEUMANN, P. a kol.: Medzinárodná ekonómie. Praha, Grada Publishing, Praha, 2010, ISBN 978-80-247-3276-3

Podmienky priebežného hodnotenia:

1. Účasť na výučbe v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho.

2. Aktivita na seminári.

3. Seminárna práca a jej prezentácia - (max. 40 a min.21bodov).

4. Samoštúdium odporúčanej literatúry

Podmienky záverečného hodnotenia: Záverečná ústna skúška (max. 60 a min. nie je určené).

Podmienky úspešného absolvovania predmetu:

1. Účasť na výučbe v zmysle študijného poriadku a podľa pokynov vyučujúceho;

2. Zvládnutie podmienok priebežného a záverečného hodnotenia v celkovom vyjadrení na úrovni minimálne 51 %.

slovenský jazyk

1. Internacionalizácia a medzinárodný manažment.

2. Medzinárodný manažment a svetové megatrendy.

3. Strategicky manažment a jeho proces.

4. Medzinárodné prostredie a zmeny.

5. Manažment znalostí v globálnom prostredí.

6. Krízový manažment.

7. Manažéri a medzinárodné pracovné prostredie.

8. Lobbing v európskom priestore.

9. Inkluzívny rast a nezamestnanosť.

no url

Študent po absolvovaní predmetu bude vedieť identifikovať a riešiť základné otázky a problémy riadenia organizácií v európskom priestore. Po skončení predmetu bude študent schopný charakterizovať a prakticky aplikovať problémy týkajúce sa globalizácie, globálnej ekonomiky, integrácie, riadenia ľudských zdrojov v medzinárodnom prostredí, manažmentu zmien v celosvetovom prostredí nadnárodných spoločností.

Povinná:

1. Baldwin, R. a Wyplosz, Ch.: Ekonomie evropské integrace, Praha, Grada, 2013

2. Kunešová, H., Kocourek, A., Bednářová, P., Cihelková, E., Nový, M.: Světová ekonomika. Nové jevy a perspektivy, Praha, C. H. Beck, 2014

3. Organizácia Spojených národov, http://www.un.org/en/aboutun/index.shtml

4. Medzinárodný menový fond, http://www.imf.org/external/about/overview.htm

5. OECD, http://www.oecd.org/pages/0,3417,en_36734052_36734103_1_1_1_1_1,00.html

6. Svetová obchodná organizácia, http://www.wto.org/english/thewto_e/thewto_e.htm

7. Svetová banka, http://www.worldbank.org/en/about/what-we-do

8. Európska Komisia: EU Internal Market, http://ec.europa.eu/priorities/internal-market_en

Odporúčaná:

1. Šíbl, D., Šaková, B.: Svetová ekonomika, Bratislava, Sprint 2002

2. Baláž, P. a kol.: Medzinárodné podnikanie, Bratislava, Sprint, 2010

3. Lipková, Ľ. a kol.: Medzinárodné hospodárske vzťahy, Bratislava, Sprint, 2011

4. Lysák, L. – Grešš, M.: Medzinárodné organizácie, Bratislava, Ekonóm, 2012

5. Lipková, Ľ.: Ekonomické teórie: medzinárodná ekonómia, Bratislava, Ekonóm, 2010

6. Lipková, Ľ.: Svetové hospodárstvo, Bratislava, Sprint, 2006

Podmienky priebežného hodnotenia:

- A) Aktívna účasť na výučbe v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho.

- B) Priebežné hodnotenie formou testu (maximálny počet bodov 20, minimálny počet bodov nie je stanovený).

- C) Priebežné hodnotenie formou písomky (maximálny počet bodov 20, minimálny počet bodov nie je stanovený).

- D) Študent môže za priebežné hodnotenie získať maximálne 40 bodov. Minimálny počet bodov, ktorý má študent za priebežné hodnotenie súhrne dosiahnuť je 21.

Podmienky záverečného hodnotenia: Záverečná ústna skúška (maximálny počet bodov 60).

Podmienky úspešného absolvovania predmetu: Zvládnutie podmienok priebežného a záverečného hodnotenia a dosiahnutie minimálne 52 bodov zo 100 bodov.

slovenský

1. Medzinárodná deľba práce. Svetové hospodárstvo.

2. Prvky svetového hospodárstva.

3. Vývoj svetového hospodárstva, Globalizácia a regionalizmus.

4. Integračné ekonomické zoskupenia. Riziká vo svetovom obchode.

5. Medzinárodný pohyb tovarov, Teórie medzinárodného obchodu.

6. Liberalizmus a protekcionizmus v medzinárodnom obchode.

7. Medzinárodný pohyb služieb.

8. Medzinárodný pohyb pracovných síl.

9. Remitencie v rámci medzinárodnej migrácie.

10. Medzinárodný pohyb kapitálu, Transnacionálne korporácie.

11. Svetová obchodná organizácia. Organizácia pre hospodársku spoluprácu a rozvoj.

12. Organizácia spojených národov.

13. Svetová banka. Medzinárodný menový fond.

Predmet je zameraný na analýzu zákonitostí a súvislosti medzinárodnej ekonomickej integrácie, a to s konkretizáciou špecifík v európskych podmienkach. Pozornosť je venovaná charakteristikám ekonomickej integrácie v období globalizácie, realizácii štyroch ekonomických slobôd (voľný pohyb tovarov, služieb, kapitálu a osôb), úlohe medzinárodných organizácií, a to všetko s orientáciou na súčasné a aktuálne tendencie vývoja medzinárodných ekonomických vzťahov.

Študent bude schopný rozumieť zákonitostiam medzinárodnej deľby práce, svetového hospodárstva, interdependencie, globalizácie, voľného pohybu tovarov, služieb, kapitálu a osôb. Študent nadobudne vedomosti o histórii vzniku vybraných medzinárodných organizácii, o ich úlohách v rámci medzinárodných ekonomických vzťahov a o hlavných súčasných prejavoch vplyvu a významu vybraných medzinárodných organizácií.

Študent bude vedieť aplikovať poznatky a prepojiť ich na konkrétne aktivity ministerstiev a iných ústredných orgánov štátne správy v Slovenskej republike, ako aj na vybrané politiky. Študent bude vedieť identifikovať konkrétne prejavy liberalizácie a protekcionizmu v medzinárodných ekonomických vzťahoch. Na základe vedomostí o histórii, vecnej a územnej pôsobnosti vybraných medzinárodných organizácií, bude vedieť analyzovať aktuálne medzinárodné dianie aj z pohľadu verejno-politických prejavov a dopadov.

1. VALÚCH, J., RIŠOVÁ, M. a SEMAN, R. 2011. Právo medzinárodných organizácií. Praha: C. H. Beck. 378 s. ISBN 978-80-7400-368-4.

2. LYSÁK, L., GREŠŠ, M. a ŠČEPÁN, M. 2012. Medzinárodné organizácie. Bratislava: Ekonóm. 286 s. ISBN 978-80-225-3392-8.

3. Organizácia spojených národov (OSN)

http://www.un.org/en/index.html

4. Organizácia spojených národov pre výchovu, vedu a kultúru (UNESCO)

http://whc.unesco.org/

5. Detský fond Organizácie spojených národov (UNICEF)

http://www.unicef.org/

6. Svetová zdravotnícka organizácia (WHO)

http://www.who.int/en/

7. Medzinárodná organizácia práce (ILO)

http://www.ilo.org/global/lang--en/index.htm

8. Medzinárodné organizácia pre migráciu (IOM)

https://www.iom.int

9. Vyšehradská skupina (V4)

http://www.visegradgroup.eu/

Podmienky priebežného hodnotenia:

- A) Aktívna účasť na výučbe v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho.

- B) Priebežné hodnotenie formou testu (maximálny počet bodov 20, minimálny počet bodov nie je stanovený).

- C) Priebežné hodnotenie formou písomky (maximálny počet bodov 30, minimálny počet bodov nie je stanovený).

- D) Individuálna práca študenta formou zadania (maximálny počet bodov 50, minimálny počet bodov nie je stanovený).

Podmienky záverečného hodnotenia: Zvládnutie parciálnych podmienok priebežného hodnotenia.

Podmienky úspešného absolvovania predmetu: Zvládnutie podmienok priebežného hodnotenia a dosiahnutie minimálne 52 bodov zo 100 bodov.

Študent má možnosť v priebehu semestra získať maximálne 100 bodov:

- na hodnotenie A je potrebné získať 91 – 100 bodov,

- na hodnotenie B je potrebné získať 81 – 90 bodov,

- na hodnotenie C je potrebné získať 71 – 80 bodov,

- na hodnotenie D je potrebné získať 61 – 70 bodov,

- na hodnotenie E je potrebné získať 52 – 60 bodov.

slovenský

1. Teória medzinárodných organizácií a medzinárodných zoskupení,

2. Organizácia spojených národov (OSN),

3. Štruktúra a orgány Organizácie spojených národov (OSN),

4. Aktuálne politiky Organizácie spojených národov (OSN),

5. Organizácia spojených národov pre vzdelávanie, vedu a kultúru (UNESCO),

6. Detský fond Organizácie spojených národov (UNICEF),

7. Svetová zdravotnícka organizácia (WHO),

8. Medzinárodná organizácia práce (ILO),

9. Medzinárodná organizácia pre migráciu (IOM),

10. Skupina G7,

11. Organizácia krajín vyvážajúcich ropu,

12. Zoskupenie štátov BRICS,

13. Vyšehradská skupina (V4).

Predmet sa zaoberá teóriou medzinárodných organizácií a medzinárodnej spolupráce štátov, vznikom, fungovaním a súčasným významom vybraných medzinárodných organizácií a medzinárodných zoskupení. Cieľom predmetu je oboznámiť študentov s históriou, okolnosťami a dôvodmi vzniku, so štruktúrou, fungovaním, aktivitami a súčasným významom vybraných medzinárodných organizácií a medzinárodných zoskupení.

