Koncept priemyselnej ekológie z pohľadu environmentálnej chémie.
S. E. Manahan: Industrial Ecology., CRC Press, New York, 1999.
S. E. Manahan: Environmental Chemistry., CRC Press, New York, 2005.
R. U. Ayres, L. Ayres: A handbook of industrial ecology, Edward Elgar Publishing, 2002
Základná informácia približujúca koncept priemyselnej ekológie.
Vybrané kapitoly environmentálnej chémie v kontexte priemyselnej ekológie.
Vybrané kapitoly z priemyselnej, klinickej toxikológie a ekotoxikológie.
Basic information about the concept of industrial ecology.
Chosen chapters of environmental chemistry in the context of industrial ecology.
Chosen chapters from industrial, clinical toxicology and ecotoxicology.
Na základe pribežných písomiek s hondnotením vyšším ako 51%.
Na základe priebežného hodnotenia vyššieho ako 51%: počas semestra sa priebežne píšu 4 písomky a je povinné aj vypracovanie a prezentácia jednej seminárnej práce na zadanú tému. Pre pripustenie ku skúške musí byť hodnotenie priebežných písomiek spolu so seminárnou prácou po sčítaní vyššie ako 51%. Skúška pozostáva z písomnej a ústnej časti a jej celkové percentuálne hodnotenie musí byť vyššie ako 51% (Hodnotenie písomnej a ústnej skúšky: 51-60% - E; 61-70% - D; 71-80% - C; 81-90% - B; 91-100% - A).
slovenský jazyk
Výučba môže byť realizovaná aj dištančne, využitím nástroja MS Teams alebo BBB. Forma výučby je vždy upresnená na začiatku semestra a je priebežne aktualizovaná v súlade s pandemickou situáciou.
Koncept priemyselnej ekológie z pohľadu environmentálnej chémie.
Vybrané kapitoly environmentálnej chémie v kontexte priemyselnej ekológie.
Vybrané kapitoly z priemyselnej, klinickej toxikológie a ekotoxikológie.
Priblíženie konceptu priemyselnej ekológie a jeho využitie pri ochrane životného prostredia a vývoji zelených technológií.
Vybrané kapitoly environmentálnej chémie (environmentálna chémia všetkých abiotických zložiek životného prostredia – atmosféry, hydrosféry, pedosféry a časti geosféry: zemskej kôry) v kontexte priemyselnej ekológie.
Vybrané kapitoly z priemyselnej, klinickej toxikológie a ekotoxikológie v kontexte priemyselnej ekológie.
Po absolvovaní predmetu študent získa vedomosti z oblasti priemyselnej ekológie a environmentálnej chémie všetkých abiotických zložiek životného prostredia (s dôrazom na priemyselnoekologický kontext).
Na základe priebežného hodnotenia a skúšky.
a
1. P. Segľa a kol.: Anorganická chémia 2. diel – Vodík a prvky 16. až 18. skupiny, Slovenská chemická knižnica FCHPT v Bratislave, 2015.
2. P. Segľa a kol.: Anorganická chémia 3. diel – Prvky 13. až 15. skupiny, Slovenská chemická knižnica FCHPT v Bratislave, 2017.
3. Gažo J a kol.: Všeobecná a anorganická chémia, Alfa, Bratislava 1978.
4. Greenwood N.N., Earnshaw A.: Chemie prvku I a II, Informatorium, Praha 1993.
5. Greenwood N.N., Earnshaw A.: Chemistry of the elements, Pergamon Press, New York 1984.
6. Atkins O., Overton T., Rourke J., Weller M., Armstrong F.: Inorganic Chemistry, University Press, Oxford, 2006.
7. V. Zeleňák, Interný učebný text, PF UPJŠ Košice, 2020.
a
Písomný test v polovici a na konci semestra. Test sa považuje za úspešne absolvovaný, ak študent získa aspoň 51% bodov. Na testy nadväzuje ústna skúška v skúškovom období. Podmienkou pripustenia k ústnej skúške je úspešné absolvovanie aspoň jedného z dvoch testov počas semestra. Očakávaná je aj povinná a aktívna účasť na seminároch.
SK - slovenský
a
1. Úvod do systematickej anorganickej chémie, periodicita vlastností prvkov a zlúčenín. Prvky nekovových vlastností - Vodík a Vzácne plyny
2. Halogény
3. Kyslík a síra
4. Dusík a fosfor
5. Uhlík a kremík
6. Bór. Prvky kovových a polokovových vlastností (kovy, kovová väzba, zliatiny, polokovy
7. Alkalické kovy, berýlium, horčík a kovy alkalických zemín
8. Hliník, gálium, Indium a tálium, germánium cín olovo.
9. Arzén antimón a bizmut, selén, telúr a polónium
10. d - prvky. Skandium, ytrium, lantán a aktínium, Titán, zirkónium, a hafnium,
11. Vanád, niób a tantal, chróm, molybdén a volfrám, mangán, technécium a rénium
12. Železo, kobalt nikel, ľahké platinové kovy, ťažké platinové kovy.
13. Meď, striebro, zlato, zinok, kadmium a ortuť
14. Lantanoidy a aktinoidy).
Získanie vedomostí o vlastnostiach a reaktivite prvkov a ich zlúčenín, periodicite ich vlastností a periodicite vlastností ich zlúčenín. Vedomosti o základných fyzikálnych a chemických vlastnostiach prvkov a ich zlúčenín, reaktivite, ich príprave, výrobe a výskyte.
a
1. Základná študijná literatúra:
Labuda a kol. Analytická chémia. ISBN: 9788022742429, Vydavateľstvo: STU Bratislava, Rok vydania: 2014, Počet strán: 671
2. Ďalšia študijná literatúra:
Christian G.D. Analytical Chemistry. John Wiley & Sons, Inc. New York – Chichester – Brisbane
– Toronto – Singapore 1994.
Holtzclaw H.F., Jr., Robinson W.R. College Chemistry with Qualitation Analysis. D.C. Heath and Company 1988.
1. Účasť na laboratórnych/výpočtových cvičeniach/seminároch (platí aj pre on-line formu výučby): Príslušný učiteľ, ktorý vedie cvičenie/seminár ospravedlní odôvodnenú neúčasť študenta (práceneschopnosť, rodinné dôvody a pod.) maximálne na dvoch cvičeniach/seminároch počas semestra bez nutnosti náhradného plnenia.
2. Aktivita na laboratórnych/výpočtových cvičeniach/seminároch: Prípravu študentov a ich aktivitu na cvičeniach/seminároch posudzuje vždy príslušný učiteľ, ktorý cvičenie/seminár vedie, v rámci svojej právomoci. Úspešne zvládnutie záverečnej písomky.
3. Vypracovanie 2 písomných zadaní (alebo predmetového projektu), ktoré budú jednou z podmienok pre účasť na skúške.
4. Hodnotenie študijných výsledkov študenta v rámci štúdia predmetu sa uskutočňuje kombináciou priebežnej kontroly počas výučbovej časti semestra (50%) so skúškou počas skúškového obdobia (50%).
Pozn.: Detailné podmienky sú každoročne aktualizované v rámci úložiska pre digitálne podporné materiály (LMS UPJŠ).
Predmet sa realizuje prezenčnou, alebo v prípade potreby dištančnou metódou s využitím nástroja MS Teams alebo BBB alebo kombinovanou metódou. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra a aktualizuje priebežne. Pre zvládnutie výpočtových cvičení je potrebná kalkulačka. Nie mobil!
Klasifikácia inštrumentálnych analytických metód využívaných v prevádzkových laboratóriách. Základné časti analytických prístrojov. Porovnanie rozsahu, presnosti, detekčného limitu, selektivity a ekonomických charakteristík analytických metód. Základné analytické postupy a techniky. Spektrálne metódy. Elektromagnetické žiarenie. Interakcia žiarenia s látkou. Analytický signál optických metód. Inštrumentácia spektrálnych metód. Základné častí prístrojov v spektrálnej analýze: optické prvky, zdroje žiarenia, monochromatory, detektory (schéma, princíp, základné charakteristiky, výhody a nevýhody). Molekulová spektrometria. Nefelometria a turbidimetria. Luminiscenčná analýza. Infračervená spektroskopia. Ramanová spektroskopia. Refraktometria. Atómové spektrálne metódy. Atómová absorbčná spektroskopia. Atómová emisná spektrálna analýza. Atómová fluorescenčná spektrometria. Separačné a prekoncentračné metódy. Klasifikácia separačných metód. Chromatografické a nechromatografické separačné metódy. Základné charakteristiky separačných metód. Nechromatografické separačné metódy. Chromatografické metódy rozdelenia. Klasifikácia chromatografických metód. Elučné charakteristiky. Kvapalinová chromatografia. Plynová chromatografia. Superkritická fluidná chromatografia. Základné častí prístrojov v chromatografii. Elektroanalytické metódy. Základný princíp elektroanalytických metód a ich rozdelenie.
Študent získa vedomosti o inštrumentácii v analytickej chémii, ktorá sa využíva v prevádzkových laboratóriách.
Získať vedomosti o základoch, úlohách a cieľoch analytickej chémie a jej využití vo výskume a praxi.
Z. Holzbecher a kol., Analytická chemie, SNTL/Alfa Praha 1987
D.Harvey, Modern Analytical Chemistry. McGraw Hill, Boston, 2000
J. Labuda a kol., Analytická chémia, STU, Bratislava 2014
T. Gondová a kol., Praktikum z analytickej chémie, PF UPJŠ Košice 1999
Y. Bazel a kol., Praktikum z analytickej chémie, PF UPJŠ, 2019
ÚCHV/VCHU10 alebo ÚCHV/VCHU15
3x písomná skúška z príkladov v rámci výpočtového cvičenia.
1. 3x písomná skúška z príkladov v rámci výpočtového cvičenia (3x33%, pre absolvovanie je potrebných minim. 50%).
2. Absolvovanie skúšky zloženej z 3 otázok (každá za 33%), pre úspešné absolvovanie skúšky treba dosiahnut minim. 50%.
SK - slovenský
Predmet, ciele a klasifikácia metód analytickej chémie. Základné pojmy a postupy - odber, úprava vzoriek, príprava roztokov. Vyhodnotenie výsledkov analýz, chyby meraní. Typy chemických rovnováh (reakcií) a ich využitie v analytickej chémii - acidobázické, oxidačno-redukčné, komplexotvorné a zrážacie. Dôkazové reakcie katiónov a aniónov.
Princípy a rozdelenie klasických metód kvantitatívnej ACH. Gravimetria. Odmerná analýza.
Klasifikácia inštrumentálnych metód analytickej chémie. Princíp a aplikácia elektrochemických, optických a separačných metód. Metódy termickej analýzy.
Získať vedomosti o základoch, úlohách a cieľoch analytickej chémie a jej využití vo výskume a praxi.
Skúška
Získať praktickú zručnosť z aplikácie separačných metód pri riešení konkrétnych analytických problémov.
Skoog D. A., Leary J. J.: Principles of instrumental analysis. Saunders College Publishing, New York 1997.
Pawliszyn J., Lord H. L.: Handbook of sample preparation, Wiley 2010.
T.Gondová a kol.: Praktikum zo separačných metód - aktuálne texty k cvičeniu
Na základe odovzdaných protokolov z jednotlivých úloh.
1.Absolvovanie všetkých cvičení
2.Hodnotenie na základe aktívnej účasti (teoretické vedomosti k danej úlohe) na cvičeniach podľa rozpisu a odovzdaných protokolov z jednotlivých úloh.
Slovenský, anglický jazyk
Využitie metód plynovej chromatografie, vysokoúčinnej kvapalinovej chromatografie a tenkovrstvovej chromatografie v kvalitatívnej a kvantitatívnej analýze. Aplikácia elektromigračných metód. Spektrofotometrické stanovenie vybraných analytov po ich separácii extrakciou zo vzorky. Aplikácia iónovo-výmennej chromatografie v analytickej praxi.
Získať praktickú zručnosť z aplikácie separačných metód pri riešení konkrétnych analytických problémov.
Hodnotenie
Získať vedomosti o základných princípoch a využití separačných techník vo výskume, analytickej praxi, ale aj v iných vedných disciplínach.
Krupčík, J.: Separačné metódy, SVŠT CHTF, Bratislava 1983.
Skoog D. A., Leary J. J.: Principles of instrumental analysis. Saunders College Publishing, New York 1997.
Pawliszyn J., Lord H. L.: Handbook of sample preparation, Wiley 2010.
Churáček J., Jandera P.: Úvod do vysokoúčinné kapalinové chromatografie, SNTL, Praha 1984.
Aktuálna odborná literatúra
ANCHU a PACU, resp. ANCH1b a PANCH
1.Príprava a prezentácia projektu zameraného na aplikáciu separačných metód v praxi v rámci seminára.
2. Absolvovanie skúšky zloženej z 3 otázok (každá za 33%), pre úspešné absolvovanie skúšky treba dosiahnuť minim. 50%.
Slovenský, anglický jazyk
Výučba sa realizuje prezenčnou formou, alebo v prípade potreby dištančnou formou s využitím videokonferencií cez podporované systémy univerzity, napr. BigBlueBotton, resp. cez e-learning.
Základné princípy, klasifikácia, teória a aplikácie separačných metód. Extrakcia a jej využitie pri úprave vzorky. Plynová chromatografia, typy používaných stacionárnych fáz, detektory v GC. Kvalitatívna a kvantitatívna analýza. Vysokoúčinná kvapalinová chromatografia. Stacionárna a mobilná fáza v LC. Spôsoby detekcie. Aplikácie.
Planárne chromatografické metódy, TLC, HPTLC, PC.
Elektromigračné techniky a ich využitie.
Získať vedomosti o základných princípoch a využití separačných techník vo výskume, analytickej praxi, ale aj v iných vedných disciplínach.
Skúška
Získanie vedomostí o význame a funkcii chemických prvkov, biokovov, ultramikrobiokovov v živých organizmoch, vrátane biominerálov a nových biomateriáloch využívaných v praxi.
Ivano Bertini, Harry B. Gray, Edward I. Stiefel, Joan Selverstone Valentine, Biological Inorganic Chemistry, University Science Books, Melville USA, 2007, ISBN 978-1-938787-96-6
Shriver D. F., Atkins P. W., Overton T. L., Rourke J.P., Weller M.T., Amstrong F.A.: Shiver & Atkins. Inorganic Chemistry. Oxford University Press, Oxford 2006.
Kaim W., Schwederski B.: Bioinorganic Chemistry: Inorganic Elements in the Chemistry of Life. Wiley, Chichester 1998.
Wilkins P. C., Wilkins R. G.: Inorganic Chemistry in Biology. OCP, Oxford 1997.
Reháková, M.: Bioanorganická chémia I, UPJŠ, Košice 2007
Prednášky
Test alebo seminárne práce.
Teoretické zvládnutie obsahu prednášok a povinné absolvovanie seminárov v plnom rozsahu v zmysle študijného poriadku. Kreditové ohodnotenie predmetu zohľadňuje nasledovné zaťaženie študenta: priama výučba a samoštúdium odporúčanej doplňujúcej literatúry - 2 kredity, vypracovanie ppt projektov - 2 kredity, príprava na skúšku – 1 kredit. Minimálna hranica na získanie hodnotenia je úspešné absolvovanie ústnej skúšky a vypracovanie ppt prezentácie v zadanom rozsahu. Hodnotiaca škála je určená nasledovne: A (90-100%), B (80-89%), C (70-79%), D (60-69%), E (50-59%), F (0-49%)
slovenský, anglický
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne s využitím nástroja MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne. Prednášky sú dostupné aj v LMS UPJŠ.
- Predmet štúdia bioanorganickej chémie.Prvky v biosystémoch - biokovy
prechodné a neprechodné, ultramikrobiokovy, esenciálne prvky.
Základné zlúčeniny živých sústav.
- Charakteristika biokoordinačných zlúčenín, typy bioligandov.
Biokatalyzátory, akumulátory kyslíka, fotochemické systémy.
- Funkcia prechodných biokovov v biosystémoch, ich transport a procesy
súvisiace s ich účasťou.
- Funkcia železa, zásobné formy, transferín, ferritín, hemosiderin,
porfyrínové pigmenty. Hemoglobín, myoglobín. Prenos plynov v krvi.
Cytochromy. Proteíny so železom a sírou. Siderochromy.
- Funkcia kobaltu. Vitamín B12 a jeho deriváty. Enzymatické reakcie.
- Funkcia Cu a Zn v biosystémoch. Modré proteíny. Hemocyanín.
Metaloenzýmy Cu a Zn.
- Funkcia Mn a Mo. Metaloenzýmy Mo, ich účasť na kolobehu dusíka.
- Ultramikrobiokovy Cr, V, Ni.
- Neprechodné biokovy Na, K, Ca, Mg. Biominerály. Ionofory.
- Funkcia nekovových prvkov.
- Toxické účinky kovových prvkov a iných jedov.
- Využitie poznatkov bioanorganickej chémie v praxi, v medicíne
(biomateriály - bioinertné, bioaktívne), vo farmácii (protinádorovo
aktívne chemoterapeutiká, cis-platina), v poľnohospodárstve, ekológii,
minerálnych biotechnológiách - pri získavaní kovov z polymetalických
rúd alebo na kov chudobných rúd, resp. odpadov - i v iných oblastiach
praxe.
Biokovy (makroelementy, mikroelementy) - ich mobilizácia, transport, uskladňovanie. Biomineralizácia a biominerály – základné princípy, funkcie endoskeletov a exoskeletov. Základné anorganické substráty, biokoordinačné zlúčeniny – základné štruktúrne a funkčné korelácie. Metaloenzýmy a v proteíny aktivované kovmi. Biokatalyzátory pre prenos kyslíka a elimináciu reaktívnych foriem kyslíka. Štruktúra a funkcia metaloenzýmov v geochemickom cykle dusíka, vo fotosystémoch I a II počas fotosyntézy, v komplexoch dýchacieho reťazca. Hydrolázy a lyázy na báze metaloenzýmov. Makroelementy a ich homeostáza. Bioanorganická chémia v praxi - v medicíne, farmácii, poľnohospodárstve, životnom prostredí, v minerálnych biotechnológiách a iných oblastiach.
Študent po absolvovaní prednášok a samoštúdia preukáže primerané zvládnutie obsahového štandardu predmetu, ktorý je definovaný stručným obsahom predmetu a odporúčanou literatúrou. Získa a samoštúdiom si prehĺbi vedomostí o štruktúre, význame a funkcii biokovov v živých organizmoch, vrátane biominerálov a nových biomateriáloch využívaných v praxi.
Skúška
Princípy a teoretické základy aplikácie analytických metód v bioanalýze.
1. Chromý, V. a kol.: Bioanalytika, MU Brno, 2002
2. Kukačka, J. a kol.: Bioanalytická chemie v príkladech a cvičeních, Karolinum, 2010
3. Mikkelsen, S.R, Cortón E.: Bioanalytical Chemistry, Wiley, 2004
4.Wilson I.: Bioanalytical Separations 4, (Handbook of Analytical
Separations), Elsevier, 2003
5.Lee, D.C., Webb, M.: Pharmaceutical Analysis, Blackwell, 2003
priebežný kontrolný test
Spracovanie a prezentácia semestrálneho projektu s pridelenou témou. Absolvovanie blokových cvičení. Ústna skúška.
Detailné podmienky na absolvovanie predmetu sú uvedené v elektronickej nástenke predmetu a v úložisku pre digitálne podporné materiály LMS UPJŠ a sú každoročne aktualizované.
SK - slovenský
Výučba sa realizuje v prípade potreby aj dištančnou formou s využitím rôznych nástrojov LMS UPJŠ, MS teams a pod. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne.
Úvod do bioanalytickej chémie, klasifikácia biologických vzoriek. Faktory, ktoré vplývajú na analyty v biologických vzorkách. Odber, transport a uchovávanie vzoriek, hlavné zásady odberu, potlačenie nežiadúcich javov. Vybrané postupy predúpravy biologických vzoriek. Analyzátory, prístroje a organizácia práce v klinickom laboratóriu. Kontrola a riadenie akosti v klinickom laboratóriu, príručka akosti, kalibračné, kontrolné a referenčné materiály. Validácia a správna laboratórna prax. Tlmivé roztoky v bioanalýze. Enzýmy v bioanalýze, úvod, rozdelenie, mechanizmus enzýmovej katalýzy, Kinetika enzýmovej reakcie s jedným substrátom, Michaelisova konštanta, konštanta špecifity, lag fáza, kinetika reakcie s dvoma substrátmi. Moderátory enzýmovej aktivity. Vybrané metódy na analýzu biomolekúl.
Úvod do bioanalytickej chémie, klasifikácia biologických vzoriek. Faktory, ktoré vplývajú na analyty v biologických vzorkách. Odber, transport a uchovávanie vzoriek, hlavné zásady odberu, potlačenie nežiadúcich javov. Vybrané postupy predúpravy biologických vzoriek. Analyzátory, prístroje a organizácia práce v klinickom laboratóriu. Kontrola a riadenie akosti v klinickom laboratóriu, príručka akosti, kalibračné, kontrolné a referenčné materiály. Validácia a správna laboratórna prax. Tlmivé roztoky v bioanalýze. Enzýmy v bioanalýze, úvod, rozdelenie, mechanizmus enzýmovej katalýzy, Kinetika enzýmovej reakcie s jedným substrátom, Michaelisova konštanta, konštanta špecifity, lag fáza, kinetika reakcie s dvoma substrátmi. Moderátory enzýmovej aktivity. Vybrané metódy na analýzu biomolekúl.
Študent po absolvovaní predmetu disponuje základnými vedomosťami o biologických vzorkách, faktoroch, ktoré vplývajú na biologické vzorky a analytických metódach využívaných v klinickej chémii a v bioanalýze.
ústna skúška
Škárka: Biochémia. Alfa, 1992 a prípadne novšie vydania.
Voet a Voetová: Biochemie. Victoria Publishing, Praha, 1994 a prípadne novšie vydania.
Stryer, L.: Biochemistry, W.H. Freeman and Company, New York, 2018 a prípadne novšie vydania.
Úspešné absolvovanie skúšky, ktorá pozostáva z dvoch častí: (i) písomnej a (ii) ústnej časti. Študent absolvuje skúšku ak z písomnej časti získa aspoň 60% bodov a zároveň v ústnej časti adekvátne zodpovie kladené otázky.
SK - slovenský
Výučba sa realizuje prezenčne alebo v prípade potreby dištančne s využitím nástroja MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne.
1. Štruktúra a funkcia proteínov, štúdium proteínov.
2. DNA a RNA, a tok genetickej informácie, štúdium génov.
3. Enzýmy: základne vlastnosti a kinetika, katalytické a regulačné stratégie.
4. Sacharidy (monosacharidy, disacharidy, polysacharidy – funkcie a vlastnosti).
5. Lipidy a bunkové membrány, membránové kanály a pumpy.
6. Metabolizmus: Základné koncepty a design, signálno-transdukčné dráhy.
7. Glykolýza a glukoneogenéza, metabolizmus glykogénu.
8. Citrátový cyklus a glyoxylátový cyklus.
9. Oxidačná fosforylácia, reakcie svetelnej fázy fotosyntézy.
10. Kalvinov cyklus a pentózový cyklus.
11. Metabolizmus mastných kyselín a močovinový cyklus.
12. DNA replikácia, transkripcia (RNA syntéza).
13. Syntéza a degradácia proténov, integrácia metabolizmu.
Získať vedomosti o: (i) základných stavebných prvkoch biomakromolekúl (proteíny, DNA, RNA, tuky a cukry) a ich vlastnostiach, (ii) základných biochemických procesoch odohrávajúich sa v živých organizmoch, (iii) spôsobe produkcie a využitia energie v bunkách.
Uvedená v schválenom zadaní záverečnej práce
Ústna prezentácia výsledkov bakalárskej práce. Zodpovedanie otázok oponenta bakalárskej práce, prípadne členov štátnicovej komisie.
