Študent má získať ucelený pohľad na jednotlivé časti prednášaného predmetu.
Schneiderka P. a kol.: Stanovení analytů v klinické biochemii, vyd. Karolinum, Praha, 1998
Králová B. a kol.: Bioanalytické metody, VŠCHT, Praha, 1995
D. J. Holme, H. Peck: Analytical Biochemistry, 1998
S. R. Mikkelsen, E. Cortón: Bioanalytical Chemistry, 2004
V. A. Gault, N. H. McClenaghan: Understanding Bioanalytical Chemistry: Principles and applications, 2009
Vynechanie maximálne troch cvičení.
Skúška realizovaná písomnou formou s minimálne 51% bodovým hodnotením.
slovenský, anglický
Výučba sa realizuje prezenčne alebo v prípade potreby dištančne s využitím nástroja MS Teams, BigBlueButton a pod. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne.
1. Úvod do analytických metód v biochémii
2. Spracovanie a interpretácia výsledkov
3. Účinnosť zvoleného systému metód na zaistenie požadovanej úrovne analytickej spoľahlivosti
4. Spektrálne metódy stanovenia biomakromolekúl
5. Spektroskopia
6. Biosenzory
7. Enzýmy v bioanalytickej chémii
8. Separačné metódy
9. Elektroanalytické metódy
10. Imunochemické metódy
Študent získa ucelené informácie o metódach a prístupoch, ktoré sa uplatňujú pri analýzach v biochemickom laboratóriu.
Písomná skúška
Získať nové poznatky o špecifických metabolických dráhach mikroorganizmov.
D. Greenwood, a kol.: Lékařská mikrobiologie, Grada, Avicenum, Praha, 1999
Walker, G. M.: Yeast Physiology and Biotechnology, Wiley&Sons Ltd., England, 1998
Šilhánková L.: Mikrobiologie pro potravináře a biotechnology, Academia, 2002
McCall D., Stock D., Achrey P., Introduction to Microbiology, Blackwell Science, USA, 2001
Willey, J.M., Sherwood L.M., Woolverton C.J., Prescott, Harley, and Klein´s Microbiology, McGraw-Hill Int. Ed., USA, 2008
Black J.G., Microbiology, John Wiley and Sons, USA, 2008
2 písomky
2 písomky
test + 50 % z priebežného hodnotenia
slovenský
Výučba sa realizuje prezenčne alebo v prípade potreby dištančne s využitím nástroja MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne.
Rozdelenie mikroorganizmov z hľadiska špecifických metabolických dráh. Mikroorganizmy a prostredia, v ktorom žijú.
Metabolizmus zlúčenín uhlíka. Metabolizmus zlúčenín dusíka. Metabolizmus zlúčenín síry.
Metabolizmus využívajúci vodík a metán.
Zapojenie anorganických zlúčenín do metabolizmu, meď, železo, nikel, molybdén, wolfrám.
Využitie svetla ako zdroja energie mikroorganizmami.
Výstavba bunkových stien a membrán. Biochémia nukleových kyselín mikroorganizmov. Prirodzený imunitný a obranný systém mikroorganizmov. Štruktúra a vlastnosti toxínov produkovaných mikroorganizmami. Degradácia materiálov znečisťujúcich prostredie mikroorganizmami. Symbióza mikroorganizmov s vyššími organizmami.
Rozdelenie mikroorganizmov z hľadiska špecifických metabolických dráh. Mikroorganizmy a prostredia, v ktorých žijú. Metabolizmus zlúčenín uhlíka. Metabolizmus zlúčenín dusíka. Metabolizmus zlúčenín síry. Metabolizmus využívajúci vodík a metán. Zapojenie anorganických zlúčenín do metabolizmu, meď, železo, nikel, molybdén, wolfrám. Využitie svetla ako zdroja energie mikroorganizmami. Výstavba bunkových stien a membrán. Biochémia nukleových kyselín mikroorganizmov. Prirodzený imunitný a obranný systém mikroorganizmov. Štruktúra a vlastnosti toxínov produkovaných mikroorganizmami. Degradácia materiálov znečisťujúcich prostredie mikroorganizmami. Symbióza mikroorganizmov s vyššími organizmami.
Získať nové poznatky o špecifických metabolických dráhach mikroorganizmov.
test + 50 % z priebežného hodnotenia
Získať moderné poznatky o biologických systémoch, zákonoch ich výstavby, dynamiky, stability.
Cantor, C.R., Schimmel, P.R., Biophysical Chemistry, W.H. Freeman and Co., S. Francisco,1980
Marschall, A.G., Biophysical Chemistry, John Wiley & Sons, N.York, 1978
Moore,W.J., Fyzikální chemie, SNTL, Praha, 1981
Kello,V., Tkáč,A., Fyzikálna chémia, 3. vyd., Alfa, Bratislava, 1977
Dvořák, I., Mařík, F., Andrej, L., Biotermodynamika, Academia, Praha, 1982
P. Glansdorff, I. Prigogine, Thermodynamics theory of structure, stability and fluctuations, Willey, 1971
Hoppe, W., Lohmann, W., Markl, H., Ziegler, H., (eds.), Biophysics, Springer V., Berlin, 1983
M. V. Volkenstein, Biofyzika, Nauka, 1988
Rubin, A. B., Biofizika I, II, Vyššaja škola, Moskva, 1987
Romanovskij, Y.M., Stepanova, N. V., Černavskij, D. S., Matematičeskoe modelirovanie v biofyzike, Nauka, Moskva, 1975
Krempaský, J., Synergetika, STU, Bratislava, 1994
Voet, D., Voetová, J. G., Biochémie, Victoria Publishing, Praha, 1994
Peitgen, H. O., Jurgens, H., Saupe, D., Fractals for the Classroom, Springer-Verlag, NY, 1992
Avnir,D (ed.)., The Fractal Approach to Heterogeneous Chemistry, John Wiley &S., NY,1989
Winfree, A. T., The Geometry of Biological Time, Springer-Verlag, NY, 1980
Harrison, L. G., Kinetic Theory of Living Pattrern, Cambridge Univ. Pres., NY, 1993
Semestrálna práca.
Test a ústna skúška.
V teste musí študent získať viac ako 51 % správnych odpovedí, aby mohol
postúpiť na ústnu skúšku. V ústnej časti skúšky musí dokázať
odpovedať na vybraté otázky z celého prebratého učiva a dokázať, že
chápe súvislosti poznatkov z predmetu skúšky s už dosiaľ absolvovanými
prednáškami a cvičeniami súvisiacimi s týmto predmetom.
slovenský
Výučba sa realizuje prezenčne alebo v prípade potreby dištančne s využitím nástroja MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne.
1. Hmota a jej prejavy v živých systémoch, prístupy k štúdiu biologických systémov.
2. Energetické a hmotnostné súvislosti v biologických systémoch.
3. Priestorové a časové súvislosti v biologických systémoch.
4. Fyzikálnochemické vlastnosti vodných roztokov a bunkových tekutín.
5. Chemická kinetika, enzýmová kinetika, mechanizmy enzýmovej katalýzy, autokatalýza.
6. Viazanie ligandov s makromolekulami, aktivovaný komplex, kooperativita.
7. Nerovnovážna termodynamika.
8. Dynamika konzervatívnych systémov, chaos.
9. Disipatívne systémy, atraktory, funkcie s posunutím, bifurkácie.
10. Stabilita pravidelnej štruktúry makromolekúl (termodynamický prístup, konformačné prechody, molekulárna dynamika, mechanická stabilita biomakromolekuly).
11. Fázové rozhrania, vlastnosti membrán, membránový transport.
12. Dynamika zložitých biochemických procesov.
13. Difúziou vyvolaná štrukturalizácia systémov.
14. Informácia a jej spracovanie v biologických systémoch.
Predmetom štúdia sú biologické systémy, zákony ich výstavby, dynamiky, stability. Princípy evolučného vývoja biologických systémov, zákonitosti prechodu z chemického pohybu na biologický. Nerovnovážna termodynamika. Súvislosti medzi mikroskopickými a makroskopickými veličinami biologických systémov. Kooperatívne javy, bifurkácie. Informácia a cena informácie. Využitie synergetiky, teórie singularít, teórie katastrof v biologických systémoch.
Získať moderné poznatky o biologických systémoch, zákonoch ich výstavby, dynamiky, stability.
Skúška.
Získať poznatky o fyzikálnochemických metódach používaných pri štúdiu vlastností biologických systémov.
Cantor,C.R., Schimmel, P.R., Biophysical Chemistry, W. H. Freeman and Co., S. Francisco,1980.
Marschall, A. G., Biophysical Chemistry, John Wiley & Sons, N. York, 1978.
Hoppe, W., Lohmann, W., Markl, H., Ziegler, H., (eds.), Biophysics, Springer V., Berlin, 1983.
Freifelder, D., Physical Biochemistry, W. H. Freeman Com., San Francisco, 1976.
van Holde, E. K., Physical Biochemistry, Prentice Hall, Inc. Englewood Cliffs, 1971.
Prosser, V. a kol., Experimentální metody biofyziky, Academia, Praha, 1989.
Kello, V., Tkáč, A., Fyzikálna chémia, Alfa, Bratislava, 1973.
Atkins P. W., Fyzikálna chémia, 6. vydanie, STU, Bratislava, 1999.
semestrálna práca
Test a ústna skúška.
V teste musí študent získať viac ako 51 % správnych odpovedí, aby mohol
postúpiť na ústnu skúšku. V ústnej časti skúšky musí dokázať
odpovedať na vybraté otázky z celého prebratého učiva a dokázať, že
chápe súvislosti poznatkov z predmetu skúšky s už dosiaľ absolvovanými
prednáškami a cvičeniami súvisiacimi s týmto predmetom.
slovenský
Výučba sa realizuje prezenčne alebo v prípade potreby dištančne s využitím nástroja MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne.
1. Všeobecné laboratórne postupy a problémy práce s biologickými systémami, príprava vzoriek, rozpustnosť, zrážanie, kryštalizácia, dialýza, lyofilizácia, uchovávanie vzoriek, tlmivé roztoky, pH, meranie teploty.
2.Vlastnosti materiálov a polí, ich použitie pri charakterizácii biologických objektov.