Študent bude poznať význam a dôležitosť vybraných medzinárodných organizácií a medzinárodných zoskupení v rámci širších súvislostí a pri zohľadnení komplexného prístupu (prepojenie ekonomických, politických, sociálnych a iných aspektov).

Študent bude vedieť identifikovať konkrétne politiky vybraných medzinárodných organizácií a medzinárodných zoskupení a zasadiť ich do kompetenčného kontextu ministerstiev a iných ústredných orgánov štátnej správy v Slovenskej republike.

Čihánková, I.(ed): English for Social Workers. Praha: Jabok. 2008.

Trebits, A. EU English. Budapest: Klett. 2010.

www.europa.eu

www.euractiv.sk

Oxford Dictionary of Law. Oxford: OUP, 1997.

Odborné časopisy.

Brieger, N.: Professional English. Law. 2003.

Aktívna účasť na seminári, max. 2 absencie (2x90 min.), vypracované domáce zadania. 2 testy (6. a 12. týždeň semestra) s možnosťou opravy na konci semestra a ústna prezentácia na vybranú tému súvisiacu so študijným odborom Európska verejná správa.

Percentuálny výsledok priebežného hodnotenia, potrebný na úspešné absolvovanie predmetu a udelenie hodnotenia "absolvoval" je 65%. Stupnica hodnotenia: A 93-100%, B 86-92%, C 79-85%, D 72-78%, E 65-71%, FX 64% a menej.

Anglický jazyk na úrovni B2-C1 podľa SERR.

1. Úvod. Terminológia. Odborné termíny a ich špecifiká.

2. Národy a národnosti v Európe.

3. Základné termíny z oblasti politiky a verejnej správy.

4. Úrady, úradná angličtina. Jazyk formulárov a žiadostí.

5. Právne prostredie, základné právne termíny. Jazyk zákonov a právnych textov.

6. Právnické, ekonomické, verejnosprávne a príbuzné slovníky, ich použitie.

7. Sociálne zabezpečenie. Sociálna starostlivosť v SR, ČR a v Európe. Zariadenia sociálnej starostlivosti.

8. Nezamestnanosť, politika zamestnanosti. Trh práce. Základné ekonomické termíny.

9. Zdravotná starostlivosť v SR, ČR a v Európe. Zariadenia zdravotnej starostlivosti.

10. Základné sociologické termíny.

11. Vzdelávacia politika. Školstvo v medzinárodnom porovnaní.

12. Interkultúrna komunikácia. Anglický jazyk vo svete.

Vybrané problémy anglickej výslovnosti, gramatiky a slovnej zásoby príslušného zamerania, vybrané funkcie praktického odborného anglického jazyka, ktoré sú potrebné pre prácu s odborným textom, pre odbornú komunikáciu a ústne prezentácie.

Upevnenie jazykových zručností študentov - hovorenie, písanie, čítanie a počúvanie s

porozumením, zvýšenie jazykovej kompetencie študentov - študenti si osvoja vybrané fonologické,

lexikálne a syntaktické vedomosti, rozvoj pragmatickej kompetencie študentov - študenti dokážu

efektívne využívať jazyk na dosiahnutie konkrétneho účelu, na úrovni B2 podľa SERR so

zameraním na akademickú angličtinu a odborný jazyk a terminológiu študijného odboru Európska verejná správa.

Trebits, A. EU English. Budapest: Klett. 2010.

Le Docte, E.: Štvorjazyčný právnický slovník. Praha: Codex, 1997.

Brieger, N.: Professional English. Law. 2003.

Mann, M. et Taylore-Knowles, S. Destination C1&C2. Grammar & Vocabulary. London. Macmillan. 2007.

http://www.ellii.com

http://www.linguahouse.com

http://www.europa.eu

http://www.euractiv.sk

http://www.theslovakspectator.sk

Evans, G. et Newnham, R. Dictionary of International Relations. Penguin, 1998.

Le Docte, E.: Štvorjazyčný právnický slovník. Praha: Codex, 1997.

Oxford Dictionary of Law. Oxford: OUP, 1997.

Aktívna účasť na seminári, max. 2 absencie (2 x 90 min.), vypracované domáce zadania, 1 test (6./7. týždeň semestra), projekt/prezentácia na vybranú tému, súvisiacu so študijným odborom Európska verejná správa.

Skúška: záverečný písomný test (50% výsledného hodnotenia) + výsledok priebežnej kontroly štúdia (50% výsledného hodnotenia). Stupnica hodnotenia: A 93-100%, B 86-92%, C 79-85%, D 72-78%, E 65-71%, FX 64% a menej.

Anglický jazyk na úrovni B2-C1 podľa SERR.

Voľby. Volebné systémy.

Mediá. Mediálna gramotnosť. Dezinformácie. Umelá inteligencia.

Úvod do terminológie práva. Klasifikácia práva. Právne odvetvia. Právo a poriadok.

Správne právo. Samospráva.

Terminológia zmluvného práva. Formulácia zmluvy, rozbor znenia zmluvy. Prípadová štúdia.

IT a kyberkriminalita. Ochrana osobných údajov. GDPR. E-commerce. Duševné vlastníctvo.

Vybrané problémy anglickej výslovnosti, gramatiky (spájacie výrazy, predložkové spojenia, tvorenie záporných adjektív, modálne slovesá) a slovnej zásoby príslušného zamerania, vybrané funkcie praktického odborného anglického jazyka, ktoré sú potrebné pre prácu s odborným textom, pre odbornú komunikáciu a ústne prezentácie (definovanie, klasifikovanie, porovnávanie a i.) Vybrané problémy anglickej výslovnosti, gramatiky (kondicionál, predložkové väzby, frázové slovesá) a slovnej zásoby príslušného zamerania, vybrané funkcie praktického odborného anglického jazyka, ktoré sú potrebné pre prácu s odborným textom, pre odbornú komunikáciu a ústne prezentácie (definovanie, klasifikovanie, porovnávanie, parafrázovanie a i.)

Development of students´ language skills - reading, writing, listening, speaking, improvement of their language competence - students acquire knowledge of selected phonological, lexical and syntactic aspects, development of pragmatic competence - students can efectively use language for a given purpose, with focus on Academic English and English for specific/professional purposes - in the study branch of European Public Administration at the level of B2/C1 (CEFR).

Rozvoj produktívnych jazykových kompetencií zameraných na európsku verejnú správu a na upevnenie jazykových návykov a zručností na požadovanej úrovni B2-C1 podľa SERR.

Upevnenie jazykových zručností študentov - hovorenie, písanie, čítanie a počúvanie s

porozumením, zvýšenie jazykovej kompetencie študentov - študenti si osvoja vybrané fonologické,

lexikálne a syntaktické vedomosti, rozvoj pragmatickej kompetencie študentov - študenti dokážu

efektívne využívať jazyk na dosiahnutie konkrétneho účelu, na úrovni B2/C1 podľa SERR (CEFR) so

zameraním na akademickú angličtinu a odborný jazyk a terminológiu študijného odboru

Európska verejná správa.

Trebits, A. EU English. Budapest: Klett. 2010.

Le Docte, E.: Štvorjazyčný právnický slovník. Praha: Codex, 1997.

Brieger, N.: Professional English. Law. 2003.

Odborné časopisy.

ww.esllibrary.com

www.linguahouse.com

www.europa.eu

www.euractiv.sk

Aktívna účasť na seminári, max. 2 absencie (2x90 min.), vypracované domáce zadania. 2 testy (6. a 12. týždeň semestra) s možnosťou opravy na konci semestra a ústna prezentácia na vybranú tému súvisiacu so študijným odborom Európska verejná správa. Percentuálny výsledok priebežného hodnotenia, potrebný na úspešné absolvovanie predmetu a udelenie hodnotenia "absolvoval" je 65%. Stupnica hodnotenia: A 93-100%, B 86-92%, C 79-85%, D 72-78%, E 65-71%, FX 64% a menej.

Anglický jazyk na úrovni B2/C1 podľa SERR.

Európske politiky.

Ústavné systémy vybraných európskych štátov.

Ochrana ľudských práv.

Medzinárodné právo.

Medzinárodné organizácie.

Medzinárodné vzťahy.

Zahraničná politika EÚ.

Vybrané problémy anglickej výslovnosti, gramatiky (spájacie výrazy, predložkové spojenia, tvorenie záporných adjektív, modálne slovesá) a slovnej zásoby príslušného zamerania, vybrané funkcie praktického odborného anglického jazyka, ktoré sú potrebné pre prácu s odborným textom, pre odbornú komunikáciu a ústne prezentácie (definovanie, klasifikovanie, porovnávanie a i.)

Osvojovanie si vedomostí o vybraných ekonomických, právnych a politických oblastiach problematiky EÚ, upevňovanie a rozširovanie jazykových, zvlášť gramatických zručností typických pre daný funkčný štýl. Schopnosť odbornej jazykovej komunikácie v písomnej a ústnej forme na úrovni pokročilých jazykových znalostí a zručností vo zvolenom študijnom odbore.

Upevnenie jazykových zručností študentov - hovorenie, písanie, čítanie a počúvanie s

porozumením, zvýšenie jazykovej kompetencie študentov - študenti si osvoja vybrané fonologické,

lexikálne a syntaktické vedomosti, rozvoj pragmatickej kompetencie študentov - študenti dokážu

efektívne využívať jazyk na dosiahnutie konkrétneho účelu, na úrovni B2/C1 podľa SERR so

zameraním na akademickú angličtinu a odborný jazyk a terminológiu študijného odboru

Európska verejná správa.