Bakalárska práca je výsledkom vlastnej práce študenta. Nesmie vykazovať prvky akademického podvodu a musí spĺňať kritériá správnej výskumnej praxe definované v Rozhodnutí rektora č. 21/2021, ktorým sa stanovujú pravidlá posudzovania plagiátorstva na Univerzite Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach a jej súčastiach. Plnenie kritérií sa overuje najmä v procese školenia a v procese obhajoby práce. Ich nedodržanie je dôvodom na začatie disciplinárneho konania.
slovenský
Ústna prezentácia výsledkov bakalárskej práce. Zodpovedanie otázok oponenta bakalárskej práce, prípadne členov štátnicovej komisie.
Bakalárskou prácou študent preukáže zvládnutie základov teórie a odbornej terminológie študijného odboru, nadobudnutie vedomostí, zručností a kompetentností v súlade s deklarovaným profilom absolventa študijného programu, ako aj schopnosť aplikovať ich tvorivým spôsobom pri riešení vybraného problému študijného odboru. Bakalárska práca môže mať prvky kompilácie. Študent preukáže schopnosť samostatnej odbornej práce z obsahového, formálneho a etického hľadiska. Ďalšie podrobnosti o bakalárskej práci určuje Smernica č. 1 /2011 o základných náležitostiach záverečných prác a Študijný poriadok UPJŠ v Košiciach pre 1., 2. a spojený 1. a 2. stupeň.
Aktuálna zbierka zákonov SR.
Hodnotenie predmetu sa uskutočňuje kombináciou priebežnej kontroly počas výučbovej časti semestra so skúškou počas skúškového obdobia. Účasť na cvičeniach (seminároch) (aj v prípade on-line formy výučby). Vypracovanie min. 5 prezentácii na zadané témy (50 b). Písomný test(50 b). Spolu za prezentácie a písomný test 100 bodov.
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne s využitím nástroja MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne. Prednášky sú dostupné aj v LMS UPJŠ.
Základná legislatíva SR pre chemické látky. Nariadenia EP a Rady č. 1907/2006 (REACH). Nariadenie EP a Rady (ES) č. 1272/2008 (CLP). Zákon o chemických látkach a chemických zmesiach. Balenie a označovanie nebezpečných chemických látok a zmesí – vyhláška o hodnotení nebezpečných vlastností chemických látok a chemických zmesí a balení a označovaní nebezpečných chemických zmesí. Zaobchádzanie s nebezpečnými chemickými látkami a prípravkami. Karta bezpečnostných údajov. Bezpečnostné opatrenia v prevencii závažných havárií, havarijný plán. Ostatné zákony súvisiace s chemickými látkami, zmesami a bezpečnosťou pri práci s nimi.
Získanie vedomostí v oblasti bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci na chemických pracoviskách, najmä v chemických laboratóriách. Získanie vedomosti o legislatíve BOZP a príslušných zákonoch, nariadeniach a vyhláškach o zaobchádzaní s chemickými látkami.
Poskytnúť študentom znalosti o základných biotechnologických procesoch a ich aplikáciách v medicíne, farmácii, chemickom priemysle, čistení životného prostredia a pri výrobe potravín .
Z. Vodrážka: Biotechnologie, Academia Praha, 1992.
B. Sykita: Biotechnologie pro farmaceuty, FaF UK Praha, 1984.
E.M.T. El-Mansi et al, Fermentation microbiology and biotechnology,second edition, 2007.
Y.H. Hui, Food biochemistry & food processing, Blackwell Publishing 2006.
J.E. Smith, Biotechnology, Cambridge university press 2009.
Písomný test, z ktorého musí študent získať najmenej 51 %.
slovenský, anglický
Výučba sa realizuje prezenčne alebo v prípade potreby dištančne s využitím nástroja MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne.
Význam, metódy, oblasti využitia a surovinová základňa biotechnológie. Kultivácia mikroorganizmov, fermentačné zariadenia, typy bioreaktorov a miešadiel. Substráty pre fermentačné procesy. Zloženie a príprava živných pôd. Sterilizácia médií. Odpady a ich likvidácia. Čistenie odpadových vôd. Aeróbna a anaeróbna fermentácia, kompostovanie. Bioplyn. Sacharidy a lipidy produkované mikroorganizmami. Alkoholické nápoje a rozpúšťadlá. Výroba piva a vína. Biotechnologická príprava organických kyselín: kyselina octová, mliečna, citrónová a ďalšie. Fermentačná príprava enyýmov a aminokyselín, ich, izolácia a použitie. Výroba droždia a vitamínu C. Biotechnológia a medicína, antibiotiká.
Charakterizácia biotechnológie. Metódy kultivácie a uchovávania mikroorganizmov. Zloženie, príprava a sterilizácia živných pôd. Klasifikácia bioreaktorov. Bioplyn. Biotechnologické čistenie odpadov. Význam sacharidov a lipidov produkovaných mikroorganizmami. Aeróbna a anaeróbna fermentácia. Biotechnologická príprava alkoholov, organických kyselín a rozpúšťadiel. Izolácia a použitie aminokyselín. Výroba droždia, vitamínu C a antibiotík.
Študenti získajú znalosti o základných biotechnologických procesoch a ich aplikáciách v poľnohospodárstve, priemysle, čistení životného prostredia, výrobe potravín a liečiv.
Písomný test, z ktorého musí študent získať najmenej 51 %.
1. Nanotechnológie II, R. Oriňáková, A. Oriňák, A. Straková Fedorková, PF UPJŠ, 2015
2. Nanotechnológie, A. Oriňák, R. Oriňáková, A. Fedorková, PF UPJŠ, 2012
3. Modern Batteries, C. Vincent & B. Scrosati, Butterworth-Heinemann, 2nd Edition, 1997
4. Lithium Ion Batteries: Fundamentals and Performance, M. Wakihara, O. Yamamoto (Eds.), John Wiley & Sons, 2008.
5. Introduction to Hydrogen Technology, 2nd Edition, K. S. V. Santhanam, Roman J. Press, Massoud J. Miri, Alla V. Bailey, Gerald A. Takacs; ISBN: 978-1-119-26557-3, September 2017
1. Účasť na seminároch (platí aj pre on-line formu výučby) a laboratórnych praktických cvičeniach. Študenti sú povinní sa zúčastňovať seminárov a laboratórnych praktických cvičení. Príslušný učiteľ, ktorý vedie seminár ospravedlní odôvodnenú neúčasť študenta (práceneschopnosť, rodinné dôvody a pod.) maximálne na dvoch seminároch alebo laboratórnych cvičeniach počas semestra bez nutnosti náhradného plnenia. V prípade dlhodobejšej odôvodnenej neúčasti (napríklad z dôvodu práceneschopnosti), určí príslušný učiteľ študentovi náhradnú formu zvládnutia vymeškanej látky; 2. Aktivita na seminároch a laboratórnych praktických cvičeniach. Prípravu študentov a ich aktivitu na seminároch posudzuje vždy príslušný učiteľ, ktorý vedie seminár alebo laboratórne cvičenie, v rámci svojej právomoci.
3. Skúška sa uskutočňuje spravidla ústnou formou, resp. v prípade obmedzení kontaktných foriem pedagogického procesu sa skúška uskutoční vhodnou dištančnou - elektronickou formou.
4. Na úspešné zvládnutie predmetu je potrebné preukázať zvládnutie požadovaného učiva aspoň na 51 %.
Slovenský jazyk.
Výučba sa realizuje prezenčne alebo v prípade potreby dištančne s využitím nástroja bbb alebo MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne.
Opis primárnych a sekundárnych batérií a ich rola v energetickom systéme: rôzne typy batérií, koncepty popisujúce možnosti uskladnenia energie v batériách vzhľadom na vysokú energiu a vysoký výkon, ich klady a zápory. Ako môžeme ovplyvňovať činnosť batérie, napríklad vo vozidle alebo pri stacionárnom použití. Rôzne typy katódových a anódových materiálov, elektrolytov, aditív v batériách. Spojenie s ďalšími technológiami a vytváranie hybridných systémov (vodná energia, zotrvačníky, superkondenzátory, palivové články atď.). Výpočet kapacity, účinnosti, stavu nabitia, rýchlosť difúzie Li iónov a iných parametrov.
Vodíkové technológie, termokatalyzovaná výroba vodíka z metánu, vodík ako nosič energie, prechod na nízko-uhlíkové hospodárstvo, vodíkové údolia, výroba vodíka, skladovanie a distribúcia vodíka, elektrolýza, palivový článok.
Využitie vodíka ako úložisko energie, na pohon automobilov, pre priemysel, budovy a domácnosti.
Princíp a typy elektrolyzérov.
Princíp a typy palivových článkov.
Študenti získajú vedomosti a potrebné zručnosti o batériových a vodíkových technológiách pre nízko-uhlíkové hospodárstvo.
1. Carretero Gomez, S., Vuorikari, R. and Punie, Y., DigComp 2.1: The Digital Competence Framework for Citizens with eight proficiency levels and examples of use, Luxembourg, 2017, ISBN 978-92-79-68006-9; https://www.ecdl.sk/
2. Bruff, D. (2019). Intentional Tech: Principles to Guide the Use of Educational Technology in
College Teaching (1st edition). Morgantown: West Virginia University Press.
3. Baker, Y. (2020). Microsoft Teams for Education. Amazon Digital Services.
4. Miller, H. (2021). Google Classroom + Google Apps: 2021 Edition. Brentford: Orion Edition Limited.
Celkové hodnotenie na základe priebežného hodnotenia:
1. Praktické priebežné zadania a ich záverečná obhajoba (aspoň 50% výkonu).
2. Aktívna účasť na spoločnej prezenčnej výučbe v klasickej alebo virtuálnej učebni (max. 3x
absencie) a na individuálnej online výučbe vo virtuálnej učebni (bez absencií a odovzdanie všetkých
individuálnych priebežných študijných zadaní)
slovenský
01.-02. Základné digitálne zručnosti, rámec DigComp, ECDL
- moderný webový prehliadač a jeho personalizácia
- bezpečnosť, ochrana súkromia, zodpovedné používanie DT
03.-05. Vyhľadávanie, zber a hodnotenie digitálneho obsahu
- skenovanie, zvukový záznam a rozlišovanie reči, optické rozlišovanie (OCR)
- digitálne poznámkové bloky (Google keep, Evernote, Onenote)
- hodnotenie digitálnych zdrojov (Google formuláre a rubriky)
06.-08. Úprava a tvorba digitálneho obsahu
- cloudové a interaktívne dokumenty
(textové a tabuľkové editory - Google, Microsoft, Jupyter)
- práca s pdf dokumentami, eknihami, videozáznamom
(Kami, Google books, ScreenCasting)
09. - 10. Organizácia, ochrana a zdieľanie digitálneho obsahu
- moderné LMS a cloudové úložiská
(Google Classroom, Microsoft team, Google disk, Dropbox)
- časový manažment (Google kalendár)
11.-13. Digitálna komunikácia a spolupráca
- kolaboratívne interaktívne tabuľe (Jamboard, Whiteboard)
- online prezentácie a online stretnutia
(Google presentations, Powerpoint, Google meet, Microsoft teams)
Študent má získať a vedieť aplikovať základné vedomosti a zručnosti pri práci so súčasnými digitálnymi technológiami (mobilný telefón, tablet, notebook, webové technológie):
1. v súlade so súčasným európskym rámcom digitálnych kompetencií DigComp a ECDL
2. pre kvalitnejšie a efektívnejšie učenie sa, prácu a aktívny život vo vysokoškolskom štúdiu,
neskoršom celoživotnom vzdelávaní a v profesionálnom pôsobení.
Poskytnutie základných princípov a znalostí environmentálnej chémie.
1. G. Schwedt: The Essential Guide to Environmental Chemistry, Wiley and Sons, London 2001
2. R.N. Reeve, J.D. Barnes: General Environmental Chemistry, Wiley, London 1994
Riešenie reálnych problémov ochrany životného prostredia.
Riešenie reálnych problémov ochrany životného prostredia.
Skúška.
SK - slovenský
Predmet environmentálnej chémie.Cykly látok na Zemi. Geochemické cykly. Cyklus uhlíka, dusíka, síry a fosforu.Kovy v životnom prostredí, špeciálne cykly. Zloženie atmosféry a jej funkcia.Fyzikálno-chemické procesy v atmosfére. Fotochémia v atmosfére. Polutanty v atmosfére a skleníkový efekt.Modely skleníkového efektu. Princípy kontroly kvality ovzdušia. Energetická bilancia Zeme. Vodné prostredie a monitorované polutanty. Princípy a postupy prípravy pitnej vody. Klasifikácia polutantov a spôsoby ich eliminácie. Čistenie odpadných vôd. Využitie analytických metód v environmentálnej chémii. Monitoring životného prostredia.Základné princípy funkcie a analýzy pôdy. Biogeochemické procesy. Kyslý dážď a kovové ióny v pôde.Environmentálna chémia vybraných xenobiotík .Environmentálna analýza , stratégia a koncepty.
Poskytnutie základných princípov a znalostí environmentálnej chémie.
Skúška.
Osvojenie si základov fyzikálnej chémie v rámci kapitol: termodynamika, fázové rovnováhy, chemické rovnováhy, chemická kinetika, elektrochémia.
P.W. Atkins: Fyzikálna chémia 1. až 3. diel, STU Bratislava 1999
V. Kellő, A. Tkáč: Fyzikálna chémia, ALFA, Bratislava 1969
O. Fischer a kol.: Fyzikálna chémia, SPN, Bratislava 1989
W.J. Moore: Fysikální chemie, SNTL, Praha 1979, 1981
T. Engel, P. Reid: Physical Chemistry, Pearson Educat. Inc., San Francisco 2006
R. Brdička, J. Dvořák: Základy fyzikální chemie, Academia, Praha 1977
M. Gálová, M. Brutovský, D. Kladeková, F. Kaľavský: Výpočty z fyzikálnej chémie, Vysokoškolské učebné texty PF UPJŠ, Košice 1999
J.M. Lisý, L. Valko: Príklady a úlohy z fyzikálnej chémie, ALFA, Bratislava 1979
J.M. Lisý: Fyzikálna chémia II ( príklady z chem. kinetiky), Vysokoškolské učebné texty Chem.– tech. fakulty SVŠT, Bratislava 1985
Dva priebežné testy z výpočtových cvičení.
Aktívna účasť na seminároch. Dva priebežné testy z výpočtových cvičení, každé z nich musí byť zvládnuté s hodnotením A-E. V prípade dištančného štúdia je potrebné vypracovať 2 zadania, každé z nich musí byť zvládnuté na 80 %.
Skúška, zvládnutie troch tematických okruhov predmetu (termodynamika, elektrochémia, kinetika).
SK - slovenský
Výučba sa realizuje prezenčne. V prípade potreby dištančnej formy budú prednášky prebiehať online, s využitím nástroja BigBlueButton (https://bbb.science.upjs.sk/). Ďalšie podmienky budú upresnené vyučujúcim.
Skupenské stavy, zákony pre ideálny a reálny plyn. Kvapaliny a tuhé látky - charakteristika a vlastnosti. Základy termodynamiky, termodynamická rovnováha, charakteristické termodynamické zmeny, teplo, práca, vnútorná energia, entalpia, 1. a 2. veta termodynamiky, (3. veta termodynamiky). Termochémia, reakčné teplo, termochemické zákony, zlučovacie teplá, spaľovacie teplá, kalorimetria.
Fázové rovnováhy, Gibbsov fázový zákon, jednozložkové sústavy, dvojzložkové sústavy, koligatívne vlastnosti, aktivita, aktivitný koeficient, trojzložkové sústavy. Adsorpcia, adsorpčné izotermy. Chemická rovnováha, reakčná izoterma, reakčná izobara, reakčná izochora, vplyv teploty a tlaku na chemickú rovnováhu.
Elektrochémia. Vodivosť elektrolytov, vodivostné merania - využitie. Faradayov zákon, silné elektrolyty - teória, aktivitné koeficienty, iónová sila roztoku. Teórie kyselín a zásad, tlmivé roztoky, hydrolýza solí. Galvanické články, elektromotorické napätie článku, typy elektród, štandardné elektródové potenciály, potenciometrické merania. Elektródové procesy, polarizácia elektród, koncentračné články, korózia kovov a pasivita.
Chemická kinetika - typy reakcií, reakčná rýchlosť, molekularita a poriadok reakcie, reakcie rôznych poriadkov, simultánne reakcie - druhy, reťazové reakcie, teórie reakčnej rýchlosti, vplyv teploty na rýchlosť reakcie.
Katalýza - homogénna a heterogénna, acidobázická katalýza, enzýmová katalýza. Difúzia.
Základy termodynamiky, termochémia, chemická rovnováha. Fázové rovnováhy a diagramy, zákony pre ideálny plyn a reálne plyny, kvapaliny. Roztoky, roztoky elektrolytov. Elektrochémia: ionika a elektrodika. Elektródy a elektrochemické zdroje prúdu, korózia. Chemická kinetika, katalýza. Adsorpcia.
Osvojenie si základov fyzikálnej chémie v rámci kapitol: termodynamika, fázové rovnováhy, chemické rovnováhy, elektrochémia, chemická kinetika.
Skúška, zvládnutie troch tematických okruhov predmetu (termodynamika, elektrochémia, kinetika).
Objasnenie základných pojmov farmaceutickej chémie, pochopenie vplyvu chemickej štruktúry na biologickú aktivitu, oboznámenie sa s niektorými v súčasnej dobe najviac skúmanými skupinami liečiv.
Pripravené prednášky vo forme PowerPointovej obrazovej prezentácie.
1. Medicinal Chemistry: Principles and Practice, King F. D., Ed., The Royal Society of Chemistry, Thomas Graham House, Cambridge, 1994.
2. Advances in Drug Discovery Techniques: Harvey A. L., Ed., Wiley & Sons, Chichester, 1998.
3. Thomas G.: Medicinal Chemistry: An introduction. John Willey & Sons, 2000.
4. Hampl F., Paleček J.: Farmakochemie, Vydavatelství VŠCHT, Praha 2002.
5. Kutschy P., Vinšová J., Berkeš D., Török M.: Základy farmaceutickej chémie. Vysokoškolské učebné texty Univerzity P. J. Šafárika v Košiciach, 2004.
Dva písomné testy
Skúška: Dva písomné testy 2 x 50b, jeden test v polovici semestra, druhý test v skúškovom období. V rámci každého testu je potrebné získať minimálne 26 bodov.
Spolu 100 bodov.
Výsledné hodnotenie A: 91-100b; B: 81-90b; C: 71-80b; D: 60-71b; E: 51-60b; FX: 0-50b.
slovenský
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne, s využitím nástroja BBB (BigBlueButton).
Formu výučby upresní vyučujúci na začiatku semestra a priebežne ju aktualizuje.
Podstata, predmet a cieľ farmaceutickej chémie
Faktory ovplyvňujúce tvorbu a účinnosť liečiv
Chiralita liečiv
Vyhľadávanie nových liečiv
Vzťah medzi štruktúrou a účinnosťou
Chemoterapeutiká centrálnej, periférnej a vegetatívnej sústavy
Antibakteriálne látky
Protirakovinové látky (antineoplastiká)
Antivírusové látky
Psychofarmaká
Dezinficienciá a antiseptiká
Antitusiká a expektoranciá
Podstata farmaceutickej chémie. Vplyv chemickej štruktúty na fyzikálne, chemické a biologické vlastnosti liečiv, zdroje nových liečiv, príklady antibakteriálnych, protivírusových a protinádorových liečiv, dezinficienciá a antiseptiká, antitusiká a expektoranciá.
1. Podstata, predmet a cieľ farmaceutickej chémie
2. Faktory ovplyvňujúce tvorbu a účinnosť liečiv
3. Chiralita liečiv
4. Vyhľadávanie nových liečiv
5. Vzťah medzi štruktúrou a účinnosťou
6. Chemoterapeutiká centrálnej, periférnej a vegetatívnej sústavy
7. Antibakteriálne látky
8. Protirakovinové látky (antineoplastiká)
9. Antivírusové látky
10. Psychofarmaká
11. Dezinficienciá a antiseptiká
12. Antitusiká a expektoranciá
Študent získa vedomosti o základných koncepciách farmaceutickej chémie, porozumie vzťahom medzi štruktúrou a biologickou aktivitou vrátane priestorovej štruktúry a chirality a ich dôsledkov na chemické a fyzikálno-chemické vlastnosti ovplyvňujúce biologickú aktivitu. Získanie vedomostí o súčasnom stave v oblasti vybraných dôležitých skupín liečiv, akými sú antibakteriálne, antivírusové či protinádorové liečivá.
Oboznámiť študentov so základnými teoretickými princípmi, kinetikou a mechanizmom elektródových a elektrochemických procesov a s vybranými experimentálnymi metódami.
J.O. M. Bockris, A.K.N. Reddy: Modern Electrochemistry, Macdonald, London 2002
A.J. Bard, L.R. Faulkner: Electrochemical Methods, Fundamentals and Applications, J. Wiley and Sons, New York 1980
B.B. Damaskin, O.A. Petrij: Vvedenie v elektrochimičeskuju kinetiku, Izd. Vysšaja škola, Moskva 1975
E. Scholz (Ed.): Electroanalytical Methods, Guide to Experiments and Applications, Springer Vrlg., Berlin 2002
K. Markušová: Elektrochemické metódy (skriptá PF UPJŠ, 2003, ISBN: 80-7097-513-X alternatívne na www.elektrochemia.sk)
R. Oriňáková, K. Markušová: Cvičenie z pokročilej elektrochémie, Vysokoškolské učebné texty PF UPJŠ, Košice 2005
K. Markušová, D. Kladeková: Vybrané kapitoly z elektrochémie, Vysokoškolské učebné texty PF UPJŠ, Košice 2008, http://kosice.upjs.sk/~markusk/
Priebežný didaktický test z obsahu prednášok, záverečný písomný test-výpočet teoretických parametrov elektródových procesov.
1. Účasť na seminároch (platí aj pre on-line formu výučby) a laboratórnych cvičeniach. Študenti sú povinní sa zúčastňovať seminárov a laboratórnych praktických cvičení. Príslušný učiteľ, ktorý vedie seminár, alebo praktické cvičenie ospravedlní odôvodnenú neúčasť študenta (práceneschopnosť, rodinné dôvody a pod.) maximálne na dvoch seminároch počas semestra bez nutnosti náhradného plnenia. V prípade dlhodobejšej odôvodnenej neúčasti (napríklad z dôvodu práceneschopnosti), určí príslušný učiteľ študentovi náhradnú formu zvládnutia vymeškanej látky.
2. Aktivita na seminároch a praktických cvičeniach. Prípravu študentov a ich aktivitu na seminároch a cvičeniach posudzuje vždy príslušný učiteľ, ktorý vedie seminár alebo cvičenie, v rámci svojej právomoci.
3. Skúška sa uskutočňuje formou písomného testu, resp. v prípade obmedzení kontaktných foriem pedagogického procesu sa skúška uskutoční vhodnou dištančnou - elektronickou formou.
4. Na úspešné zvládnutie predmetu je potrebné preukázať zvládnutie požadovaného učiva aspoň na 51 %.
Slovenský jazyk.
Výučba sa realizuje prezenčne alebo v prípade potreby dištančne s využitím nástroja bbb alebo MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne.
Rovnováha na elektricky nabitých fázových rozhraniach, klasifikácia elektrických potenciálov. Elektrická dvojvrstva, elektrokapilárne javy, kapacita elektrickej dvojvrstvy, adsorpčné javy na rozhraní elektróda/roztok. Štruktúra nabitých fázových rozhraní: Helmholtzov model, Gouyov-Chapmanov model, Sternov model.
Procesy v heterogénnych elektrochemických sústavách - základné pojmy a definície. Reverzibilita elektródovej reakcie. Polarizačné krivky a ich informačná obsažnosť (koeficient prenosu náboja, heterogénna rýchlostná konštanta, výmenná prúdová hustota). Aktivačné nadpätie - rovnica polarizačnej krivky, Butlerova a Volmerova rovnica. Vplyv transportných procesov na kinetiku elektródového procesu (konvekcia, difúzia, migrácia). Difúzne nadpätie.