3. Kryoskopia, tlak, hustota, adiabatická stlačiteľnosť, povrchové napätie, osmóza.
4. Kalorimetrické metódy, mikrogravitačné metódy, hmotnostná spektroskopia.
5. Transportné procesy, difúzia, sedimentácia, viskozita, chromatografia, filtrácia, imuno-techniky, elektroforéza.
6. Vodivosť, meranie elektrických vlastností membrán, voltampérové charakteristiky, iónovoselektívne elektródy, pO2 elektródy, enzýmové elektródy, FET.
7. Interakcia prostredia s elmg. žiarením, refraktometria, dielektrická spektroskopia, mólová refrakcia, absorpčná spektroskopia, kruhový dichroizmus, magnetický kruhový dichroizmus.
8. Ramanova a infračervená spektroskopia, SERS, VCD, ROA, zanikajúce vlny, fotoelektrónová spektroskopia.
9. Spektroflourimetria, fosforescencia, chemiluminiscencia, stopped flow, teplotný skok, Mossebauerova spektroskopia.
10. Magnetická rezonancia, EPR, NMR.
11. Rozptylové metódy, difrakčné metódy, meranie rádioaktivity, autorádiografia.
12. Meranie sily interakcií biologických objektov, dynamické metódy štúdia jednomolekulových systémov, „atomic force field microscopy“, mikrokontaktná spektroskopia.
13. Mikroskopia optická, fluorescenčná, elektrónová, akustická, STED, STROM, 4Pi.
14. Spracovanie signálov a obrazov.
Fyzikálnochemické metódy pre štúdium vlastností biologických systémov.
Získať poznatky o fyzikálnochemických metódach používaných pri štúdiu vlastností biologických systémov.
ústna skúška
Získať poznatky o fyziologických procesoch jedno a viacbunkových organizmov charakterizovaných na molekulárnej úrovni.
L.S.Costanzo, Physiology, fourth edition, 2010 Saunders, Inc, Elsevier.
S. Reed, Essential Physiological Biochemistry, 2009 John Wiley & Sons, Ltd.
B. Alberts, Molecular Biology of the Cell, sixth edition, 2002 Garland Science, Taylor & Francis Group. LLC.
Články v časopisoch.
Študent musí získať minimálne 55 % na záverečnom teste na absolvovanie predmetu.
slovenský
Výučba sa realizuje prezenčne alebo v prípade potreby dištančne s využitím nástroja MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne.
Fyziológia bunky. Biochemická špecializácia vnútrobunkových organel.
Biologické membrány, iónové kanály, membránové pumpy.
Bunkový cyklus, regulácia bunkového cyklu.
Apoptóza a regulačné mechanizmy apoptózy.
Fyziológia špecifických orgánov z hľadiska metabolizmu. Fyziológia svalu a svalovej kontrakcie. Fyziológia pečene a žlčníka. Fyziológia obličiek.
Endokrinný systém, význam vnútornej sekrécie, mechanizmus účinku hormónov. Druhý poslovia a signálno-transdukčné dráhy.
Fyziológia bunky. Biochemická špecializácia vnútrobunkových organel.
Biologické membrány, iónové kanály, membránové pumpy.
Bunkový cyklus, regulácia bunkového cyklu.
Apoptóza a regulačné mechanizmy apoptózy.
Fyziológia špecifických orgánov z hľadiska metabolizmu. Fyziológia svalu a svalovej kontrakcie. Fyziológia pečene a žlčníka. Fyziológia obličiek.
Endokrinný systém, význam vnútornej sekrécie, mechanizmus účinku hormónov. Druhý poslovia a signálno-transdukčné dráhy.
Získať poznatky o fyziologických procesoch jedno a viacbunkových organizmov charakterizovaných na molekulárnej úrovni.
Záverečný test.
BIOCHÉMIA
Podmieňujúce: ÚCHV/BMB1/03 a ÚCHV/BCM/04 a ÚCHV/BFP/04/08
KLINICKÁ BIOCHÉMIA:
Prerekvizity: Podmieňujúce: ÚCHV/KLB1/03 a ÚCHV/PAT1/03 a ÚCHV/BMB1/03
Alternujúce: ÚCHV/KLB1/03 a ÚCHV/PAT1/03
BIOCHÉMIA:
1. Proteíny (rozdelenie podľa funkcie, uvedenie príkladov, peptidová väzba, polypeptidový reťazec, Ramachandranov graf).
2. Organizácia štruktúry proteínov (primárna, sekundárna, terciárna, kvartérna štruktúra, prvky sekundárnej štruktúry) a techniky na určenie proteínovej štruktúry a veľkosti proteínov.
3. Biosyntéza proteínov (aktivácia aminokyselín, iniciácia, elongácia, terminácia, translačné faktory).
4. Posttranslačné modifikácie proteínov (rozdelenie, význam, lokalizácia v bunke, uvedenie príkladov).
5. Biosyntéza proteínov na endoplazmatickom retikule (mechanizmus, signálna hypotéza, signálny peptid, triedenie proteínov, Golgiho aparát, KDEL sekvencia).
6. Translokácia proteínov cez membrány organel (endoplazmatické retikulum, mitochondria, chloroplast, jadro, úloha chaperónov).
7. Neribozomálna biosyntéza peptidov (mechanizmus, význam, multifunkčné enzýmové komplexy) a syntéza peptidov in vitro.
8. Fyzikálno-chemické metódy štúdia proteínov (optické metódy: UV-Vis spektrofotometria, fluorescenčná spektrofotometria, kruhový dichroizmus; separačné metódy: chromatografia, SDS-PAGE).
9. Membránové proteíny (rozdelenie, štruktúra, funkcie, spôsoby zabudovania do membrány a spôsoby interakcie s membránou).
10. Degradácia proteínov (proteázy, lyzozóm, ubiquitín, proteazóm, mechanizmus ubiquitinylácie).
11. Interakcia proteín-ligand. Langmuirova rovnica – algebraické a grafické vyjadrenie. Definícia rovnovážnej konštanty.
12. Michaelis-Mentenova rovnica – algebraické a grafické vyjadrenie. Definícia KM, kcat, kcat/KM.
13. Faktory ovplyvňujúce katalytickú reakciu.
14. Katalytické stratégie (kovalentná katalýza, acidobázická katalýza, katalýza aproximáciou, kovové ióny v katalýze).
15. Spôsoby regulácie katalýzy (alosterická kontrola, izoenzýmy, reverzibilná kovalentná modifikácia, proteolytická aktivácia).
16. Hemoglobín – príklad alosterickej modulácie.
17. Inhibícia enzýmov (reverezibilná a ireverzibilná inhibícia).
18. Organizácia genómu prokaryotických a eukaryotických buniek. Genetický kód.
19. Replikácia DNA, rozdiely replikačných mechanizmov v prokaryotických a eukaryotických bunkách a vírusoch. Katalytická funkcia DNA polymeráz, topoizomeráz.
20. Regulácia transkripcie kódujúcich a nekódujúcich oblastí DNA, postranskripčná modifikácia a editácia RNA, porovnanie transkripcie v prokaryotických a eukaryotických bunkách, RNA polymerázy a transkripčné faktory, promótory, štruktúra mRNA.
21. Základné mechanizmy proteosyntézy v bunkových systémoch, štruktúra a funkcia ribozómov a molekúl t-RNA.
22. Génové manipulácie, základy rekombinačných techník, využitie rôznych enzýmov a reverznej transkriptázy, editácia DNA.
23. Sekvenovanie nukleových kyselín.
24. Signálny systém buniek, receptory, sekundárny posol, význam G-proteínov.
25. Molekulová podstata karcinogenézy, mutagény, onkogény, tumor- supresorové gény.
KLINICKÁ BIOCHÉMIA:
1. Klinická biochémia – náplň, význam a prínos v liečebno-preventívnom procese.
2. Metabolizmus cukrov všeobecne - metabolizmus glukózy.
3. Metabolizmus tukov všeobecne - metabolizmus lipoproteínových častíc in vivo.
4. Metabolizmus bielkovín - všeobecne.
5. Metabolizmus nukleových kyselín.
6. Moč, tvorba moču za fyziologických podmienok. Vyšetrenie a vyhodnotenie vyšetrenia moču.
7. Gastrointestinálny trakt - vyšetrenie slín, žalúdočnej šťavy, duodenálnej šťavy a stolice.
8. GIT- pečeň, funkcia a vyšetrovacie prístupy - pankreas, funkcia a vyšetrovacie prístupy.
9. Metabolizmus svalov kostrových a srdcového, vyšetrovacie možnosti.
10. Metabolizmus kostí, vyšetrovacie možnosti.
11. Hormóny – rozdelenie, mechanizmus účinku, regulácie, hormóny hypotalamu a hypofýzy.
12. Hormóny štítnej žľazy a prištítnych teliesok. Hormóny drene a kôry nadobličiek.
13. Acidobázická rovnováha.
14. Patobiochémia: náplň, význam a prínos v liečebno-preventívnom procese.
15. Poruchy metabolizmu cukrov, diabetes melitus, diagnostika, vyšetrenie diabetika.
16. Poruchy metabolizmu lipoproteínov, vzťah k rozvoju arterosklerózy.
17. Poruchy metabolizmu aminokyselín a bielkovín.
18. Poruchy metabolizmu nukleových kyselín.
19. Moč, tvorba moču za patologických podmienok.
20. Vyšetrenie moču pri funkčných a organických ochoreniach obličiek.
21. Gastrointestinálny trakt.
22. GIT- pečeň, poruchy proteosyntézy, detoxikácie, vyšetrenie integrity hepatocytov, typy ikterov.
23. Poruchy metabolizmu svalov kostrových a srdcového, diagnostika akútneho infarktu myokardu.
24. Poruchy metabolizmu kostí, osteoporóza.
25.Hormóny hyper a hypopituitarizmy.
26. Poruchy acidobázickej rovnováhy.
BIOCHÉMIA:
1. Proteíny (rozdelenie podľa funkcie, uvedenie príkladov, peptidová väzba, polypeptidový reťazec, Ramachandranov graf).
2. Organizácia štruktúry proteínov (primárna, sekundárna, terciárna, kvartérna štruktúra, prvky sekundárnej štruktúry) a techniky na určenie proteínovej štruktúry a veľkosti proteínov.