Trebits, A. EU English. Budapest: Klett. 2010.

Le Docte, E.: Štvorjazyčný právnický slovník. Praha: Codex, 1997.

Brieger, N.: Professional English. Law. 2003.

Mann, M. et Taylore-Knowles, S. Destination C1&C2. Grammar & Vocabulary. London. Macmillan. 2007.

http://www.ellii.com

http://www.linguahouse.com

http://www.europa.eu

http://www.euractiv.sk

http://www.theslovakspectator.sk

Evans, G. et Newnham, R. Dictionary of International Relations. Penguin, 1998.

Le Docte, E.: Štvorjazyčný právnický slovník. Praha: Codex, 1997.

Oxford Dictionary of Law. Oxford: OUP, 1997.

Aktívna účasť na seminári, max. 2 absencie (2 x 90 min.), vypracované domáce zadania, 1 priebežný test (6./7. týždeň semestra), projekt/prezentácia na vybranú tému, súvisiacu so študijným odborom Európska verejná správa.

Skúška: záverečný písomný test (50% výsledného hodnotenia) + výsledok priebežnej kontroly štúdia (50% výsledného hodnotenia). Stupnica hodnotenia: A 93-100%, B 86-92%, C 79-85%, D 72-78%, E 65-71%, FX 64% a menej.

Anglický jazyk na úrovni C1 podľa SERR (CEFR).

EÚ a medzinárodné vzťahy. Aktuálne problémy EÚ, digitalizácia, životné prostredie a zelená transformácia. Európske politiky. Akademický jazyk. Vybrané problémy anglickej výslovnosti, gramatiky (slovotvorba, členy, frázové slovesá, predložkové väzby) a slovnej zásoby príslušného zamerania, vybrané funkcie praktického odborného anglického jazyka potrebné pre prácu s odborným textom, pre odbornú komunikáciu a ústne prezentácie (definovanie, klasifikovanie, porovnávanie a i.).

Osvojovanie si vedomostí o vybraných ekonomických, právnych a politických oblastiach problematiky EÚ, upevňovanie a rozširovanie jazykových, zvlášť gramatických zručností typických pre daný funkčný štýl. Schopnosť odbornej jazykovej komunikácie v písomnej a ústnej forme na úrovni pokročilých jazykových znalostí a zručností vo zvolenom študijnom odbore.

Upevnenie jazykových zručností študentov - hovorenie, písanie, čítanie a počúvanie s

porozumením, zvýšenie jazykovej kompetencie študentov - študenti si osvoja vybrané fonologické,

lexikálne a syntaktické vedomosti, rozvoj pragmatickej kompetencie študentov - študenti dokážu

efektívne využívať jazyk na dosiahnutie konkrétneho účelu, na úrovni C1 podľa SERR so

zameraním na akademickú angličtinu a odborný jazyk a terminológiu študijného odboru

Európska verejná správa.

1. DREYER, H. – SCHMITT, R.: Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik. Ismaning: Max Hueber Verlag, 2000

2. KAUFMANN, S. – ROHRMANN, L. – SZABLEWSKI-CAVUS, P.: Orientierungskurs: Geschichte, 3. Institutionen, Leben in Deutschland. Berlin, München: Langenscheidt KG, 2005

3. KILIMANN, A. – PLISCH DE VEGA, S. (Projektteam): 30 Stunden Deutschland. Stuttgart: Ernst Klett Sprachen GmbH, 2005

Aktívna účasť (max. 2 absencie). 2 kontrolné písomné práce počas semestra, písomné zadania a ústne prezentácie (PPP). Výsledné hodnotenie je dané priemerom (%) za jednotlivé aktivity. Stupnica hodnotenia v %: A 92%–100%, B 85%–91%, C 78%–84%, D 71%–77%, E 65%–70%, F 64% a menej

nemecký

Globalizácia, multikultúrnosť

Verejná správa, Modely verejnej správy

Ústava, základné práva a slobody

Formy vlády

Politické strany, úlohy a povinnosti politických strán, participácia strán v politike

Fungovanie EÚ, inštitúcie EÚ, agenda a kompetencie európskych inštitúcií, Lisabonská zmluva, možnosti ovplyvňovania politiky EÚ – občania a EÚ, európsky ombudsman

Regionálna politika EÚ

Upevnenie jazykových zručností študentov - hovorenie, písanie, čítanie a počúvanie s porozumením, zvýšenie jazykovej kompetencie študentov - študenti si osvoja vybrané fonologické, lexikálne a syntaktické vedomosti, rozvoj pragmatickej kompetencie študentov - študenti dokážu efektívne využívať jazyk na dosiahnutie konkrétneho účelu, na úrovni B2 podľa SERR so zameraním na akademickú nemčinu a odborný jazyk a terminológiu študijného odboru Európska verejná správa.

1. Europa. Das Wissensmagazin für Jugendliche. Hrsg. von Aktion Europa (Bundesregierung, Europäisches Parlament, Europäische Komission) und der Bundeszentrale für politische Bildung, überarb. Neuaufl., Berlin 2010

2. FONTAINE, P.: Europa in 12 Lektionen. Luxemburg: Amt für Veröffentlichungen der Europäischen Union. 2011

3. MIEL, R.: Durchstarten. Luxemburg: Amt für Veröffentlichungen der Europäischen Union. 2010

Aktívna účasť (max. 2 absencie). 2 kontrolné písomné práce počas semestra, písomné zadania a ústne prezentácie (PPP). Výsledné hodnotenie je dané priemerom (%) za jednotlivé aktivity. Stupnica hodnotenia v %: A 92%–100%, B 85%–91%, C 78%–84%, D 71%–77%, E 65%–70%, F 64% a menej

nemecký

1. Správanie jednotlivca v spoločnosti, Interakcia a komunikácia

2. Verejná správa v EÚ a na Slovensku

3. Študijný odbor Verejná správa, Moje povolanie

4. Akademické písomností, oficiálna korešpondencia

5. Ekonomické systémy

6. Politické systémy

7. Sociálne zabezpečenie v EU, Európska sociálna charta

Upevnenie jazykových zručností študentov - hovorenie, písanie, čítanie a počúvanie s porozumením, zvýšenie jazykovej kompetencie študentov - študenti si osvoja vybrané fonologické, lexikálne a syntaktické vedomosti, rozvoj pragmatickej kompetencie študentov - študenti dokážu efektívne využívať jazyk na dosiahnutie konkrétneho účelu, na úrovni B2 podľa SERR so zameraním na akademickú nemčinu a odborný jazyk a terminológiu študijného odboru Európska verejná správa.

1. Europa. Das Wissensmagazin für Jugendliche. Hrsg. von Aktion Europa (Bundesregierung, Europäisches Parlament, Europäische Komission) und der Bundeszentrale für politische Bildung, überarb. Neuaufl., Berlin 2010

2. FONTAINE, P.: Europa in 12 Lektionen. Luxemburg: Amt für Veröffentlichungen der Europäischen Union. 2011

3. MIEL, R.: Neuer Schwung. Luxemburg: Amt für Veröffentlichungen der Europäischen Union. 2010

Aktívna účasť (max. 2 absencie). 2 kontrolné písomné práce počas semestra, písomné zadania a ústne prezentácie (PPP). Výsledné hodnotenie je dané priemerom (%) za jednotlivé aktivity. Stupnica hodnotenia v %: A 92%–100%, B 85%–91%, C 78%–84%, D 71%–77%, E 65%–70%, F 64% a menej

nemecký

Medzinárodný pohyb výrobných faktorov. Spoločný európsky trh; štyri slobody v spoločnom európskom priestore; opatrenia v oblasti ochrany životného prostredia; spoločný právny rámec, odstránenie hraničných kontrol, Schengenská dohoda; Europol, spoločná obranná politika, inštitucionalizácia a medzinárodná spolupráca v oblasti trestnej politiky v Európskej únii

Demografický vývoj v Európe, populačná a natalitná politika v SR a v krajinách EÚ

Developing language skills of speaking, writing, reading and listening comprehension, increasing students' language competence - students acquire selected phonological, lexical and syntactic knowledge, development of students' pragmatic competence - students can effectively use language to achieve a specific purpose, at B2/C1 level according to SERR with a focus on academic German and the professional language and terminology of the European Public Administration study field.

Upevnenie jazykových zručností študentov - hovorenie, písanie, čítanie a počúvanie s porozumením, zvýšenie jazykovej kompetencie študentov - študenti si osvoja vybrané fonologické, lexikálne a syntaktické vedomosti, rozvoj pragmatickej kompetencie študentov - študenti dokážu efektívne využívať jazyk na dosiahnutie konkrétneho účelu, na úrovni B2/C1 podľa SERR so zameraním na akademickú nemčinu a odborný jazyk a terminológiu študijného odboru Európska verejná správa.