Teória elektrolytického vylučovania. Kryštalizačné a nukleačné nadpätie.
Experimentálne metódy elektródovej kinetiky - voltampérometria s lineárne premenným potenciálom a cyklická voltampérometria, pulzové voltapérometrické techniky pri riešení mechanizmu elektródového procesu, coulometria, chronopotenciometria. Spektroelektrochémia a jej aplikácie. QCM.
(Membránová elektrochémia a bioelektrochémia - možnosť rozšírenia prednášky v tomto smere.)
Základy elektrochemickej termodynamiky. Elektrochemický potenciál a rovnováha na rozhraní elektróda - roztok. Elektrická dvojvrstva - základné modelové predstavy o stavbe elektrickej dvojvrstvy. Adsorpčné javy na rozhraní elektróda - roztok.
Základy elektrochemickej kinetiky. Reverzibilita elektródovej reakcie. Polarizačné krivky a ich informačná obsažnosť. Vplyv transportných procesov na kinetiku elektródovej reakcie. Teória elektrolytického vylučovania.
Experimentálne metódy elektródovej kinetiky (potenciostatické s jediným pulzom alebo s opakovanými pulzami, cyklická voltampérometria s dc a dp záznamom, coulometria, chronopotenciometria). Spektroelektrochémia. QCM.
Niektoré významnejšie elektródové procesy.
(Membránová elektrochémia a bioelektrochémia - možnosť rozšírenia prednášky v tomto smere.)
Oboznámiť študentov so základnými teoretickými princípmi, kinetikou a mechanizmom elektródových a elektrochemických procesov a s vybranými experimentálnymi metódami.
Skúška, zohľadnenie výsledkov priebežného a záverečného písomného testu.
Poskytnúť prehľad o rôznych druhoch funkčných materiálov, ich atómovej štruktúre a mechanických vlastnostiach.
W.D. Callister, Jr.: Fundamentals of Materials Science and Engineering, John Wiley & Sons, 2001.
L. Ptáček a kol.: Nauka o materiálu I., Akademické nakladatelství CERM, s.r.o., Brno 2001.
Seminárna práca.
1. Účasť na seminároch (platí aj pre on-line formu výučby). Študenti sú povinní sa zúčastňovať seminárov. Príslušný učiteľ, ktorý vedie seminár ospravedlní odôvodnenú neúčasť študenta (práceneschopnosť, rodinné dôvody a pod.) maximálne na dvoch seminároch počas semestra bez nutnosti náhradného plnenia. V prípade dlhodobejšej odôvodnenej neúčasti (napríklad z dôvodu práceneschopnosti), určí príslušný učiteľ študentovi náhradnú formu zvládnutia vymeškanej látky.
2. Aktivita na seminároch. Prípravu študentov a ich aktivitu na seminároch posudzuje vždy príslušný učiteľ, ktorý vedie seminár, v rámci svojej právomoci.
3. Vypracovanie a odovzdanie seminárnej práce na pridelenú tému v rámci samostatnej práce na doma a prezentácia najdôležitejších záverov seminárnej práce formou PPT prezentácie. Seminárne práce je potrebné odovzdať príslušnému učiteľovi, ktorý vedie semináre do 12. týždňa semestra a vystúpenie s prezentáciu musí prebehnúť najneskôr v 8. týždni semestra. Seminárnu prácu a vystúpenie hodnotí príslušný učiteľ. Odovzdanie seminárnej práce a jej úspešná obhajoba je podmienkou pripustenia k ústnej skúške.
4. Skúška sa uskutočňuje spravidla ústnou formou, resp. v prípade obmedzení kontaktných foriem pedagogického procesu sa skúška uskutoční vhodnou dištančnou - elektronickou formou.
5. Na úspešné zvládnutie predmetu je potrebné preukázať zvládnutie požadovaného učiva aspoň na 51 %.
Slovenský jazyk.
Výučba sa realizuje prezenčne alebo v prípade potreby dištančne s využitím nástroja bbb alebo MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne.
1. Materiály a ľudia.
2. Stavba atómu.
3. Štruktúra kovových a keramických materiálov.
4. Kryštalografické sústavy.
5. Poruchy kryštálovej mriežky.
6. Súčasný stav použitia technických materiálov.
7. Anorganické nekovové materiály.
8. Kompozity. Plasty.
9. Nanomateriály.
10. Polovodiče.
11. Prírodné materiály.
12. Biomateriály.
Historické perspektívy. Materiály a človek. Podiel prírodných vied na materiálovom inžinierstve. Materiálové revolúcie. Klasifikácia materiálov. Atómová štruktúra a medziatómové väzby. Amorfné a kryštalické materiály.
Mechanika materiálov. Nepravidelnosti v tuhej fáze. Poruchy kryštálovej mriežky. Bodové poruchy. Čiarové poruchy. Dislokácie. Plošné chyby. Difúzia. Mechanizmy difúzie. Deformačné a lomové správanie materiálov, rekryštalizácia. Napätie. Deformácie. Plastické deformácie. Tuhé roztoky. Intermediálne fázy. Fázy v keramických sústavách. Fázové premeny. Kryštalizácia kovov. Metódy identifikácie fáz a štúdia fázových premien. Štruktúra kovových a keramických materiálov. Kovové materiály. Zliatiny. Oceľ. Ľahké kovy. Kovové sklá. Zlato. Anorganické nekovové materiály. Keramické konštrukčné materiály. Keramické nástroje. Biokeramika. Keramika vo vesmíre. Vysokoteplotné supravodiče. Sklo. Stavebné spojivá. Plasty. Podstata plastov. Termoplasty. Reaktoplasty. Štruktúra polymérov. Mechanické vlastnosti polymérov. Kevlar. Prírodné materiály. Drevo. Kosti. Zuby. Ulity a lastúry. Krovky chrobákov.
Poskytnúť prehľad o rôznych druhoch funkčných materiálov, ich atómovej štruktúre a mechanických vlastnostiach.
Skúška.
Základná študijná literatúra:
1. J. Labuda a kol. Analytická chémia, STU, Bratislava 2014.
Ďalšia študijná literatúra:
1. Aktuálna časopisecká literatúra.
2. ANASTAS, P., WARNER J. C. Green Chemistry: Theory and Practice. Oxford: Oxford University Press. 1998.
3. KOLEV S.D., McKELVIE I.D. Advences in flow injection analysis and related techniqoues. Elsevier Wilson&Wilson's, USA, 2008.
1. Účasť na laboratórnych a výpočtových cvičeniach (platí aj pre on-line formu výučby): Príslušný učiteľ, ktorý vedie cvičenie/seminár ospravedlní odôvodnenú neúčasť študenta (práceneschopnosť, rodinné dôvody a pod.) maximálne na dvoch cvičeniach/seminároch počas semestra bez nutnosti náhradného plnenia.
2. Aktivita na laboratórnych a výpočtových cvičeniach: Prípravu študentov a ich aktivitu na cvičeniach posudzuje vždy príslušný učiteľ, ktorý cvičenie vedie, v rámci svojej právomoci. Úspešne zvládnutie záverečnej písomky.
3. Vypracovanie 2 písomných zadaní (alebo predmetového projektu), ktoré budú jednou z podmienok pre účasť na skúške.
4. Hodnotenie študijných výsledkov študenta v rámci štúdia predmetu sa uskutočňuje kombináciou priebežnej kontroly počas výučbovej časti semestra (50%) so skúškou počas skúškového obdobia (50%).
Pozn.: Detailné podmienky sú každoročne aktualizované v rámci úložiska pre digitálne podporné materiály (LMS UPJŠ).
Slovenský
Predmet sa realizuje prezenčnou, alebo v prípade potreby dištančnou metódou s využitím nástroja MS Teams alebo BBB alebo kombinovanou metódou. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra a aktualizuje priebežne.
Zelená chémia. Princípy zelenej chémie. Zelená analytická chémia (GAC). Zelené inštrumentálne techniky. Miniaturizácia a automatizácia. Míľniky v GAC. Predúprava vzorky (cieľ, výber techniky, výhody a nevýhody). Extrakcia kvapalina-kvapalina (LLE). Extrakcia tuhou fázou. Mikroextrakcia tuhou fázou. Vylepšenie konvenčnej LLE: miniaturizácia, automatizácia. Využitie kvapky v analytickej chémii. Mikroextrakcia v kvapalnej fáze (LPME). Klasifikácia LPME techník. Mikroextrakcia jednou kvapkou (SDME). Disperzná mikroextrakcia kvapalina-kvapalina (DLLME). Mikroextrakcia dutými vláknami (HF-LPME). Mikroextrakcie na jednej kvapke a jej modifikácie: DI-SDME, HS-SDME, LLLME. Faktory ovplyvňujúce SDME: pH vzorky, iónová sila, rýchlosť miešania, čas extrakcie, akceptorová fáza, objem kvapky. Nevýhody a obmedzenia SDME. Vylepšenia SDME. Detekčné techniky v SDME. Optická sonda. Mikroextrakcia dutými vláknami (HF-LPME): výhody a nevýhody. Disperzná mikroextrakcia kvapalina-kvapalina (DLLME). Faktory ovplyvňujúce DLLME. Spojenie DLLME s detekčnými technikami. Nevýhody a obmedzenia DLLME. Vylepšenia metódy DLLME. Porovnanie DLLME a DLPME. Klasifikácia a terminológia v extrakčných technikách (odporúčania IUPAC 2016). Pasívny odber vzoriek. „Salting in” a “salting out”. Sekvenčná extrakcia. Špeciačná analýza. Dynamická a statická extrakcia. Extrakčná destilácia. Extrakcia bodu zákalu. Mikrovlnná extrakcia. Lúhovanie. Soxhletova extrakcia. Ultrazvukom asistovaná extrakcia. Tavenie.
Automatizácia. Základný prierez automatizáciou analytických meraní. Základné vlastnosti automatizovaných techník. Požiadavky na analyzátory. Diskontinuálne autoanalyzátory. Kontinuálne autoanalyzátory. Prietokový systém – segmentový, nesegmentový. Teoretické aspekty prietokového systému. Disperzia a teoretické aspekty disperzie, meranie disperzie. Kontrola prietoku. Fyzikálne a chemické parametre. Riadenie a potláčanie disperzie v prietokových systémoch. Spôsob vyhodnocovania záznamov merania prietokových systémov. Stop flow režim. Kalibrácia v prietoku. Prietoková injekčná analýza (FIA). Sekvenčná injekčná analýza (SIA). Porovnanie FIA a SIA. Základná inštrumentácia v prietokových systémoch: peristaltické pumpy, piestové pumpy, ventily, reakčné cely, detekčné systémy - prietokové detekčné cely, detektory, systém Lab-on-Valve. Automatizácia separačných postupov. Automatizácia základných extrakčných postupov LLE, SPE. „Bead injection analysis“ (BIA). Sekvenčná injekčná chromatografia. Automatizácia mikroextrakčných postupov: DLLME, SDME, DLPME. Automatizácia dialýzy a plynovej difúzie. Princípy jednotlivých spôsobov automatizácie, inštrumentácia a pomocné moduly, výhody a nevýhody. Praktické aplikácie prietokových systémov.
Študent získa vedomosti o zelenej chémii, miniaturizácii a automatizácii v analytickej chémii.
1. Halliday D., Resnick R., Walker J.: Fyzika, VUTIUM Brno, 2000.
2. Krempasky J.: Fyzika, Veda Bratislava, 1982.
3. Hajko V., Daniel - Szabó J.: Základy fyziky, Veda, Bratislava 1983.
4. Horák Z., Krupka F.: Fyzika, SNTL a Alfa, Praha 1981.
5. Hajko V. a kol: Fyzika v príkladoch, Alfa, Bratislava 1983.
Mass point mechanics. Kinematics, trajectory, speed, acceleration. Movement in the gravitational field. Mass point dynamics: Newton's laws of motion. Momentum, momentum. Impulse of force, work of force. Newton's law of gravitation. Work and mechanical energy. Mechanics of the material system points. I. and II. impulse theorem. Theorem on the motion of the center of gravity. Rotary motion of a material point. Moment of inertia. Hydrostatics and hydrodynamics of fluids. Pascal's law, Bernoulli's equation, basic equation of hydrostatics. Steady flow of liquid. Kinetic theory of gases. Gas work. Heat capacity. Mayer's equation. Adiabatic story. Equation of state. Heat and temperature. I. thermodynamic theorem, II. thermodynamic theorem, III. thermodynamic theorem. Entropy. Heat dissipation.
Pre úspešné absolvovanie predmetu musí študent preukázať dostatočné vedomosti z mechaniky, molekulovej fyziky a termodynamiky.
Kreditové hodnotenie predmetu zohľadňuje nasledovné zaťaženie študenta:
1 kredity: priama výučba na prednáškach a numerických cvičeniach, samoštúdium odporúčanej literatúry, plnenie domácich zadaní
2 kredity: úspešné zvládnutie numerických cvičení a získanie hodnotenia A-E z dvoch numerických písomiek v 6-tom a 13-tom týždni semestra
2 kredity: získanie hodnotenia A-E z dvoch teoretických písomiek v 6-tom a 13-tom týždni semestra a hodnotenie za ústnu skúšku.
slovenský, anglický
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne s využitím nástroja MS Teams alebo BBB. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne. Prednášky sú dostupné aj v LMS
UPJŠ.
Predmet CHF1a/22 bol do roku 2021/2022 vyučovaný pod skratkou CHF1a/03, preto je k aktuálnemu predmetu vedený 0 počet študentov.
Mechanika hmotného bodu. Kinematika, dráha rýchlosť zrýchlenie. Pohyb v gravitačnom poli. Dynamika hmotného bodu: Newtonove pohybové zákony. Hybnosť moment hybnosti. Impulz sily, práca sily. Newtonov gravitačný zákon. Práca a mechanická energia. Mechanika sústavy hmotných bodov. I. a II. veta impulzová. Veta o pohybe ťažiska. Otáčavý pohyb hmotného bodu. Moment
zotrvačnosti. Hydrostatika a hydrodynamika tekutín. Pascalov zákon, Bernouliho rovnica, základná rovnica hydrostatiky. Ustálené prúdenie kvapaliny. Kinetická teória plynov. Práca plynu. Tepelná kapacita. Mayerova rovnica. Adiabatický dej. Stavová rovnica. Teplo a teplota. I. veta termodynamická, II. veta termodynamická, III. veta termodynamická. Entropia. Šírenie tepla.
Študent po absolvovaní prednášok a numerických cvičení a po úspešnom absolvovaní záverečnej skúšky preukáže primerané zvládnutie obsahového štandardu predmetu, ktorý je definovaný stručným obsahom predmetu a odporúčanou literatúrou.
Výsledkom vzdelávania je:
a) Doplnenie a zosumarizovanie znalostí z mechaniky, molekulovej fyziky a termodynamiky.
b) Naučí sa aplikovať zvládnuté učivo na numerické riešenie príslušných fyzikálnych problémov a úloh.
c) Vytvára potrebnú terminologickú a vedomostnú bázu pre zvládnutie nadväzujúcich predmetov.
172 kreditov v požadovanej skladbe
Analytická chémia.
Analytická chémia, základné pojmy. Kvalitatívna a kvantitatívna analýza. Skupinové, selektívne
a špecifické reakcie. Princíp a využitie vážkovej analýzy. Odmerná analýza. Inštrumentálne
analytické metódy. Klasifikácia, základné pojmy a terminológia. UV-VIS spektrofotometria.
Luminiscenčná analýza. Infračervená a Ramanova spektroskopia. Atómová absorbčná a atómová
emisná spektroskopia. Hmotnostná spektroskopia. Potenciometria. Elektrogravimetrické metódy.
Konduktometria. Coulometria. Voltampérometria. Polarografia. Separačné a predkoncentračné
metódy.
Anorganická chémia.
Predmet anorganickej chémie. Názvoslovie anorganických zlúčenín. Reakcie anorganických
zlúčenín. Prehľad o vlastnostiach nekovových prvkov a o ich zlúčeninách: trendy vlastností po
skupinách a periódach. Kovy a zliatiny. Prehľad o všeobecných vlastnostiach kovov a polokovov
a o ich zlúčeninách. Všeobecné vlastnosti prechodných prvkov a ich zlúčenín s dôrazom na prvky
prvej prechodovej série. Vnútorne prechodné prvky. Kovy a polokovy p-bloku, ich vlastnosti.
Biochémia.
Bunka. Proteíny – primárna, sekundárna, terciárna a kvartérna štruktúra proteínov. Enzýmy
– štruktúra a podstata enzýmovej katalýzy. Enzýmová aktivita – efekt pH a teploty na
enzýmovú aktivitu. Regulácia enzýmovej aktivity. Nukleové kyseliny – štruktúra a funkcia.
Mechanizmus replikácie, transkripcie a translácie DNA. Metódy génového inžinierstva.
Metabolické procesy. Glykolýza, Glukoneogenéza, Citrátový cyklus, Oxidačná fosforylácia,
Dýchací reťazec, Fotosyntéza, Metabolizmus mastných kyselín, Metabolizmus aminokyselín,
Močovinový cyklus.
Fyzikálna chémia.
Princípy reakčnej kinetiky, rýchlosť reakcie, poriadok a molekularita, rýchlostná konštanta.
Kinetická klasifikácia reakcií. Termodynamicky a kineticky kontrolované reakcie. Katalýza.
Chemická termodynamika. Reakčné teplo. Entropia. Termochemické zákony. Aktivačná Gibbsova
energia. Chemická rovnováha, rovnovážna konštanta, afinita a štandardná afinita, vplyv teploty,
tlaku a zloženia na rovnováhu. Fázové rovnováhy.
Organická chémia.
Vývoj, predmet a rozdelenie organickej chémie. Názvoslovie organických zlúčenín Klasifikácia
organických reakcií a reakčné intermediáty. Mezomérny a indukčný efekt. Konfigurácia
(geometrická izoméria) a konformácia (alkánov, cykloalkánov). Optická izoméria (enantioméry a
diastereoizoméry). Elektrofilné a nukleofilné činidlá. Väzby v organických zlúčenínách (indukčný
a mezomerny efekt, hyperkonjugácia). Kyseliny a zásady v organickej chémii.
Overenie získaných kompetencií študenta v súlade s profilom absolventa.
Naučiť študentov počítať príklady potrebné pri látkových bilanciach v sústavách bez, ako aj s chemickými dejmi a príklady zahrňujúce chemické rovnováhy.
Potočňák I.: Chemické výpočty vo všeobecnej a anorganickej chémii (skriptum), PF UPJŠ, Košice, 2006.
https://unibook.upjs.sk/sk/chemia/843-chemicke-vypocty-vo-vseobecnej-a-anorganickej-chemii
Ľubovoľné chemické laboratórne tabuľky.
Krátke písomné testy na cvičení, ktoré môžu vylepšiť celkové hodnotenie. Nie sú povinné.
Úspešné zvládnutie dvoch písomných testov v polovici a na konci semestra. Za úspešné zvládnutie testu sa považuje minimálne 50% bodov. Presné termíny budú určené po vzájomnej konzultácii vyučujúceho so študentmi.
Hodnotiaca škála je určená nasledovne: A (100-91%), B (90-81%), C (80-71%), D (70-61%), E (60-51%), Fx (50-0%).
SK - slovenský
Výučba sa realizuje prezenčne, alebo v prípade potreby dištančne s využitím online platformy Big Blue Button (BBB). Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra a aktualizuje priebežne.
Vyjadrenie množstva čistej látky, vyjadrenie zloženia sústav. Stechiometrický vzorec. Látkové bilancie pri príprave, zrieďovaní a zmiešavaní roztokov a pri rozdeľovaní zmesí látok. Látkové bilancie pri kombinovaných dejoch. Rovnice chemických reakcií a látkové bilancie v sústavách s chemickými dejmi. Protolytické rovnováhy a výpočet pH. Súčin rozpustnosti a rozpustnosť.
Naučiť študentov počítať príklady potrebné pri látkových bilanciach v sústavách bez, ako aj s chemickými dejmi a príklady zahrňujúce chemické rovnováhy.
Študent získa hodnotenie po úspešnom napísaní oboch testov (minimálne 50% bodov). Celkový počet bude navýšený o body z nepovinného priebežného hodnotenia a na základe celkového počtu bodov bude udelené konečné hodnotenie.
Miroslav Almáši, Zuzana Vargová, Vladimír Zeleňák, Mária Ganajová, Pokročilé praktikum z anorganickej, koordinačnej a bioanorganickej chémie, UPJŠ, Košice, 2017
https://manualzz.com/doc/23591255/p-2000-polarimeter
Jennifer M. Kremsner, Alexander Stadler, A Chemist´s Guide to Microwave synthesis, Basics, Equipment Applicatio Examples, Published by Anton Paar GmbH, printed in Austria, 3rd Edition, January 2018, ISBN 978-3-200-05315-1
Markus Michaelis, Alexander Stadler, A Chemist´s Guide to Sample Preparation, Basics of Microwave-assisted Acid Digestion in a Nutshell – How to Get started with anton Pear instrumentation, Published by Anton Paar GmbH, printed in EU, 2nd Edition, August 2021, ISBN 978-3-200-07425-5
Susan R. Mikkelsen, Eduardo Cortón, Bioanalytical Chemistry, Second Edition, Wiley, 2016.
Viglasky Viktor, Krafcikova Petra, Erika Demkovičová, Pokročilé praktikum z biochémie a molekulovej biológie, 2017, online pristup“ https://unibook.upjs.sk/sk/prirodne-vedy/886-pokrocile-praktikum-z-biochemie-a-molekulovej-biologie
Andrea Morovská Turoňová, Renáta Oriňaková, František Kaľavský, Praktické cvičenia z fyzikálnej chémie, UPJŠ, Košice, 2020;
Získanie základných praktických zručností a znalostí súvisiacich s prácou s prístrojmi používanými v rôznych chemických disciplínach, ktoré sa používajú vo výskumných laboratóriách Ústavu chemických vied. Kreditové ohodnotenie predmetu zohľadňuje nasledovné zaťaženie študenta: priama výučba 3 kredity, vypracovanie protokolu - 2 kredity, príprava na test a hodnotenie -1 kredit. Minimálna hranica na získanie hodnotenia je aktívne absolvovanie všetkých praktických cvičení v zmysle študijného poriadku, odovzdanie všetkých protokolov a 50% bodového hodnotenia z každého testu. Hodnotiaca škála je určená nasledovne: A (90-100%), B (80-89%), C (70-79%), D (60-69%), E (50-59%), F (0-49%)
Výučba sa realizuje prezenčne v praktickom laboratóriu.
Princíp a práca s IR, UV-VIS spektrofotometrom a s titrátorom pri štúdiu a analýze anorganických materiálov. Princíp a práca s polarimetrom – merania špecifickej otáčavosti chirálnych látok, princíp a využitie mikrovlnného reaktora v organickej syntéze. Princíp a práca s HPLC –možnosť delenia enantiomérov. Využitie potenciometrie (pH meter), polyakrylamidovej gélovej elektroforézy (SDS PAGE) a optických spektrofotometrických metód pri analýze a štúdiu biomakromolekúl. Princíp a práca s konduktometrom, voltmetrom, ampérmetrom, coulometrom, galvanickým a elektrolytickým článkom pri štúdiu a stanovení základných fyzikálno-chemických veličín chemických sústav
Študent po absolvovaní praktických cvičení bude ovládať princípy laboratórnych prístrojov používaných v laboratóriách UCHV, poznať správne postupy ich nastavania a samotného merania ako aj spôsoby vyhodnotenia nameraných dát.
Poskytnúť študentom informácie a pomôcť im pri získavaní zručností potrebných pri vyhľadávaní, triedení a spracovaní odborných informácií v databázach Web of Science, Reaxys, Scifinder Scholar, .... a ďalších chemických informačných zdrojoch (Cambridge structural database, PDB). Získané vedomosti a zručnosti by im mali umožniť samostatne využívať špecializované informačné zdroje pre prípravu bakalárskych prác, projektov, diplomových prác a pod..