3. Biosyntéza proteínov (aktivácia aminokyselín, iniciácia, elongácia, terminácia, translačné faktory).
4. Posttranslačné modifikácie proteínov (rozdelenie, význam, lokalizácia v bunke, uvedenie príkladov).
5. Biosyntéza proteínov na endoplazmatickom retikule (mechanizmus, signálna hypotéza, signálny peptid, triedenie proteínov, Golgiho aparát, KDEL sekvencia).
6. Translokácia proteínov cez membrány organel (endoplazmatické retikulum, mitochondria, chloroplast, jadro, úloha chaperónov).
7. Neribozomálna biosyntéza peptidov (mechanizmus, význam, multifunkčné enzýmové komplexy) a syntéza peptidov in vitro.
8. Fyzikálno-chemické metódy štúdia proteínov (optické metódy: UV-Vis spektrofotometria, fluorescenčná spektrofotometria, kruhový dichroizmus; separačné metódy: chromatografia, SDS-PAGE).
9. Membránové proteíny (rozdelenie, štruktúra, funkcie, spôsoby zabudovania do membrány a spôsoby interakcie s membránou).
10. Degradácia proteínov (proteázy, lyzozóm, ubiquitín, proteazóm, mechanizmus ubiquitinylácie).
11. Interakcia proteín-ligand. Langmuirova rovnica – algebraické a grafické vyjadrenie. Definícia rovnovážnej konštanty.
12. Michaelis-Mentenova rovnica – algebraické a grafické vyjadrenie. Definícia KM, kcat, kcat/KM.
13. Faktory ovplyvňujúce katalytickú reakciu.
14. Katalytické stratégie (kovalentná katalýza, acidobázická katalýza, katalýza aproximáciou, kovové ióny v katalýze).
15. Spôsoby regulácie katalýzy (alosterická kontrola, izoenzýmy, reverzibilná kovalentná modifikácia, proteolytická aktivácia).
16. Hemoglobín – príklad alosterickej modulácie.
17. Inhibícia enzýmov (reverezibilná a ireverzibilná inhibícia).
18. Organizácia genómu prokaryotických a eukaryotických buniek. Genetický kód.
19. Replikácia DNA, rozdiely replikačných mechanizmov v prokaryotických a eukaryotických bunkách a vírusoch. Katalytická funkcia DNA polymeráz, topoizomeráz.
20. Regulácia transkripcie kódujúcich a nekódujúcich oblastí DNA, postranskripčná modifikácia a editácia RNA, porovnanie transkripcie v prokaryotických a eukaryotických bunkách, RNA polymerázy a transkripčné faktory, promótory, štruktúra mRNA.
21. Základné mechanizmy proteosyntézy v bunkových systémoch, štruktúra a funkcia ribozómov a molekúl t-RNA.
22. Génové manipulácie, základy rekombinačných techník, využitie rôznych enzýmov a reverznej transkriptázy, editácia DNA.
23. Sekvenovanie nukleových kyselín.
24. Signálny systém buniek, receptory, sekundárny posol, význam G-proteínov.
25. Molekulová podstata karcinogenézy, mutagény, onkogény, tumor- supresorové gény.
KLINICKÁ BIOCHÉMIA:
1. Klinická biochémia – náplň, význam a prínos v liečebno-preventívnom procese.
2. Metabolizmus cukrov všeobecne - metabolizmus glukózy.
3. Metabolizmus tukov všeobecne - metabolizmus lipoproteínových častíc in vivo.
4. Metabolizmus bielkovín - všeobecne.
5. Metabolizmus nukleových kyselín.
6. Moč, tvorba moču za fyziologických podmienok. Vyšetrenie a vyhodnotenie vyšetrenia moču.
7. Gastrointestinálny trakt - vyšetrenie slín, žalúdočnej šťavy, duodenálnej šťavy a stolice.
8. GIT- pečeň, funkcia a vyšetrovacie prístupy - pankreas, funkcia a vyšetrovacie prístupy.
9. Metabolizmus svalov kostrových a srdcového, vyšetrovacie možnosti.
10. Metabolizmus kostí, vyšetrovacie možnosti.
11. Hormóny – rozdelenie, mechanizmus účinku, regulácie, hormóny hypotalamu a hypofýzy.
12. Hormóny štítnej žľazy a prištítnych teliesok. Hormóny drene a kôry nadobličiek.
13. Acidobázická rovnováha.
14. Patobiochémia: náplň, význam a prínos v liečebno-preventívnom procese.
15. Poruchy metabolizmu cukrov, diabetes melitus, diagnostika, vyšetrenie diabetika.
16. Poruchy metabolizmu lipoproteínov, vzťah k rozvoju arterosklerózy.
17. Poruchy metabolizmu aminokyselín a bielkovín.
18. Poruchy metabolizmu nukleových kyselín.
19. Moč, tvorba moču za patologických podmienok.
20. Vyšetrenie moču pri funkčných a organických ochoreniach obličiek.
21. Gastrointestinálny trakt.
22. GIT- pečeň, poruchy proteosyntézy, detoxikácie, vyšetrenie integrity hepatocytov, typy ikterov.
23. Poruchy metabolizmu svalov kostrových a srdcového, diagnostika akútneho infarktu myokardu.
24. Poruchy metabolizmu kostí, osteoporóza.
25.Hormóny hyper a hypopituitarizmy.
26. Poruchy acidobázickej rovnováhy.
Cieľom predmetu je poukázať na aktuálne problémy a spôsoby štúdia, ktoré rieši molekulová biológia a biochémia.
Alberts et al: Molecular Biology of the Cell, Garland Publishing, 1994
Watson et al., Recombinant DNA, New York, 1992
Bloomfield et al., Nucleic acids - structures, properties and function, Canada, 1999
Aktuálne vedecké články
Účasť na prednáškach (aj dištančnou formou).
Prednášajúci, ktorý vedie prednášku a seminár, ospravedlní odôvodnenú neúčasť študenta (práceneschopnosť, rodinné dôvody a pod.) maximálne na dvoch prednáškach/seminároch počas semestra bez nutnosti náhradného plnenia. V prípade dlhodobejšej odôvodnenej neúčasti (napríklad z dôvodu práceneschopnosti), študent musí dohodnutou náhradnou formou doložiť zvládnutie vymeškaného obsahu predmetu; ústna skúška
angličtina
Podmienkou pre úspešné absolvovanie predmetu je úspešná skúška z predmetov Biochémia nukleových kyselín I a II alebo Molekulovej biológie alebo predmetu s ekvivalentnou obsahovou náplňou.
Signálny systém buniek. Molekulová podstata neoplastickej transformácie buniek vedúcej k vzniku rakoviny - onkogény, tumor supresujúce gény, regulačné úseky DNA. Génové mutácie a opravné mechanizmy. Indukované pluripotentné kmeňové bunky. Základy fungovania imunitného systému.
Aktuálne trendy štúdia interakcií nukleových kyselín, ich biologický význam pri metabolizme. Génová terapia. Génová editácia. Génový silencing.
Klasifikácia vírusov na základe genetického materiálu, pôsobenie fyzikálnych a chemických faktorov na vírusy. Biochémia vírusov. Replikácia vírusov. Vírusová onkogenita. Retrovírusy a HIV. Pandemické vírusy- Covid, SARS, MERS, Ebola, chrípka papilomavírusy.
Prióny. Aptaméry a nanobiokonjugované systémy.
Molekulová podstata prejavu geneticky podmienených ochorení a ich detekcia a diagnostika.
Cieľom predmetu je poukázať na aktuálne problémy a spôsoby štúdia, ktoré rieši molekulová biológia a biochémia.
Ústna skúška
1. BUZKOVÁ, K. 2006. Fitness jóga. Praha: Grada. 167 s.
2. ČECHOVSKÁ, I., MILEROVÁ, H., NOVOTNÁ, V. Aqua-fitness. Praha: Grada. 136 s.
3. EVANS, M ., HUDSON, J., TUCKER, P. 2001. Umění harmonie: meditace, jóga, tai-či, strečink. 192 s.
4. JARKOVSKÁ, H., JARKOVSKÁ, M. 2005. Posilováni s vlastním tělem 417 krát jinak. Praha: Grada. 209 s.
5. KOVAŘÍKOVÁ, K. 2017. Aerobik a fitness. Karolium, 130 s.
Ukončenie: Absolvovanie
Podmienky úspešného absolvovania
- aktívna účasť na kurze v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho,
- úspešné absolvovanie praktickej časti - aerobik, cvičenie vo vode, joga, pilates a iné.
Slovenský jazyk
1. Zásady cvičení - nízky aerobik, vysoký aerobik, základné kroky a cuing
2. Zásady cvičení aqua fitness
3. Zásady cvičení Pilates
4. Zdravotné cvičenia
5. Posilňovanie s vlastnou váhou, s náčiním.
6. Plávanie
7. Uvoľňovacie jogové cvičenia
8. Power joga
9. Jogová relaxácia
10. Záverečné hodnotenie
Študenti môžu využiť okolie na rôzne športy ponúkané danou destináciou – plávanie, rafting, volejbal, futbal, stolný tenis, tenis, resp. iné, predovšetkým vodné športy.
Obsahový štandard
Študent preukáže zvládnutie obsahového štandardu predmetu, ktorý je obsahovo daný sylabom predmetu a povinnou literatúrou.
Výkonový štandard
Študent preukáže zvládnutie výkonového štandardu, v rámci ktorého je po absolvovaní predmetu schopný:
- ovládať základné kroky aerobiku a základy zdravotných cvičení,
- neverbálne a verbálne komunikovať s klientmi počas cvičenia,
- organizovať a riadiť proces zameraný na oblasť pohybovej rekreácie vo voľnom čase.
Uvedená v schválenom zadaní diplomovej práce
Diplomová práca je výsledkom vlastnej tvorivej práce študenta. Nesmie vykazovať prvky akademického podvodu a musí spĺňať kritériá správnej výskumnej praxe definované v Rozhodnutí rektora č. 21/2021, ktorým sa stanovujú pravidlá posudzovania plagiátorstva na Univerzite Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach a jej súčastiach. Plnenie kritérií sa overuje najmä v procese školenia a v procese obhajoby práce. Ich nedodržanie je dôvodom na začatie disciplinárneho konania.
slovenský alebo anglický
Študent realizuje činnosti pod vedením vedúceho diplomovej práce. Výsledkom práce študenta má byť splnenie cieľov uvedených v schválenom zadaní diplomovej práce.
