Koncept priemyselnej ekológie z pohľadu environmentálnej chémie.
S. E. Manahan: Industrial Ecology., CRC Press, New York, 1999.
S. E. Manahan: Environmental Chemistry., CRC Press, New York, 2005.
R. U. Ayres, L. Ayres: A handbook of industrial ecology, Edward Elgar Publishing, 2002
Základná informácia približujúca koncept priemyselnej ekológie.
Vybrané kapitoly environmentálnej chémie v kontexte priemyselnej ekológie.
Vybrané kapitoly z priemyselnej, klinickej toxikológie a ekotoxikológie.
Basic information about the concept of industrial ecology.
Chosen chapters of environmental chemistry in the context of industrial ecology.
Chosen chapters from industrial, clinical toxicology and ecotoxicology.
Na základe pribežných písomiek s hondnotením vyšším ako 51%.
Na základe priebežného hodnotenia vyššieho ako 51%: počas semestra sa priebežne píšu 4 písomky a je povinné aj vypracovanie a prezentácia jednej seminárnej práce na zadanú tému. Pre pripustenie ku skúške musí byť hodnotenie priebežných písomiek spolu so seminárnou prácou po sčítaní vyššie ako 51%. Skúška pozostáva z písomnej a ústnej časti a jej celkové percentuálne hodnotenie musí byť vyššie ako 51% (Hodnotenie písomnej a ústnej skúšky: 51-60% - E; 61-70% - D; 71-80% - C; 81-90% - B; 91-100% - A).
slovenský jazyk
Výučba môže byť realizovaná aj dištančne, využitím nástroja MS Teams alebo BBB. Forma výučby je vždy upresnená na začiatku semestra a je priebežne aktualizovaná v súlade s pandemickou situáciou.
Koncept priemyselnej ekológie z pohľadu environmentálnej chémie.
Vybrané kapitoly environmentálnej chémie v kontexte priemyselnej ekológie.
Vybrané kapitoly z priemyselnej, klinickej toxikológie a ekotoxikológie.
Priblíženie konceptu priemyselnej ekológie a jeho využitie pri ochrane životného prostredia a vývoji zelených technológií.
Vybrané kapitoly environmentálnej chémie (environmentálna chémia všetkých abiotických zložiek životného prostredia – atmosféry, hydrosféry, pedosféry a časti geosféry: zemskej kôry) v kontexte priemyselnej ekológie.
Vybrané kapitoly z priemyselnej, klinickej toxikológie a ekotoxikológie v kontexte priemyselnej ekológie.
Po absolvovaní predmetu študent získa vedomosti z oblasti priemyselnej ekológie a environmentálnej chémie všetkých abiotických zložiek životného prostredia (s dôrazom na priemyselnoekologický kontext).
Na základe priebežného hodnotenia a skúšky.
Študent získa prehľad o vlastnostiach nekovových prvkov a ich zlúčenín.
1. Černák, J.: Anorganická chémia I (učebný text), R UPJŠ, 2009.
2. Černák, J.: Otázky a úlohy z anorganickej chémie (učebný text), R UPJŠ, 2003.
3. Gažo a kol.: Všeobecná a anorganická chémia, Alfa, Bratislava 1981.
4. N.N. Greenwood, A. Earnshaw: Chemistry of the Elements, Pergamon Press
New York, 1984; (je aj český preklad).
Písomný test 1x počas semestra v rámci prednášky a 10x malé testy v rámci seminárov.
1. Študenti sú povinní sa zúčastňovať seminárov, platí aj pre on-line formu výučby. Príslušný učiteľ, ktorý vedie seminár ospravedlní odôvodnenú neúčasť študenta (práceneschopnosť, rodinné dôvody a pod.) maximálne na dvoch seminároch počas semestra bez nutnosti náhradného plnenia. V prípade dlhodobejšej odôvodnenej neúčasti (napríklad z dôvodu práceneschopnosti), určí príslušný učiteľ študentovi náhradnú formu zvládnutia vymeškanej látky;
2. Aktivita na seminároch. Prípravu študentov a ich aktivitu na seminároch posudzuje vždy učiteľ, ktorý seminár vedie, v rámci svojej právomoci.