1. Ash J.E.: Communication storage and retrieval of chemical information, Clichester Ellis Ylorwood 1985
2. Gasteiger J.(Editor), Engel T.(Editor): Chemoinformatics : A Textbook. John Wiley & Sons, 2004, ISBN 3-527-30681-1
3. Internet resources
samostatná práca
Úspešné zvládnutie pokročilého vyhľadávania v elektronických informačných zdrojoch dostupných v rámci licencovaného prístupu Univerzitnej knižnice. Vypracovanie stanovených úloh s využitím scientometrických databáz Scopus a/alebo Web of Science (2 zadania). Vypracovanie úloh v rámci možnosti databázy ChemSpider, Protein data bank, kryštalografických a spektrálnych databáz (4 zadania), prípadne iných dostupných faktografických databáz. Vypracovanie a prezentácia projektu s využitím informačných zdrojov odborných ako aj populárno-naučných. Podmienkou absolvovania predmetu je aktívna práca počas výučby a odovzdanie všetkých zadaní. Hodnotenie študenta sa určí na základe úrovne odovzdaných zadaní. Na absolvovanie predmetu je potrebné získať minimálne 51% bodov z celkového počtu bodov v rámci všetkých odovzdaných zadaní. Percentuálne hodnotenie: 100 - 91% (A), 90 - 81% (B), 80 - 71% (C), 70 - 61% (D), 60 - 51% (E), 50% a menej FX. Skúšajúci môže rozšíriť hodnotenie aj o ústny/písomný test. Študent môže vynechať maximálne jedno cvičenie.
slovenský jazyk a anglický jazyk
Výučba sa realizuje prezenčne, v prípade potreby dištančne s využitím nástroja BigBlueButton alebo MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne.
Science Citation Index (Web of Science). Dôležité vedecké a chemické portály na internete (ChemWeb, Scopus, ..). Prezentácie chem. dát v elektronickej forme. Chemické informácie a webové aplikácie. Faktografické databázy - ChemSpider, PubChem, ... Štrukturálne databázy - CSD, PDB, ...Prezentácia seminárnej práce.
seminárna práca
Študent disponuje schopnosťami potrebnými pri vyhľadávaní, triedení a spracovaní odborných informácií v databázach, ako napr. Web of Science, Cambridge structural database.... Získané vedomosti a zručnosti by im mali umožniť samostatne využívať špecializované informačné zdroje pre prípravu bakalárskych prác, projektov, diplomových prác a pod..
2 semestrálne projekty
1. JUNGER, J. et al. Turistika a športy v prírode. Prešov: Fakulta humanitných a prírodných vied PU v Prešove. 2002. 267s. ISBN 80-8068-097-3.
2. MADARÁSOVÁ, J. 101 rád ako prežiť v prírode. Bratislava: Svojtka & Co, 2016. 128s. ISBN 9788081079436.
3. MCMANNERS, H. S batohem na zádech: jak přežít v přírodě. Bratislava: Slovo. 1996. 160s. ISBN 80-85711.
4. PAVLÍČEK, J. Člověk v drsné přírodě. 3. vyd. Praha: Práh. 2002. ISBN 8072520598.
5. WISEMAN, J. SAS: příručka jak přežít. Praha: Svojtka & Co. 2004. 566s. ISBN
8072372807.
Ukončenie: Absolvoval
Podmienky na úspešné absolvovanie predmetu:
- aktívna účasť na kurze v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho,
- priebežné plnenie všetkých úloh, ktoré sú vymedzené sylabom predmetu.
Slovenský
Cvičenia:
1. Zásady správania a bezpečnosti pri pohybe a pobyte v neznámom prírodnom prostredí
2. Príprava a vedenie túry
3. Objektívne a subjektívne nebezpečenstvo v horskom prostredí
4. Zásady hygieny a prevencie poškodenia zdravia v extrémnych podmienkach
5. Zakladanie ohňa
6. Pohyb v teréne, orientácia a navigácia
7. Improvizované prístrešky
8. Príprava stravy a filtrovanie vody
9. Zlaňovanie, tyrolský traverz
10. Presun raneného, prvá pomoc
Obsahový štandard:
Študent preukáže vedomosti a zručnosti z problematiky, ktorá je obsahovo daná sylabom predmetu a šírkou definovaná v povinnej literatúre.
Výkonový štandard:
Preukáže zvládnutie výkonového štandardu, v rámci ktorého študent:
- nadobudne poznatky v rámci bezpečného pobytu a pohybu v extrémnom prostredí prírody,
- získa teoretické vedomosti a praktické zručnosti spojené s riešením mimoriadnych a náročných situácií spätých so zachovaním ľudského života a minimalizáciou poškodenia zdravia,
- disponuje zručnosťou odolávať a čeliť situáciám spojených s prekonávaním prekážok,
- vie získané zručnosti aplikovať ako inštruktor pri vykonávaní letných telovýchovných kurzov pre deti a mládež v rámci rekreačného športu.
1. JUNGER, J. et al. Turistika a športy v prírode. Prešov: FHPV PU v Prešove. 2002. ISBN 8080680973.
Internetové zdroje:
1. STEJSKAL, T. Vodná turistika. Prešov: PU v Prešove. 1999.
Dostupné na: https://ulozto.sk/tamhle/UkyxQ2lYF8qh/name/Nahrane-7-5-2021-v-14-46-39#!ZGDjBGR2AQtkAzVkAzLkLJWuLwWxZ2ukBRLjnGqSomICMmOyZN==
Ukončenie: Absolvoval
Podmienky na úspešné absolvovanie predmetu:
- aktívna účasť na kurze v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho,
- úspešné zvládnutie zadaných praktických ukážok: nosenie kanoe, nastupovanie a vystupovanie do kanoe, vyberanie plavidla z vody, pádlovanie.
Slovenský jazyk
1. Hodnotenie obťažnosti vodných tokov
2. Bezpečnostné zásady pri splavovaní vodných tokov
3. Zostavovanie posádok
4. Praktický výcvik s nenaloženým kanoe
5. Nosenie kanoe
6. Položenie kanoe na vodu bez dotyku s brehom
7. Nastupovanie
8. Vystupovanie
9. Vyberanie plavidla z vody
10. Kormidlovanie technika vypáčenia
- (na rýchlych tokoch)
- technika odťahovania
11. Prevrátenie
12. Povely
Obsahový štandard:
Študent počas preukáže zvládnutie obsahového štandardu predmetu, ktorý je definovaný sylabom predmetu a povinnou literatúrou.
Výkonový štandard:
Preukáže zvládnutie výkonového štandardu, v rámci ktorého je študent po absolvovaní schopný:
- aplikovať nadobudnuté poznatky v rôznorodých situáciách a v praxi,
- aplikovať základné zručnosti z ovládania plavidla na tečúcej vode,
- zvoliť správny výber vhodného miesta na táborenie,
- pripraviť adekvátnu materiálnu výbavu k táboreniu.
Spoznať krásu neživej prírody a získať základné vedomosti z mineralógie. Oboznámiť študentov s vlastnosťami bežne dostupných minerálov a spoznávať tieto minerály.
M. Košuth: Mineralógia. Elfa, s.r.o. Košice, 2001
V. Radzo: Mineralógia, Alfa Bratislava, 1987.
Preverovanie teoretických vedomostí a spoznávanie minerálov na cvičeniach.
Preverovanie teoretických vedomostí a spoznávanie minerálov na cvičeniach.
Semestrálny projekt, spoznávanie minerálov + možné ústne doskúšanie.
Slovenský
1. Základné pojmy a definície. Historický vývoj a rozdelenie mineralógie.
2. Základy morfologickej kryštalografie – symetria, kryštálové plochy, tvary kryštálov.
3. Základy štruktúrnej kryštalografie – Bravaisove bunky, kryštalografické sústavy a príklady minerálov.
4. Kryštalochémia – koordinačné čísla, typy väzieb a vlastnosti minerálov, polymorfia, izomorfia ...
5. Fyzikálne vlastnosti minerálov – mechanické, termické, elektrické, magnetické, optické.
6. Genetická mineralógia.
7. Systematická mineralógia – prvky, sulfidy, halogenidy, oxidy a hydroxidy, kyslíkaté soli, kremičitany.
Základné pojmy a definície, vznik minerálov v prírode. Základy morfologickej a štruktúrnej kryštalografie: charakteristické vlastnosti kryštálov, kryštalografické zákony, kryštálová štruktúra, štruktúrne bunky a ich parametre, prehľad kryštalografických sústav s príkladmi minerálov. Kryštalochémia: typy väzieb a štruktúr a ich vplyv na vlastnosti minerálov. Fyzikálne vlastnosti minerálov a ich využitie pri klasifikácii minerálov. Základy genetickej a systematickej mineralógie. Štruktúra silikátov.
Spoznať krásu neživej prírody a získať základné vedomosti z mineralógie. Oboznámiť študentov s vlastnosťami bežne dostupných minerálov a spoznávať tieto minerály.
Semestrálny projekt, spoznávanie minerálov + možné ústne doskúšanie.
R. G. Brereton: Chemometrics, Wiley, 2003
Harvey: Modern Analytical Chemistry, McGraw-Hill, 2000
J. N. Miller, J. C. Miller: Statistics and Chemometrics for Analytical Chemistry, Pearson Education Limited, 2010
Eurachem Guides 2002 -2021, https://www.eurachem.org/index.php/publications/guides
Na základe priebežného hodnotenia a záverečnej skúšky. K priebežného hodnotenia, ku ktorému je nutné vypracovanie výpočtových domácich úloh, seminárnych prác a záverečného písomného projektu s hodnotením vyšším ako 51%. Skúška pozostáva z písomnej a ústnej časti a jej celkové percentuálne hodnotenie musí byť vyššie ako 51% (Hodnotenie písomnej a ústnej skúšky: 51-60% - E; 61-70% - D; 71-80% - C; 81-90% - B; 91-100% - A).
Predmet sa realizuje prezenčnou, alebo v prípade potreby dištančnou metódou s využitím nástroja MS Teams alebo BBB alebo kombinovanou metódou. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra a aktualizuje priebežne. Pre zvládnutie výpočtových cvičení je potrebná kalkulačka.
Úvod a základy pre správne vyhodnotenie experimentálnych výsledkov. Základy matematicko-štatistických metód používaných pri spracovaní výsledkov v chemickom (a biologickom) experimente: pravdepodobnostné rozdelenie výsledkov meraní, spracovanie signálu, kalibrácia, rozhodovacia štatistika. Manažment kvality v chemickom laboratóriu: hodnotenie presnosti, správnosti a spoľahlivosti výsledkov, odhad neistôt merania, validácia metód, základy metrológie, kontrola kvality a akreditácia laboratórií. Zásady správnej laboratórnej praxe v oblasti fyzikálno-chemického, analyticko-chemického, toxikologického a iného testovania a štúdií.
Študent získa vedomosti o korektnom a teoreticky podloženom hodnotení analytických výsledkov a metód a správnej laboratórnej praxi.
Huťka, Benko, Ďurikovič: Matematika, Alfa, Bratislava 1991
D. Studenovská, T. Madaras, S. Mockovčiak: Zbierka úloh z matematiky pre nematematické odbory, UPJŠ 2006
D. Studenovská, T. Madaras: Matematika pre nematematické odbory, UPJŠ 2006
S. Lang: A First Course in Calculus, Springer Verlag, 1998
Pre absolvovanie predmetu je potrebné preukázať osvojenie si základných matematických pojmov a schopnosť riešiť úlohy z vybraných tematických celkov.
Hodnotenie z predmetu sa udeľuje na základe priebežného hodnotenia a písomnej skúšky. Priebežné hodnotenie pozostáva z písomiek v rámci každého cvičenia (spolu 20 bodov) a z dvoch rozsiahlejších písomných previerok (spolu 50 bodov). Študent sa môže zúčastniť na písomnej skúške iba po dosiahnutí minimálneho počtu 28 bodov v priebežnom hodnotení. K absolvovaniu skúšky je potrebné získať aspoň 12 bodov z celkového počtu 30 bodov. Stupnica pre hodnotenie študenta je nasledovná: 100-80-A, 79-70-B, 69-60-C, 59-50-D, 49-40-E. Pokiaľ študent na skúške, resp. v priebežnom hodnotení nezíska požadovaný minimálny počet bodov, hodnotí sa známkou FX.
slovenský
Týždeň 1-6: Definícia funkcie. Definičný obor a obor hodnôt funkcií. Elementárne funkcie. Inverzné funkcie. Skladanie funkcií.
Týždeň 7-14: Limita funkcie. Spojitosť funkcie. Derivácia funkcie a jej geometrické aplikácie. Neurčitý integrál, základné metódy integrovania. Určitý integrál a jeho aplikácie.
Po absolvovaní predmetu vie študent správne používať vybrané základné matematické pojmy, vie
riešiť rovnice a nerovnice rôzneho typu a je oboznámený so základnými matematickými poznatkami z diferenciálneho a integrálneho počtu a získané poznatky vie používať pri riešení úloh.
1. Kováč Š., Ilavský D., Leško J.: Spektrálne metódy v organickej chémii a technológii, ALFA, Bratislava, 1987.
2. Milata V., Segľa P.: Vybrané metódy molekulovej spektroskopie. STU BA, 2007.
3. Milata V., Segľa P.: Spektrálne metódy v chémii. STU FCHPT Bratislava 2002.
4. Miertuš S. a kol.: Atómová a molekulová spektroskopia, ALFA, Bratislava 1991.
5. T. D. W. Claridge: High-Resolution NMR Techniques in Organic Chemistry, 5. Ed., Elsevier, 2016.
1. ÚVOD. Metódy identifikácie a určovania štruktúry látok a ich rozdelenie. Základy spektroskopie. INFRAČERVENÁ SPEKTROSKOPIA – IČ. Fyzikálna podstata IČ spektroskopie. IČ spektrum. Typy vibrácií. Spôsoby merania IČ spektier. Infračervené spektrometre. 2. Charakteristické vlnočty niektorých organických zlúčenín. Interpretácia IČ spektier. RAMANOVA SPEKTROSKOPIA. Fyzikálna podstata. Ramanov rozptyl. Ramanove spektrá. 3. ULTRAFIALOVÁ A VIDITEĽNÁ SPEKTROSKOPIA – UV-VIS. Fyzikálna podstata. UV spektrum. Typy elektrónových prechodov. Auxochrómy. Chromofory. Meranie UV-VIS spektier a ich interpretácia. LUMINISCENČNÁ SPEKTROSKOPIA. Fyzikálna podstata. Fotoluminiscencia – fluorescencia a fosforescencia. 4. HMOTNOSTNÁ SPEKTROMETRIA – MS. Fyzikálna podstata. Metódy ionizácie a analyzátory. MS spektrá. Základne procesy štiepenia iónov. Jednoduché štiepenie. Štiepenie s preskupením vodíka a prešmyky iónov. Hmotnostné spektrá niektorých najdôležitejších skupín organických zlúčenín. 5. SYMETRIA A BODOVÉ GRUPY. Prvky a operácie symetrie, tabuľky charakterov, reducibilné a ireducibilné reprezentácie. Symetria atóm. a molek. orbitálov. 6. STAVY ATÓMOV A IÓNOV. Symbolika spektr. termov, spin-orbitál. interakcia, spinová a orbitál. degenerovanosť termov, Orgelove a Tanabe-Sugano diagramy, výber. pravidlá a dovolenosť elektr. prechodov, spektrochem. rad ligandov, vplyv deform. na energ. hladiny. Interpret. elektrónových spektier. 7. SYMETRIA VIBRÁCIÍ. Silová konštanta, výberové pravidlá, overtóny, kombinačné pásy, vibrácie viacatómových molekúl, určenie počtu, symetrie, typov, spôsobu a aktivity vibrácií pomocou bodových grúp. Mikrovlnná spektroskopia. 8. MAGNETICKÉ VLASTNOSTI. Veličiny charakterizujúce magnetické pole, diamagnetizmus, paramagnetizmus, feromagnetizmus, magnetická susceptibilita, magnetický moment, Pasqualove konštanty, Curieho a Curie-Weissov zákon, spin. a orbitál. zložka magnet. momentu, vplyv stavov. 9. NUKLEÁRNA MAGNETICKÁ REZONANČNÁ SPEKTROSKOPIA - NMR. Jednorozmerná (1D) 1H NMR spektroskopia. Fyzik. podstata. Chem. posun. 1H chem. posuny (bio)organických zlúčenín. 10. Spin-spinová interakcia. Interakčné konštanty. Poriadok spektier a spinové systémy. Chemická výmena. Zjednodušovanie spektier. Exp. techniky merania NMR spektier. NMR spektrometre. Dynamická NMR (D NMR). 11. Jednorozmerná (1D) 13C NMR spektroskopia. Fyz. podstata. Meracie techniky. Chemické posuny 13C. Spin-spinová interakcia 1H-13C, 13C-13C. 12. Dvojrozmerná (2D) NMR spektroskopia. Princípy a meracie techniky. Prezentácia spektier. Korelované 2D NMR spektrá. Rozlíšené 2D NMR spektrá. NMR iných jadier. BioNMR. NMR aplikácie vo vede a praxi. 13. KOMBINOVANÁ APLIKÁCIA SPEKTRÁLNYCH METÓD.
1. Účasť na cvičeniach v zmysle Študijného poriadku PF UPJŠ. 2. Úspešné vykonanie 3 kontrolných písomných prác na cvičeniach po 4., 8. a.12. týždni výučby. Získanie minimálneho hodnotenia E zo seminárov. Písomná skúška pozostáva : 1. Vyriešenie 2 štruktúr neznámych zlúčenín na základe kombinovanej aplikácie spektrálnych metód. Každý príklad je hodnotený, je potrebné dosiahnuť minimálne 50% bodov za každý príklad. 2. Teoretické a praktické otázky. Je potrebné dosiahnuť minimálne 50% bodov z tejto časti.
Percentuálne hodnotenie: 100 - 91% (A), 90 - 81% (B), 80 - 71% (C), 70 - 61% (D), 60 - 51% (E), 50% a menej FX.
slovenský
Výučba sa realizuje prezenčne, v prípade potreby dištančne s využitím nástroja BigBlueButton alebo MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne.
Fyzikálna podstata spektrálnych metód, vzťah medzi spektrami a štruktúrou, vlastnosťami a reakciami chemických zlúčenín. Ultrafialová a viditeľná spektroskopia. Emisná spektroskopia molekúl. Symetria a bodové grupy. Infračervená spektroskopia. Ramanova spektroskopia. Hmotnostná spektroskopia v organickej a analytickej chémii a biochémii. Magnetické vlastnosti zlúčenín. Nukleárna magnetická rezonancia. Chemický posun a štiepenie signálov spin-spinovou interakciou. Interakčné konštanty. 1H NMR. 13C NMR. NMR iných jadier. Dvoj- a viacrozmerná NMR. NMR aplikácie. Metódy a prístroje používané na meranie spektier. Kombinovaná aplikácia spektrálnych metód na riešenie chemických problémov.
Absolvovaním predmetu sa študenti naučia využívať metódy molekulovej spektoskopie, hmotnostnej spektrometrie a magnetické rezonančné metódy na poznávanie štruktúry, vlastností a reakcií chemických zlúčenín. Absolventi vedia vyriešiť štruktúru neznámej zlúčeniny pomocou dostupných spektrálnych metód.
Cieľom predmetu je úvod do oboru nanotechnológií , prípravy nanomateriálov a štúdia ich vlastností. Prezentované sú súčasné a budúce možnosti aplikácie nanotechnológií v inžinierstve, fyzike, elektronike a výpočtovej technike, energetike a medicíne.
1. Nanotechnológie, A. Oriňák, R. Oriňáková, A. Fedorková, PF UPJŠ, 2012.
2. Introduction to Nanotechnology, C. Poole Jr., F.J. Owens, Wiley (2003).
3. Nanoelectronics and Nanosystems, Karl Goser, Peter Glosekotter, Jan Dienstuhl., Springer, 2004.
4. Nano: The Essentials: T. Pradeep. McGraw – Hill education – 2007.
5. Nanofabrication Towards Biomedical Applications, Techniques, Tools, Applications and Impact. 2005 - By Challa, S.S.R. Kumar, Josef Hormes, Carola Leuschaer. Wiley – VCH.
1. Účasť na seminároch (platí aj pre on-line formu výučby) a laboratórnych cvičeniach. Študenti sú povinní sa zúčastňovať seminárov a laboratórnch praktických cvičení. Príslušný učiteľ, ktorý vedie seminár, alebo praktické cvičenie ospravedlní odôvodnenú neúčasť študenta (práceneschopnosť, rodinné dôvody a pod.) maximálne na dvoch seminároch počas semestra bez nutnosti náhradného plnenia. V prípade dlhodobejšej odôvodnenej neúčasti (napríklad z dôvodu práceneschopnosti), určí príslušný učiteľ študentovi náhradnú formu zvládnutia vymeškanej látky.
2. Aktivita na seminároch a praktických cvičeniach. Prípravu študentov a ich aktivitu na seminároch a cvičeniach posudzuje vždy príslušný učiteľ, ktorý vedie seminár alebo cvičenie, v rámci svojej právomoci.
3. Skúška sa uskutočňuje formou písomného testu, resp. v prípade obmedzení kontaktných foriem pedagogického procesu sa skúška uskutoční vhodnou dištančnou - elektronickou formou.
4. Na úspešné zvládnutie predmetu je potrebné preukázať zvládnutie požadovaného učiva aspoň na 51 %.
Slovenský jazyk.
Výučba sa realizuje prezenčne alebo v prípade potreby dištančne s využitím nástroja bbb alebo MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne.
1. Nanosystémy. Vlastnosti nanomateriálov. Funkčné nanomateriály.
2. Aplikácia základov chémie v nanotechnológiách.
3. Metódy prípravy tenkých vrstiev a nanoštrukturovaných povrchov.
4. Metódy výroby útvarov submikrónových rozmerov.
5. Self-assembly and 'bottom-up' manufacturing.
6. Metódy štúdia štruktúry nanomateriálov.
7. Analytické metódy a metrologické techniky v nanotechnológiách.
8. Zobrazovanie nanomateriálov pomocou SEM, TEM.
9. Zobrazovanie nanomateriálov pomocou AFM, STM.
10. Tradičné metódy analýzy povrchov a matriálov ToF-SIMS, SERS.
11. Nanozariadenia a čipy. Mikrofluidné a nonfluidné systémy.
12. Súčasny stav a možnosti aplikácií v budúcnosti.
Nanorozmerné povrchy. Definícia nanotechnológií. Nanomateriály a ich vlastnosti. Funkcie nanorozmerných povrchov. Optické vlastnosti, separačné vlastnosti, katalytické vlastnosti, magnetické vlastnosti, adhézne vlastnosti nanorozmerných substrátov. Kvantové ohraničenie. Metódy prípravy tenkých vrstiev a nanoštrukturovaných povrchov. Metódy výroby útvarov submikrónových rozmerov. Metódy štúdia štruktúry nanomateriálov. SEM, SIMS TOF a iné metódy. Nanozariadenia a čipy. Aplikácia v nanofluidných systémoch, biológii, medicíne , energetike a katalýze.
Cieľom predmetu je oboznámiť študentov s problematikou nanotechnológií, nanomateriálov ako aj s metódami ich prípravy a skúmania. Diskutované budú aj súčasné a budúce možnosti aplikácie nanotechnológií v inžinierstve, fyzike, elektronike a výpočtovej technike, energetike, najmä však medicíne. Študenti získajú prvé informácie o nanotechnológiách; o funkciích nanoštrukturovanách povrchov.
Písomná skúška - test. Pre dosiahnutie úspešne absolvovanej skúšky je potrebných minimálne 25 bodov.
Dreyer, H. – Schmitt, R.: Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik. Hueber Verlag GmbH & Co. Ismaning, 2009.