Diplomovou prácou študent preukáže zvládnutie rozšírenej teórie a odbornej terminológie študijného odboru, nadobudnutie vedomostí, zručností a kompetentností v súlade s deklarovaným profilom absolventa študijného programu, ako aj schopnosť aplikovať ich originálnym spôsobom pri riešení vybraného problému študijného odboru. Študent preukáže schopnosť samostatnej odbornej práce z obsahového, formálneho a etického hľadiska. Ďalšie podrobnosti diplomovej práce určuje Smernica č. 1 /2011 o základných náležitostiach záverečných prác a Študijný poriadok UPJŠ v Košiciach pre 1., 2. a spojený 1. a 2. stupeň.
Osvojenie si experimentálnych metód potrebných k úspešnému riešeniu diplomovej práce.
Aktuálna časopisecká literatúra. Chemické on-line databázy.
Individuálne týždenné hodnotenie práce študenta vedúcim diplomovej práce.
Vedúci diplomovej práce individuálne každý týždeň a na konci semestra hodnotí experimentálnu prácu študenta.
Slovenský, anglický
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne, s využitím platformy BBB (BigBlueButton) alebo MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci na začiatku semestra a priebežne ju aktualizuje.
Technika experimentálnych metód vrátane využívania prístrojov potrebných k riešeniu diplomovej práce. Využitie experimentálnych prístrojových techník pri vypracovaní diplomovej práce, so zameraním na prácu s so spektrálnymi a chromatografickými metódami. Praktická aplikácia týchto metód.
Technika experimentálnych metód vrátane využívania prístrojov potrebných k riešeniu diplomovej práce. Využitie experimentálnych prístrojových techník pri vypracovaní diplomovej práce, so zameraním na prácu so spektrálnymi a chromatografickými metódami. Praktická aplikácia týchto metód.
Osvojenie si experimentálnych metód potrebných k úspešnému riešeniu diplomovej práce.
Vedúci diplomovej práce zhodnotí semestrálnu prácu a zvládnutie experimentálnych metód študentom.
Ľ. Treindl: Chemická kinetika, 1978, SPN - Bratislava.
T.E. Creighton: Proteins - structures and molecular properties, 1993, W.H. Freeman and Company - New York.
Alan Fersht “Structure and Mechanism in Protein Science: A Guide to Enzyme Catalysis and Protein Folding. “ (3rd Ed. W. H. Freeman and Company, 1999)
Robert A. Copeland: Enzymes (2nd edition), Wiley-VCH, 2000.
Úspešné absolvovanie skúšky, ktorá pozostáva z dvoch častí: (i) písomnej a (ii) ústnej časti. Študent absolvuje skúšku ak z písomnej časti získa aspoň 60% bodov a zároveň v ústnej časti adekvátne zodpovie kladené otázky.
slovenský jazyk je nevyhnutný pre absolvovanie predmetu; anglický výrazne uľahčí študium, v dôsledku prebahy odbornej literatúry v tomto jazyku
Výučba sa realizuje prezenčne alebo v prípade potreby dištančne s využitím nástroja MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne.
1. Úvod. Chemická katalýza – teória tranzitného stavu.
2. Enzýmová katalýza – typy a príklady.
3. Kofaktory. Aktívne miesto - zámok a kľúč, indukovaný fit. Enzýmy – delenie.
4. 3D štruktúra proteínov. Nekovalentné interakcie. Sekundárna, terciárna a kvartérna štruktúra. Konvergentná a divergentná evolúcia. Multienzýmové komplexy. Pohyby/dynamika enzýmov.
5. Viazanie ligandov - Termodynamika a kinetika. Techniky.
6. Chemická kinetika. Základné rovnice enzýmovej kinetiky.
7. Regulácia enzýmovej aktivity - príklady.
8. Konformačná zmena, alosterická regulácia. Regulácia enzýmových dráh.
9. Experimentálne určovanie enzýmovej aktivity. pH a teplotná závislosť enzýmovej katalýzy.
10. Určovanie individuálnych rýchlostných konštánt. Stop flow. Enzým-substrát komplementarita a využitie väzbovej energie v katalýze.
11. Reverzibilná inhibícia.
12. Ireverzibilná inhibícia.
13. Špecificita a editovacie mechanizmy. „Moonlighting“ enzýmy. Aplikácia enzýmov (organika). Katalytické protilátky. Extrémofily. Enzýmy na kolónach. Riadená selekcia enzýmov. Enzýmové reakcie s viacerými substrátmi.
Pochopiť princíp enzýmovej katalýzy. Naučiť sa používať základné rovnice enzýmovej kinetiky. Schopnosť určiť základné kinetické a termodynamické parametre enzýmovo-katalyzovanej reakcie z experimentálneho merania.
Literatúra:
CASSIRER, E. 1997. Esej o človeku. Bratislava.
GUARDINI, R. 1992. Konec novověku. Praha.
LORENZ, K. 1997. Odumírání lidskosti. Praha: Mladá fronta.
RORTY, R. 1997. Kto sme? Morálny univerzalizmus a ekonomický výber. In Aspekt 1997, č. 2.
SOKOL, J. 2000. Člověk jako osoba. Praha.
ŠLOSIAR, J. 2002. Od antropologizmu k filozofickej antropológii. Bratislava: Iris.
TORRIS, G. 1997. Zmysel poľudštenia. In Filozofia 1997, č. 10.
- aktívna účasť na cvičeniach (povolená 1 ospravedlnená neúčasť)
- odborná esej v rozsahu 5 – 7 normostrán (písmo Calibri 11 alebo Times New Roman 12; riadkovanie 1,5; minimálne 3 odborné literárne zdroje okrem internetových)
Sylabus
Predmet: Filozofická antropológia
Rozsah: ZS 1/1
Stupeň: magisterský
Výučbu zabezpečuje: Mgr. Adriana Jesenková, PhD.
Hodnotenie predmetu: 2 kredity
- aktívna účasť na cvičeniach (povolená 1 ospravedlnená neúčasť)
- odborná esej v rozsahu 5 – 7 normostrán (písmo Calibri 11 alebo Times New Roman 12; riadkovanie 1,5; minimálne 3 odborné literárne zdroje okrem internetových)
Osnova:
1. – 2. Úvod do FA. Pojem, rozdelenie a predmet, základné problémy. Obrazy človeka v dejinách (antika, stredovek, renesancia a novovek).
3. – 4. Zakladateľ filozofic. antropológie – M. Scheler. A. Gehlen a Plessner.
5. – 6. Ďalšie významné filozoficko-antropologic. koncepcie – fenomenologické (M. Heidegger), existencialistické (J.P. Sartre), personalistické (M. Bubber) a dialogické.
Reformulácia antropologickej otázky vo filozofii druhej polovice 20. storočia (M. Foucault, J.J. Derrida, J. Habermas).
7. - 8. Subjektivita, identita a telesnosť človeka.
9. – 10. Socialita, temporalita/ časovosť a jazykový charakter bytia človeka.
11. – 12. Človek v kríze, človek a technika.
13. – 14. Ľudská dôstojnosť a kvalita života.
Literatúra:
CASSIRER, E. 1997. Esej o človeku. Bratislava.
GUARDINI, R. 1992. Konec novověku. Praha.
LORENZ, K. 1997. Odumírání lidskosti. Praha: Mladá fronta.
RORTY, R. 1997. Kto sme? Morálny univerzalizmus a ekonomický výber. In Aspekt 1997, č. 2.
SOKOL, J. 2000. Člověk jako osoba. Praha.
ŠLOSIAR, J. 2002. Od antropologizmu k filozofickej antropológii. Bratislava: Iris.
TORRIS, G. 1997. Zmysel poľudštenia. In Filozofia 1997, č. 10.
Osnova:
1. – 2. Úvod do FA. Pojem, rozdelenie a predmet, základné problémy. Obrazy človeka v dejinách (antika, stredovek, renesancia a novovek).
3. – 4. Zakladateľ filozofic. antropológie – M. Scheler. A. Gehlen a Plessner.
5. – 6. Ďalšie významné filozoficko-antropologic. koncepcie – fenomenologické (M. Heidegger), existencialistické (J.P. Sartre), personalistické (M. Bubber) a dialogické.
Reformulácia antropologickej otázky vo filozofii druhej polovice 20. storočia (M. Foucault, J.J. Derrida, J. Habermas).
7. - 8. Subjektivita, identita a telesnosť človeka.
9. – 10. Socialita, temporalita/ časovosť a jazykový charakter bytia človeka.
11. – 12. Človek v kríze, človek a technika.
13. – 14. Ľudská dôstojnosť a kvalita života.
40% - aktívna účasť na cvičeniach + vypracovanie konspektov zo zadanej odbornej literatúry
60% - písomná práca
Orientácia v pojme a predmete Filozofickej antropológie, získanie teoretických predpokladov pre ceostné uchopenie problematiky človeka, porozumenie kategóriám ľudskej prirodzenosti a humanizmu.
▪ ANZENBACHER, A.: Úvod do etiky. Prel. K. Šprunk. Praha, Zvon 1994.
▪ ANZENBACHER, A.: Úvod do filozofie. Prel. K. Šprunk. Praha, Portál 2004.
▪ FÜRSTOVÁ, M. , TRINKS, J.: Filozofia. Prel. L. Kiczko a Z. Kiczková. Bratislava, SPN 1996.
▪ KRATOCHVÍL, Z.: Studie o křesťanství a řecké filosofii. Praha, Česká křesťanská akademie 1994.
▪ KRATOCHVÍL, Z.: Výchova, zřejmost, vědomí. Praha, Herrmann & synové 1995.
▪ PALOUŠ, R.: Čas výchovy. Praha, SPN 1991.
▪ PALOUŠ, R.: K filosofii výchovy (Východiská fundamentální agogiky). Praha, SPN 1991.
▪ RAJSKÝ, A.: Nihilistický kontext kultivácie mladého človeka. Trnava: Typi Universitatis Tyrnaviensis 2009.
Predmet je ukončený písomnou skúškou.
V priebehu semestra študent pracuje s odporúčanou literatúrou, počas seminára sa pripravuje na samostatné vystúpenie, na konci semestra vypracuje esej.