1. HAŠANOVÁ, J.: Správne právo. Všeobecná a osobitná časť. Bratislava: VEDA, 2011

2. HEMMER, K. E. – WÜST, A.: Grundwissen Verwaltungsrecht: Der Theorieband zu den "wichtigsten Fällen". Hemmer/ Wüst, 2012

3. KLČOVÁ, R.: Verwaltungsrecht im Fremdsprachenunterricht. Olomouc: Univerzita Palackého, 2008

4. MURKEN, C. – SCHWIND, H.-D. – HAUPTMANN, P.-H.: Verwaltungsrecht - leicht gemacht: Allgemeines und Besonderes Verwaltungsrecht. Kleist-Verlag, 2011

5. SCHMIDT, M.: Verwaltungsrecht AT 1: Verwaltungsverfahrensrecht. Das VwVfG leicht erklärt für Anfänger. Niederle Media, 2010

6. ŠKULTÉTY, P.: Verejná správa a správne právo. Bratislava: VEDA, 2011

Aktívna účasť (max. 2 absencie). 2 kontrolné písomné práce počas semestra, písomné zadania a ústne prezentácie (PPP). Výsledné hodnotenie je dané priemerom (%) za jednotlivé aktivity. Stupnica hodnotenia v %: A 92%–100%, B 85%–91%, C 78%–84%, D 71%–77%, E 65%–70%, F 64% a menej

nemecký

Medzinárodné obchodovanie, formy obchodovania. medzinárodný platobný styk

Princípy zdaňovania. Dôvody a význam harmonizácie daní v EÚ. Európske daňové právo. Administratívne predpoklady pri práci v európskych inštitúciách

Upevnenie jazykových zručností študentov - hovorenie, písanie, čítanie a počúvanie s porozumením, zvýšenie jazykovej kompetencie študentov - študenti si osvoja vybrané fonologické, lexikálne a syntaktické vedomosti, rozvoj pragmatickej kompetencie študentov - študenti dokážu efektívne využívať jazyk na dosiahnutie konkrétneho účelu, na úrovni C1 podľa SERR so zameraním na akademickú nemčinu a odborný jazyk a terminológiu študijného odboru Európska verejná správa.

Povinná:

1. PAPULOVÁ, Zuzana, PAPULA, Ján a GAŽOVÁ, Andrea. 2022. Procesný manažment. Praha: Wolters Kluwer. 188 s. ISBN 978-80-7676-425-5.

2. FIŠER, Roman, 2014. Procesní řízení pro manažery- Jak zařídit, aby lidé věděli, chtěli, uměli i mohli. Praha: Grada Publishing, a.s. 176 s. ISBN 978-80-247-5038-5.

3. ŘEPA, Václav, 2012. Procesně řízená organizace. Praha: Grada Publishing, a.s. 304 s. ISBN 978-80-247-4128-4.

Odporúčaná:

4. STN EN ISO 9001:2016.

5. SVOZILOVÁ, Alena, 2011. Zlepšování podnikových procesů. Praha: Grada Publishing, a.s. 232 s. ISBN 978-80-247-3938-0.

6. ŠMÍDA, Filip, 2007. Zavádení a rozvoj procesního řízení ve firmě. Praha: Grada. 300 s. ISBN 978-80-247-1679-4.

1. Účasť na výučbe v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho.

2. Seminárna práca na stanovenú tému (maximum 30 bodov / minimum 16 bodov).

3. Prezentácia (maximum 10 bodov / minimum 5 bodov).

Predmet sa končí klasifikovaným hodnotením. Klasifikované hodnotenie sa získava na základe súčtu dosiahnutého počtu bodov z odovzdanej seminárnej práce a jej prezentácie.

Stupnica klasifikovaného hodnotenia:

A = 37 bodov - 40 bodov

B = 33 bodov - 36 bodov

C = 29 bodov - 32 bodov

D = 25 bodov - 28 bodov

E = 21 bodov - 24 bodov

Fx = 20 bodov a menej

Detailné podmienky úspešného absolvovania predmetu sú každoročne aktualizované na elektronickej nástenke predmetu v AiS2 alebo v úložisku pre digitálne podporné materiály (LMS Moodle UPJŠ).

slovenský jazyk

1. Procesy a ich klasifikácia.

2. Definícia Business Process Managementu.

3. Historický vývoj procesného riadenia.

4. Funkčný manažment.

5. Komparácia funkčného a procesneho manažmentu.

6. Problematika aplikácie riadenia procesov v podmienkach verejnej správy.

7. Fáza identifikácie procesov.

8. Globálny model a detailný model procesov.

9. Globálny model a detailný model objektov.

10. Konzistentonosť modelov.

11. Meranie a hodnotenie procesov.

12. Význam procesného riadenia.

13. Procesný manažment v riadiacej praxi manažéra.

Cieľom predmetu je naučiť študentov postupy procesného manažmentu ako oblasti riadenia a procesného modelovania ako nástroja na vizualizáciu, hodnotenie a zlepšovanie procesov v podmienkach verejnej správy. Študent bude aktívne využívať modelovacie programy a modelovancie jazyky. Zámerom je i rozvíjanie digitálnych kompetencií študenta.

Povinná:

1. KOLDINSKÁ, K. - TOMEŠ, I. - KŘEPELKA, F. Sociální právo EU. 2017.340 s. Wolters Kluwer.ISBN 9788075527011

2. KOLDINSKÁ, K. – PIKOROVÁ, G. – ŠVEC, L. – TOMEŠ, I.: Sociální zabezpečení osob migrujícich mezi státy EU, Praha, C. H. Beck, 2012.

3. DOLOBÁČ, M: Vybrané otázky sociálneho práva Európskej únie, Košice, 2012.

Odporúčaná:

1. TOMEŠ, I. – KOLDINSKÁ, K.: Sociální právo Evropské unie, C. H. Beck, Praha, 2003.

2. ČERNÁ, J. – VACÍK, A. : Právo sociálního zabezpečení v rámci Evropské unie, Plze, Aleš Čeněk, 2005.

3. CHVÁTALOVÁ, I. a kol.: Právo sociálního zabezpečení v České republice a Evropské unii, Plzeň, Aleš Čeněk, 2012, 290. s., ISBN 978-80-7380-374-2.

Študenti sú povinní zúčastňovať sa seminárov.

Študent absolvuje v priebehu semestra dva písomné testy (max. 10 bodov/min. 6 bodov).

Podmienkou pre pripustenie k záverečnému hodnoteniu je dosiahnutie min. 12 bodov z písomných testov.

Záverečné hodnotenie predmetu sa uskutočňuje formou ústnej skúšky (max. 20 bodov/min. 11 bodov).

Výsledná známka je súčtom priebežného hodnotenia a ústnej skúšky.

slovenský

Úvod do problematiky sociálneho zabezpečenia v EU (historický exkurz, pojmy, pramene a ich systematika- princípy tvorby komunitárnej úpravy).

2. Koordinácia sociálneho zabezpečenia v Európskej únii.

3. Sociálne zabezpečenie v EU – vecný rozsah a osobný rozsah koordinácie, základné princípy koordinácie.

4. Všeobecná charakteristika koordinácie národných systémov sociálneho zabezpečenia.

5. Poskytovanie peňažných dávok v chorobe a materstve (aj s judikatúrou SD EÚ)

6. Poskytovanie zdravotnej starostlivosti v rámci Európskej únie (aj s judikatúrou SD EÚ).

7. Sociálne zabezpečenie vyslaných zamestnancov.

8. Poskytovanie starobných, invalidných dôchodkov v EÚ

9. Poskytovanie dávok súvisiacich s pracovným úrazom a chorobou z povolania

10. Poskytovanie dávky v nezamestnanosti

11. Poskytovanie rodinných dávok (aj s judikatúrou SD EÚ)

12. Európskaj sociálna charta (rev.), Európsky dohovor o ochrane ľudských práv, Európsky zákonník sociálneho zabezpečenia a iné pramene.

13. Vnútroštátna právna úprava sociálneho zabezpečenia

14. Sociálna ochrana v EU. Systém ochrany ľudských práv v Európskej únii

Po absolvovaní predmetu Právo sociálneho zabezpečenia EÚ získa študent teoretické vedomosti o základných inštitútoch sociálneho zabezpečenia medzi štátmi Európskej únie, o prameňoch, princípoch, atď. Zároveň sa oboznámia s koordináciou systémov sociálneho zabezpečenia (koordinačných pravidiel) v Európskej Únii, pravidlami koordinácie sociálneho zabezpečenia pri jednotlivých sociálnych udalostiach (prehľad jednotlivých dávok) a výberom judikatúry Súdneho dvora EÚ

1. GECÍKOVÁ, Ivana a Viera PAPCUNOVÁ, 2011. Metódy a techniky regionálnej analýzy. 1.vyd. Bratislava: Sprint dva. ISBN 978-80-89393-39-8.

2. ŠIPIKAL, Miroslav, Štefan REHÁK a Viera LABUDOVÁ, 2010. Metódy a techniky regionálnej analýzy. Bratislava: Ekonóm. ISBN 978-80-225-2893-1.

3. HRABOVSKÁ, Zuzana a Zlata VAĽOVSKÁ, 2015. Regionálna ekonomika a rozvoj II. (vybrané kapitoly). Košice: Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach. ISBN 978-80-815-2224-6.

4. BUČEK, Milan, Štefan REHÁK a Jozef TVRDOŇ, 2010. Regionálna ekonómia a politika. Bratislava: IURA Edition. ISBN 978-80-8078-362-4.

5. MAIER, Gunther a Franz TӦDTLING, 1997. Regionální a urbanistická ekonomika. Teória lokalizácie a priestorová štruktúra. Bratislava: Elita. ISBN 80-8044-044-1.

6. VÝROST, Tomáš, Eduard BAUMÖHL a Štefan LYÓCSA, 2013. Kvantitatívne metódy v ekonómii III. Košice: PHF v Košiciach. ISBN 978-80-8086-211-4.