3. Účasť na 10 malých písomných testoch v rámci seminára, za každý malý test sa môže získať 1 bod. V prípade ospravedlnenej neúčasti študenta na malom teste, môže učiteľ uložiť vypracovanie písomného zadania. Za úspešné absolvovanie sa považuje, ak študent získa z týchto testov minimálne 5,5 boda, čo je podmienkou pre účasť na skúške. Získané body zo seminára sa započítajú do celkového počtu získaných bodov za predmet v rozsahu 10 %.
4. Skúška sa uskutočňuje spravidla písomnou formou (písomný test, z toho 1 test v priebehu semestra) s možnosťou ďalšieho skúšania ústnou formou, resp. v prípade obmedzení kontaktných foriem pedagogického procesu sa skúška uskutoční vhodnou dištančnou - elektronickou formou.
5. Na úspešné zvládnutie predmetu je potrebné získať aspoň 51 % maximálneho počtu bodov v každom teste a za semináre.
SK - slovenský
Predmet sa môže realizovať prezenčnou formou alebo v prípade nutnosti aj on-line formou.
Úvod do systematickej anorganickej chémie, periodicita vlastností prvkov a zlúčenín. Vodík. Halogény. Kyslík, zlúčeniny kyslíka s vodíkom. Síra. Dusík. Fosfor. Uhlík. Kremík. Bór. Vzácne plyny. Elektrónové konfigurácie a väzbové možnosti, vlastnosti prvku ako jednoduchej látky, jeho zlúčeniny (hydridy, halogenidy, oxidy a iné), laboratórna príprava a výroba, možnosti praktického využitia, prírodné suroviny.
Poskytnúť študentom prehľad o fyzikálnych a chemických vlastnostiach nekovových prvkov a ich zlúčenín.
Skúška sa uskutočňuje písomnou formou s možnosťou doskúšania ústnou formou.
Na úspešné zvládnutie predmetu je potrebné získať aspoň 51 % maximálneho počtu bodov.
1. Černák, J.: Anorganická chémia 2, R UPJŠ, 2008.
2. Černák, J.: Otázky a úlohy z anorganickej chémie (učebný text), R UPJŠ, 2003..
3. D.F. Shriver, P.W. Atkins: Inorganic Chemistry, Oxford University Press, Oxford, 4th Ed., 2006.
4. Gažo, J. a kol.: Všeobecná a anorganická chémia, Alfa Bratislava, 1978.
5. Greenwood, N.N., Earnshaw, A.: Chemie prvku I a II, Informatorium, Praha, 1993).
1. Študenti sú povinní sa zúčastňovať seminárov, platí aj pre on-line formu výučby. Príslušný učiteľ, ktorý vedie seminár, ospravedlní odôvodnenú neúčasť študenta (práceneschopnosť, rodinné dôvody a pod.) maximálne na dvoch seminároch počas semestra bez nutnosti náhradného plnenia. V prípade dlhodobejšej odôvodnenej neúčasti (napríklad z dôvodu práceneschopnosti), určí príslušný učiteľ študentovi náhradnú formu zvládnutia vymeškanej látky;
2. Aktivita na seminároch. Prípravu študentov a ich aktivitu na seminároch posudzuje vždy príslušný učiteľ, ktorý seminár vedie, v rámci svojej právomoci.
3. Účasť na 10 malých písomných testoch v rámci seminára, za každý malý test sa môže získať 1 bod. V prípade ospravedlnenej neúčasti študenta na malom teste, môže učiteľ uložiť vypracovanie písomného zadania. Za úspešné absolvovanie sa považuje, ak študent získa z týchto testov minimálne 5,5 boda, čo je podmienkou pre účasť na skúške. Získané body zo seminára sa započítajú do celkového počtu získaných bodov za predmet v rozsahu 10 %.