Na získanie hodnotenia A (výborne) musí získať najmenej 92%, na získanie hodnotenia B 84%, na hodnotenie C najmenej 76%, na hodnotenie D 65%, na hodnotenie E najmenej 51%. Študent, ktorý získa menej ako 51% bude hodnotený stupňom FX.
Výsledné hodnotenie sa vypočíta ako priemer hodnotenia priebežnej práce počas seminárnych stretnutí a eseje, prípadne záverečnej písomky.
slovenský jazyk
▪ Problém „bežného“ rozumenia výchove a výchova ako filozofia
▪ Základné pojmy filozofie výchovy – filozofia (rozdiel medzi sofos (mudrc) a (phileo)sofos (filozof)
▪ Porozumenie filozofii ako sofistike verzus Sokratovo techné maieutiké
▪ Základné pojmy filozofie výchovy – starostlivosť a kultúra (sofistické rozlíšenie na fysei a nomó – ich latinský preklad natura a cultura, „bežné“ rozumenie výchove cez školský systém ako dedičstvo sofistov
▪ Určenie filozofie ako starostlivosti o dušu, ktorá je prevádzaná mimo protikladu fysei a nomó (pohyb duše)
▪ Pohyb duše v Platónskom porozumení (telo (sóma) ako väzenie, resp. náhrobný kameň duše (séma); rozdiel medzi sóma (telo) a sarx (mäso); sóma ako vonkajškovosť, t.j. neautentickosť života)
▪ Platónove odkrytie pravdy (alétheia) ako vedenia (epistémé), ktoré nie je mnohoučenosťou
▪ Základné pojmy filozofie výchovy – zrejmosť (grécke enargeia a latinské evidentia), enargeia ako princíp paideia
▪ Základné pojmy filozofie výchovy – myseľ a vedomie
▪ Grécke predpoklady výchovy – schopnosť úcty, vzťahu a úžasu; cnosť, dobro a Erós; mýtus a logos; mienenie (mienka) a poznanie (epistémé); ľudská múdrosť a zodpovednosť; obec („spoločenskosť“ vzdelania); dospelosť; výchova a smrteľnosť
▪ Prvokresťanské motívy výchovy – nasledovanie Krista; znovuzrodenie, obrátenie, Boží obraz; výchova pre kráľovstvo Božie, agapé
▪ Premeny vzdelanosti – knižné vzdelanie; výklad textu a starostlivosť o reč; pamäť a učenie; matematika a logika; kumulatívne poňatie vzdelania; informácia a kvalifikácia
▪ Súčasné výzvy pre výchovu – hermeneutika; pluralitná ontológia; individualita a individuácia
Absolvent predmetu dokáže:
- zadefinovať a samostatne interpretovať základné kultúrne predstavy, ktoré vytvárali vzdelanosť Európy,
- všímať si a rozumieť historickým spôsobom premýšľania fundujúcim európsku morálnu tradíciu,
- charakterizovať, klasifikovať a zdôvodniť jednotlivé výchovné teórie,
- vysvetliť historický kontext a genézu výchovných koncepcií,
- kriticky analyzovať získané poznatky, prehodnocovať ich a využívať v teórii a praxi,
- na základe kritickej analýzy odvodiť závery a odporúčania pre nové možnosti premýšľania
BILASOVÁ, V. – ANDREANSKÝ, E.: Epistemológia a metodológia vedy. Prešov: FF PU 2007.
FAJKUS, B.: Filosofie a metodologie vědy. Praha: Academia 2005.
BEDNÁRIKOVÁ, M. Úvod do metodológie vied. Trnavská univerzita: Trnava 2013.
DÉMUTH, A. Filozofické aspekty dejín vedy. Trnavská univerzita: Trnava 2013.
FEYERABEND, P.: Proti metodě. Prel. J. Fiala. Praha: Aurora 2001.
KUHN, T. S.: Štruktúra vedeckých revolúcií. Prel. Ľ. Valentová. Bratislava 1982.
Dejiny filozofie 1 – 2
Účasť: Študent môže mať nanajvýš jednu neospravedlnenú absenciu na seminári. Neúčasť na viac ako jednom seminári musí byť odôvodnená a musí byť nahrádzaná konzultáciami.
Podmienky priebežnej a záverečnej kontroly: študent je počas semestra na seminároch priebežne kontrolovaný a hodnotený podľa svojej aktivity. Podmienkou udelenia kreditov za semester je úspešné zvládnutie testu z vedomostí získaných na prednáškach a seminároch. Výsledky testu sa premietnu do klasifikačných stupňov
slovenský jazyk
• Falzifikacionizmus a kritický realizmus K. R. Poppera.
• Rozvoj a kritika Popperovej koncepcie.
• Chápanie vývoja vedy v diele T. S. Kuhna.
• Metodológia vedeckých výskumných programov I. Lakatosa.
• Metodologický anarchizmus P. Feyerabenda.
• W.V.O. Quine – problém vzťahu teórie a empírie.
Predmet je zameraný na oboznámenie sa so základnými problémami metodológie a filozofie vedy. Podstatnú časť bude predstavovať sprístupnenie hlavných koncepcií filozofie vedy v 20. storočí a tomuto cieľu výrazne poslúži čítanie pramenných a interpretačných textov.
Študent má získať ucelený pohľad na jednotlivé časti prednášaného predmetu.
Homolka J., Kulenda Z., Lichnovská M.: Klinická biochémia I., SPN, Bratislava, 1993.
Kováč G., Hejda B., Lichnovská M.: Klinická biochémia II., SPN, Bratislava, 1993.
ústna skúška
Klinická biochémia – náplň, význam a prínos v liečebno-preventívnom procese. Metabolizmus cukrov - metabolizmus glukózy. Metabolizmus tukov - metabolizmus lipoproteínových častíc in vivo. Metabolizmus bielkovín. Metabolizmus nukleových kyselín. Moč, tvorba moču za fyziologických podmienok. Vyšetrenie a vyhodnotenie vyšetrenia moču. Gastrointestinálny trakt - vyšetrenie slín, žalúdočnej šťavy, duodenálnej šťavy a stolice. GIT- pečeň, funkcia a vyšetrovacie prístupy, pankreas, funkcia a vyšetrovacie prístupy. Metabolizmus svalov kostrových a srdcového, vyšetrovacie možnosti. Metabolizmus kostí, vyšetrovacie možnosti. Hormóny – rozdelenie, mechanizmus účinku, regulácie, hormóny hypotalamu a hypofýzy. Hormóny štítnej žľazy a prištítnych teliesok. Hormóny drene a kôry nadobličiek. Acidobázická rovnováha.
Vyšetrenie moču – chemické a mikroskopické, stanovenie kvantitatívnej glykozurie a proteinourie. Odber krvi - venózny a kapilárny. Stanovenie glykémie - rôzne metódy stanovenia. Bielkoviny – stanovenie celkových bielkovín v plazme, sére, mozgomiešnom moku, stanovenie albumínu, elektroforetické delenie bielkovín. Enzýmy – rôzne prístupy k stanoveniu enzýmov, stanovenie AST, ALT, GMT, ALP, AMS, CK, LD a ich izoenzýmov.
Študent má získať ucelený pohľad na jednotlivé časti prednášaného predmetu.
ústna skúška
1. JUNGER, J. et al. Turistika a športy v prírode. Prešov: Fakulta humanitných a prírodných vied PU v Prešove. 2002. 267s. ISBN 80-8068-097-3.
2. MADARÁSOVÁ, J. 101 rád ako prežiť v prírode. Bratislava: Svojtka & Co, 2016. 128s. ISBN 9788081079436.
3. MCMANNERS, H. S batohem na zádech: jak přežít v přírodě. Bratislava: Slovo. 1996. 160s. ISBN 80-85711.
4. PAVLÍČEK, J. Člověk v drsné přírodě. 3. vyd. Praha: Práh. 2002. ISBN 8072520598.
5. WISEMAN, J. SAS: příručka jak přežít. Praha: Svojtka & Co. 2004. 566s. ISBN
8072372807.
Ukončenie: Absolvoval
Podmienky na úspešné absolvovanie predmetu:
- aktívna účasť na kurze v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho,
- priebežné plnenie všetkých úloh, ktoré sú vymedzené sylabom predmetu.
Slovenský
Cvičenia:
1. Zásady správania a bezpečnosti pri pohybe a pobyte v neznámom prírodnom prostredí
2. Príprava a vedenie túry
3. Objektívne a subjektívne nebezpečenstvo v horskom prostredí
4. Zásady hygieny a prevencie poškodenia zdravia v extrémnych podmienkach
5. Zakladanie ohňa
6. Pohyb v teréne, orientácia a navigácia
7. Improvizované prístrešky
8. Príprava stravy a filtrovanie vody
9. Zlaňovanie, tyrolský traverz
10. Presun raneného, prvá pomoc
Obsahový štandard:
Študent preukáže vedomosti a zručnosti z problematiky, ktorá je obsahovo daná sylabom predmetu a šírkou definovaná v povinnej literatúre.
Výkonový štandard:
Preukáže zvládnutie výkonového štandardu, v rámci ktorého študent:
- nadobudne poznatky v rámci bezpečného pobytu a pohybu v extrémnom prostredí prírody,
- získa teoretické vedomosti a praktické zručnosti spojené s riešením mimoriadnych a náročných situácií spätých so zachovaním ľudského života a minimalizáciou poškodenia zdravia,
- disponuje zručnosťou odolávať a čeliť situáciám spojených s prekonávaním prekážok,
- vie získané zručnosti aplikovať ako inštruktor pri vykonávaní letných telovýchovných kurzov pre deti a mládež v rámci rekreačného športu.
Podľa doporučení vedúcich projektov.
Aktuálna časopisecká literatúra.
Vedúci diplomovej práce individuálne každý týždeň hodnotí experimentálnu prácu študenta vrátane zvládnutia experimentálnych metód štúdia.
slovenský
Vybrané experimentálne témy ročníkových projektov vypracované v rámci diplomových prác, ktoré boli zadané pracovníkmi Katedry biochémie PF UPJŠ. Spracovanie získaných výsledkov vo forme uceleného materiálu a jeho prezentácia v rámci katedrových seminárov.