7. VÝROSTOVÁ Eva. 2010. Regionálna ekonomika a rozvoj. Bratislava: Iura Edition, spol. s r.o. ISBN 978-80-8078-361-7.

Predmet sa končí klasifikovaným hodnotením. Klasifikované hodnotenie sa získava na základe súčtu bodov stanovených podmienok klasifikovaného hodnotenia:

1. písomná previerka – max. 40 bodov

2. písomná previerka – max. 40 bodov

3. prípadová štúdia – max. 20 bodov

Výsledné hodnotenie predmetu bude udelené v súlade s klasifikačnou stupnicou:

A – 91 – 100 bodov,

B – 81 – 90 bodov,

C – 71 – 80 bodov,

D – 61 – 70 bodov,

E – 52 – 60 bodov.

Kredity sa neudelia študentovi, ktorý vo výslednom hodnotení nezískal aspoň 51 bodov.

Detailné podmienky úspešného absolvovania predmetu sú každoročne aktualizované na elektronickej nástenke predmetu v AiS2 alebo v úložisku pre digitálne podporné materiály (LMS Moodle UPJŠ).

slovenský jayzk

Stručná osnova predmetu:

1. Úvod do výučby predmetu Regionálna analýza.

2. Regionálny rozvoj a príčiny existencie regionálnych disparít.

3. Faktory regionálneho rozvoja a konkurencieschopnosť regiónov.

4. Obyvateľstvo ako faktor regionálneho rozvoja.

5. Význam priamych zahraničných investícií v regionálnom rozvoji.

6. Obyvateľstvo ako faktor regionálneho rozvoja.

7. Meranie regionálnych disparít a úrovne regionálneho rozvoja I. - Ukazovatele a metódy merania regionálnych disparít a úrovne regionálneho rozvoja. Priame metódy merania úrovne rozvoja regiónov – tempo rastu HDP, koeficient efektívnosti rozvoja. Regionálna ekonomická analýza SR.

8. Meranie regionálnych disparít a úrovne regionálneho rozvoja II. - Nepriame metódy merania a porovnávania úrovne rozvoja regiónov. Nové prístupy k meraniu regionálnych disparít. Indikátory trvalo udržateľného rozvoja.

9. Metódy merania priestorovej koncentrácie a odvetvovej špecializácie - Hustota a intenzita priemyslu. Lokalizačný kvocient a od neho odvodené ukazovatele. Multiplikátor exportnej bázy a príjmový multiplikátor, Lorenzova krivka, Giniho koeficient a pod.

10. Vybrané kvantitatívne techniky regionálnej analýzy. - Regresná analýza, korelačná analýza, faktorová analýza, zhluková analýza, shift share analýza.

11. Vybrané kvalitatívne techniky regionálnej analýzy I. - Kvalitatívny vs. kvantitatívny výskum. Induktívny a deduktívny výskum. Hypotézy a výskumné otázky. Presnosť a spoľahlivosť výskumu. SWOT analýza.

12. Vybrané kvalitatívne techniky regionálnej analýzy II. - Benchmarking. Prípadové a dopadové štúdie. Expertné skupiny. Interview a skupinové diskusie. Dotazníkový prieskum. Štúdie ekonomických vplyvov.

13. Aplikácia metód regionálnej analýzy pri strategickom plánovaní rozvoja regiónov.

Po ukončení štúdia predmetu bude študent schopný definovať a aplikovať základný pojmový aparát súvisiaci s problematikou regionálnej ekonomiky, popísať priestorovú štruktúru a vysvetliť jej vplyv na rozvoj regiónu, definovať faktory regionálneho rozvoja a vysvetliť príčiny existencie regionálnych disparít, vysvetliť význam regionálnej analýzy a jej vzťah iným vedným disciplínam, ako aj k regionálnej politike, definovať vybrané metódy regionálnej analýzy a popísať ich význam v rámci riešenia rôznych úloh v regionálnom rozvoji, aplikovať vybrané kvalitatívne a kvantitatívne metódy regionálnej analýz, ktoré mu umožnia pochopiť vzájomné vzťahy medzi aktérmi regionálneho rozvoja, potrebných pri koncipovaní rozvojových plánov a stratégii v regióne.

1. VÝROSTOVÁ, Eva, 2010. Regionálna ekonomika a rozvoj. Bratislava: IURA Edition. ISBN 978-80-8078-361-7.

2. EUROSTAT, 2024. Eurostat regional yearbook - 2024 edition. Luxembourg: Publications Office of the European Union. Dostupné z: https://ec.europa.eu/eurostat/web/products-flagship-publications/w/ks-ha-24-001

3. VÝROSTOVÁ, E., HRABOVSKÁ, Z., DOUŠA, M. Financovanie rozvoja regiónov a miest z fondov Európskej únie na Slovensku. Praha: Leges, 2023. 178 s.

4. ZÁHRADNÍK, Petr, 2017. Kohezní politika Evropské unie. Praha: C.H. Beck. ISBN 978-8-0740-0527-5.

5. BACHTLER, John, Carlos MENDEZ a Fiona WISHLADE, 2013. EU Cohesion Policy and European Integration. The Dynamics of EU Budget and Regional Policy Reform. Surrey: Ashgate. ISBN 978-0-7546-7421-4.

6. EURÓPSKA KOMISIA, 2022. Ôsma správa o hospodárskej, sociálnej a územnej súdržnosti. Súdržnosť v Európe do roku 2050. Dostupné z: https://ec.europa.eu/regional_policy/sk/information/publications/reports/2022/eighth-report-on-economic-social-and-territorial-cohesion

7. EURÓPSKA KOMISIA. Regional policy [online]. Dostupné na: https://ec.europa.eu/regional_policy/home_en

8. HRABOVSKÁ Zuzana a Zlata VAĽOVSKÁ. 2015. Regionálna ekonomika a rozvoj II. (vybrané kapitoly). Košice: UPJŠ v Košiciach. ISBN 978-80-8152-224-6.

9. KUTSCHERAUER, Alois et al. 2010. Regionální disparity. Disparity v regionálním rozvoji země, jejich pojetí, identifikace a hodnocení. Ostrava: VŠB- TU. ISBN 978-80-248-2335-5.

10. Úradný vestník EÚ L231, 06. september 2022. Dostupné z: https://eur-lex.europa.eu/legal-content/SK/TXT/PDF/?uri=OJ:L:2022:231:FULL

Podmienky priebežného hodnotenia (max. 40b):

1. Účasť na výučbe v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho.

2. Aktívna účasť na seminároch.

3. Prvá priebežná písomka (20 b)

4. Druhá priebežná písomka (20 b).

Podmienkou je získanie minimálne 21 bodov v rámci priebežného hodnotenia.

Podmienky záverečného hodnotenia:

Záverečná písomná skúška (max. 60 b)

Podmienky úspešného absolvovania predmetu:

1. Účasť na výučbe v zmysle študijného poriadku a podľa pokynov vyučujúceho.

2. Zvládnutie podmienok priebežného a záverečného hodnotenia v celkovom vyjadrení na úrovni

minimálne 51 %.

K výsledkom skúšky sa pripočítavajú body získané z priebežného hodnotenia.

Záverečná stupnica hodnotenia: 91 – 100 = A (výborne) , 81 – 90 = B (veľmi dobre), 71 – 80=C

(dobre), 61 – 70=D (uspokojivo), 51 – 60 = E (dostatočne), 50 a menej= FX (nedostatočne).

Kredity sa neudelia študentovi, ktorý vo výslednom hodnotení nezískal aspoň 51 bodov.

slovenský

1. Regióny a ich klasifikácia.

2. Regióny v EÚ. Konkurencieschopnosť regiónov.

3. Regionálny rozvoj a faktory regionálneho rozvoja.

4. Regionálne disparity, ich príčiny a dôsledky.

5. Regionálna politika, dôvody pre uskutočňovanie, ciele a nástroje.

6. Politika súdržnosti EÚ, jej význam, objekt a aktéri.

7. Ciele, princípy a programovanie politiky súdržnosti EÚ v programovom období 2021 - 2027.

8. Nástroje politiky súdržnosti EÚ 2021 – 2027 - štrukturálne fondy, Kohézny fond a JTF.

9. Európska územná spolupráca a kooperácia krajín strednej Európy.

10. Regionálna politika EÚ ako proces.

11. Národná regionálna politika.

12. Možnosti financovania regionálneho rozvoja z iných medzinárodných zdrojov.

13. Stratégie regionálnej politiky a ich teoretické východiská.

Študenti absolvovaním predmetu získajú nasledovné vedomosti:

■ teoretické poznatky z oblasti regionálneho rozvoja a regionálnej politiky, najmä o:

- rôznom ponímaní regiónov, ich klasifikácii,

- faktoroch regionálneho rozvoja,

- príčinách a dôsledkoch regionálnych disparít,

- regionálnej politike a jej nástrojoch, stratégiách a

■ vedomosti o praxi regionálnej politiky zamerané na:

- politiku súdržnosti EÚ, jej aktérov a jej uplatnení vo vybraných krajinách EÚ,

- regionálnu politiku vybraných krajín EÚ a možnosti financovania regionálneho rozvoja.

.

Študenti absolvovaním predmetu nadobudnú nasledovné zručnosti:

- používať základné metódy pre hodnotenie socio-ekonomického rozvoja a regionálnych disparít,

- využívať informácie pre hodnotenie faktorov regionálneho rozvoja,

- orientovať sa v nástrojoch regionálnej politiky, a to najmä vo fondoch politiky súdržnosti EÚ.

.

Študenti absolvovaním predmetu nadobudnú nasledovné kompetentnosti:

- schopnosť orientovať sa v právnych predpisoch a strategických dokumentoch týkajúcich sa regionálneho rozvoja a regionálnej politiky na úrovni EÚ a SR,

- orientovať sa v procese implementácie politiky súdržnosti EÚ a čerpaní európskych štrukturálnych a investičných fondov,

- kľúčové kompetentnosti ako sú schopnosť analyzovať a riešiť problém, komunikačné, sociálne a digitálne kompetentnosti.