4. Skúška sa uskutočňuje spravidla písomnou formou (3 písomné testy, z toho 2x v priebehu semestra) s možnosťou vyskúšania ústnou formou, resp. v prípade obmedzení kontaktných foriem pedagogického procesu sa skúška uskutoční vhodnou dištančnou - elektronickou formou.
5. Na úspešné zvládnutie predmetu je potrebné získať aspoň 51 % maximálneho počtu bodov v každom teste a za semináre.
SK - slovenský
Predmet sa môže realizovať prezenčnou formou alebo v prípade nutnosti aj on-line formou.
Všeobecná charakteristika kovov, chémia prvkov 1. a 2. skupiny, hliníka a ostatných kovových
prvkov 13. až 16. skupiny. Chémia prechodných prvkov s dôrazom na 1. prechodovú sériu.
Koordinačné zlúčeniny, chémia lantanoidov a aktinoidov. Vo všetkých kapitolách sa diskutjú
vlastnosti atómov prvkov, vlastnosti prvkov ako látok, vlastnosti ich zlúčenín, poukazuje sa na
environmentálne aspekty vlastností prvkov a ich zlúčenín.
Na seminári sa precvičuje odprednášaná látka.
Získanie vedomostí o fyzikálnych a chemických vlastnostiach kovových prvkov a ich zlúčenín.
1. Christian G.D.: Analytical Chemistry. John Wiley & Sons, Inc. New York – Chichester – Brisbane – Toronto – Singapore, 2004.
2. Harvey D.: Modern Analytical Chemistry. McGraw Hill, Boston, 2000.
3.Holtzclaw H.F., Jr., Robinson W.R. College Chemistry with Qualitation Analysis. D.C. Heath and Company, 1988.
4.Majer J. a kol. : Analytická chémia pre farmaceutické fakulty, Osveta, 1989.
5.Garaj J., Hladký Z., Labuda J.: Analytická chémia I. Vydavateľstvo STU. Bratislava, 1996.
6. Labuda J. a kol.: Analytická chémia. Vydavateľstvo STU. Bratislava, 2019.
7. Bazel Y. a kol.: Praktikum z analytickej chémie. Vydavateľstvo ŠafárikPress. Košice, 2019.
Aktívna účasť na laboratórnych cvičeniach (seminároch), úspešné zvládnutie písomných testov.
1. Účasť na cvičeniach (seminároch) je povinná (platí aj pre on-line formu výučby). Príslušný učiteľ, ktorý vedie cvičenia ospravedlní odôvodnenú neúčasť študenta (práceneschopnosť, rodinné dôvody a pod.) maximálne na dvoch cvičeniach počas semestra bez nutnosti náhradného plnenia.
2. Prípravu študentov a ich aktivitu na cvičeniach (seminároch) posudzuje vždy príslušný učiteľ, ktorý seminár vedie, v rámci svojej právomoci. Za aktívnu účasť na cvičeniach môže študent získať maximálne 50 bodov.
3. Študent je povinný vypracovať 2 písomné zadania, ktoré budú jednou z podmienok pre účasť na skúške – písomnom teste.
4. Písomný test bude pozostávať z 10 otázok, za ktoré môže študent získať maximálne 50 bodov, spolu za 2 písomné zadania 100 bodov. (Absolvovanie dištančnej formy skúšky - písomného testu: Písomný test bude pozostávať z 20 otázok, za ktoré môže študent získať maximálne 100 bodov).
Na absolvovanie skúšky bude potrebné dosiahnuť minimálne 50% bodov.
Slovenský
Výučba predmetu je realizovaná prezenčnou alebo v prípade potreby dištančnou formou pomocou MS Teams resp. BBB alebo kombinovane. Formu vyučovania určí učiteľ na začiatku semestra a priebežne aktualizuje.