Krüger, M.: Motive Kursbuch, Lektion 1 – 30. Huebert Verlag GmbH & Co. Ismaning, 2020.
Brill, L.M. – Techmer, M.: Deutsch. Großes Übungsbuch. Wortschatz. Huebert Verlag GmbH & Co. Ismaning, 2011.
Földeak, Hans: Sag's besser!. Grammatik. Arbeitsbuch für Fortgeschrittene. Huebert Verlag GmbH & Co. Ismaning, 2001.
Geiger, S. – Dinsel, S.: Deutsch Übungsbuch Grammatik A2-B2. Huebert Verlag GmbH & Co. Ismaning, 2018.
Dittelová, E. – Zavatčanová, M.: Einführung in das Studium der deutschen Fachsprache. Košice: ES UPJŠ, 2000.
Dvojjazyčné nemecko-slovenské a slovensko-nemecké slovníky.
Dintera,H./Steinmetz, M: Deutsch für Ingenieure. Ilmenau 2018.
Aktívna účasť (max. 2 absencie). 2 kontrolné písomné práce počas semestra. Výsledné hodnotenie je dané priemerom (%) za jednotlivé aktivity. Stupnica hodnotenia v %: A 92%–100%, B 85%–91%, C 78%–84%, D 71%–77%, E 65%–70%, F 64% a menej
nemecký,slovenský
Predmet je zameraný na precvičovanie a upevňovanie vedomostí z morfológie a syntaxe nemeckého jazyka s cieľom ukázať súvislosti v gramatike ako celku. Predmet je určený študentom, ktorí často robia gramatické chyby v ústnom prejave ako aj v písomnom styku. Prostredníctvom rozboru textov, audio nahrávok, testov, gramatických cvičení, monologických a dialogických prejavov študentov zameraných na špecifické gramatické štruktúry sa individuálne aj skupinovo riešia problematické prípady. Dôraz sa kladie na vyvážený rozvoj gramatického myslenia v procese komunikácie, čo v konečnom dôsledku prispieva k rozvoju všetkých štyroch jazykových zručností.
Cieľom predmetu je identifikovať a odstrániť najfrekventovanejšie gramatické chyby v ústnom prejave ako aj v písomnom styku, zozvíjanie jazykových zručností počúvania s porozumením, hovorenia, čítania a písania, zvýšenie jazykovej kompetencie študentov (osvojenie si vybraných fonologických, lexikálnych a syntaktických vedomostí), rozvoj pragmatickej kompetencie študentov (osvojenie si schopnosti vyjadrovať vybrané funkcie jazyka), rozvoj prezentačných zručností a i.
1. Organic chemistry, J. Clayden, N. Greeves Warren, S. Wothers, Oxford University Press, 2012, ISBN 978-0-19-92-7029-3.
2. Organická chemie, J. E. McMurry, Vysoké učení technické v Brne, 2007, VUTIUM, ISBN: 978-80-214-3291-8 (VUT v Brne).
3. Organická chémia, P. Zahradník, M. Mečiarová, P. Magdolen, Univerzita Komenského v Bratislave, 2019, ISBN: 978-80-223-4589-7.
Práca na seminároch, Písomné práce v 7. a 14. týždni.
V súvislosti s COVID-19 bude prebiehať priebežné hodnotenie dištančnou formou.
Práca na seminároch, riešenie príkladov. Písomné práce v 7. a 14. týždni. Každý test za 50b. Pre absolvovanie hodnotenia E je potrebné získať z každého testu 25.5 b.
Skúška je formou testu. Test sa skladá zo 100 otázok za 100 bodov (69 teoretických otázok (každá za 1b a 62 vzorcov, každý vzorec za 0.5b ). Pre úspešnú skúšku je nutné získať minimálne 51 bodov. Výsledná známka sa vypočíta ako priemer hodnotenia písomiek na seminároch a samotnej skúšky. Test trvá 90 min.
Percentuálne hodnotenie písomnej skúšky: 100-91% (A), 90-81% (B), 80-71% (C), 70-61% (D), 60-51% (E), 50% a menej FX.
slovenský, anglický
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne, s využitím nástroja MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci na začiatku semestra a priebežne ju aktualizuje.
Väzby v organických zlúčeninách. Reakcie organických zlúčenín, mechanizny organických reakcií, homolytické a heterolytické štiepenie väzieb, medziprodukty, typy reakcií. Alkány, halogenácia, sulfochlorácia, nitrácia, chlorkarbonylácia, nitrozácia. Cykloalkány. Alkény, adícia halogénov, halogénovodíkových kyselín, adícia kyseliny sírovej, adícia organických kyselín, adícia nitrozylchloridu, hydroborácia, adícia oxidu uhoľnatého, radikálové adičné reakcie, hydratácia, adícia alkoholov, adícia organokovových zlúčenín, oxidácia, epoxidácia, adícia ozónu, hydroxylácia, diény až polyény, cykloalkény, polyény. Alkíny, Aromatické uhľovodíky, benzenoidné a nenenzenoidné uhľovodíky. SE reakcie, nitrácia, sulfonácia, halogenácia, alkylácia, acylácia, orientujúci vplyv substituentov, AdR a SN reakcie, oxidácia. Halogénderiváty, mechanizmus SN1 a SN2, SN substitúcie halogénalkánov aniónmi, hydrolýza a alkoholýza, substitúcia aniónmi C, N, O, S, E1 a E2 reakcie, SN reakcie halogénarénov, reakcie halogénarénov s kovmi. Hydroxyderiváty. Reakcie hydroxyderivátov ako kyselín a zásad.. Eliminačné a oxidačné reakcie; dioly ich vlastnosti a reakcie. Dehydratácia diolov. Hydroperoxidy a peroxidy. Príprava, vlastnosti a reaktivita hydroxyderivátov, substituovaných alkoholov, fenolov, organických zlúčenín síry a karbonylových zlúčenín. Chinoidné látky, dusíkové zlúčeniny, karboxylové kyseliny, funkčné deriváty karboxylových kyselín, substituované karboxylové kyseliny a ich deriváty. Sacharidy, Aminokyseliny, Heterocyklické zlúčeniny, Nukleotidy a nukleové kyseliny - základný chemizmus..
Väzby v organických zlúčeninách, teória molekulových orbitálov, hybridizácia, polarita väzby, polarizovateľnosť. Reakcie organických zlúčenín, chemická rovnováha, termodynamika reakcií, reakčné teplo, entropia, entalpia, voľná aktivačná energia, tranzitné stavy, rýchlosť reakcie, reakčná rovnováha, termodynamicky a kineticky kontrolované reakcie, mechanizny organických reakcií, homolytické a heterolytické štiepenie väzieb, medziprodukty, typy reakcií. Alkány, halogenácia, sulfochlorácia, nitrácia, chlorkarbonylácia, nitrozácia, izomerácia, cykloalkány, halogenácia, hydrogenácia, adícia minerálnych kyselín, izomerácia. Alkény, vlastnosti, reakcie, adícia halogénov, halogénovodíkových kyselín, adícia kyseliny sírovej, adícia organických kyselín, adícia octanu ortuťnatého, adícia nitrozylchloridu, hydroborácia, adícia oxidu uhoľnatého, radikálové adičné reakcie, hydratácia, adícia alkoholov, adícia organokovových zlúčenín, pyrolýza, oxidácia, epoxidácia, adícia ozónu, hydroxylácia, diény až polyény, reakcie, izomerizácia, tvorba solí, pericyklické reakcie, elektrocyklické reakcie,cykloadičné reakcie, cykloalkény, polyény. Alkíny, substitučné reakcie, reakcie s elektrofilnými činidlami, adičné reakcie. Aromatické uhľovodíky, benzenoidné a nenenzenoidné uhľovodíky. SE reakcie, nitrácia, sulfonácia, halogenácia, alkylácia, acylácia, orientujúci vplyv substituentov, AdR a SN reakcie, oxidácia. Halogénderiváty, mechanizmus SN1 a SN2, SN substitúcie halogénalkánov aniónmi, hydrolýza a alkoholýza, substitúcia aniónmi C, N, O, S, E1 a E2 reakcie, SN reakcie halogénarénov, reakcie halogénarénov s kovmi. Hydroxyderiváty. Reakcie hydroxyderivátov ako kyselín a zásad. Tautoméria. Eliminačné a oxidačné reakcie; dioly ich vlastnosti a reakcie. Dehydratácia diolov. Hydroperoxidy a peroxidy.
Oboznámenie sa so základnými vlastnosťami, s princípmi tvorby najnovšieho názvoslovia, fyzikálno-chemickými vlastnosťami, štruktúrou, reakciami, mechanizmami a prípravou organických látok. Získanie základných vedomostí o jednotlivých skupinách organických zlúčenín.
Po absolvovaní predmetu študent ovláda a rozumie študovaným teóriam, princípom, metódam a logickým postupom organickej chémie. Disponuje vedomosťami z modernej organickej chémie s dôrazom na aktuálny vývoj poznania v uvedenej oblasti.
Skúška je formou testu. Test sa skladá zo 100 otázok za 100 bodov (69 teoretických otázok (každá za 1b a 62 vzorcov, každý vzorec za 0.5b ). Pre úspešnú skúšku je nutné získať minimálne 51 bodov. Výsledná známka sa vypočíta ako priemer hodnotenia písomiek na seminároch a samotnej skúšky. Test trvá 90 min.
V súvislosti s COVID-19 bude prebiehať záverečné hodnotenie dištančnou formou.
Interné pracovné postupy, interné predpisy, Návody na používanie prístrojov.
Gabriela Barančíková a kol, Jednotné pracovné postupy rozborov pôd, Výskumný ústav pôd a znalectva a ochrany pôdy, Bratislava 2011, ISBN 978-80-89128-89-1
Získanie praktických zručností a znalostí súvisiacich s bežnou chemickou laboratórnou prácou priamo vo výskumných alebo prevádzkových chemických laboratóriách. Kreditové ohodnotenie predmetu zohľadňuje nasledovné zaťaženie študenta: priama výučba 20 kreditov, priebežná príprava podkladov pre výstup z praxe – 10 kreditov. Minimálna hranica na získanie hodnotenia je aktívne absolvovanie celej odbornej stáže v zmysle študijného poriadku a vypracovávanie priebežných podkladov pre výstup z praxe – vedenie laboratórneho denníka, ktorý bude hodnotený. Hodnotiaca škála je určená nasledovne: A (90-100%), B (80-89%), C (70-79%), D (60-69%), E (50-59%), F (0-49%)
Oboznámenie študentov s prevádzkovou (vedeckou) laboratórnou praxou (odoberanie, váženie a príprava vzoriek na analýzu (rozpúšťanie, riedenie roztokov, príprava lisovaných tabliet pre XRF stanovenia, príprava vzoriek pre iskrovú OES), výber vhodnej metódy na konkrétnu analýzu, práca s prístrojmi používanými v laboratóriu - znalosť návodov a postupov a ich priame používanie, vyhodnocovanie výsledkov po samotnom meraní, postup pri drobných opravách prístrojov v súlade s legislatívou, servis prístrojov potrebný zo strany užívateľov, kontrola správnosti merania prístrojov a kalibrácia prístrojov.
NPPC-VÚRV-ÚA Michalovce prioritne vo svojich laboratóriách spracováva vzorky pôdneho charakteru (stanovenie živín v pôde, vybraných rizikových látok), ale aj materiálu rastlinného (formy dusíka, či napr. kalorimetrické stanovenie spaľovacích tepiel energetických rastlín). Pri kvantifikácii sa teda využívajú rôzne metódy príprav vzoriek, ale aj rôzne techniky stanovovania sledovaných parametrov, ktoré bude nutné si postupne naštudovať a zvládnuť aj v praktickej forme. Príprava kalibračných roztokov a slepého pokusu bude tiež súčasťou práce študenta. Výsledkom bude kvantifikácia (živín v pôde metódou AAS, spaľovacích tepiel – kalorimetrická metóda, vybraných kongenérov PCB – plynová chromatografia).
Študent po absolvovaní odbornej stáže bude ovládať podstatnú časť laboratórnych techník a metód používaných v určenom externom laboratóriu priamo v praxi.
Napríklad počas odbornej stáže v spoločnosti Kovohuty a.s. Krompachy si študent osvojí nasledovné metodiky: elektrogravimetrické stanovenie obsahu Cu, optická emisná spektrometria (iskrová, ICP), röntgenová fluorescenčná spektroskopia (XRF), spaľovacia metóda (stanovenie kyslíka vo vzorke), atómová absorpčná spektroskopia (plameňová AAS), stanovenie drahých kovov.
Študent v laboratóriách NPPC-VÚRV-Ústavu agroekológie po zvládnutom základnom oboznámení sa s prácou laboranta následne získa základné vedomosti o celkovej práci na pracovisku, resp. laboratória. Nadobudne praktické skúsenosti, ktoré vedú ku kvantifikácii sledovaných analytov pôdneho, resp. rastlinného materiálu prístrojovou technikou (spektrometrické, chromatografické metódy, či kalorimetria). Keďže rôzne metódy stanovenia využívajú rôzne techniky študent ich postupne absolvuje, a to od úplného základu akým je váženie a príprava roztokov až po procesy príprav vzoriek pre kvantifikáciu prístrojovou technikou. Stanovenie pH pôdy, extrakcia trepaním vzoriek na trepačke, destilácia patria medzi základné na našom pracovisku.
Získanie praktických zručností pomocou bežných laboratórnych postupov pri príprave anorganických zlúčenín a štúdiu ich fyzikálno-chemických vlastností.
Zuzana Vargová, Miroslav Almáši, Juraj Kuchár, Jana Dinajová, Základné laboratórne cvičenia z anorganickej chémie, UPJŠ, Košice 2021
písomný test
Získanie praktických zručností pomocou bežných laboratórnych postupov pri príprave anorganických zlúčenín a štúdiu ich fyzikálno-chemických vlastností. Kreditové ohodnotenie predmetu zohľadňuje nasledovné zaťaženie študenta: priama výučba 3 kredity, vypracovanie protokolu - 2 kredity, príprava na test a hodnotenie -1 kredit. Minimálna hranica na získanie hodnotenia je aktívne absolvovanie všetkých praktických cvičení v zmysle študijného poriadku, odovzdanie všetkých protokolov a 50% bodového hodnotenia z každého testu. Hodnotiaca škála je určená nasledovne: A (90-100%), B (80-89%), C (70-79%), D (60-69%), E (50-59%), F (0-49%)
slovenský
Výučba sa realizuje prezenčne v praktickom laboratóriu.
1. Úvod. Bezpečnosť práce, zásady prvej pomoci, práca s jedmi. Zariadenia v chemickom laboratóriu, materiály. Chemikálie, horľaviny.
Meranie hmotnosti a objemu. Delenie heterogénnych a homogénnych zmesí.
2. Príprava roztokov. Stanovenie hustoty pripravených roztokov. Stanovenie teploty topenia.
3. Príprava prvkov a ich vlastnosti
4. Príprava oxidov a nitridov
5. Príprava kyselín
6. Príprava solí oxokyselín
7. Docvičovanie. Písomný test
8. Príprava podvojných solí
9. Príprava halogenidov vo vodnom prostredí
10. Príprava halogenidov v nevodnom prostredí
11. Príprava koordinačných zlúčenín I
12. Príprava koordinačných zlúčenín II
13. Docvičovanie. Písomný test
Využitie bežných laboratórnych techník ako aj práce v anaeróbnom, inertnom a bezvodom prostredí pri príprave a štúdiu vlastností: prvkov (H2, O2, Cu, Ni), oxidov (CO2, Al2O3·xH2O), nitridov (Mg3N2), kyselín (HNO3, H3BO3), jednoduchých solí oxokyselín ((NH4)2SO4, KMnO4), podvojných solí (Fe(NH4)(SO4)2·12H2O), halogenidov (CuCl, SnI4, CuCl2·2H2O, CuBr2) a koordinačných zlúčenín ([Cr2(CH3COO)4(H2O)2], [CoCl2(en)2]Cl, [Cu(NH3)4]SO4·H2O, K3[Al(C2O4)3]·3H2O).
Študent po absolvovaní praktických cvičení bude ovládať základné laboratórne techniky používané v laboratóriách so zameraním na vedeckú anorganickú chémiu. Študent získa praktické zručnosti pri príprave roztokov a určovaní ich presného zloženia, pri používaní deliacich fyzikálno-chemických metód (filtrácia, kryštalizácia, destilácia, extrakcia a pod.) a pri príprave anorganických zlúčenín a štúdiu ich fyzikálno-chemických vlastností.
písomný test, protokoly, výsledky laboratórnej práce
Aplikovať teoretické poznatky z kvantitatívnej analytickej chémie v laboratórnej praxi.
Základná študijná literatúra:
1. Y. Bazel a kol.: Praktikum z analytickej chémie, PF UPJŠ, Košice 2019.
2. T. Gondová a kol.: Praktikum z analytickej chémie, PF UPJŠ, Košice 1999.
Ďalšia študijná literatúra:
1. V. Szmereková, P.Meľuch: Praktikum z analytickej chémie, PF UPJŠ, Košice 1988.
2. J. Labuda a kol. Analytická chémia, STU, Bratislava 2014.
3. Z. Holzbecher a kol: Analytická chemie, SNTL, ALFA Praha 1987.
4. L. Koller: Analytická chémia, TU Košice, 2002, skriptum a v digitálnej forme.
5. D. Harvey: Modern Analytical Chemistry. McGraw Hill, Boston, 2000.
Písomný test v 7. týždni semestra.
Aktívna účasť na cvičeniach (seminároch), úspešné zvládnutie písomných testov.
1. Účasť na cvičeniach je povinná (platí aj pre on-line formu výučby - semináre). Príslušný učiteľ, ktorý vedie cvičenia ospravedlní odôvodnenú neúčasť študenta (práceneschopnosť, rodinné dôvody a pod.) maximálne na dvoch cvičení počas semestra s nutnosťou náhradného plnenia.
2. Prípravu študentov a ich aktivitu na cvičeniach (seminároch) posudzuje vždy príslušný učiteľ, ktorý seminár vedie, v rámci svojej právomoci.
Za aktivitu na cvičeniach môže študent získať 10 bodov k záverečnému hodnoteniu.
3. Študent je povinný vypracovať z každého laboratórneho cvičenia protokol resp. zadanie určené vyučujúcim.
Za vypracovanie a odovzdanie protokolov/zadaní môže študent získať 10 bodov k záverečnému hodnoteniu.
4. Úspešné zvládnutie 2 písomných testov v priebehu semestra.
Písomné testy budú pozostávať z 15 otázok, za ktoré môže študent získať maximálne 15 bodov, pričom na absolvovanie skúšky bude potrebné dosiahnuť minimálne 8 bodov z každého testu.
Celkové bodové hodnotenie:
Max. počet bodov: 50 (vypracovanie protokolov/zadaní – 10 bodov; aktívna účasť na praktických cvičeniach – 10 bodov; písomné testy – 2×15 bodov).
Min. počet bodov pre získanie zápočtu: 26.
Pozn.: Detailné podmienky sú každoročne aktualizované v rámci úložiska pre digitálne podporné materiály (LMS UPJŠ).
Slovenský
Predmet sa realizuje prezenčnou, alebo v prípade potreby dištančnou metódou s využitím nástroja MS Teams alebo BBB alebo kombinovanou metódou. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra a aktualizuje priebežne.
Metódy kvantitatívnej analytickej chémie. Vážková analýza-Gravimetria-základné princípy. Odmerné metódy - príprava presných roztokov, titračné krivky, indikácia ekvivalentného bodu, výpočty v odmernej analýze, chyby merania. Acidimetria, alkalimetia, manganometria, jodometria, komplexometria, argentometria. Vybrané metódy inštrumentálnej analýzy - elektrochemické, optické, separačné metódy. Vyhodnocovanie výsledkov v inštrumentálnej analýze.
Aplikovať teoretické poznatky z kvantitatívnej analytickej chémie v laboratórnej praxi.
Na základe priebežného hodnotenia a záverečného písomného testu.
Získanie a osvojenie si zručností pri používaní základných biochemických laboratórnych metód a techník, akými sú UV VIS absorpčná spektrofotometria, tenkovrstvová chromatografia, gélová elektroforéza, izolácie látok z biologických materiálov a ich kvalitatívne a kvantitatívne stanovenia.
Sedlák, Varhač, Danko, Paulíková, Podhradský: Praktické cvičenia z biochémie, 2020, https://
unibook.upjs.sk/sk/chemia/1411-prakticke-cvicenia-z-biochemie
Aktívna účasť s maximálne jednou ospravedlnenou absenciou.
Správne vypracované protokoly zo všetkých absolvovaných úloh.
Minimálne 51% bodov z každej z priebežných písomných prác.
Aktívna účasť s maximálne jednou ospravedlnenou absenciou bez nutnosti náhrady. V prípade ospravedlnenej absencie na dvoch a viac praktických cvičeniach (napr. kvôli chorobe), sa študent dohodne s vyučujúcim na náhradných termínoch pre docvičenie.
Správne vypracované protokoly zo všetkých absolvovaných úloh.
Minimálne 51% bodov z každej z priebežných písomných prác.
slovenský
Výučba sa realizuje prezenčne.
1. Bezpečnosť práce v biochemickom laboratóriu, laboratórny poriadok. Základné biochemické laboratórne postupy.
2. Reakcie na identifikáciu aminokyselín a bielkovín. Izolácia kazeínu z mlieka. Stanovenie koncentrácie bielkoviny Lowryho metódou.
3. Stanovenie izoelektrického bodu ľudského albumínu. Frakcionácia bielkovín vaječného bielka. Izolácia fosfatidylcholínu a fosfatidyletanolamínu zo žĺtka. Dialýza bielkovín. Stanovenie koncentrácie bielkoviny biuretovou metódou.
4. Stanovenie jódového čísla tukov Yasudovou metódou. Stanovenie čísla zmydelnenia tukov. Stanovenie koncentrácie cholesterolu. Dôkaz cholesterolu: Salkowského reakcia. Výroba mydla. Reakcie s mydlom. Oxidácia nenasýtených mastných kyselín.
5. Reakcie na identifikáciu sacharidov. Stanovenie redukujúcich sacharidov Schoorlovou metódou. Kvantitatívna analýza sacharidov tenkovrstvovou chromatografiou.
6. Stanovenie redukujúcich a neredukujúcich cukrov v klíčiacich rastlinách.
7. Izolácia kvasinkovej sacharázy. Stanovenie koncentrácie sacharázy Lowryho metódou. Stanovenie aktivity sacharázy na základe redukujúcich sacharidov. Vplyv pH na aktivitu sacharázy.
8. Časový priebeh enzýmovo katalyzovanej reakcie: štiepenie želatíny trypsínom. Stanovenie aktivity katalázy. Určenie rýchlostnej konštanty prvého poriadku.
9. Rozklad bielkovín pepsínom. Vplyv pH na aktivitu a-amylázy. Substrátová špecificita glykozydáz: sacharázy a a-amylázy.
10. Vplyv koncentrácie substrátu na počiatočnú rýchlosť reakcie: určenie Km a Vmax pre štiepenie močoviny ureázou.
11. Izolácia DNA zo sleziny. Izolácia RNA z droždia. Dôkaz zložiek DNA a RNA. Mikropreparatívna izolácia plazmidovej DNA.
12. Elektroforéza nukleových kyselín. Spektrofotometrické stanovenie koncentrácie a čistoty nukleových kyselín. Teplotná stabilita nukleových kyselín.
13. Stanovenie koncentrácie vitamínu C 2,4-dinitrofenylhydrazínom. Dôkaz vitamínov A, B1, a C.
14. Zápočtové cvičenie.
1. Pracovný poriadok a zásady bezpečnosti práce v biochemickom laboratóriu.
2. Reakcie na identifikáciu aminokyselín a bielkovín.
3. Izolácia kazeínu z mlieka. Stanovenie koncentrácie bielkoviny Lowryho metódou.
4. Stanovenie jódového čísla tukov Yasudovou metódou. Výroba mydla. Reakcie s mydlom. Oxidácia nenasýtených mastných kyselín.