Zvládnutie samostatnej práce v laboratóriu a spracovanie zadanej témy podľa dostupnej literatúry.
1. JUNGER, J. et al. Turistika a športy v prírode. Prešov: FHPV PU v Prešove. 2002. ISBN 8080680973.
Internetové zdroje:
1. STEJSKAL, T. Vodná turistika. Prešov: PU v Prešove. 1999.
Dostupné na: https://ulozto.sk/tamhle/UkyxQ2lYF8qh/name/Nahrane-7-5-2021-v-14-46-39#!ZGDjBGR2AQtkAzVkAzLkLJWuLwWxZ2ukBRLjnGqSomICMmOyZN==
Ukončenie: Absolvoval
Podmienky na úspešné absolvovanie predmetu:
- aktívna účasť na kurze v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho,
- úspešné zvládnutie zadaných praktických ukážok: nosenie kanoe, nastupovanie a vystupovanie do kanoe, vyberanie plavidla z vody, pádlovanie.
Slovenský jazyk
1. Hodnotenie obťažnosti vodných tokov
2. Bezpečnostné zásady pri splavovaní vodných tokov
3. Zostavovanie posádok
4. Praktický výcvik s nenaloženým kanoe
5. Nosenie kanoe
6. Položenie kanoe na vodu bez dotyku s brehom
7. Nastupovanie
8. Vystupovanie
9. Vyberanie plavidla z vody
10. Kormidlovanie technika vypáčenia
- (na rýchlych tokoch)
- technika odťahovania
11. Prevrátenie
12. Povely
Obsahový štandard:
Študent počas preukáže zvládnutie obsahového štandardu predmetu, ktorý je definovaný sylabom predmetu a povinnou literatúrou.
Výkonový štandard:
Preukáže zvládnutie výkonového štandardu, v rámci ktorého je študent po absolvovaní schopný:
- aplikovať nadobudnuté poznatky v rôznorodých situáciách a v praxi,
- aplikovať základné zručnosti z ovládania plavidla na tečúcej vode,
- zvoliť správny výber vhodného miesta na táborenie,
- pripraviť adekvátnu materiálnu výbavu k táboreniu.
Študent má získať ucelený pohľad na jednotlivé časti prednášaného predmetu.
Marta Kalousová a kol.: Patobiochemie ve schématech, GRADA, 2006.
Milan Holeček: Regulace metabolizmu cukru, bílkovin a aminokyselin, GRADA, 1994.
Jan Musil: Molekulové základy klinické biochemie, GRADA, 2006.
Jaroslav Masopust: Klinická biochemie I. a II., Karolinum, Praha, 1998.
ústna skúška
Patobiochémia: náplň,význam a prínos v liečebno-preventívnom procese.
Poruchy metabolizmu cukrov,diabetes melitus,diagnostika,vyśetrenie diabetika. Poruchy metabolizmu lipoproteínov,vzťah k rozvoju arterosklerózy. Poruchy metabolizmu aminokyselín a bielkovín. Poruchy metabolizmu nukleových kyselín. Moč, tvorba moču za patologických podmienok. Vyšetrenie moču pri funkčných a organických ochoreniach obličiek. Gastrointestinálny trakt. GIT- pečeň, poruchy proteosyntézy, detoxikácie, vyšetrenie integrity hepatocytov, typy ikterov. Poruchy metabolizmu svalov kostrových a srdcového, diagnostika akútneho infarktu myokardu. Poruchy metabolizmu kostí, osteoporóza. Hormóny- hyper a hypopituitarizmy. Poruchy acidobázickej rovnováhy.
Vyšetrenie a hodnotenie patologických močových nálezov.
Vyšetrenie diabetika. Disproteinémie - elektroforéza bielkovín.
Dyslipoproteinémie - elektroforetické rozdelenie lipoproteínov.
Trávenie - diagnostika porúch sekrécie žalúdočnej a duodenálnej šťavy. Biochemický obraz pečene. Pankreas - diagnostické prístupy v biochémii. Infarkt myokardu , stanovenie markerov a interpretácia vyšetrení. Dif. diagnostika enzýmového obrazu pri ochorení srdca, pečene a svalov.
Hormóny - imunochemické princípy stanovenia, vyhodnocovanie fyziologických a patologických nálezov. Stanovenie acidobázickej rovnováhy, hodnotenie fyziologických nálezov, metabolické a respiračné poruchy acidobázickej rovnováhy.
Študent má získať ucelený pohľad na jednotlivé časti prednášaného predmetu.
ústna skúška
Získať praktické zručnosti pri biotechnologických výrobách, technikách a stanoveniach.
M.Ferenčík, B. Škárka, Biochemické laboratórne metódy, ALFA 1981.
C.Fini, A.Floridi, V.N. Finelli, B.Wittman-Liebold, Laboratory Methodology in Biochemistry, CRC Press, Florida, 1990.
D. Sabolová, Návody na praktické cvičenia z biotechnológie, Košice, 2014, http://www.upjs.sk/pracoviska/univerzitna-kniznica/e-publikacia/#pf.
Písomný test, z ktorého musí študent získať najmenej 51 %.
Písomný test, z ktorého musí študent získať najmenej 51 %.
slovenský
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne s využitím nástroja MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci na začiatku semestra a priebežne aktualizuje.
1. Alkoholové kvasenie: Príprava alkoholu destiláciou z vykvaseného záparu a príprava ovocného resp. ryžového vína.
2. Rozbor technického pektínu a príprava džemu
3. Mlieko, pasterizácia mlieka
4. Analýza mlieka, mliečne kvasenie
5. Kyslomliečne výrobky, syr, jogurt, kefír.
6. Konzervácia potravín, oxid siričitý ako konzervačný prostriedok
7. Vitamíny, antioxidačné pôsobenie vitamínu C
- Vyhodnotenie výsledkov na PC pomocou programu GRAFIT.
8. Antibiotiká
9. Bakteriocíny
10. Kozmetika
11. Spektrálna analýza potravín
12. Sóly, gély, chromatografia aminokyselín
Charakterizácia a praktické využitie mliečnej, alkoholovej fermentácie a spektrálnych metód. Potravinové konzervačné látky a ich kvalitatívny a kvantitatívny dôkaz. Antibiotiká – bakteriocíny. Vitamíny - antioxidačné pôsobenie vitamínu C. Výroba kozmetických prípravkov.
Študent budú disponovať praktickými zručnosťami z destilácie alkoholu z vykvaseného záparu, výroby vína, mliečneho kvasenia – výroby tvarohu, syra, kefíru a jogurtu, spektrálnych a molekulárno-biologických metód.
Písomný test, z ktorého musí študent získať najmenej 51 % + hodnotenie protokolov
Schopnosť navrhnúť vhodné metódy pri určovaní štruktúrnych a funkčných vlastností proteínov.
Creighton T. E.: Proteins: Structures and Molecular Properties (2. vyd.), 1992
Buxbaum E.: Fundamentals of Protein Structure and Function, 2007
Nölting B.: Protein Folding Kinetics: Biophysical Methods (2. vyd.), 2006
Nelson D. L., Cox M. M.: Lehninger Principles of Biochemistry (4. vyd.), 2004
Whitford D.: Proteins: Structure and Function, 2011
Kessel A., Ben-Tal N.: Introduction to Proteins: Structure, Function, and Motion, 2011
Skúška realizovaná písomnou formou s minimálne 51% bodovým hodnotením.
slovenský, anglický
Výučba sa realizuje prezenčne alebo v prípade potreby dištančne s využitím nástroja MS Teams, BigBlueButton a pod. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne.
1. Aminokyseliny a ich fyzikálno-chemické vlastnosti
2. Peptidová väzba a polypeptidový reťazec
3. Detekcia aminokyselín, peptidov a proteínov
4. Separačné metódy, určenie veľkosti proteínov
5. Určenie kovalentnej štruktúry proteínov
6. Syntéza peptidov, biosyntéza proteínov a peptidov
7. Spektrálne metódy štúdia proteínov
8. Určenie sekundárnej a terciárnej štruktúry proteínov
9. Posttranslačné modifikácie – enzymatické
10. Posttranslačné modifikácie – neenzymatické
11. Topogenéza proteínov, chaperóny a chaperoníny
12. Interakcie určujúce vlastnosti proteínov, konformačné zmeny proteínov
13. Sekundárna štruktúra proteínov a polypeptidov
14. Zbaľovanie proteínov, agregácia proteínov, priony
15. Membránové proteíny
16. Degradácia proteínov
Nadobudnutie komplexných poznatkov o štruktúrnych špecifikách, funkciách a vlastnostiach proteínov.
Písomná skúška
Podľa doporučenia vedúcich projektov.
Aktuálna časopisecká literatúra.
Selected experimental topics of projects prepared within the diploma theses assigned by the staff of ÚCHV. Processing of results in the form of a comprehensive material and its presentation in departmental seminars.
Vypracovanie a odovzdanie ročníkového projektu na základe zadania vyučujúceho. Jeho obsahom je experimentálna laboratórna práca na téme zadanej vyučujúcim a vyhodnotenie získaných experimentálnych výsledkov. Podmienkou na úspešné absolvovanie je vykonanie zadaných experimentov vrátane ich vyhodnotenia a ich spracovanie do formy prezentácie. Po realizácii experimentov, úspešnej prezentácii výsledkov a zodpovedaní prípadných pripomienok vyučujúci udelí hodnotenie "absolvoval".
Slovenský, anglický.
Vybrané experimentálne témy ročníkových projektov vypracované v rámci diplomových prác zadané pracovníkmi ÚCHV. Spracovanie získaných výsledkov vo forme uceleného materiálu a jeho prezentácia v rámci katedrových seminárov.
Zvládnutie samostatnej práce v laboratóriu a tvorivé spracovanie zadanej témy, podľa dostupnej literatúry.
a
Podľa odporúčania vyučujúceho.
a
Aktívna účasť na všetkých seminároch. V prípade neúčasti na maximálne dvoch seminároch z vážnych dôvodov (napr. PNS), splnenie náhradných kritérií určených vyučujúcim. Po absolvovaní predmetu vyučujúci udelí hodnotenie na základe aktivity a výsledkov študenta.
Slovenský, anglický
Práca s literatúrou. Citácia literatúry. Všeobecné predpisy pre písanie diplomovej práce. Použitie vhodných počítačových vyhodnocovacích programov.