Predmet analytickej chémie, základné pojmy a terminológia. Súčasné problémy analytickej chémie. Klasifikácia analytických metód. Analytický signál, spracovanie analytických údajov. Základné nástroje analytickej chémie. Analytický experiment, klasifikácia analytických pojmov, výber vhodnej analytickej metódy. Citlivosť a selektívita analytických metód. Prehľad vybraných separačných a prekoncentračných techník. Kvalitatívna analýza, skupinové, selektívne a špecifické činidla. Organická analýza, derivatizácia. Protokol analytických meraní. Rovnováhy v analytickej chémii, rovnovážne konštanty, typy reakcií používaných v analytickej chémii. Disociácia, tlmivé sústavy, pH, výpočet. Rozpustnosť, súčin rozpustnosti, výpočet. Vplyv rôznych faktorov na rozpustnosť. Potenciál, výpočet potenciálu. Použitie konkurenčných reakcií vhodných na regulovanie potenciálu. Komplexotvorné reakcie, konštanty, výpočet. Metódy kvantitatívnej analýzy. Odmerná analýza, princípy a základné pojmy. Titračné krivky, indikácia bodu ekvivalencie. Chemické vizuálne indikátory, vlastností, voľba indikátora. Priama a spätná titrácia. Výpočty v odmernej analýze a gravimetrii. Štandardizácia roztoku odmerného činidla. Metódy založené na acidobázických reakciách. Acidimetria a alkalimetria. Redoxné titrácie. Manganometria, Bromátometria, Bichromátometria, Jodometria, Cerimetria, Titanometria. Komplexotvorná odmerná analýza. Chelátometria. Zrážacia odmerná analýza. Argentometria. Gravimetria, základné princípy, gravimetrický faktor. Príklady analytických stanovení.
Oboznámiť sa so základmi a princípmi analytickej chémie. Nadobudnúť praktické zručností analytických technik kvalitatívnej a kvantitatívnej analýzy, pričom sa pozornosť sústreďuje predovšetkým na klasické metódy najviac využívane v praxi.
Základná študijná literatúra:
Labuda a kol. Analytická chémia. ISBN: 9788022742429, Vydavateľstvo: STU Bratislava, Rok vydania: 2014, Počet strán: 671
Ďalšia študijná literatúra:
Christian G.D. Analytical Chemistry. John Wiley & Sons, Inc. New York – Chichester – Brisbane – Toronto – Singapore 1994.
Holtzclaw H.F., Jr., Robinson W.R. College Chemistry with Qualitation Analysis. D.C. Heath and Company 1988.
1. Účasť na laboratórnych/výpočtových cvičeniach/seminároch (platí aj pre on-line formu výučby): Príslušný učiteľ, ktorý vedie cvičenie/seminár ospravedlní odôvodnenú neúčasť študenta (práceneschopnosť, rodinné dôvody a pod.) maximálne na dvoch cvičeniach/seminároch počas semestra bez nutnosti náhradného plnenia.
2. Aktivita na laboratórnych/výpočtových cvičeniach/seminároch: Prípravu študentov a ich aktivitu na cvičeniach/seminároch posudzuje vždy príslušný učiteľ, ktorý cvičenie/seminár vedie, v rámci svojej právomoci. Úspešne zvládnutie záverečnej písomky.
3. Vypracovanie 2 písomných zadaní (alebo predmetového projektu), ktoré budú jednou z podmienok pre účasť na skúške.
4. Hodnotenie študijných výsledkov študenta v rámci štúdia predmetu sa uskutočňuje kombináciou priebežnej kontroly počas výučbovej časti semestra (50%) so skúškou počas skúškového obdobia (50%).
Pozn.: Detailné podmienky sú každoročne aktualizované v rámci úložiska pre digitálne podporné materiály (LMS UPJŠ).
Slovenský
Predmet sa realizuje prezenčnou, alebo v prípade potreby dištančnou metódou s využitím nástroja MS Teams alebo BBB alebo kombinovanou metódou. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra a aktualizuje priebežne.
Pre zvládnutie výpočtových cvičení je potrebná kalkulačka. Nie mobil !