5. Stanovenie čísla zmydelnenia tukov. Dôkaz cholesterolu: Salkowského reakcia.
6. Reakcie na identifikáciu sacharidov. Stanovenie redukujúcich sacharidov Schoorlovou metódou.
7. Stanovenie redukujúcich a neredukujúcich cukrov v klíčiacich rastlinách.
8. Časový priebeh enzýmovo katalyzovanej reakcie: štiepenie želatíny trypsínom.
9. Stanovenie aktivity katalázy. Určenie rýchlostnej konštanty prvého poriadku. Vplyv pH na aktivitu a-amylázy.
10. Vplyv koncentrácie substrátu na počiatočnú rýchlosť reakcie: určenie Km a Vmax pre štiepenie močoviny ureázou.
11. Izolácia DNA zo sleziny. Izolácia RNA z droždia. Dôkaz zložiek DNA a RNA.
12. Stanovenie koncentrácie vitamínu C 2,4-dinitrofenylhydrazínom. Dôkaz vitamínov A, B1, a C.
13. Zápočtové cvičenie.
Získanie a osvojenie si zručností pri používaní základných biochemických laboratórnych metód a techník, akými sú UV VIS absorpčná spektrofotometria, tenkovrstvová chromatografia, gélová elektroforéza, izolácie látok z biologických materiálov a ich kvalitatívne a kvantitatívne stanovenia.
Aktívna účasť s maximálne jednou ospravedlnenou absenciou.
Správne vypracované protokoly zo všetkých absolvovaných úloh.
Minimálne 51% bodov z každej z priebežných písomných prác.
Cieľom predmetu je osvojenie si užitočných techník akademického písomného ako aj ústneho prejavu so zameraním na rozvoj jazykových kompetencií študenta, na upevňovanie a rozvíjanie všetkách jazykových zručností na stredne pokročilej až pokročilej úrovni ovládania jazyka (B2/C1 podľa Spoločného európskeho referenčného rámca pre jazyky). Predmet kladie dôraz na používanie akademickej angličtiny v akademickom prostredí.
Seal B.: Academic Encounters, CUP, 2002
T. Armer :Cambridge English for Scientists, CUP 2011
M. McCarthy M., O´Dell F. - Academic Vocabulary in Use, CUP 2008
Zemach, D.E, Rumisek, L.A: Academic Writing, Macmillan 2005
Olsen, A. : Active Vocabulary, Pearson, 2013
www.bbclearningenglish.com
Cambridge Academic Content Dictionary, CUP, 2009
žiadne
kontrolná písomná práca, test, aktivita na hodine
Aktivita na seminári, odovzdané zadania, max. 2 absencie.
1 test (13.týždeň) bez možnosti opravy.
Prezentácia na vybranú tému.
Záverečné hodnotenie = priemer získaných hodnotení za test (50%), a prezentáciu (50%).
Stupnica hodnotenia: A 93-100%, B 86-92%, C 79-85%, D 72-78%, E 65-71%, FX 64% a menej.
Anglický jazyk na úrovni B2 podľa SERR.
Akademická angličtina a jej charakteristiky
Čítanie odborných článkov, analýza, parafrázovanie
Spájacie slová v akademickom písaní
Formálna a neformálna angličtina
Vyjadrovanie príčiny, následku v akademickom jazyku
Čítanie odbornej publikácie, analýza, parafrázovanie
Slovotvorba v anglickom jazyku- predpony a prípony
Ako prezentovať v angličtine
Parafrázovanie a definovanie
Ako písať abstrakt
Slovosled v akademickom diškurze
Formálna a neformálna angličtina
Akademická angličtina a jej špecifiká
Kľúčové slová (slovesá a podstatné mená)
Spájacie slová v akademickom písaní, stavba odseku v odbornom texte, slovosled a topic sentence
Slovotvorba v anglickom jazyku - predpony a prípony
Abstrakt
Vybrané otázky anglickej výslovnosti, špecifiká slovnej zásoby akademickej angličtiny.
Vybrané funkcie jazyka potrebné pre odbornú komunikáciu (definovanie, klasifikovanie, vyjadrenie názoru, vyjadrovanie príčiny/následku, parafrázovanie).
Upevnenie jazykových zručností študentov - hovorenie, písanie, čítanie a počúvanie s porozumením, zvýšenie jazykovej kompetencie študentov - študenti si osvoja vybrané fonologické, lexikálne a syntaktické vedomosti, rozvoj pragmatickej kompetencie študentov - študenti dokážu efektívne využívať jazyk na dosiahnutie konkrétneho účelu, na úrovni B2 podľa SERR so zameraním na akademickú angličtinu.
Záverečné hodnotenie = priemer získaných hodnotení za testy a prezentáciu
stupnica hodnotenia v %: A 93-100, B 86-92, C 79-85, D 72-78, E 65-71, FX 64 a menej
Identifikovanie a odstránenie najfrekventovanejších gramatických chýb v ústnom prejave, ako aj v písomnom styku. Rozvoj jazykových kompetencií študenta so zameraním na funkcie gramatiky anglického jazyka v každodennej interakcii, v komunikačnom akte na stredne pokročilej úrovni ovládania jazyka (B2 podľa Spoločného európskeho referenčného rámca pre jazyky).
Vince M.: Macmillan Grammar in Context, Macmillan, 2008
McCarthy, O'Dell: English Vocabulary in Use, CUP, 1994
www.linguahouse.com
esllibrary.com
bbclearningenglish.com
ted.com/talks
Záverečný test
Aktívna účasť na seminári (max 2 absencie - prezenčná výuka), plnenie zadaní v stanovených termínoch.
Test na konci semestra bez možnosti opravy, ústna prezentácia týkajúca sa študijného odboru.
Hodnotenie = priemer výsledku testu a prezentácie.
Stupnica hodnotenia: A 93-100%, B 86-92%, C 79-85%, D 72-78%, E 65-71%, FX 64% a menej
Anglický jazyk na úrovni B2 podľa SERR.
English language, level B2 according to CEFR.
Sylabus
Vybrané javy anglickej gramatiky, výslovnosti:
Slovotvorba
Kontrast gramatických časov
Trpný rod
Podmienkové vety
Frázové slovesá, Idiómy
Slovosled, výnimky z ustáleného anglického slovosledu
Predložkové spojenia, slovná zásoba, a i. v kontexte vybraných tematických okruhov (veda, vzdelanie na vysokých školách, pôvod anglických slov, životné prostredie, média, a i.).
Rozvoj jazykových zručností študentov (hovorenie, počúvanie a písanie) a zvýšenie ich komunikatívnej jazykovej kompetencie. Študenti získajú vedomosti o vybraných gramatických a syntaktických štruktúrach, identifikujú a precvičovaním odstránia časté gramatické chyby v ústnom a písomnom prejave, na úrovni B2.
Hodnotenie = priemer výsledku testu a prezentácie.
Stupnica hodnotenia: A 93-100%, B 86-92%, C 79-85%, D 72-78%, E 65-71%, FX 64% a menej
Aktívne používanie anglického jazyka v praktických komunikačných situáciách. Zdokonalenie jazykových vedomostí a zručností študenta, rečovej, pragmatickej a vecnej kompetencie, zlepšenie komunikácie, schopnosti prijímať a formulovať výpovede, efektívne vyjadrovať svoje myšlienky. Výsledkom budovania praktickej jazykovej kompetencie majú byť vedomosti a zručnosti zodpovedajúce požiadavkám a kritériám dokumentu Spoločný európsky referenčný rámec pre vyučovanie jazykov.
www.bbclearningenglish.com
Štěpánek, Libor a kol. Academic English-Akademická angličtina. Praha: Grada Publishing, a.s., 2011.
McCarthy M., O'Dell F.: English Vocabulary in Use, Upper-Intermediate. CUP, 1994.
Fictumova J., Ceccarelli J., Long T.: Angličtina, konverzace pro pokročilé. Barrister and Principal, 2008.
Peters S., Gráf T.: Time to practise. Polyglot, 2007.
Jones L.: Communicative Grammar Practice. CUP, 1985.
Ďalšie študijné materiály.
Písomný test 2x, aktivita na hodine, ústna prezentácia, vypracované domáce zadania.
Aktívna účasť na seminári a vypracované domáce zadania, max. 2 absencie (2x90 min.)
2 testy (6./7. a 12./13. týždeň semestra) bez možnosti opravy a ústna prezentácia.
Záverečné hodnotenie: priemer získaných hodnotení za testy (50% záverečného hodnotenia).
Stupnica hodnotenia: A 93-100%, B 86-92%, C 79-85%, D 72-78%, E 65-71%, FX 64% a menej.
Anglický jazyk na úrovni B2-C1 podľa SERR.
Rodina, jej formy a problémy
Vyjadrovanie pocitov a dojmov
Dom, bývanie a budúcnosť
Formy a dialekty v anglickom jazyku
Život v meste a na vidieku
Kolokácie a idiomy, zaužívané slovné spojenia
Prázdniny a sviatky vo svete
Životné prostredie a ekológia
Výnimky zo slovosledu
Frázové slovesá a ich použitie
Charakteristiky neformálneho diškurzu
Nácvik rečových intencií kontaktných (napr. pozdravy, oslovenia, pozvanie, oslovenie), informatívnych (napr. získavanie a podávanie informácií, vyjadrenie priestorových a časových vzťahov), regulačných (napr. prosba, poďakovanie, zákaz, pochvala, súhlas, nesúhlas) a hodnotiacich (napr. vyjadrenie vlastného názoru, stanoviska, želania, emócií).
Vyjadrovanie názorov, pocitov a dojmov.
Formy a dialekty v anglickom jazyku.
Vyjadrovanie podobností a odlišností, príčiny a dôsledku.
Kolokácie a idiómy, zaužívané slovné spojenia.
Výnimky zo slovosledu.
Frázové slovesá a ich použitie.
Charakteristiky formálneho a neformálneho diškurzu.
Skupinová diskusia a debata na vybrané témy.
Študenti získajú vedomosti a zlepšia si komunikatívne jazykové kompetencie pre používanie jazyka v praktických komunikačných situáciách. Nadobudnú poznatky pragmatickej a vecnej kompetencie zlepšujúcej komunikáciu, zlepšia si schopnosť prijímať a formulovať výpovede, efektívne vyjadrovať svoje myšlienky v akademickom kontexte na jazykovej úrovni B2-C1 podľa SERR.
Písomný test 2x, aktivita na hodine, ústna prezentácia, vypracované domáce zadania.
Rozvoj jazykových kompetencií študentov príslušného študijného odboru, upevňovanie a rozvíjanie všetkých jazykových zručností (hovorenie, písanie, čítanie, počúvanie) predovšetkým v odbornej angličtine, na stredne pokročilej úrovni ovládania jazyka (B2). Dôraz sa kladie na aktívne správne používanie odbornej/profesnej angličtiny.
lms.upjs.sk - e-kurz Odborný anglický jazyk pre prírodné vedy.
Armer, T.: Cambridge English for Scientists. CUP, 2011.
Wharton J.: Academic Encounters. The Natural World, CUP, 2009.
Redman, S.: English Vocabulary in Use, Pre-intermediate, Intermediate. CUP, 2003.
P. Fitzgerald : English for ICT studies. Garnet Publishing, 2011.
https://worldservice/learningenglish, https://spectator.sme.sk
www.isllibrary.com
linguahouse.com
žiadna
Priebežné hodnotenie - 2 zápočtové testy, zamerané na slovnú zásobu (výsledok, potrebný na pripustenie ku skúške - min. 65 percent) a odborná prezentácia v AJ.
Skúškový test - v priebehu skúškového obdobia.
Stupnica hodnotenia: A 93-100, B 86-92, C 79-85, D 72-78, E 65-71, FX 64 a menej
Aktívna účasť na seminári, max. 2 absencie.
1 test (6./7. týždeň) (50% priebežného hodnotenia)
1 projekt (kvíz k vybranej téme podľa odboru študenta) (25% priebežného hodnotenia)
5 kvízov v LMS podľa odboru študenta (25% priebežného hodnotenia)
Záverečné hodnotenie semestra = získané hodnotene za priebežné hodnotenie vyššie ako 65% oprávňuje študenta prihlásiť sa na skúšku. V prípade nesplnenia tohto limitu konanie skúšky nie je umožnené a študent je hodnotený známkou FX.
Skúška - písomný test
Záverečné hodnotenie predmetu = priebežné hodnotenie - 50%, skúška - 50%
Stupnica hodnotenia: A 93-100%, B 86-92%, C 79-85%, D 72-78%, E 65-71%, FX 64% a menej.
Anglický jazyk, úroveň B2 podľa SERR.
Špecifiká odborného jazyka.
Vybrané problémy anglickej výslovnosti.
Slovná zásoba odbornej/profesnej angličtiny.
Vybrané gramatické javy.
Vybrané funkcie anglického jazyka, potrebné pre prácu s odborným textom a pre odbornú komunikáciu-definovanie, klasifikovanie, príčina/následok, porovnávanie, prezentovanie a i.
1. Introduction to studying language
2. Selected aspects of scientific language
3. Talking about academic study
4. Discussing science
5. Defining scientific terminology and concepts
6. Expressing cause and effect
7. Describing structures
8. Explaining processes
9. Comparing objects, structures and concepts
10. Talking about problem and solution
11. Referencing authors
12. Giving examples
13. Visual aids and numbers
14. Referencing time and place
Presentation topics related to students´study fields.
Rozvoj jazykových kompetencií študentov príslušného študijného odboru, upevňovanie a rozvíjanie všetkých jazykových zručností (hovorenie, písanie, čítanie, počúvanie) v odbornej/profesijnej a akademickej angličtine, zvýšenie jazykovej kompetencie - študenti získajú vedomosti o vybraných fonologických, lexikálnych a syntaktických aspektoch odborného jazyka, rozvoj pragmatickej kompetencie študentov - študenti sa naučia efektívne a účelne sa vyjadrovať, nadobudnú prezentačné zručnosti na úrovni ovládania jazyka (B2) podľa SERR so zameraním na odborný jazyk a terminológiu prírodovedných študijných odborov.
Skúšku môže študent absolvovať a hodnotenie mu bude udelené, len ak sa aktívne zúčastní seminárov a NEMÁ viac ako 2 absencie za jeden semester (ak absencie prevýšia počet 2, musia byť všetky náležite písomne odôvodnené).
Záverečné hodnotenie predmetu Odborný AJ pre biológov je hodnotený nasledovne:
Záverečný písomný test - minimálne 65% - podiel na výslednom hodnotení - 50%
Priebežne testy na slovnú zásobu - minimálne 65% - podiel na výslednom hodnotení - 25%
Ústna prezentácia hodnotená vyučujúcou - podiel na výslednom hodnotení - 25%
Stupnica hodnotenia: A 93-100, B 86-92, C 79-85, D 72-78, E 65-71, FX 64 a menej
Praktické a teoretické zvládnutie vedomostí z fyzikálnej chémie.
A. Morovská Turoňová, R. Oriňáková, F. Kaľavský: Praktické cvičenia z fyzikálnej chémie, Vysokoškolské učebné texty PF UPJŠ, Košice 2020.
K. Markušová, D. Kladeková, J. Novák, F. Kaľavský: Návody pre praktické cvičenie z fyzikálnej chémie, Vysokoškolské učebné texty PF UPJŠ, Košice 2002.
1. Primeraná teoretická príprava na jednotlivé úlohy experimentálneho cvičenia podľa doporučenej literatúry.
2. Zvládnutie úloh s relevantnými výsledkami.
3. Spracovanie výsledkov experimentálnej práce formou protokolu a jeho prijatie.
1. Primeraná teoretická príprava na jednotlivé úlohy experimentálneho cvičenia podľa doporučenej literatúry.
2. Zvládnutie úloh s relevantnými výsledkami.
3. Spracovanie výsledkov experimentálnej práce formou protokolu a jeho prijatie.
4. Vypracovanie referátu na vybranú tému a jeho prezentácia.
5. Hodnotenie teoretických vedomostí a praktických zručností.
<p>
V prípade dištančného štúdia:
1. Spracovanie referátu na vybranú tému a jeho prezentácia.
2. Teoretická príprava vo forme protokolov, kde sú uvedené základné princípy jednotlivých úloh.
3. Výuka sa realizuje blokovo bez obmedzenia rozsahu v náhradnom termíne.
SK - slovenský
Výučba sa realizuje prezenčne. V prípade potreby dištančnej formy budú podmienky upresnené vyučujúcim.
Experimentálne úlohy:
1. Kalorimetrické stanovenie rozpúšťacieho tepla
2. Kryoskopia
3. Dvojzložková sústava kvapalina – kvapalina
4. Fázový diagram trojzložkovej sústavy
5. Fázová rovnováha v kondenzovanej dvojzložkovej sústave
6. Rovnováha kvapalina – para dvojzložkovej sústavy
7. Stanovenie vodivosti a disociačných konštánt slabých elektrolytov
8. Štandardné potenciály elektród a meranie EMN galvanického článku
9. Polarografia
10. Meranie pH antimónovou elektródou
11. Stanovenie kapacity tlmivého roztoku
12. Stanovenie pH chinhydrónovou elektródou
13. Verifikácia Faradayovych zákonov
14. Inverzia sacharózy
15. Stanovenie rýchlosti napučiavania
16. Kinetika hydrolýzy esteru
17. Adsorpcia
18. Refraktometria
19. Štúdium absorpčných spektier
Experimentálne overenie teoretických poznatkov z termodynamiky, termochémie, chemických rovnováh (stanovenie zmien entalpie, fázové diagramy), koligatívnych vlastností (kryoskopia, ebulioskopia) a adsorpcie.
Experimentálne overenie teoretických poznatkov z elektrochémie (vodivosť, disociačná konštanta, štandardné potenciály, EMN, aktivitné koeficienty, prevodové čísla, polarografia) a chemickej kinetiky (stanovenie rýchlostných konštánt).
Praktické a teoretické zvládnutie vedomostí z fyzikálnej chémie.
Hodnotenie teoretických vedomostí a praktických zručností.
Odborné prednášky externých špecialistov.
Teoretické zvládnutie obsahu prednášok. Kreditové ohodnotenie predmetu zohľadňuje nasledovné zaťaženie študenta: priama výučba a samoštúdium odporúčanej doplňujúcej literatúry - 2 kredity, príprava na skúšku – 1 kredit. Minimálna hranica na získanie hodnotenia je úspešné absolvovanie ústnej skúšky. Hodnotiaca škála je určená nasledovne: A (90-100%), B (80-89%), C (70-79%), D (60-69%), E (50-59%), F (0-49%)
slovenský
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne s využitím nástroja MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne. Prednášky sú dostupné aj v LMS UPJŠ.
Študent po absolvovaní prednášok a samoštúdia preukáže primerané zvládnutie obsahového štandardu predmetu, ktorý je definovaný stručným obsahom predmetu a odporúčanou literatúrou. Študent získa vedomostí o výrobných postupoch v rôznych oblastiach chemickej priemyselnej výroby, ktoré budú poskytnuté prostredníctvom prednášok odborníkov z praxe.
Gabriela Barančíková a kol, Jednotné pracovné postupy rozborov pôd, Výskumný ústav pôdpznalectva a ochrany pôdy, Bratislava 2011, ISBN 978-80-89128-89-1
Interné pracovné postupy, interné predpisy, Návody na používanie prístrojov
Získanie základných praktických zručností a znalostí súvisiacich s bežnou chemickou laboratórnou prácou priamo vo výskumných ako aj prevádzkových chemických laboratóriách. Kreditové ohodnotenie predmetu zohľadňuje nasledovné zaťaženie študenta: priama výučba 4 kredity, príprava na test a hodnotenie -1 kredit. Minimálna hranica na získanie hodnotenia je aktívne absolvovanie všetkých praktických cvičení v zmysle študijného poriadku, odovzdanie všetkých protokolov a 50% bodového hodnotenia z každého testu. Hodnotiaca škála je určená nasledovne: A (90-100%), B (80-89%), C (70-79%), D (60-69%), E (50-59%), F (0-49%)
Oboznámenie študentov s prevádzkovou (vedeckou) laboratórnou praxou (napr. príprava na prácu v laboratóriu, organizácia a bezpečnosť práce v laboratóriu, prvá pomoc, vedenie záznamov o laboratórnej práci – protokoly, vybavenie laboratória, základné laboratórne pomôcky a práca s nimi). Základne princípy váženia, merania objemu kvapalín, separačných a deliacich metód (filtrácia, kryštalizácia, destilácia), príprava roztokov.
Každý laborant na pracovisku NPPC-VÚRV-ÚA samostatne prijíma vzorky, vedie dokumentáciu, zrealizuje predprípravné techniky, podľa typu analyzovaného materiálu odoberie reprezentatívne vzorky na stanovenie. Keďže rôzne metódy stanovenia využívajú rôzne techniky študent ich postupne absolvuje, a to od úplného základu akým je váženie a príprava roztokov až po procesy príprav vzoriek pre kvantifikáciu. Pripraví základné roztoky súvisiace s konkrétnymi metódami stanovenia. Zvládne základné fyzikálno-chemické metódy separácie (extrakcia, destilácie, destilácia vodnou parou...) a následne titračné stanovenia. Stanovenie pH pôdy na našom pracovisku taktiež patrí medzi základné.
Oboznámenie študentov s laboratórnou praxou vo výrobnom podniku KOVOHUTY, a.s. Krompachy, odoberanie a príprava vzoriek na analýzu, výber vhodnej metódy na konkrétnu analýzu, práca s prístrojmi používanými v laboratóriu - znalosť návodov a postupov a ich priame používanie, vyhodnocovanie výsledkov po samotnom meraní, kontrola a starostlivosť o prístroje vyplývajúca z ich užívania
Študent po absolvovaní praktických cvičení bude ovládať základné laboratórne techniky a metódy používané v laboratóriách priamo v praxi. Študent získa praktické zručnosti pri organizácií práce v chemickom laboratóriu spoločnosti Chemko Strážske a.s., ... napr. pri príprave roztokov zo vzoriek odobratých z prevádzky prípravy kyseliny, vápenca ako aj zo samotného produktu... pri určovaní ich presného zloženia, pri používaní deliacich fyzikálno-chemických metód (filtrácia, destilácia, extrakcia a pod.) pri titračných metódach (acidobázická, komplexometrická a pod....)
V laboratóriách NPPC-VÚRV-Ústavu agroekológie študent získa praktické skúsenosti, ktoré súvisia so spracovaním pôdneho, ale aj rastlinného materiálu cez proces prípravy vzoriek až po kvantifikovanie sledovaných analytických parametrov základnými metódami. Pôdny a rastlinný materiál pri príprave reprezentatívnej vzorky prechádza sušením, mletím a následne sú príslušné vzorky zadokumentované V závislosti od stanovovanej látky je nutné oboznámiť sa s metodikami stanovenia a vedieť ich použiť.
V spoločnosti KOVOHUTY, a.s. Krompachy študent získa zručnosti z prípravy a z rozpúšťania vzoriek pre ďalšie merania na analytických prístrojoch použitím rôznych metodík: elektrogravimetrické stanovenie obsahu Cu, optická emisná spektrometria (iskrová, ICP), röntgenová fluorescenčná spektroskopia (XRF), spaľovacia metóda (stanovenie kyslíka vo vzorke), atómová absorpčná spektroskopia (plameňová AAS), stanovenie drahých kovov.
Praktikum má oboznámiť študentov so základnými izolačnými a čistiacimi metódami používanými v syntetickom laboratóriu. Študent by mal zvládnuť základnú laboratórnu techniku a aplikovať teoretické vedomosti zo základného kurzu organickej chémie pri jednoduchých syntetických prácach.