Všeobecné zásady písania práce, formálna stránka diplomovej práce, plagiátorstvo ako negatívny jav. Spracovanie experimentálnych výsledkov formou tabuliek, obrázkov a grafov. Spôsob citovania literatúry, príprava na obhajobu diplomovej práce.
Študent po absolvovaní predmetu je schopný samostatnej práce pri písaní diplomovej práce s dôrazom na presné vyjadrovanie a dodržiavanie etických princípov.
a
Vedecké databázy WoS a Scopus, Science direct a ďalšie prístupné webové stránky vydavateľstiev vedeckej literatúry. Aktuálna časopisecká literatúra.
Vypracovanie a odovzdanie semestrálneho projektu na základe zadania vyučujúceho. Jeho obsahom je samostatné vyhľadanie vedeckých informácií v scientometrických databázach, následné štúdium pôvodnej časopiseckej literatúry, jej spracovanie a prezentácia výsledkov literárnej rešerše.
Po úspešnej prezentácii a zodpovedaní prípadných pripomienok vyučujúci udelí hodnotenie "absolvoval".
Slovenský, anglický.
Experimentálna práca na zvolenej téme magisterskej záverečnej práce. Príprava a spracovanie výsledkov, prezentácia a diskusia k projektu.
Vedecké databázy WoS a Scopus, resp. ďalšie prístupné databázy podľa pokynu vyučujúceho.
Spôsoby vyhľadávania v týchto databázach.
Konkrétne vyhľadávanie na základe zadania.
Selekcia získaných výsledkov.
Vyhľadanie relevantných pôvodných článkov.
Štúdium vybraných článkov.
Spracovanie získaných informácií do reprezentácie.
Prezentácia výsledkov.
Zvládnutie samostatného a tvorivého spracovanie zadanej témy za použitia najnovšej vedeckej literatúry.
Literatúra podľa doporučenia vyučujúceho.
Aktuálna časopisecká literatúra.
Na základe získaných informácii z predmetu Semestrálny projekt I, teoretická príprava experimentálnych prác v laboratóriu a ich realizácia podľa pokynov vyučujúceho. Podmienkou na úspešné absolvovanie je vykonanie zadaných experimentov a ich spracovanie do formy prezentácie.Po realizácii experimentov, úspešnej prezentácii výsledkov a zodpovedaní prípadných pripomienok vyučujúci udelí hodnotenie "absolvoval".
Slovenský, anglický.
Návrh experimentálnych prác na základe štúdia pôvodnej literatúry pri zohľadnení pravidiel bezpečnosti pri práci a vybavenia laboratória.
Realizácia experimentu.
Kritické zhodnotenie získaných výsledkov a ich spracovanie do formy prezentácie.
Prezentácia výsledkov.
Zvládnutie samostatnej a tvorivej práce pri príprave a realizácii vedeckých experimentov v laboratóriu na základe zadanej témy a schopnosť prezentácie získaných výsledkov.
BENCE, M. et al. 2005. Plávanie. Banská Bystrica: FHV UMB. 198s. ISBN 80-8083-140-8.
[online] Dostupné na: https://www.ff.umb.sk/app/cmsFile.php?disposition=a&ID=571
BUZKOVÁ, K. 2006. Fitness jóga, harmonické cvičení těla I duše. Praha: Grada. ISBN 8024715252.
JARKOVSKÁ, H, JARKOVSKÁ, M. 2005. Posilování s vlastním tělem 417 krát jinak. Praha: Grada. ISBN 9788024757308.
KAČÁNI, L. 2002. Futbal:Tréning hrou. Bratislava: Peter Mačura – PEEM. 278s. ISBN
8089197027.
KRESTA, J. 2009. Futsal.Praha: Grada Publishing, a.s. 112s. ISBN 9788024725345.
LAWRENCE, G. 2019. Power jóga nejen pro sportovce. Brno: CPress. ISBN 9788026427902.
SNER, Wolfgang. 2004. Posilování ve fitness. České Budějovice: Kopp. ISBN 8072322141.
STACKEOVÁ, D. 2014. Fitness programy z pohledu kinantropologie. Praha: Galén. ISBN 9788074921155.
VOMÁČKO, S. BOŠTÍKOVÁ, S. 2003. Lezení na umělých stěnách. Praha: Grada. 129s. ISBN
8024721743.
Podmienky záverečného hodnotenia:
· aktívna účasť na výučbe v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho
· zvládnutie podmienok v celkovom hodnotení na úrovni 80%
Slovenský jazyk
Ústav TV a športu UPJŠ ponúka pre študentov UPJŠ v rámci výberového predmetu 21 športových aktivít: aerobik; aikido, basketbal, bedminton, body-balance, body form, bouldering, florbal, joga, power joga, pilates, plávanie, posilňovanie, sálový futbal, SM systém, step aerobik, stolný tenis, šach, volejbal, tabata, cykloturistika, dobrovoľníctvo na MMM.
Pre záujemcov Ústav TV a športu UPJŠ ponúka zimné (lyžiarsky kurz, survival) a letné (cvičenie pri mori, splavovanie rieky Tisza) telovýchovné sústredenia s atraktívnym programom, športové súťaže s celoslovenskou i medzinárodnou účasťou.
Výsledky vzdelávania:
Športové aktivity vo všetkých svojich formách pripravujú vysokoškolákov na ich ďalší profesionálny a osobný život. Na základe osobnej skúsenosti si uvedomujú dôležitosť postavenia pohybovej aktivity v živote. Aktívne pôsobia na telesnú zdatnosť a výkonnosť. Pomáhajú udržať duševné zdravie a zlepšiť zdravotný stav aj zdravie cvičencov. Osvojením a zdokonalením zručností a schopností v športových aktivitách posilňujú u študenta vzťah k PA a zároveň rozširujú možnosti vplývať na blízke aj široké okolie vo vybranej športovej činnosti.
Obsahový štandard:
Študent počas záverečného hodnotenia preukáže rozšírenie vedomostí a poznatkov z problematiky, ktorá je obsahovo daná informačným listom predmetu a šírkou definovaná v povinnej literatúre.
Výkonový štandard:
Študent preukáže zvládnutie výkonového štandardu, v rámci ktorého je schopný:
- osvojiť si pohybové zručnosti v konkrétnom športe, herné činnosti, odstrániť plaveckú negramotnosť,
- zvyšovať úroveň kondičných a koordinačných schopností, telesnú zdatnosť a pohybovú výkonnosť,
- pohybové cvičenia uplatňovať v praxi,
- prostredníctvom osvojenia špeciálneho programu zdravotnej TV vplývať na zmiernenie zdravotných oslabení,
- aplikovať nadobudnuté vedomosti a osvojené zručnosti v telovýchovnom procese, vo voľnom čase.
BENCE, M. et al. 2005. Plávanie. Banská Bystrica: FHV UMB. 198s. ISBN 80-8083-140-8.
[online] Dostupné na: https://www.ff.umb.sk/app/cmsFile.php?disposition=a&ID=571
BUZKOVÁ, K. 2006. Fitness jóga, harmonické cvičení těla I duše. Praha: Grada. ISBN 8024715252.
JARKOVSKÁ, H, JARKOVSKÁ, M. 2005. Posilování s vlastním tělem 417 krát jinak. Praha: Grada. ISBN 9788024757308.
KAČÁNI, L. 2002. Futbal:Tréning hrou. Bratislava: Peter Mačura – PEEM. 278s. ISBN
8089197027.
KRESTA, J. 2009. Futsal.Praha: Grada Publishing, a.s. 112s. ISBN 9788024725345.
LAWRENCE, G. 2019. Power jóga nejen pro sportovce. Brno: CPress. ISBN 9788026427902.
SNER, Wolfgang. 2004. Posilování ve fitness. České Budějovice: Kopp. ISBN 8072322141.
STACKEOVÁ, D. 2014. Fitness programy z pohledu kinantropologie. Praha: Galén. ISBN 9788074921155.
VOMÁČKO, S. BOŠTÍKOVÁ, S. 2003. Lezení na umělých stěnách. Praha: Grada. 129s. ISBN
8024721743.
Podmienky záverečného hodnotenia:
· aktívna účasť na výučbe v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho
· zvládnutie podmienok v celkovom hodnotení na úrovni 80%
Slovenský jazyk
Ústav TV a športu UPJŠ ponúka pre študentov UPJŠ v rámci výberového predmetu 21 športových aktivít: aerobik; aikido, basketbal, bedminton, body-balance, body form, bouldering, florbal, joga, power joga, pilates, plávanie, posilňovanie, sálový futbal, SM systém, step aerobik, stolný tenis, šach, volejbal, tabata, cykloturistika, dobrovoľníctvo na MMM.
Pre záujemcov Ústav TV a športu UPJŠ ponúka zimné (lyžiarsky kurz, survival) a letné (cvičenie pri mori, splavovanie rieky Tisza) telovýchovné sústredenia s atraktívnym programom, športové súťaže s celoslovenskou i medzinárodnou účasťou.
Športové aktivity vo všetkých svojich formách pripravujú vysokoškolákov na ich ďalší profesionálny a osobný život. Na základe osobnej skúsenosti si uvedomujú dôležitosť postavenia pohybovej aktivity v živote. Aktívne pôsobia na telesnú zdatnosť a výkonnosť. Pomáhajú udržať duševné zdravie a zlepšiť zdravotný stav aj zdravie cvičencov. Osvojením a zdokonalením zručností a schopností v športových aktivitách posilňujú u študenta vzťah k PA a zároveň rozširujú možnosti vplývať na blízke aj široké okolie vo vybranej športovej činnosti.
Obsahový štandard:
Študent počas záverečného hodnotenia preukáže rozšírenie vedomostí a poznatkov z problematiky, ktorá je obsahovo daná informačným listom predmetu a šírkou definovaná v povinnej literatúre.
Výkonový štandard:
Študent preukáže zvládnutie výkonového štandardu, v rámci ktorého je schopný:
- osvojiť si pohybové zručnosti v konkrétnom športe, herné činnosti, odstrániť plaveckú negramotnosť,
- zvyšovať úroveň kondičných a koordinačných schopností, telesnú zdatnosť a pohybovú výkonnosť,
- pohybové cvičenia uplatňovať v praxi,
- prostredníctvom osvojenia špeciálneho programu zdravotnej TV vplývať na zmiernenie zdravotných oslabení,
- aplikovať nadobudnuté vedomosti a osvojené zručnosti v telovýchovnom procese, vo voľnom čase.