Klasifikácia inštrumentálnych analytických metód. Základné časti analytických prístrojov. Porovnanie rozsahu, presnosti, detekčného limitu, selektivity a ekonomických charakteristík analytických metód. Analytický signál a kalibrácia. Detekčný limit. Metóda štandardného prídavku. Presnosť a správnosť. Chemometrické spracovanie výsledkov analýz. Spektrálne metódy. Elektromagnetické žiarenie. Interakcia žiarenia s látkou. Analytický signál optických metód. Inštrumentácia spektrálnych metód. Základné častí prístrojov v spektrálnej analýze: optické prvky, zdroje žiarenia, monochromatory, detektory (schéma, princíp, základné charakteristiky, výhody a nevýhody). Molekulová spektrometria. Nefelometria a turbidimetria. Luminiscenčná analýza. Infračervená spektroskopia. Ramanová spektroskopia. Refraktometria. Chiralooptické metódy. Hmotnostná spektroskopia. Atómové spektrálne metódy. Atómová absorbčná spektroskopia. Atómová emisná spektrálna analýza. Atómová fluorescenčná spektrometria. Separačné a prekoncentračné metódy. Klasifikácia separačných metód. Chromatografické a nechromatografické separačné metódy. Základné charakteristiky separačných metód. Nechromatografické separačné metódy. Chromatografické metódy rozdelenia. Klasifikácia chromatografických metód. Elučné charakteristiky. Kvapalinová chromatografia. Plynová chromatografia. Superkritická fluidná chromatografia. Základné častí prístrojov v chromatografii. Elektroanalytické metódy. Základný princíp elektroanalytických metód a ich rozdelenie. Potenciometria. Polarografia. Voltametria. Elektrogravimetria. Coulometria. Konduktometria.
Študent získa vedomosti o teoretických základoch a inštrumentácii v analytickej chémii.
Získať praktickú zručnosť z aplikácie separačných metód pri riešení konkrétnych analytických problémov.
Skoog D. A., Leary J. J.: Principles of instrumental analysis. Saunders College Publishing, New York 1997.
Pawliszyn J., Lord H. L.: Handbook of sample preparation, Wiley 2010.
T.Gondová a kol.: Praktikum zo separačných metód - aktuálne texty k cvičeniu
Na základe odovzdaných protokolov z jednotlivých úloh.
1.Absolvovanie všetkých cvičení
2.Hodnotenie na základe aktívnej účasti (teoretické vedomosti k danej úlohe) na cvičeniach podľa rozpisu a odovzdaných protokolov z jednotlivých úloh.
Slovenský, anglický jazyk
Využitie metód plynovej chromatografie, vysokoúčinnej kvapalinovej chromatografie a tenkovrstvovej chromatografie v kvalitatívnej a kvantitatívnej analýze. Aplikácia elektromigračných metód. Spektrofotometrické stanovenie vybraných analytov po ich separácii extrakciou zo vzorky. Aplikácia iónovo-výmennej chromatografie v analytickej praxi.
Získať praktickú zručnosť z aplikácie separačných metód pri riešení konkrétnych analytických problémov.
Hodnotenie
Získať vedomosti o základných princípoch a využití separačných techník vo výskume, analytickej praxi, ale aj v iných vedných disciplínach.
Krupčík, J.: Separačné metódy, SVŠT CHTF, Bratislava 1983.
Skoog D. A., Leary J. J.: Principles of instrumental analysis. Saunders College Publishing, New York 1997.
Pawliszyn J., Lord H. L.: Handbook of sample preparation, Wiley 2010.
Churáček J., Jandera P.: Úvod do vysokoúčinné kapalinové chromatografie, SNTL, Praha 1984.
Aktuálna odborná literatúra
ANCHU a PACU, resp. ANCH1b a PANCH
1.Príprava a prezentácia projektu zameraného na aplikáciu separačných metód v praxi v rámci seminára.
2. Absolvovanie skúšky zloženej z 3 otázok (každá za 33%), pre úspešné absolvovanie skúšky treba dosiahnuť minim. 50%.
Slovenský, anglický jazyk
Výučba sa realizuje prezenčnou formou, alebo v prípade potreby dištančnou formou s využitím videokonferencií cez podporované systémy univerzity, napr. BigBlueBotton, resp. cez e-learning.