1. Pokyn dekana č. 4/2025 o základných náležitostiach záverečných prác, ich zverejnení a sprístupnení po dobu ich uchovávania a kontrole originality platný pre Univerzitu Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach, Fakultu verejnej správy.

2. Smernica č. 1/2011 o základných náležitostiach záverečných prác, rigoróznych prác a habilitačných prác, ich zverejnení a sprístupnení po dobu ich uchovávania a kontrole originality platná pre Univerzitu Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach a jej súčasti vrátane jej dodatkov

3. Rozhodnutie rektora č. 21/2021, ktorým sa stanovujú pravidlá posudzovania plagiátorstva na Univerzite Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach a jej súčastiach

4. STN ISO 690: 2022 (010197). Informácie a dokumentácia. Návod na tvorbu bibliografických odkazov na informačné pramene a ich citovanie. Bratislava: ÚNMaS SR, 2022. 160 s.

5. ČERNIKOVSKÝ, Petr a kol., (2020). Jak se vyhnout plagiátorství. Příručka pro studenty. Praha: Karolinum. Dostupné na: https://www.akademickaetika.cz/static/soubory/stranka-36/jak-se-vyhnout-plagiatorstvi-prirucka-pro-studenty-23.pdf

6. BAČÍKOVÁ, Mária, JANOVSKÁ, Anna a OROSOVÁ Oľga, (2019). Základy metodológie pedagogickopsychologického výskumu. Sprievodca pre študentov učiteľstva. 2. vydanie. Košice: ŠafárikPress.

7. MEŠKO, D., KATUŠČÁK, D., FINDRA, J. a kol., (2013). Akademická príručka. Chcete byť úspešní na vysokej škole? 3. vyd. Osveta.

8. STAROŇOVÁ, Katarína, (2011). Vedecké písanie. Ako písať akademické a vedecké texty. Osveta.

9. SZOTKOWSKÁ LACKOVÁ, Eva, (2019). Bakalářska a diplomová práce je hra. Genius Institut.

10. KAPOUNOVÁ Jana a KAPOUN, Pavel, (2017). Bakalářská a diplomová práce. Od zadání po obhajobu. Grada.

Záverečné hodnotenie predmetu je formou absolvoval(a) / neabsolvoval(a).

Pre úspešné absolvovanie je potrebné splniť nasledujúce kritériá:

1. Aktívna účasť (50 %)

• na 6 spoločných konzultáciách k záverečnej práci,

2. Priebežné plnenie zadaných úloh (50 %)

• na individuálnych konzultáciách s vedúcim práce (podľa pokynov vedúceho záverečnej práce).

• formulácia cieľov práce,

• opis metód a metodiky spracovania,

• návrh štruktúry diplomovej práce,

• zoznam literatúry relevantnej k téme, spracovaný podľa normy ISO 690:2022,

• prehľad súčasného stavu riešenej problematiky doma a v zahraničí (v rozsahu dohodnutom s vedúcim práce).

Hodnotenie „absolvoval“ sa udelí študentovi, ktorý splní viac ako 52 % stanovených podmienok.

Etické požiadavky

Diplomová práca musí byť výsledkom samostatnej práce študenta. Nesmie obsahovať prvky akademického podvodu a musí spĺňať kritériá správnej výskumnej praxe podľa Rozhodnutia rektora č. 21/2021, ktorým sa stanovujú pravidlá posudzovania plagiátorstva na Univerzite Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach a jej súčastiach. Nedodržanie týchto pravidiel je dôvodom na disciplinárne konanie.

slovenský jazyk

1. Individuálna konzultácia s vedúcim práce k obsahu práce

2. Diplomová práca: čo, prečo a ako

3. Individuálna konzultácia

4. Ako správne uchopiť tému: ciele a výskumné otázky

5. Individuálna konzultácia

6. Kde hľadať a ako používať odborné zdroje

7. Individuálna konzultácia

8. Ako skúmať vo verejnej správe: metodologické základy

9. Individuálna konzultácia

10. Štruktúra a písanie diplomovej práce

11. Individuálna konzultácia

12. Ako pripraviť prácu na odovzdanie a obhájiť ju

13. Individuálna konzultácia

Diplomovou prácou študent preukáže zvládnutie rozšírenej teórie a odbornej terminológie študijného odboru, nadobudnutie vedomostí, zručností a kompetentností v súlade s deklarovaným profilom absolventa študijného programu, ako aj schopnosť aplikovať ich originálnym spôsobom pri riešení vybraného problému študijného odboru. Študent preukáže schopnosť samostatnej odbornej práce z obsahového, formálneho a etického hľadiska. Ďalšie podrobnosti diplomovej práce určuje Smernica č. 1 /2011 o základných náležitostiach záverečných prác a Študijný poriadok UPJŠ v Košiciach pre 1., 2. a spojený 1. a 2. stupeň a pokyn dekana č. 4/2024 o základných náležitostiach záverečných prác, ich zverejnení a sprístupnení po dobu ich uchovávania a kontrole originality.

1. Pokyn dekana č. 4/2025 o základných náležitostiach záverečných prác, ich zverejnení a sprístupnení po dobu ich uchovávania a kontrole originality platný pre Univerzitu Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach, Fakultu verejnej správy.

2. Smernica č. 1/2011 o základných náležitostiach záverečných prác, rigoróznych prác a habilitačných prác, ich zverejnení a sprístupnení po dobu ich uchovávania a kontrole originality platná pre Univerzitu Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach a jej súčasti vrátane jej dodatkov

3. Rozhodnutie rektora č. 21/2021, ktorým sa stanovujú pravidlá posudzovania plagiátorstva na Univerzite Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach a jej súčastiach

4. STN ISO 690: 2022 (010197). Informácie a dokumentácia. Návod na tvorbu bibliografických odkazov na informačné pramene a ich citovanie. Bratislava: ÚNMaS SR, 2022. 160 s.

5. ČERNIKOVSKÝ, Petr a kol., (2020). Jak se vyhnout plagiátorství. Příručka pro studenty. Praha: Karolinum. Dostupné na: https://www.akademickaetika.cz/static/soubory/stranka-36/jak-se-vyhnout-plagiatorstvi-prirucka-pro-studenty-23.pdf

6. BAČÍKOVÁ, Mária, JANOVSKÁ, Anna a OROSOVÁ Oľga, (2019). Základy metodológie pedagogickopsychologického výskumu. Sprievodca pre študentov učiteľstva. 2. vydanie. Košice: ŠafárikPress.

7. MEŠKO, D., KATUŠČÁK, D., FINDRA, J. a kol., (2013). Akademická príručka. Chcete byť úspešní na vysokej škole? 3. vyd. Osveta.

8. STAROŇOVÁ, Katarína, (2011). Vedecké písanie. Ako písať akademické a vedecké texty. Osveta.

9. SZOTKOWSKÁ LACKOVÁ, Eva, (2019). Bakalářska a diplomová práce je hra. Genius Institut.

10. KAPOUNOVÁ Jana a KAPOUN, Pavel, (2017). Bakalářská a diplomová práce. Od zadání po obhajobu. Grada.

Predmet sa ukončuje hodnotením absolvoval(a) / neabsolvoval(a).

Študent získa hodnotenie absolvoval(a), ak počas semestra splní všetky tieto podmienky:

1. Účasť na konzultáciách

• pravidelná účasť na individuálnych konzultáciách s vedúcim práce,

• priebežná komunikácia o napredovaní práce.

2. Priebežná práca na diplomovej práci

• odovzdanie čiastkových častí práce podľa pokynov vedúceho,

• zapracovanie pripomienok a prepracovanie textu, ak je to potrebné.

3. Obsahové a formálne požiadavky

• správna metodologická a metodická stránka práce,

• vhodná štruktúra a logická výstavba textu,

• preukázanie teoretických vedomostí o spracovávanej téme,

• práca s odbornou literatúrou a inými informačnými zdrojmi,

• vlastný autorský prístup a tvorivý vklad,

• dodržanie základných noriem pre formálnu úpravu a citovanie.

4. Etické zásady

• diplomová práca musí byť výsledkom samostatnej práce študenta,

• nesmie obsahovať prvky akademického podvodu,

• musí spĺňať kritériá správnej výskumnej praxe definované v Rozhodnutí rektora č. 21/2021, ktorým sa stanovujú pravidlá posudzovania plagiátorstva na Univerzite Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach a jej súčastiach.

Porušenie etických zásad je dôvodom na neudelenie hodnotenia a môže viesť k disciplinárnemu konaniu.

slovenský jazyk

Predmet sa realizuje najmä formou individuálnych konzultácií so školiteľom diplomovej práce. Konzultácie prebiehajú podľa aktuálnych potrieb študenta a metodických usmernení školiteľa. Ich obsah sa odvíja od témy diplomovej práce, stavu jej spracovania, použitej metodológie a individuálnych požiadaviek. V prípade potreby je možné rozsah a zameranie konzultácií upraviť na základe vzájomnej dohody.

Diplomovou prácou študent preukáže zvládnutie rozšírenej teórie a odbornej terminológie študijného odboru, nadobudnutie vedomostí, zručností a kompetentností v súlade s deklarovaným profilom absolventa študijného programu, ako aj schopnosť aplikovať ich originálnym spôsobom pri riešení vybraného problému študijného odboru. Študent preukáže schopnosť samostatnej odbornej práce z obsahového, formálneho a etického hľadiska. Ďalšie podrobnosti diplomovej práce určuje Smernica č. 1 /2011 o základných náležitostiach záverečných prác a Študijný poriadok UPJŠ v Košiciach pre 1., 2. a spojený 1. a 2. stupeň a pokyn dekana č. 4/2024 o základných náležitostiach záverečných prác, ich zverejnení a sprístupnení po dobu ich uchovávania a kontrole originality.