BENCE, M. et al. 2005. Plávanie. Banská Bystrica: FHV UMB. 198s. ISBN 80-8083-140-8.
[online] Dostupné na: https://www.ff.umb.sk/app/cmsFile.php?disposition=a&ID=571
BUZKOVÁ, K. 2006. Fitness jóga, harmonické cvičení těla I duše. Praha: Grada. ISBN 8024715252.
JARKOVSKÁ, H, JARKOVSKÁ, M. 2005. Posilování s vlastním tělem 417 krát jinak. Praha: Grada. ISBN 9788024757308.
KAČÁNI, L. 2002. Futbal:Tréning hrou. Bratislava: Peter Mačura – PEEM. 278s. ISBN
8089197027.
KRESTA, J. 2009. Futsal.Praha: Grada Publishing, a.s. 112s. ISBN 9788024725345.
LAWRENCE, G. 2019. Power jóga nejen pro sportovce. Brno: CPress. ISBN 9788026427902.
SNER, Wolfgang. 2004. Posilování ve fitness. České Budějovice: Kopp. ISBN 8072322141.
STACKEOVÁ, D. 2014. Fitness programy z pohledu kinantropologie. Praha: Galén. ISBN 9788074921155.
VOMÁČKO, S. BOŠTÍKOVÁ, S. 2003. Lezení na umělých stěnách. Praha: Grada. 129s. ISBN
8024721743.
Podmienky záverečného hodnotenia:
· aktívna účasť na výučbe v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho
· zvládnutie podmienok v celkovom hodnotení na úrovni 80%
Slovenský jazyk
Ústav TV a športu UPJŠ ponúka pre študentov UPJŠ v rámci výberového predmetu 21 športových aktivít: aerobik; aikido, basketbal, bedminton, body-balance, body form, bouldering, florbal, joga, power joga, pilates, plávanie, posilňovanie, sálový futbal, SM systém, step aerobik, stolný tenis, šach, volejbal, tabata, cykloturistika, dobrovoľníctvo na MMM.
Pre záujemcov Ústav TV a športu UPJŠ ponúka zimné (lyžiarsky kurz, survival) a letné (cvičenie pri mori, splavovanie rieky Tisza) telovýchovné sústredenia s atraktívnym programom, športové súťaže s celoslovenskou i medzinárodnou účasťou.
Športové aktivity vo všetkých svojich formách pripravujú vysokoškolákov na ich ďalší profesionálny a osobný život. Na základe osobnej skúsenosti si uvedomujú dôležitosť postavenia pohybovej aktivity v živote. Aktívne pôsobia na telesnú zdatnosť a výkonnosť. Pomáhajú udržať duševné zdravie a zlepšiť zdravotný stav aj zdravie cvičencov. Osvojením a zdokonalením zručností a schopností v športových aktivitách posilňujú u študenta vzťah k PA a zároveň rozširujú možnosti vplývať na blízke aj široké okolie vo vybranej športovej činnosti.
Obsahový štandard:
Študent počas záverečného hodnotenia preukáže rozšírenie vedomostí a poznatkov z problematiky, ktorá je obsahovo daná informačným listom predmetu a šírkou definovaná v povinnej literatúre.
Výkonový štandard:
Študent preukáže zvládnutie výkonového štandardu, v rámci ktorého je schopný:
- osvojiť si pohybové zručnosti v konkrétnom športe, herné činnosti, odstrániť plaveckú negramotnosť,
- zvyšovať úroveň kondičných a koordinačných schopností, telesnú zdatnosť a pohybovú výkonnosť,
- pohybové cvičenia uplatňovať v praxi,
- prostredníctvom osvojenia špeciálneho programu zdravotnej TV vplývať na zmiernenie zdravotných oslabení,
- aplikovať nadobudnuté vedomosti a osvojené zručnosti v telovýchovnom procese, vo voľnom čase.
BENCE, M. et al. 2005. Plávanie. Banská Bystrica: FHV UMB. 198s. ISBN 80-8083-140-8.
[online] Dostupné na: https://www.ff.umb.sk/app/cmsFile.php?disposition=a&ID=571
BUZKOVÁ, K. 2006. Fitness jóga, harmonické cvičení těla I duše. Praha: Grada. ISBN 8024715252.
JARKOVSKÁ, H, JARKOVSKÁ, M. 2005. Posilování s vlastním tělem 417 krát jinak. Praha: Grada. ISBN 9788024757308.
KAČÁNI, L. 2002. Futbal:Tréning hrou. Bratislava: Peter Mačura – PEEM. 278s. ISBN
8089197027.
KRESTA, J. 2009. Futsal.Praha: Grada Publishing, a.s. 112s. ISBN 9788024725345.
LAWRENCE, G. 2019. Power jóga nejen pro sportovce. Brno: CPress. ISBN 9788026427902.
SNER, Wolfgang. 2004. Posilování ve fitness. České Budějovice: Kopp. ISBN 8072322141.
STACKEOVÁ, D. 2014. Fitness programy z pohledu kinantropologie. Praha: Galén. ISBN 9788074921155.
VOMÁČKO, S. BOŠTÍKOVÁ, S. 2003. Lezení na umělých stěnách. Praha: Grada. 129s. ISBN
8024721743.
Podmienky záverečného hodnotenia:
· aktívna účasť na výučbe v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho
· zvládnutie podmienok v celkovom hodnotení na úrovni 80%
Slovenský jazyk
Ústav TV a športu UPJŠ ponúka pre študentov UPJŠ v rámci výberového predmetu 21 športových aktivít: aerobik; aikido, basketbal, bedminton, body-balance, body form, bouldering, florbal, joga, power joga, pilates, plávanie, posilňovanie, sálový futbal, SM systém, step aerobik, stolný tenis, šach, volejbal, tabata, cykloturistika, dobrovoľníctvo na MMM.
Pre záujemcov Ústav TV a športu UPJŠ ponúka zimné (lyžiarsky kurz, survival) a letné (cvičenie pri mori, splavovanie rieky Tisza) telovýchovné sústredenia s atraktívnym programom, športové súťaže s celoslovenskou i medzinárodnou účasťou.
Športové aktivity vo všetkých svojich formách pripravujú vysokoškolákov na ich ďalší profesionálny a osobný život. Na základe osobnej skúsenosti si uvedomujú dôležitosť postavenia pohybovej aktivity v živote. Aktívne pôsobia na telesnú zdatnosť a výkonnosť. Pomáhajú udržať duševné zdravie a zlepšiť zdravotný stav aj zdravie cvičencov. Osvojením a zdokonalením zručností a schopností v športových aktivitách posilňujú u študenta vzťah k PA a zároveň rozširujú možnosti vplývať na blízke aj široké okolie vo vybranej športovej činnosti.
Obsahový štandard:
Študent počas záverečného hodnotenia preukáže rozšírenie vedomostí a poznatkov z problematiky, ktorá je obsahovo daná informačným listom predmetu a šírkou definovaná v povinnej literatúre.
Výkonový štandard:
Študent preukáže zvládnutie výkonového štandardu, v rámci ktorého je schopný:
- osvojiť si pohybové zručnosti v konkrétnom športe, herné činnosti, odstrániť plaveckú negramotnosť,
- zvyšovať úroveň kondičných a koordinačných schopností, telesnú zdatnosť a pohybovú výkonnosť,
- pohybové cvičenia uplatňovať v praxi,
- prostredníctvom osvojenia špeciálneho programu zdravotnej TV vplývať na zmiernenie zdravotných oslabení,
- aplikovať nadobudnuté vedomosti a osvojené zručnosti v telovýchovnom procese, vo voľnom čase.
Získať moderné poznatky o metabolizme liečiv a iných xenobiotík v biologických systémoch.
Z. Ďuračková: Voľné radikály a antioxidanty v medicíne, Slovak akademik press 1998.
Z.Vodrážka : Biochémia, Praha, 1996.
A. Jindra: Biochémia, molekulárnobiologické a farmakologické aspekty, Praha, 1985
Písomný test, z ktorého musí študent získať najmenej 51 %.
Písomný test, z ktorého musí študent získať najmenej 51 %.
slovenský
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne s využitím nástroja MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci na začiatku semestra a priebežne aktualizuje.
Základná charakterizácia xenobiochémie a xenobiotík. Toxíny - jedy, pesticídy, cudzorodé látky v potravinách. Liečivá - rozdelenie, základná charakterizácia. Metabolizmus cudzorodých látok v pečeni. Typy biotransformačných reakcií - oxidácia, redukcia, hydrolýza, konjugácia. Kyslík a jeho reaktívne formy. Zdroje ich vzniku. Peroxizómy, mechanizmus oxidatívneho poškodenia. Peroxidácia lipidov. Ochranné systémy voči účinkom reaktívnych foriem kyslíka - enzýmové, neenzýmové. Konjugované enzýmové systémy- glukuronácia, sulfátova konjugácia, konjugácia s glutatiónom, peptidová konjugácia, acylačné a alkylačné reakcie. Hydrolytické systémy biotransformácie xenobiotík. Mikrozomálna oxigenáza obsahujúca flavín. Systém mikrozomálneho hemoproteínu P- 450. Hydroxylácia substrátu cytochrómom P-450. Regulácia biotransformácie xenobiotík. Indukcia a inhibícia biotransformačných reakcií. Biotransformácie a vývoj nových liečiv. Vplyv ťažkých kovov na zmeny v tkanivách a orgánoch živočíchov. Biotesty a ich aplikácia v analytike životného prostredia. Testovanie účinku xenobiotík na ľudský organizmus. Použitie výsledkov testov na zostavenie hygienických noriem.
Charakterizácia metabolizmu cudzorodých látok v pečeni. Základné typy biotransformačných reakcií - oxidácia, redukcia, hydrolýza, konjugácia. Biotransformačné enzýmy. Voľné radikály a ich účinky, peroxidácia lipidov.
Študent budú disponovať znalosťami o metabolizme xenobiotík v živých organizmoch.
Písomný test, z ktorého musí študent získať najmenej 51 %.