1. Brutovská A.: Cvičenie z metód organickej chémie, Edičné stredisko RUPJŠ 1987.
2. Elečko P., Sališová M.: Cvičenie z organickej chémie, Vyd. UK Bratislava 1980
3. Kováč, Š akol. Organická chémia, Alfa Bratislava 1992.
4. Pracovný zošit http://kekule.science.upjs.sk/pochu.
5. Prednášky z organickej chémie.
Dve kontrolné písomné práce 2x25b, dvanásť protokolov 12x2b, laboratórna zručnosť 12x1b, kontrolné otázky 14b. Splu 100b. Hodnotenie A: 91-100b, B: 81-90b, C: 71-80b, D: 61-70b, E: 51-60b, Fx: 0-50b.
100% účasť na praktických cvičeniach.
Dva písomné testy 2 x 25b (v rámci každého testu je potrebné získať minimálne 13 bodov), dvanásť protokolov 12 x 2b, laboratórna zručnosť 12 x 1b, kontrolné otázky 14b.
Spolu 100b.
Výsledné hodnotenie A: 91-100b, B: 81-90b, C: 71-80b, D: 61-70b, E: 51-60b, FX: 0-50b.
slovenský alebo anglický
Príprava, izolácia, purifikácia a identifikácia organických zlúčenín. Hlavný dôraz sa kladie na osvojenie si experimentálnej zručnosti pri uskutočňovaní organických reakcií, destilácii, extrakcii, kryštalizácii, sublimácii a tenkovrstvovej chromatografii.
1. Izolačné a čistiace metódy – kryštalizácia
2. Izolačné a čistiace metódy – destilácia
3. Príprava octanu etylového
4. Príprava kyseliny acetylsalicylovej
5. Príprava benzalanilínu
6. Spektrálne metódy v organickej chémii
7. Príprava acetofenónoxímu
8. Príprava kyseliny benzilovej
9. Príprava 4,5-difenylimidazolu
10. Izolácia kofeínu z čaju
11. Izolácia trimyristínu z muškátového orieška
Praktikum má oboznámiť študentov so základnými izolačnými a čistiacimi metódami používanými v syntetickom laboratóriu. Študent by mal zvládnuť základnú laboratórnu techniku a aplikovať teoretické vedomosti zo základného kurzu organickej chémie pri jednoduchých syntetických prácach.
Na základe priebežného hodnotenia.
Interné pracovné postupy, interné predpisy
Získanie základných zručností a znalostí súvisiacich s bežnou chemickou laboratórnou prácou priamo vo výskumných ako aj prevádzkových chemických laboratóriách pri spisovaní a zdokumentovaní laboratórnej práce. Kreditové ohodnotenie predmetu zohľadňuje nasledovné zaťaženie študenta: priama výučba súvisiaca s prípravou a spísaním protokolu -1 kredit. Minimálna hranica na získanie hodnotenia je aktívne absolvovanie všetkých cvičení v zmysle študijného poriadku, odovzdanie všetkých protokolov, ktoré budú hodnotené vyučujúcim. Hodnotiaca škála je určená nasledovne: A (90-100%), B (80-89%), C (70-79%), D (60-69%), E (50-59%), F (0-49%)
Výučba sa realizuje prezenčne v externom praktickom laboratóriu.
Oboznámenie študentov s platnými predpismi spracovania experimentálnych výsledkov do formy protokolu pre potreby pracoviska ako aj kontroly štátnymi inšpekčnými pracoviskami a takisto do formy reportov v podobe rôznych prehľadov a tabuliek pre ďalšie pracoviská vo firme (výroba, nákup, príjem materiálu, materská firma...)
Študent po absolvovaní cvičenia bude ovládať podstatné a nevyhnutné zručnosti súvisiace s presným vyhodnotením a dokumentovaním experimentálnej práce v laboratóriu v súlade s platnou legislatívou a platnými internými predpismi a pracovnými postupmi pracoviska.
Interné pracovné postupy, interné predpisy
Získanie základných zručností a znalostí súvisiacich s bežnou chemickou laboratórnou prácou priamo vo výskumných ako aj prevádzkových chemických laboratóriách pri spracovaní protokolov z podkladov zaznamenaných v laboratórnych denníkoch. Kreditové ohodnotenie predmetu zohľadňuje nasledovné zaťaženie študenta: priama výučba súvisiaca s prípravou a spísaním protokolu - 2 kredit. Minimálna hranica na získanie hodnotenia je aktívne absolvovanie všetkých cvičení v zmysle študijného poriadku a odovzdanie všetkých protokolov, ktoré budú hodnotené vyučujúcim. Hodnotiaca škála je určená nasledovne: A (90-100%), B (80-89%), C (70-79%), D (60-69%), E (50-59%), F (0-49%)
Výučba sa realizuje prezenčne v externom praktickom laboratóriu.
Oboznámenie študentov s platnými predpismi spracovania experimentálnych výsledkov do formy protokolu alebo tzv. Výsledkových kníh vedeckého pracovníka pre potreby pracoviska ako aj kontroly štátnymi inšpekčnými pracoviskami. a takisto do formy reportov v podobe rôznych prehľadov a tabuliek pre ďalšie pracoviská vo firme (výroba, nákup, príjem materiálu, materská firma...)
Študent po absolvovaní cvičenia bude ovládať podstatné a nevyhnutné zručnosti súvisiace s presným vyhodnotením a dokumentovaním experimentálnej práce v laboratóriu v súlade s platnou legislatívou a platnými internými predpismi a pracovnými postupmi pracoviska.
Úrad pre normalizáciu, metrológiu a skúšobníctvo Slovenskej republiky (https://www.normoff.gov.sk/)
Slovak Office of Standards, Metrology and Testing (https://www.normoff.gov.sk/)
Úspešné zvládnutie dvoch písomných testov (2 x 50b) v polovici a na konci semestra. Záverečný písomný test (100b) v skúškovom období. Za úspešné zvládnutie testu sa považuje minimálne 51%. Presné termíny budú určené po vzájomnej konzultácii vyučujúceho so študentmi. Hodnotiaca škála je určená nasledovne: A (100-91%), B (90-81%), C (80-71%), D (70-61%), E (60-51%), Fx (50-0%).
Výučba sa realizuje prezenčne, alebo v prípade potreby dištančne s využitím online platformy Big Blue Button (BBB). Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra a aktualizuje priebežne. Na cvičenia je potrebný notebook, nakoľko niektoré zadania si vyžadujú analýzu dát v grafických programoch. Prednášky sú dostupné aj v LMS UPJŠ.
Technická dokumentácia výrobkov a výrobných procesov, deštruktívne a nedeštruktívne testy, slovenské technické normy výroby anorganických a organických zlúčenín, kvantitatívne a kvalitatívne stanovenie anorganických a organických analytov, požiadavky na čistotu biologických substancií (liečivá a infúzne roztoky), kvalita pôdy, odpadové vody a čistota ovzdušia, vybrané výrobky potravinárskeho, textilného a ropného priemyslu, výrobky z gumy, plastu a kovu, výroba elektrickej energie (jadrové, tepelné a vodné elektrárne, fotovoltické systémy, palivové články, biomasa)
Získanie vedomostí o slovenských technických normách (STN) analýz a výrobe produktov slovenského chemického priemyslu.
Viesť študentov k vedeckej práci, písomnému spracovaniu výsledkov a ich predneseniu na Študentskej vedeckej konferencii.
SK - slovenský
Vypracovanie a prezentácia výsledov študentskej vedeckej činnosti na študentskej vedeckej konferemcii.
Viesť študentov k vedeckej práci, písomnému spracovaniu výsledkov a ich prezentácii v rámci Študentskej vedeckej konferencii.
BENCE, M. et al. 2005. Plávanie. Banská Bystrica: FHV UMB. 198s. ISBN 80-8083-140-8.
[online] Dostupné na: https://www.ff.umb.sk/app/cmsFile.php?disposition=a&ID=571
BUZKOVÁ, K. 2006. Fitness jóga, harmonické cvičení těla I duše. Praha: Grada. ISBN 8024715252.
JARKOVSKÁ, H, JARKOVSKÁ, M. 2005. Posilování s vlastním tělem 417 krát jinak. Praha: Grada. ISBN 9788024757308.
KAČÁNI, L. 2002. Futbal:Tréning hrou. Bratislava: Peter Mačura – PEEM. 278s. ISBN
8089197027.
KRESTA, J. 2009. Futsal.Praha: Grada Publishing, a.s. 112s. ISBN 9788024725345.
LAWRENCE, G. 2019. Power jóga nejen pro sportovce. Brno: CPress. ISBN 9788026427902.
SNER, Wolfgang. 2004. Posilování ve fitness. České Budějovice: Kopp. ISBN 8072322141.
STACKEOVÁ, D. 2014. Fitness programy z pohledu kinantropologie. Praha: Galén. ISBN 9788074921155.
VOMÁČKO, S. BOŠTÍKOVÁ, S. 2003. Lezení na umělých stěnách. Praha: Grada. 129s. ISBN
8024721743.
Podmienky záverečného hodnotenia:
· aktívna účasť na výučbe v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho
· zvládnutie podmienok v celkovom hodnotení na úrovni 80%
Slovenský jazyk
Ústav TV a športu UPJŠ ponúka pre študentov UPJŠ v rámci výberového predmetu 21 športových aktivít: aerobik; aikido, basketbal, bedminton, body-balance, body form, bouldering, florbal, joga, power joga, pilates, plávanie, posilňovanie, sálový futbal, SM systém, step aerobik, stolný tenis, šach, volejbal, tabata, cykloturistika, dobrovoľníctvo na MMM.
Pre záujemcov Ústav TV a športu UPJŠ ponúka zimné (lyžiarsky kurz, survival) a letné (cvičenie pri mori, splavovanie rieky Tisza) telovýchovné sústredenia s atraktívnym programom, športové súťaže s celoslovenskou i medzinárodnou účasťou.
Výsledky vzdelávania:
Športové aktivity vo všetkých svojich formách pripravujú vysokoškolákov na ich ďalší profesionálny a osobný život. Na základe osobnej skúsenosti si uvedomujú dôležitosť postavenia pohybovej aktivity v živote. Aktívne pôsobia na telesnú zdatnosť a výkonnosť. Pomáhajú udržať duševné zdravie a zlepšiť zdravotný stav aj zdravie cvičencov. Osvojením a zdokonalením zručností a schopností v športových aktivitách posilňujú u študenta vzťah k PA a zároveň rozširujú možnosti vplývať na blízke aj široké okolie vo vybranej športovej činnosti.
Obsahový štandard:
Študent počas záverečného hodnotenia preukáže rozšírenie vedomostí a poznatkov z problematiky, ktorá je obsahovo daná informačným listom predmetu a šírkou definovaná v povinnej literatúre.
Výkonový štandard:
Študent preukáže zvládnutie výkonového štandardu, v rámci ktorého je schopný:
- osvojiť si pohybové zručnosti v konkrétnom športe, herné činnosti, odstrániť plaveckú negramotnosť,
- zvyšovať úroveň kondičných a koordinačných schopností, telesnú zdatnosť a pohybovú výkonnosť,
- pohybové cvičenia uplatňovať v praxi,
- prostredníctvom osvojenia špeciálneho programu zdravotnej TV vplývať na zmiernenie zdravotných oslabení,
- aplikovať nadobudnuté vedomosti a osvojené zručnosti v telovýchovnom procese, vo voľnom čase.
BENCE, M. et al. 2005. Plávanie. Banská Bystrica: FHV UMB. 198s. ISBN 80-8083-140-8.
[online] Dostupné na: https://www.ff.umb.sk/app/cmsFile.php?disposition=a&ID=571
BUZKOVÁ, K. 2006. Fitness jóga, harmonické cvičení těla I duše. Praha: Grada. ISBN 8024715252.
JARKOVSKÁ, H, JARKOVSKÁ, M. 2005. Posilování s vlastním tělem 417 krát jinak. Praha: Grada. ISBN 9788024757308.
KAČÁNI, L. 2002. Futbal:Tréning hrou. Bratislava: Peter Mačura – PEEM. 278s. ISBN
8089197027.
KRESTA, J. 2009. Futsal.Praha: Grada Publishing, a.s. 112s. ISBN 9788024725345.
LAWRENCE, G. 2019. Power jóga nejen pro sportovce. Brno: CPress. ISBN 9788026427902.
SNER, Wolfgang. 2004. Posilování ve fitness. České Budějovice: Kopp. ISBN 8072322141.
STACKEOVÁ, D. 2014. Fitness programy z pohledu kinantropologie. Praha: Galén. ISBN 9788074921155.
VOMÁČKO, S. BOŠTÍKOVÁ, S. 2003. Lezení na umělých stěnách. Praha: Grada. 129s. ISBN
8024721743.
Podmienky záverečného hodnotenia:
· aktívna účasť na výučbe v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho
· zvládnutie podmienok v celkovom hodnotení na úrovni 80%
Slovenský jazyk
Ústav TV a športu UPJŠ ponúka pre študentov UPJŠ v rámci výberového predmetu 21 športových aktivít: aerobik; aikido, basketbal, bedminton, body-balance, body form, bouldering, florbal, joga, power joga, pilates, plávanie, posilňovanie, sálový futbal, SM systém, step aerobik, stolný tenis, šach, volejbal, tabata, cykloturistika, dobrovoľníctvo na MMM.
Pre záujemcov Ústav TV a športu UPJŠ ponúka zimné (lyžiarsky kurz, survival) a letné (cvičenie pri mori, splavovanie rieky Tisza) telovýchovné sústredenia s atraktívnym programom, športové súťaže s celoslovenskou i medzinárodnou účasťou.
Športové aktivity vo všetkých svojich formách pripravujú vysokoškolákov na ich ďalší profesionálny a osobný život. Na základe osobnej skúsenosti si uvedomujú dôležitosť postavenia pohybovej aktivity v živote. Aktívne pôsobia na telesnú zdatnosť a výkonnosť. Pomáhajú udržať duševné zdravie a zlepšiť zdravotný stav aj zdravie cvičencov. Osvojením a zdokonalením zručností a schopností v športových aktivitách posilňujú u študenta vzťah k PA a zároveň rozširujú možnosti vplývať na blízke aj široké okolie vo vybranej športovej činnosti.
Obsahový štandard:
Študent počas záverečného hodnotenia preukáže rozšírenie vedomostí a poznatkov z problematiky, ktorá je obsahovo daná informačným listom predmetu a šírkou definovaná v povinnej literatúre.
Výkonový štandard:
Študent preukáže zvládnutie výkonového štandardu, v rámci ktorého je schopný:
- osvojiť si pohybové zručnosti v konkrétnom športe, herné činnosti, odstrániť plaveckú negramotnosť,
- zvyšovať úroveň kondičných a koordinačných schopností, telesnú zdatnosť a pohybovú výkonnosť,
- pohybové cvičenia uplatňovať v praxi,
- prostredníctvom osvojenia špeciálneho programu zdravotnej TV vplývať na zmiernenie zdravotných oslabení,
- aplikovať nadobudnuté vedomosti a osvojené zručnosti v telovýchovnom procese, vo voľnom čase.
BENCE, M. et al. 2005. Plávanie. Banská Bystrica: FHV UMB. 198s. ISBN 80-8083-140-8.
[online] Dostupné na: https://www.ff.umb.sk/app/cmsFile.php?disposition=a&ID=571
BUZKOVÁ, K. 2006. Fitness jóga, harmonické cvičení těla I duše. Praha: Grada. ISBN 8024715252.
JARKOVSKÁ, H, JARKOVSKÁ, M. 2005. Posilování s vlastním tělem 417 krát jinak. Praha: Grada. ISBN 9788024757308.
KAČÁNI, L. 2002. Futbal:Tréning hrou. Bratislava: Peter Mačura – PEEM. 278s. ISBN
8089197027.
KRESTA, J. 2009. Futsal.Praha: Grada Publishing, a.s. 112s. ISBN 9788024725345.
LAWRENCE, G. 2019. Power jóga nejen pro sportovce. Brno: CPress. ISBN 9788026427902.
SNER, Wolfgang. 2004. Posilování ve fitness. České Budějovice: Kopp. ISBN 8072322141.
STACKEOVÁ, D. 2014. Fitness programy z pohledu kinantropologie. Praha: Galén. ISBN 9788074921155.
VOMÁČKO, S. BOŠTÍKOVÁ, S. 2003. Lezení na umělých stěnách. Praha: Grada. 129s. ISBN
8024721743.
Podmienky záverečného hodnotenia:
· aktívna účasť na výučbe v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho
· zvládnutie podmienok v celkovom hodnotení na úrovni 80%
Slovenský jazyk
Ústav TV a športu UPJŠ ponúka pre študentov UPJŠ v rámci výberového predmetu 21 športových aktivít: aerobik; aikido, basketbal, bedminton, body-balance, body form, bouldering, florbal, joga, power joga, pilates, plávanie, posilňovanie, sálový futbal, SM systém, step aerobik, stolný tenis, šach, volejbal, tabata, cykloturistika, dobrovoľníctvo na MMM.
Pre záujemcov Ústav TV a športu UPJŠ ponúka zimné (lyžiarsky kurz, survival) a letné (cvičenie pri mori, splavovanie rieky Tisza) telovýchovné sústredenia s atraktívnym programom, športové súťaže s celoslovenskou i medzinárodnou účasťou.
Športové aktivity vo všetkých svojich formách pripravujú vysokoškolákov na ich ďalší profesionálny a osobný život. Na základe osobnej skúsenosti si uvedomujú dôležitosť postavenia pohybovej aktivity v živote. Aktívne pôsobia na telesnú zdatnosť a výkonnosť. Pomáhajú udržať duševné zdravie a zlepšiť zdravotný stav aj zdravie cvičencov. Osvojením a zdokonalením zručností a schopností v športových aktivitách posilňujú u študenta vzťah k PA a zároveň rozširujú možnosti vplývať na blízke aj široké okolie vo vybranej športovej činnosti.
Obsahový štandard:
Študent počas záverečného hodnotenia preukáže rozšírenie vedomostí a poznatkov z problematiky, ktorá je obsahovo daná informačným listom predmetu a šírkou definovaná v povinnej literatúre.
Výkonový štandard:
Študent preukáže zvládnutie výkonového štandardu, v rámci ktorého je schopný:
- osvojiť si pohybové zručnosti v konkrétnom športe, herné činnosti, odstrániť plaveckú negramotnosť,
- zvyšovať úroveň kondičných a koordinačných schopností, telesnú zdatnosť a pohybovú výkonnosť,
- pohybové cvičenia uplatňovať v praxi,
- prostredníctvom osvojenia špeciálneho programu zdravotnej TV vplývať na zmiernenie zdravotných oslabení,
- aplikovať nadobudnuté vedomosti a osvojené zručnosti v telovýchovnom procese, vo voľnom čase.
BENCE, M. et al. 2005. Plávanie. Banská Bystrica: FHV UMB. 198s. ISBN 80-8083-140-8.
[online] Dostupné na: https://www.ff.umb.sk/app/cmsFile.php?disposition=a&ID=571
BUZKOVÁ, K. 2006. Fitness jóga, harmonické cvičení těla I duše. Praha: Grada. ISBN 8024715252.
JARKOVSKÁ, H, JARKOVSKÁ, M. 2005. Posilování s vlastním tělem 417 krát jinak. Praha: Grada. ISBN 9788024757308.
KAČÁNI, L. 2002. Futbal:Tréning hrou. Bratislava: Peter Mačura – PEEM. 278s. ISBN
8089197027.
KRESTA, J. 2009. Futsal.Praha: Grada Publishing, a.s. 112s. ISBN 9788024725345.
LAWRENCE, G. 2019. Power jóga nejen pro sportovce. Brno: CPress. ISBN 9788026427902.
SNER, Wolfgang. 2004. Posilování ve fitness. České Budějovice: Kopp. ISBN 8072322141.
STACKEOVÁ, D. 2014. Fitness programy z pohledu kinantropologie. Praha: Galén. ISBN 9788074921155.
VOMÁČKO, S. BOŠTÍKOVÁ, S. 2003. Lezení na umělých stěnách. Praha: Grada. 129s. ISBN
8024721743.
Podmienky záverečného hodnotenia:
· aktívna účasť na výučbe v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho
· zvládnutie podmienok v celkovom hodnotení na úrovni 80%
Slovenský jazyk
Ústav TV a športu UPJŠ ponúka pre študentov UPJŠ v rámci výberového predmetu 21 športových aktivít: aerobik; aikido, basketbal, bedminton, body-balance, body form, bouldering, florbal, joga, power joga, pilates, plávanie, posilňovanie, sálový futbal, SM systém, step aerobik, stolný tenis, šach, volejbal, tabata, cykloturistika, dobrovoľníctvo na MMM.
Pre záujemcov Ústav TV a športu UPJŠ ponúka zimné (lyžiarsky kurz, survival) a letné (cvičenie pri mori, splavovanie rieky Tisza) telovýchovné sústredenia s atraktívnym programom, športové súťaže s celoslovenskou i medzinárodnou účasťou.
Športové aktivity vo všetkých svojich formách pripravujú vysokoškolákov na ich ďalší profesionálny a osobný život. Na základe osobnej skúsenosti si uvedomujú dôležitosť postavenia pohybovej aktivity v živote. Aktívne pôsobia na telesnú zdatnosť a výkonnosť. Pomáhajú udržať duševné zdravie a zlepšiť zdravotný stav aj zdravie cvičencov. Osvojením a zdokonalením zručností a schopností v športových aktivitách posilňujú u študenta vzťah k PA a zároveň rozširujú možnosti vplývať na blízke aj široké okolie vo vybranej športovej činnosti.
Obsahový štandard:
Študent počas záverečného hodnotenia preukáže rozšírenie vedomostí a poznatkov z problematiky, ktorá je obsahovo daná informačným listom predmetu a šírkou definovaná v povinnej literatúre.
Výkonový štandard:
Študent preukáže zvládnutie výkonového štandardu, v rámci ktorého je schopný:
- osvojiť si pohybové zručnosti v konkrétnom športe, herné činnosti, odstrániť plaveckú negramotnosť,
- zvyšovať úroveň kondičných a koordinačných schopností, telesnú zdatnosť a pohybovú výkonnosť,
- pohybové cvičenia uplatňovať v praxi,
- prostredníctvom osvojenia špeciálneho programu zdravotnej TV vplývať na zmiernenie zdravotných oslabení,
- aplikovať nadobudnuté vedomosti a osvojené zručnosti v telovýchovnom procese, vo voľnom čase.
Prechod študentov zo strednej školy na vysokú školu je sprevádzaný zmenami v spôsobe, organizácii ako aj systéme štúdia. Cieľom predmetu je uľahčiť nastupujúcim študentom PF UPJŠ adaptáciu na vysokoškolské prostredie, priblížiť im jednotlivé odbory štúdia na PF UPJŠ a medziodborové vzťahy vo forme populárnovedeckých prednášok, ktoré majú študentom sprostredkovať zaujímavosti daného odboru, ako aj aplikácie daného odboru v iných vedných odboroch. Súčasťou predmetu je trojdňové sústredenie študentov a ich učiteľov v prostredí mimo školy, kde učitelia oboznámia študentov so spôsobom a špecifikami štúdia na VŠ, kreditným systémom, stratégiou zostavovania študijného plánu a tiež s výskumnými projektmi ústavov a možnosťami zapojenia sa do nich. Súčasťou sústredenia sú prednášky, názorné experimenty, práce v teréne a.i.
podľa aktuálnych referencií prednášateľov k zvoleným témam
Študent sa musí zúčastniť úvodného sústredenia a výučby aspoň v desiatich týždňoch semestra.
Súčasťou predmetu je aj online kurz Moja kariéra, pripravený UNIPOC. Svoju aktívnu účasť na výučbe preukazuje študent vyplnením spätnej väzby v systéme Moodle na stránke lms.upjs.sk
V každom akademickom roku sa plán aktivít počas semestra uspôsobuje, ale príkladom sú prezentované ústavy a témy:
doc. RNDr. Marián Kireš, PhD.: Čo chcem získať štúdiom na PF UPJŠ?
prof. Mgr. Jaroslav Hofierka, PhD. : Výskumné aktivity Ústavu geografie
Exkurzie do laboratórií 1
doc. RNDr. Martina Hančová: Matematika okolo nás alebo kde v praxi používame matematiku
Exkurzie do laboratórií 2
prof. RNDr. Beňadik Šmajda, CSc.: Mozog, myslenie, vedomie (Môžu stroje myslieť?)