1. BEBLAVÝ, M. 2009. Sociálna politika, Bratislava.

2. MALÍK, B. 2021. Sociálna filozofia. Bratislava: Iris.

3. FRASEROVÁ, N., HONNETH, A. 2004. Přerozdělování nebo uznání? Praha: Filosofia

4. TOMEŠ, I.2010. Úvod do teorie a metodologie sociální politiky. Praha.

5. ESPING-ANDERSEN, G., 1990. The Three Worlds of Welfare Capitalism, Princeton, New York.

6. PFAU-EFFINGER, B. 2024. Culture and Welfare State Policies:Reflections on a Complex Interrelation, In: Journal of Social Policy, 34/1, s.3–20. DOI: 10.1017/S0047279404008232.

7. REES, Teresa, 1998, Mainstreaming Equality in the European Union. London and New York: Routledge. ISBN 0-203-01004-3

Predmet sa končí klasifikovaným hodnotením. Klasifikované hodnotenie sa získava na základe súčtu bodov stanovených podmienkami klasifikovaného hodnotenia:

1. aktivita na seminári – max. 20 bodov

2. reflexia témy na základe predpísaného textu – max. 80 bodov (z toho: prezentácia – 50 bodov, písomné spracovanie – 30 bodov).

Výsledné hodnotenie predmetu bude udelené v súlade s klasifikačnou stupnicou:

A – 92 - 100 bodov,

B – 82 – 91 bodov,

C – 72 – 81 bodov,

D – 62 – 71 bodov,

E – 52 – 61 bodov.

Kredity sa neudelia študentovi, ktorý vo výslednom hodnotení nezískal aspoň 52 bodov.

Detailné podmienky úspešného absolvovania predmetu sú každoročne aktualizované na elektronickej nástenke predmetu v AiS2 alebo v úložisku pre digitálne podporné materiály (LMS Moodle UPJŠ).

slovenský a anglický jazyk

1. Sociálna a politická filozofia – východiská, podobnosti a rozdiely

2. Sociálna a politická filozofia antiky a stredoveku

3. Renesančné koncepty sociálneho a politickéhho myslenia – význam utópií pre rozvoj novovekého politického myslenia, Individualizmus a holizmus v sociálnom a politickom myslení

4. Koncept sociálnej zmluvy – otázka vzťahu slobody, moci a práv

5. (Sociálna) spravodlivosť v politickom myslení – od Aristotela po Rawlsa

6. Autorita – moc – „technológie moci“, diskurz moci“

7. Sociálny štát – kontexty vzniku konceptu sociálneho štátu a premena jeho podôb, sociálne občianstvo

8. Typológia sociálneho štátu a jeho kritiky, Krízy sociálneho štátu

9. Sociálny štát v kontexte našich krajín – historický exkurz a Sociálny štát v kontexte EU

Absolvovaním predmetu študent/ka získa poznatky a porozumenie sociálno-filozofickým a politicko-filozofickým východiskám pre tvorbu a realizáciu politík sociálneho štátu, porozumie konceptu sociálneho štátu v jeho historicko-politických kontextoch a súčasných podobách. Študent/ka je schopná identifikovať a aplikovať základné princípy sociálnej spravodlivosti, sociálnej súdržnosti, participácie a solidarity v kontexte a procesoch organizácie, riadenia a práce s ľuďmi na rôznych úrovniach verejnej správy. V rámci predmetu sú rozvíjané kritické myslenie a analytické zručnosti pri aplikácii teoretických konceptov v ich praktickej aplikácii na modelových prípadoch.

Křivohlavý, J. 2012. Konflikty medzi lidmi. Praha: Portál, 2012. 192 s. ISBN 80-71786-4-2.

Bednářik, A. 2001. Riešenie konfliktov. Bratislava: Partners for Democratic Change, 2001. 201s.

ISBN 80-968095-4-7.

Plamínek, J. 2009. Konflikty a vyjednávaní. Praha: Grada Publishing, 2009. 136s. ISBN

978-80-247-2944-2

Čakrt,M. 2000. Konflikty v řízení a řízení konfliktů. Praha:Management Press, 2000. 182s. ISBN

80-85943-81-6

Fehlau, E. G. 2003. Konflikty v práci. Praha:Grada, 2003. 112s. ISBN 80-247-0533-8.

Predmet sa končí klasifikovaným hodnotením. Klasifikované hodnotenie sa získava na základe súčtu bodov stanovených podmienok klasifikovaného hodnotenia:

1. Účasť na výučbe v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho.

2. Spracovanie projektu – prípadovej štúdie konfliktu korešpondujúci s obsahom predmetu – maximálny počet bodov 20 bodov.

3. Aktivita na seminári, spracovanie jednotlivých zadaní – maximálny počet bodov 20

4 . Priebežný písomný test – maximálny počet bodov 60.

Na výsledné hodnotenie A je potrebné získať 91 – 100 bodov, na hodnotenie B 81 – 90 bodov, na hodnotenie C 71 – 80 bodov, na hodnotenie D 61 – 70 bodov a na hodnotenie E 52 – 60 bodov.

Kredity sa neudelia študentovi, ktorý vo výslednom hodnotení nezískal aspoň 52 bodov. Detailné podmienky úspešného absolvovania predmetu sú každoročne aktualizované na elektronickej nástenke predmetu v AiS2 alebo v úložisku pre digitálne podporné materiály (LMS Moodle UPJŠ).

slovenský

1. Teória konfliktov a sporu

2. Základné princípy konfliktov a modely ovplyvňujúce postoj ku konfliktom.

3. Jednotlivé spôsoby správania sa človeka v ohrození.

4. Cyklus konfliktu.

5. Funkcie a štruktúra konfliktu.

6. Typológia konfliktov zo sociálneho a psychologického hľadiska.

7. Dilema v konflikte. Pozície a záujmy.

8. Spôsoby riešenia konfliktov.

9. Alternatívne spôsoby riešenia konfliktov.

10. Autoritatívne spôsoby riešenia konfliktov.

11. Dôsledky neriešených konfliktov.

12. Teória a prax riešenia konfliktov v podmienkach 21. storočia.

13. Prevencia konfliktov a jej nástroje.

Identifikovať význam teórie konfliktov. Posúdiť základné princípy a modely ovplyvňujúce postoj

ku konfliktom. Identifikovať a analyzovať konflikty pre osvojenie si princípov riešenia a prevencie

konfliktov. Vytvoriť projekt na základe poznatkového fundamentu pre svoju odbornú spôsobilosť

kvalifikovane analyzovať konflikty v podobe výstupu vlastnej prípadovej štúdie konkrétnej

situácie.

Povinná literatúra:

OROSZ, L.: Teória Ústavy a ústavné systémy demokratických štátov. Košice: Šafárik Press, 2020, s. 334.

Odporúčaná literatúra:

OROSZ, L. – SVÁK, J. – BALOG, B.: Základy teórie konštitucionalizmu. 2. vydanie. Bratislava: EUROKÓDEX, 2012, s. 544

dostupné aj na https://www.upjs.sk/public/media/2705/ZTK%20-ucebnica-%202018.pdf a https://www.upjs.sk/public/media/2705/ZTK%20ucebnica-%20komparativna%20cast.pdf.

PALÚŠ, I.: Štátne právo porovnávacie. Košice: UPJŠ, 2002, s. 236.

PALÚŠ, I. a kol.: Ústavné právo Slovenskej republiky. Košice: UPJŠ, 2016. s. 464.

Teória štátu a práva

- aktívna účasť na seminároch

- tolerovaná absencia na seminároch: max. 3 krát (ospravedlnená)

- povinná účasť na prednáškach, tolerovaná absencia max. 3 krát (ospravedlnená)

- 1 krát kontrolný test (max. 40 b - min. 21 b.)

- ústna skúška

slovenský

1. Ústavné systémy vybraných štátov Európskej únie

- teória ústavy a ústavná komparácia,

- vznik prvých ústav a ďalší historický vývoj

2. Klasifikácia a funkcie ústav

3. Právne charakteristika ústav, materiálne jadro ústav

4. Ústava a jej vzťahy k medzinárodnému právu a európskemu právu

5. Ústavodarný proces, realizácia a ochrana ústavy

6. Ochrana ústavy (súdna kontrola ústavnosti)

7. Ústavný model Francúzska

8. Ústavný model SRN

9. Ústavný systém Českej republiky

10. Ústavný systém Slovenskej republiky

11. Ústavný systém Poľska

12. Ústavný systém Maďarska

Nadobudnutie ucelených poznatkov o základoch teórie ústavy (vznik a historický vývoj ústav, klasifikácia ústav, funkcie ústavy, právne vlastnosti ústav, materiálne jadro ústav, ústavná matéria, ústavodarný proces, interpretácia, realizácia a ochrana ústavy) a o ústavných systémoch vybraných štátov Európskej únie (Francúzsko, SRN, Česká republika, Poľsko, Maďarsko, Slovenská republika), vrátane ich vzťahov k medzinárodnému právu a právu EÚ.