Základné princípy, klasifikácia, teória a aplikácie separačných metód. Extrakcia a jej využitie pri úprave vzorky. Plynová chromatografia, typy používaných stacionárnych fáz, detektory v GC. Kvalitatívna a kvantitatívna analýza. Vysokoúčinná kvapalinová chromatografia. Stacionárna a mobilná fáza v LC. Spôsoby detekcie. Aplikácie.
Planárne chromatografické metódy, TLC, HPTLC, PC.
Elektromigračné techniky a ich využitie.
Získať vedomosti o základných princípoch a využití separačných techník vo výskume, analytickej praxi, ale aj v iných vedných disciplínach.
Skúška
Získanie vedomostí o význame a funkcii chemických prvkov, biokovov, ultramikrobiokovov v živých organizmoch, vrátane biominerálov a nových biomateriáloch využívaných v praxi.
Ivano Bertini, Harry B. Gray, Edward I. Stiefel, Joan Selverstone Valentine, Biological Inorganic Chemistry, University Science Books, Melville USA, 2007, ISBN 978-1-938787-96-6
Shriver D. F., Atkins P. W., Overton T. L., Rourke J.P., Weller M.T., Amstrong F.A.: Shiver & Atkins. Inorganic Chemistry. Oxford University Press, Oxford 2006.
Kaim W., Schwederski B.: Bioinorganic Chemistry: Inorganic Elements in the Chemistry of Life. Wiley, Chichester 1998.
Wilkins P. C., Wilkins R. G.: Inorganic Chemistry in Biology. OCP, Oxford 1997.
Reháková, M.: Bioanorganická chémia I, UPJŠ, Košice 2007
Prednášky
Test alebo seminárne práce.
Teoretické zvládnutie obsahu prednášok a povinné absolvovanie seminárov v plnom rozsahu v zmysle študijného poriadku. Kreditové ohodnotenie predmetu zohľadňuje nasledovné zaťaženie študenta: priama výučba a samoštúdium odporúčanej doplňujúcej literatúry - 2 kredity, vypracovanie ppt projektov - 2 kredity, príprava na skúšku – 1 kredit. Minimálna hranica na získanie hodnotenia je úspešné absolvovanie ústnej skúšky a vypracovanie ppt prezentácie v zadanom rozsahu. Hodnotiaca škála je určená nasledovne: A (90-100%), B (80-89%), C (70-79%), D (60-69%), E (50-59%), F (0-49%)
slovenský, anglický
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne s využitím nástroja MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne. Prednášky sú dostupné aj v LMS UPJŠ.
- Predmet štúdia bioanorganickej chémie.Prvky v biosystémoch - biokovy
prechodné a neprechodné, ultramikrobiokovy, esenciálne prvky.
Základné zlúčeniny živých sústav.
- Charakteristika biokoordinačných zlúčenín, typy bioligandov.
Biokatalyzátory, akumulátory kyslíka, fotochemické systémy.
- Funkcia prechodných biokovov v biosystémoch, ich transport a procesy
súvisiace s ich účasťou.
- Funkcia železa, zásobné formy, transferín, ferritín, hemosiderin,
porfyrínové pigmenty. Hemoglobín, myoglobín. Prenos plynov v krvi.
Cytochromy. Proteíny so železom a sírou. Siderochromy.
- Funkcia kobaltu. Vitamín B12 a jeho deriváty. Enzymatické reakcie.
- Funkcia Cu a Zn v biosystémoch. Modré proteíny. Hemocyanín.
Metaloenzýmy Cu a Zn.
- Funkcia Mn a Mo. Metaloenzýmy Mo, ich účasť na kolobehu dusíka.
- Ultramikrobiokovy Cr, V, Ni.
- Neprechodné biokovy Na, K, Ca, Mg. Biominerály. Ionofory.
- Funkcia nekovových prvkov.
- Toxické účinky kovových prvkov a iných jedov.