Exkurzie do laboratórií 3
RNDr. Veronika Huntošová, PhD.: Biofyzika - keď o výsledku liečby rozhodujú nanometre
Exkurzie do laboratórií 4
doc. RNDr. Viktor Víglaský, PhD.: DNA - zázračná molekula
doc. RNDr. Rudolf Gális, PhD: Dvojhviezdy pod röntgenom
RNDr. Peter Gurský, PhD.: Ako uložiť veľa údajov tak, aby sa s nimi dalo rýchlo pracovať.
doc. RNDr. Ondrej Hutník, PhD.: Hudobné hodiny
Prírodovedecká čajovňa
Nobelovské prednášky
lms.upjs.sk
Prechod študentov zo strednej školy na vysokú školu je sprevádzaný zmenami v spôsobe, organizácii ako aj systéme štúdia. Cieľom predmetu je uľahčiť nastupujúcim študentom PF UPJŠ adaptáciu na vysokoškolské prostredie, priblížiť im jednotlivé odbory štúdia a výskumu na PF UPJŠ a medziodborové vzťahy vo forme populárnovedeckých prednášok a miniexkurzií na rôzne pracoviská fakulty, ktoré majú študentom sprostredkovať zaujímavosti jednotlivých odborov a ich aplikácie v iných vedných disciplínach a vpraxi.
Súčasťou predmetu je trojdňové sústredenie študentov a ich učiteľov v prostredí mimo sídla školy, kde učitelia oboznámia študentov so spôsobom a špecifikami štúdia na VŠ, kreditovým systémom, stratégiou zostavovania študijného plánu a tiež s výskumnými projektmi ústavov a možnosťami zapojenia sa do nich. Súčasťou sústredenia sú prednášky, názorné experimenty, kvízy, práca v teréne, spoločenské akcie a.i.
Výsledkom vzdelávania je poznanie študenta o vedeckej orientácií ústavov fakulty, spoznanie hlavných smerov a možností zapojenia sa do výskumu v rámci štúdia na fakulte.
Získanie základných vedomostí o elektrónovej štruktúre atómov a molekúl, teóriách chemických väzieb a fyzikálnych a chemických vlastnostiach prvkov a zlúčenín ako aj ich periodicite.
1. Segľa P. a kol. Anorganická chémia (Základy anorganickej chémie), Slovenská chemická knižnica FCHPT v Bratislave, 2019.
2. Kohout J., Melník M.: Anorganická chémia 1, STU Bratislava 1997.
3. Gažo J. a kol.: Všeobecná a anorganická chémia, ALFA Bratislava 1981.
4. Boča R., Kohout J., Šima J.: Všeobecná chémia, STU Bratislava 1993.
4. Atkins P., Jones L.: Chemical Principles, 2nd ed., Freeman, New York 2002.
5. V. Zeleňák, Interný učebný text, PF UPJŠ Košice, 2020.
6. Dostupná literatúra v knižnici a študovni.
Test.
Písomný test v polovici a na konci semestra. Test sa považuje za úspešne absolvovaný, ak študent získa aspoň 51% bodov. Na testy nadväzuje ústna skúška v skúškovom období. Podmienkou pripustenia k ústnej skúške je úspešné absolvovanie aspoň jedného z dvoch testov počas semestra. Taktiež podmienkou pre účasť na ústnej skúške je úspešné absolvovanie predmetu Chemické výpočty. Očakávaná je aj povinná a aktívna účasť na seminároch.
SK - slovenský
1. Vedecká metodológia, hmota, čisté látky a zmesi, prvky a zlúčeniny, zákony chemických premien, energia, chemické vzorce a rovnice, hmotnosti (Ar, Mr), veličiny, jednotky SI.
2. Atóm: modely - Daltonov, Thomsonov, Rutherfordov, základy kvantovej teórie, atómová spektroskopia a Bohrov model atómu, kvantovomechanický model atómu: Heisenbergov princíp neurčitosti, vlnové rovnice, kvantové čísla, atómové orbitály, pravidlá pre výstavbu elektrónového obalu, stavy atómov, klasifikácie prvkov podľa elektrónovej konfigurácie.
3. Chemická periodicita, periodický zákon, Moseleyov zákon, periodicita atómových vlastností (r, I, A), periodicita vo fyzikálnych a chemických vlastnostiach.
4. Rádioaktivita: prirodzená, umelá, jadrové reakcie, chemické aplikácie rádioaktivity.
5. Základy chemickej termodynamiky (TD) I: 1. zákon TD, termochémia.
6. Chemická väzba:
- iónová: Kosselova teória, energia iónovej väzby, iónové polomery, deformácia a polarizačný účinok iónov
- kovalentná: - Lewisova teória, VBT (elektronegativita, prekryv orbitálov, hydridizácia, VSEPR), symetria, prvky symetrie, symetria orbitálov, teória MO (základy teórie MO; homonukleárne častice 1. a 2. periódy; jednoduché heteronukleárne častice), energia kovalentnej väzby,
- koordinačná (VBT, CFT),
- kovová,
- vodíkovým mostíkom,
- medzimolekulové sily.
7. Chemická štruktúra a fyzikálne vlastnosti látok: izoméria, dielektrické vlastnosti, polarita molekúl, dipólový moment, magnetické vlastnosti, optické vlastnosti.
8. Plyny: zákony ideálneho plynu, kineticko-molekulová teória plynov, reálne plyny.
9. Tuhé látky: kryštálová štruktúra, druhy kryštálových štruktúr (iónové, atómové, molekulové, vrstevnaté, kovové), polymorfia a izomorfia, poruchy v kryštálových štruktúrach a nestechiometrické zlúčeniny.
10. Kvapaliny a zmeny stavu: vlastnosti kvapalín; vyparovanie a kondenzácia, tuhnutie a topenie, sublimácia, teplotné krivky, princíp pohyblivej rovnováhy, fázové diagramy.
11. Roztoky: zloženie roztokov, rozpustnosť (mechanizmus rozpúšťania, nasýtené roztoky, rozpustnosť a teplota, kryštalizácia, rozpustnosť a tlak), koligatívne vlastnosti (zníženie tlaku nasýtenej pary, zvýšenie Tv, zníženie Tt, osmotický tlak) elektrolyty (silné, slabé), disociácia.
12. Rovnováha chemickej reakcie: homogénne rovnováhy, zákon chemickej rovnováhy, rovnováhy v roztokoch elektrolytov, heterogénne rovnováhy.
13. Základy chemickej TD II: 2. zákon TD, entrópia, Gibbsova energia a spontánnosť dejov, 3. zákon TD, TD a chemická rovnováha, Gibbsova energia a rovnovážna konštanta, závislosť k na T.
14. Chemická kinetika: reakčná rýchlosť, závislosť rýchlosti od koncentrácie látok, poriadok reakcie, reakcie rôznych poriadkov, vplyv teploty na rýchlosť, reakčný mechanizmus, zrážková teória, teória aktivovaného komplexu, katalýza, kinetika a rovnováha.
15. Typy chemických reakcií: klasifikácia chemických reakcií, acidobázické reakcie (Arrheniova, Brönstedtova, Lewisova, Pearsonova teória, autoprotolýza, ionizácia Brönstedtových kyselín a zásad, vytláčanie kyselín a zásad z ich solí, indikátory, tlmivé roztoky, solvolýza, hydrolýza), vylučovacie reakcie (súčin rozpustnosti), komplexotvorné reakcie, oxidačno-redukčné reakcie.
16. Elektrochémia: galvanické články, typy elektród, elektród. potenciály.
1. Vedecká metodológia, hmota, čisté látky a zmesi, prvky a zlúčeniny, zákony chemických premien, energia, chemické vzorce a rovnice, hmotnosti (Ar, Mr), veličiny, jednotky SI.
2. Atóm: modely - Daltonov, Thomsonov, Rutherfordov, základy kvantovej teórie, atómová spektroskopia a Bohrov model atómu, kvantovomechanický model atómu: Heisenbergov princíp neurčitosti, vlnové rovnice, kvantové čísla, atómové orbitály, pravidlá pre výstavbu elektrónového obalu, stavy atómov, klasifikácie prvkov podľa elektrónovej konfigurácie.
3. Chemická periodicita, periodický zákon, Moseleyov zákon, periodicita atómových vlastností (r, I, A), periodicita vo fyzikálnych a chemických vlastnostiach. Rádioaktivita: prirodzená, umelá, jadrové reakcie, chemické aplikácie rádioaktivity.
4. Základy chemickej termodynamiky (TD) I: 1. zákon TD, termochémia.
5. Chemická väzba:
- iónová: Kosselova teória, energia iónovej väzby, iónové polomery, deformácia a polarizačný účinok iónov
- kovalentná: - Lewisova teória, VBT (elektronegativita, prekryv orbitálov, hydridizácia, VSEPR), symetria, prvky symetrie, symetria orbitálov, teória MO (základy teórie MO; homonukleárne častice 1. a 2. periódy; jednoduché heteronukleárne častice), energia kovalentnej väzby,
- koordinačná (VBT, CFT),
- kovová,
- vodíkovým mostíkom,
- medzimolekulové sily.
6. Chemická štruktúra a fyzikálne vlastnosti látok: izoméria, dielektrické vlastnosti, polarita molekúl, dipólový moment, magnetické vlastnosti, optické vlastnosti.
Plyny: zákony ideálneho plynu, kineticko-molekulová teória plynov, reálne plyny.
7. Tuhé látky: kryštálová štruktúra, druhy kryštálových štruktúr (iónové, atómové, molekulové, vrstevnaté, kovové), polymorfia a izomorfia, poruchy v kryštálových štruktúrach a nestechiometrické zlúčeniny.
8. Kvapaliny a zmeny stavu: vlastnosti kvapalín; vyparovanie a kondenzácia, tuhnutie a topenie, sublimácia, teplotné krivky, princíp pohyblivej rovnováhy, fázové diagramy.
9. Roztoky: zloženie roztokov, rozpustnosť (mechanizmus rozpúšťania, nasýtené roztoky, rozpustnosť a teplota, kryštalizácia, rozpustnosť a tlak), koligatívne vlastnosti (zníženie tlaku nasýtenej pary, zvýšenie Tv, zníženie Tt, osmotický tlak) elektrolyty (silné, slabé), disociácia.
10. Rovnováha chemickej reakcie: homogénne rovnováhy, zákon chemickej rovnováhy, rovnováhy v roztokoch elektrolytov, heterogénne rovnováhy.
11. Základy chemickej TD II: 2. zákon TD, entrópia, Gibbsova energia a spontánnosť dejov, 3. zákon TD, TD a chemická rovnováha, Gibbsova energia a rovnovážna konštanta, závislosť k na T.
12. Chemická kinetika: reakčná rýchlosť, závislosť rýchlosti od koncentrácie látok, poriadok reakcie, reakcie rôznych poriadkov, vplyv teploty na rýchlosť, reakčný mechanizmus, zrážková teória, teória aktivovaného komplexu, katalýza, kinetika a rovnováha.
13. Typy chemických reakcií: klasifikácia chemických reakcií, acidobázické reakcie (Arrheniova, Brönstedtova, Lewisova, Pearsonova teória, autoprotolýza, ionizácia Brönstedtových kyselín a zásad, vytláčanie kyselín a zásad z ich solí, indikátory, tlmivé roztoky, solvolýza, hydrolýza), vylučovacie reakcie (súčin rozpustnosti), komplexotvorné reakcie, oxidačno-redukčné reakcie.
14. Elektrochémia: galvanické články, typy elektród, elektródové potenciály,
Získanie základných vedomostí o elektrónovej štruktúre atómov a molekúl, teóriách chemických väzieb a fyzikálnych a chemických vlastnostiach prvkov a zlúčenín ako aj ich periodicite.
Skúška.
Získanie základných vedomostí o technologických postupoch v chemickom priemysle a ich implementácia do pedagogického procesu.
M. Linkešová, I. Paveleková: Vybrané kapitoly z chemickej a potravinárskej technológie, Trnavská univerzita, Trnava 2007, ISBN 978-80-8082-170-8.
P. Fellner, J. Valtýni, D. Bobok: Všeobecná a anorganická technológia, STU Bratislava 1995.
S. Mocik, S. Mikulášek, S. Gavorník: Chemická technológia, SPN Bratislava 1980.
Prednášky
Aktuálne referáty
Dva písomné testy.
Teoretické zvládnutie obsahu prednášok a povinné absolvovanie seminárov v plnom rozsahu v zmysle študijného poriadku. Kreditové ohodnotenie predmetu zohľadňuje nasledovné zaťaženie študenta: priama výučba a samoštúdium odporúčanej doplňujúcej literatúry - 2 kredity, vypracovanie ppt projektov - 2 kredity, príprava na skúšku – 1 kredit. Minimálna hranica na získanie hodnotenia je úspešné absolvovanie ústnej skúšky a vypracovanie ppt prezentácie v zadanom rozsahu. Hodnotiaca škála je určená nasledovne: A (90-100%), B (80-89%), C (70-79%), D (60-69%), E (50-59%), F (0-49%)
slovenský
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne s využitím nástroja MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne. Prednášky sú dostupné aj v LMS UPJŠ.
1. Predmet chemickej technológie. História a podmienky rozvoja anorganickej technológie na Slovensku. Podmienky pre rozvoj chemickej výroby na Slovensku. Nerastné suroviny.
2. Mechanické a hydromechanické operácie. Delenie heterogénnych sústav.
3. Tepelné operácie, difúzne operácie
4. Výroba NH3, HNO3
5. Výroba H2SO4, HCl, HF, H3PO4, priemyselné hnojivá
6. Základy metalurgie. Výroba surového železa, ocele. Základy metalurgie železa.
7. Opakovanie. Test
8. Priemysel silikátov. Výroba cementu. Keramika. Výroba skiel a smaltov.
9. Petrochemický priemysel
10. Spracovanie dreva, výroba papiera
11. Technológia vody
12. Základy potravinárskeho priemyslu
13. Opakovanie. Test
Predmet chemickej technológie. Nerastné suroviny. Spracovanie a doprava surovín. Základy metalurgie. Priemyselná elektrochémia. Priemyselné hnojivá. Výroba anorganických kyselín. Priemysel silikátov. Spracovanie dreva. Základy petrochemického priemyslu. Základy biochemických a potravinárskych technológií.
Študent po absolvovaní prednášok a samoštúdia preukáže primerané zvládnutie obsahového štandardu predmetu, ktorý je definovaný stručným obsahom predmetu a odporúčanou literatúrou. Získa a samoštúdiom si prehĺbi vedomostí o technologických postupoch v chemickom priemysle.
Na základe výsledkov priebežného hodnotenia.
L. Neužil, V. Míka: Chemické inženýrství I, VŠCHT, Praha 1998
J. Lindner: Základy chemicko-inženýrských výpočtú, VŠCHT, Praha 2018
J. Klizlink: Technologie chemických látek a jejích použití, VUTIUM, Brno 2011
Získanie základných poznatkov z oblasti chemického inžinierstva a chemických technológií, ktoré sa využívajú vo výskumných ako aj prevádzkových chemických laboratóriách. Kreditové ohodnotenie predmetu zodpovedá nasledovným požiadavkám na študenta: 2 kredity – priama výučba a absolvovanie 2 krátkych písomných previerok (zápočty); 1 kredit – vypracovanie a následná prezentácia domáceho zadania; 2 kredity – príprava a absolvovanie záverečného hodnotenie vo forme ústnej skúšky. Minimálna hranica na získanie hodnotenia je zisk minimálne 12 bodov z 20 možných zo zápočtov, vypracovanie domáceho zadania a úspešné absolvovanie ústnej skúšky. Hodnotiaca škála je určená nasledovne: A (90-100%), B (80-89%), C (70-79%), D (60-69%), E (50-59%), F (0-49%).
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne s využitím nástroja MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne. Prednášky sú dostupné aj v LMS UPJŠ.
Obsah predmetu tvoria nasledovné témy, ktoré budú počas semestra preberané: Základné pojmy a základné procesy; Tekutiny; Filtrácia, usadzovanie, fluidita, miešanie; Stechiometrické výpočty zo vzorcov a rovníc; Materiálová bilancia, zložky a zmesi; Príprava zmesí, separačné procesy, kryštalizácia; Materiálová bilancia systému s akumuláciou, materiálová bilancia systému s chemickou reakciou; Konštrukčné materiály – kovy, sklo a silikáty, grafit a plasty, iné prvky využiteľné pre prax; Korózia a materiály odolné voči korózií; Technické plyny a vzácne plyny.
Absolvent predmetu bude ovládať základné pojmy a základné procesy využívané v chemickom inžinierstve, ktoré bude vedieť v budúcnosti aj reálne používať v praxi. Jedná sa o procesy a pojmy ako základné jednotky SI sústavy, hydromechanické, tepelné, difúzne, chemické, biologické či mechanické procesy. Zvládne zadefinovať pojem tekutina, Daltonov a Amagatov zákon, bude chápať pojem kontinua a bude ovládať rovnicu kontinuity. Procesy ako filtrácia, usadzovanie, miešanie a fluidita mu nebudú robiť problém v aplikácií do praxe. Študent po úspešnom absolvovaní predmetu zvládne prácu s chemickou rovnicou a bude schopný zadefinovať pojmy zložky a zmesi. Rovnako tak bude vedieť pracovať na teoretickej úrovni s konštrukčnými materiálmi - kovy, sklo, silikáty, plasty a iné prvky ktoré sú vhodné pre technické aplikácie. Absolvent nadobudne matematické zručnosti pri rôznych výpočtoch (chemické rovnice, riešenie príkladov na cvičeniach a pod.) a bude schopný samostatne pracovať s odbornými textami (webové zdroje, odborná literatúra), čo bude dosiahnuté skrz vypracovanie domáceho zadania a následná krátka prezentácia.
Zuzana Vargová, Miroslav Almáši, Juraj Kuchár, Jana Dinajová, Základné laboratórne cvičenia z anorganickej chémie, UPJŠ, Košice 2021,
Andrea Morovská Turoňová, Renáta Oriňaková, František Kaľavský: Praktické cvičenia z fyzikálnej chémie, UPJŠ, Košice 2020
Miroslava Martinková, Martin Humeník, Praktikum z organickej chémie I, Košice 2003
Získanie základných praktických zručností a znalostí súvisiacich s bežnou chemickou laboratórnou prácou, ktorá sa používa vo výskumných ako aj prevádzkových chemických laboratóriách. Kreditové ohodnotenie predmetu zohľadňuje nasledovné zaťaženie študenta: priama výučba 3 kredity, vypracovanie protokolu - 2 kredity, príprava na test a hodnotenie -1 kredit. Minimálna hranica na získanie hodnotenia je aktívne absolvovanie všetkých praktických cvičení v zmysle študijného poriadku, odovzdanie všetkých protokolov a 50% bodového hodnotenia z každého testu. Hodnotiaca škála je určená nasledovne: A (90-100%), B (80-89%), C (70-79%), D (60-69%), E (50-59%), F (0-49%)
Výučba sa realizuje prezenčne v praktickom laboratóriu.
Oboznámenie študentov s bežnou laboratórnou praxou (príprava na prácu v laboratóriu, organizácia a bezpečnosť práce v laboratóriu, prvá pomoc, vedenie záznamov o laboratórnej práci – protokoly, vybavenie laboratória, základné laboratórne pomôcky a práca s nimi). Základne princípy váženia, merania objemu kvapalín, separačných a deliacich metód (filtrácia, kryštalizácia, destilácia), príprava roztokov, stanovenia základných fyzikálno-chemických veličín - Stanovenie vodivosti a disociačných konštánt slabých elektrolytov, Meranie pH roztokov rôznymi elektródami. Základné princípy odmernej analýzy (odmerné sklo, príprava roztokov, základné laboratórne úkony pri titrácii, príprava odmerných roztokov, štandardných roztokov zo základnej látky, normanaly, základné výpočty v odmernej analýzy). Základné princípy využitia kalibrácie v inštrumentálnej analýze (príprava štandardných roztokov na kalibráciu, zostrojenie kalibračného grafu, výpočet koncentrácie analytu vo vzorke z kalibračnej závislosti, metóda prídavku štandardu). Základné laboratórne techniky: typy aparatúr, miešanie, zahrievanie, chladenie izolačné a čistiace metódy: extrakcia, sušenie, čistenie rozpúšťadiel, destilácia, filtrácia, kryštalizácia, chromatografia charakterizácia a identifikácia organických zlúčenín: predbežné skúšky – stanovenie teploty topenia, stanovenie teploty varu, rozpustnosť.
Študent po absolvovaní praktických cvičení bude ovládať základné laboratórne techniky používané v laboratóriách so zameraním na všetky chemické disciplíny (anorganická, analytická, fyzikálna, organická chémia a biochémia). Študent získa praktické zručnosti pri organizácií práce v chemickom laboratóriu, pri príprave roztokov a určovaní ich presného zloženia, pri používaní deliacich fyzikálno-chemických metód (filtrácia, kryštalizácia, destilácia, extrakcia a pod.), pri stanovení základných fyzikálno-chemických veličín. Získa praktické zručnosti pre titračné stanovenia látok, znalosti pri výpočte množstva analytu po titračnom stanovení a základného spôsobu kalibrácie a vyhodnocovania kalibračného grafu. Študent bude disponovať potrebnou laboratórnou a prístrojovou zručnosťou, bude ovládať potrebné techniky a metodiky používané v organickej syntéze. Na základe nadobudnutých vedomosti a zručnosti z oblasti organickej chémie, bude schopný realizovať základné metódy syntézy príslušných organických látok a základné metódy izolácie, separácie a čistenia pripravených produktov.
1. C. N. R. Rao, A. Muller, A. K. Cheetham: The Chemistry of Nanomaterials (Vol. 1,2), Wiley-VCH,2006.
2. L. Cademartiri, G. A. Ozin: Concepts of Nanochemistry, Wiley-CH, 2009.
3. K. J. Klabunde, R. M. Richards: Nanoscale Materials in Chemistry, Wiley-CH, 2009.
4. J.Garcia-Martinez: Nanotechnology for the Energy Challenge, Wiley-CH, 2010.
5. V. Zeleňák, Interný učebný text, PF UPJŠ Košice, 2020.
Úspešné absolvovanie dvoch písomných testov. Úspešné absolvovanie každého z testov je v súlade so Študijným poriadkom UPJŠ podmienené získaním aspoň 51% z maximálne možných bodov.
Aktívna a povinná účasť na seminároch, vypracovanie seminárnych prác. Každý študent vypracuje jednu seminárnu prácu na zadanú tému.
SK - slovenský, EN - anglický.
1. Nanochémia - definícia, oblasť výskumu, charakter väzieb v nanočasticiach a nanopráškoch, interakcie medzi nanočasticami.
2. Unikátne fyzikálne vlastnosti nanomateriálov.
3. Metódy syntézy nanomateriálov.
4. Nanoštruktúrované mikro- a mezopórovité materiály.
5. Usporiadané dvoj- a trojrozmerné nanokryštály. Nanotrubice a nanodrôty.
6. Nanočastice na báze železa, SPION nanočastice.
7. Nanočastice polovodičov a ich význam, kvantové bodky. Fotochémia nanomateriálov.
8. Nanočastice na báze zlata.
9. Nanočastice na báze uhlíka.
10. Nanočastice na báze oxidu kremičitého.
11. Nanomateriály pre aplikácie v energetike. Nanoštruktúrované materiály pre uskladnenie vodíka. 12. Nanokatalýza. Biologické a environmentálne aspekty nanomateriálov.
Študenti sa oboznámia so základnými fyzikálnymi a chemickými vlastnosťami nanomateriálov, metódami ich prípravy a s vybranými typmi nanomateriálov s významnými vlastnosťami (polovodiče a kvantové bodky, SPION nanočastice, mezopórovité materiály, materiály na báze zlata a pod.).