Povinná literatúra:

KONEČNÝ, S.: Verejná správa v členských štátoch Európskej únie. Bratislava: Mayor 2016 (e-book)

KONEČNÝ, S. - KONEČNÝ, B.: Otvorená komunálna politika – teória a prax. Bratislava: Mayor, kap. 5, 2009

Odporúčaná literatúra:

BRIX, R.: Verejná správa vo vybraných európskych štátoch II. Trnava: UCM 2023

KONEČNÝ, S.: Verejná správa ako poskytovateľ verejných služieb sociálneho štátu. In: Zborník publikovaných výstupov z riešenia úlohy VEGA 1/0757/17. Košice : Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach, 2019, s. 13-71 [online]

KÚTIK, J.: Štruktúra verejnej správy v štátoch Európskej únie. Trenčín: TnUAD 2008

BÚŠIK, J. – KAPRÁLOVÁ, E.: Európska verejná správa. Bratislava: MV SR 2007

RÝZNAR, L. – ŠIMONOVÁ, A.: Evropská veřejná správa. Praha, MV ČR 2006

Štruktúra územnej samosprávy vo vybraných štátoch Európy. Bratislava, NVS 2001

Verejná správa v krajinách Vyšehradskej štvorky (komparatívna štúdia). Bratislava, MV SR 2004

Miestna správa v krajinách Strednej a Východnej Európy a v Spoločenstve nezávislých štátov. Budapešť 1994

Upevňovanie demokracie na Slovensku prostredníctvom miestnych samospráv. Ponaučenie z iných európskych krajín. Stockholm 2000

CHANDLER, J.A. (ed.) Místní správa v liberálních demokraciích. Brno, Doplněk, 1998

HALÁSKOVÁ, M. 2003. Úvod do systémov verejnej správy v krajinách EÚ. Ostrava: Ekonomická fakulta VŠB TU, 2003

HALÁSKOVÁ, M. Miestna správa v krajinách EÚ. Ostrava: Ekonomická fakulta VŠB TU, 2003

Štruktúra územnej samosprávy vo vybraných štátoch Európy. Bratislava, NVS 2001

public services in the EU and in the 27 member states. Bruxelles, EC 2010 (semináre)

BASIC SERVICES for All in an Urbanizing World – GOLD III 2013.Barcelona: United Cities 2013 (semináre)

Európska charta miestnej samosprávy č. 336/2000 Z. z.

NEMEC, J. (ed.): Lessons and Recommendations for Improvement. Central and Eastern European Public Administration and Public Policy. Bratislava, NISPAcee, 2007

KANEVA, E. – SPIRIDONOVA-CHEKT, I.: Sravnitelna publična administracija. Sofija 2009

Teória verejnej správy

Európske systémy verejnej správy:

1. Charakterizujte verejnú správu v decentralizovaných zložených štátoch. Popíšte ju na jednej zo zvolených krajín (Nemecko, Rakúsko, Belgicko).

2. Charakterizujte verejnú správu v centralizovaných silne regionalizovaných štátoch. Popíšte ju na jednej zo zvolených krajín (Španielsko, Taliansko).

3. Charakterizujte verejnú správu v decentralizovaných unitárnych štátoch škandinávskeho typu. Popíšte ju na jednej zo zvolených krajín (Švédsko, Dánsko, Fínsko).

4. Charakterizujte verejnú správu v decentralizovaných unitárnych štátoch baltického typu. Popíšte ju na jednej zo zvolených krajín (Estónsko, Lotyšsko, Litva).

5. Charakterizujte verejnú správu v decentralizovaných unitárnych štátoch Vyšegrádskej štvorky. Popíšte ju na jednej zo zvolených krajín (Poľsko, Česká republika, Maďarsko).

6. Charakterizujte verejnú správu v decentralizovaných unitárnych štátoch stredoeurópskeho typu (mimo V4). Popíšte ju na jednej zo zvolených krajín (Slovinsko, Chorvátsko).

7. Charakterizujte verejnú správu v centralizovaných unitárnych štátoch ostrovného typu (britských ostrovov). Popíšte ju na jednej zo zvolených krajín (Veľká Británia, Írsko).

8. Charakterizujte verejnú správu v centralizovaných unitárnych štátoch ostrovného typu (stredomorských ostrovov). Popíšte ju na jednej zo zvolených krajín (Malta, Cyprus).

9. Charakterizujte verejnú správu v centralizovaných unitárnych štátoch typu Beneluxu. Popíšte ju na jednej zo zvolených krajín (Holandsko, Luxembursko).

10. Charakterizujte verejnú správu v centralizovaných unitárnych štátoch západného mediteránneho typu . Popíšte ju na jednej zo zvolených krajín (Francúzsko, Potugalsko).

11. Charakterizujte verejnú správu v centralizovaných unitárnych štátoch východného mediteránneho typu. Popíšte ju na jednej zo zvolených krajín (Grécko, Bulharsko, Rumunsko).

12. Amalgamácia ako metóda konsolidácie verejnej správy na miestnej úrovni. Popíšte ju na dvoch zo zvolených krajín (Švédsko, Belgicko, Poľsko).

13. Municipalizácia ako metóda konsolidácie verejnej správy na miestnej úrovni. Popíšte ju na dvoch zo zvolených krajín (Dánsko, Fínsko, Lotyšsko, Estónsko, Litva, Chorvátsko, Slovinsko, Malta, Írsko).

14. Dvojstupňová verejná správa na miestnej úrovni. Popíšte ju na dvoch zo zvolených krajín (Nemecko, Španielsko, Portugalsko, Veľká Británia).

15. Rozvinutá medziobecná spolupráca ako dominantný spôsob riešenia fragmentarizovanej sídelnej štruktúry. Popíšte ju na dvoch zo zvolených krajín (Francúzsko, Taliansko, Belgicko, Rakúsko).

Podmienky absolvovania predmetu:

Splnenie podmienok priebežného hodnotenia.

Splnenie podmienok záverečného hodnotenia.

Podmienka priebežného hodnotenia:

Účasť na prednáškach a na seminároch (10% + 10%).

Individuálne konzultácia a aktivita na seminároch (20%) na základe samoštúdia dostupných prameňov.

Podmienky záverečného hodnotenia:

Záverečná písomná a/alebo ústna skúška (60%).

Podmienky úspešného absolvovania predmetu:

Účasť na prednáškach a seminároch, aktivita na seminároch, záverečné hodnotenie.

Celkový potrebný minimálny súčet bodov z priebežného a záverečného hodnotenia: 80%.

slovenský, anglický

1. Úvod do problematiky. Vymedzenie pojmového a kategoriálneho aparátu skúmania systémov verejnej správy v Európe a vo svete. Ústredná (centrálna) správa. Regionálna správa. Miestna správa. Centralizované modely verejnej správy. Decentralizované modely verejnej správy.

2. Modely verejnej správy v decentralizovaných federáciách (Nemecko)

3. Modely verejnej správy v decentralizovaných federáciách (Rakúsko a Belgicko)

4. Modely verejnej správy v silne regionalizovaných centralizovaných štátoch štátoch (Španielsko a Taliansko).

5. Modely verejnej správy v decentralizovaných unitárnych štátoch – škandinávsky typ (Švédsko, Dánsko a Fínsko)

6. Modely verejnej správy v decentralizovaných unitárnych štátoch – baltický typ (Poľsko, Estónsko, Lotyšsko Litva)

7. Modely verejnej správy v decentralizovaných unitárnych štátoch – stredoeurópsky typ (Česká republika a Slovensko, Maďarsko, Slovinsko a Chorvátsko).

8. Modely verejnej správy v centralizovaných unitárnych štátoch – ostrovný typ (Írsko, Cyprus a Malta)

9. Modely verejnej správy v centralizovaných unitárnych štátoch – typ Beneluxu (Holandsko a Luxembursko)

10. Modely verejnej správy v centralizovaných unitárnych štátoch – mediteránny typ (Francúzsko, Portugalsko)

11. Modely verejnej správy v centralizovaných unitárnych štátoch – mediteránny typ (Grécko, Rumunsko, Bulharsko)

12. Metódy konsolidácie miestnej samosprávy v krajinách Európskej únie (amalgamácia, municipalizácia, dvojstupňová miestna samospráva, typové rozlíšenie obcí a rozvinutá medziobecná spolupráca).

13. Reformy verejnej správy (centralizácia, decentralizácia, devolúcia)

Priebežné hodnotenie: povinná účasť na prednáškach a seminároch (10% bodov), krátke seminárne práce, aktivita na seminároch (30%). Záverečné hodnotenie: kombinovaná forma (písomná/ústna) resp. písomná previerka (60%) . Na získanie celkového hodnotenia A je potrebné získať najmenej 91 bodov, na získanie hodnotenia B najmenej 81 bodov, na hodnotenie C najmenej 71 bodov, na hodnotenie D najmenej 61 bodov a na hodnotenie E najmenej 51 bodov.

Po absolvovaní predmetu študent ovláda problematiku verejnej správy v členských štátoch Európskej únie na centrálnej, regionálnej a miestnej úrovni. Vie rozlišovať verejnú správy v centralizovaných a decentralizovaných modeloch v unitárnych i zložených štátoch, ovláda metódy konsolidácie miestnej samosprávy i problematiku reforiem verejnej správy v Európe.

Počas priebežného a záverečného hodnotenia preukáže primerané zvládnutie obsahového štandardu predmetu, ktorý je definovaný povinnou literatúrou z problematiky verejnej správy v členských štátoch Európskej únie, preukáže zvládnutie výkonového štandardu, v rámci ktorého je študent po absolvovaní predmetu schopný klásť problémové otázky (t. j. formulovať vedecké problémy) vychádzajúce zo znalosti, dokáže aplikovať nadobudnuté poznatky v rôznorodých situáciách a pri práci s primárnymi a sekundárnymi zdrojmi zvládne metodologicky, metodicky a eticky korektne využívať, verifikovať a interpretovať nadobudnuté poznatky, štruktúrovať výsledky štúdia a formulovať vlastné závery.