- Využitie poznatkov bioanorganickej chémie v praxi, v medicíne
(biomateriály - bioinertné, bioaktívne), vo farmácii (protinádorovo
aktívne chemoterapeutiká, cis-platina), v poľnohospodárstve, ekológii,
minerálnych biotechnológiách - pri získavaní kovov z polymetalických
rúd alebo na kov chudobných rúd, resp. odpadov - i v iných oblastiach
praxe.
Biokovy (makroelementy, mikroelementy) - ich mobilizácia, transport, uskladňovanie. Biomineralizácia a biominerály – základné princípy, funkcie endoskeletov a exoskeletov. Základné anorganické substráty, biokoordinačné zlúčeniny – základné štruktúrne a funkčné korelácie. Metaloenzýmy a v proteíny aktivované kovmi. Biokatalyzátory pre prenos kyslíka a elimináciu reaktívnych foriem kyslíka. Štruktúra a funkcia metaloenzýmov v geochemickom cykle dusíka, vo fotosystémoch I a II počas fotosyntézy, v komplexoch dýchacieho reťazca. Hydrolázy a lyázy na báze metaloenzýmov. Makroelementy a ich homeostáza. Bioanorganická chémia v praxi - v medicíne, farmácii, poľnohospodárstve, životnom prostredí, v minerálnych biotechnológiách a iných oblastiach.
Študent po absolvovaní prednášok a samoštúdia preukáže primerané zvládnutie obsahového štandardu predmetu, ktorý je definovaný stručným obsahom predmetu a odporúčanou literatúrou. Získa a samoštúdiom si prehĺbi vedomostí o štruktúre, význame a funkcii biokovov v živých organizmoch, vrátane biominerálov a nových biomateriáloch využívaných v praxi.
Skúška
Princípy a teoretické základy aplikácie analytických metód v bioanalýze.
1. Chromý, V. a kol.: Bioanalytika, MU Brno, 2002
2. Kukačka, J. a kol.: Bioanalytická chemie v príkladech a cvičeních, Karolinum, 2010
3. Mikkelsen, S.R, Cortón E.: Bioanalytical Chemistry, Wiley, 2004
4.Wilson I.: Bioanalytical Separations 4, (Handbook of Analytical
Separations), Elsevier, 2003
5.Lee, D.C., Webb, M.: Pharmaceutical Analysis, Blackwell, 2003
priebežný kontrolný test
Spracovanie a prezentácia semestrálneho projektu s pridelenou témou. Absolvovanie blokových cvičení. Ústna skúška.
Detailné podmienky na absolvovanie predmetu sú uvedené v elektronickej nástenke predmetu a v úložisku pre digitálne podporné materiály LMS UPJŠ a sú každoročne aktualizované.
SK - slovenský
Výučba sa realizuje v prípade potreby aj dištančnou formou s využitím rôznych nástrojov LMS UPJŠ, MS teams a pod. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne.
Úvod do bioanalytickej chémie, klasifikácia biologických vzoriek. Faktory, ktoré vplývajú na analyty v biologických vzorkách. Odber, transport a uchovávanie vzoriek, hlavné zásady odberu, potlačenie nežiadúcich javov. Vybrané postupy predúpravy biologických vzoriek. Analyzátory, prístroje a organizácia práce v klinickom laboratóriu. Kontrola a riadenie akosti v klinickom laboratóriu, príručka akosti, kalibračné, kontrolné a referenčné materiály. Validácia a správna laboratórna prax. Tlmivé roztoky v bioanalýze. Enzýmy v bioanalýze, úvod, rozdelenie, mechanizmus enzýmovej katalýzy, Kinetika enzýmovej reakcie s jedným substrátom, Michaelisova konštanta, konštanta špecifity, lag fáza, kinetika reakcie s dvoma substrátmi. Moderátory enzýmovej aktivity. Vybrané metódy na analýzu biomolekúl.
Úvod do bioanalytickej chémie, klasifikácia biologických vzoriek. Faktory, ktoré vplývajú na analyty v biologických vzorkách. Odber, transport a uchovávanie vzoriek, hlavné zásady odberu, potlačenie nežiadúcich javov. Vybrané postupy predúpravy biologických vzoriek. Analyzátory, prístroje a organizácia práce v klinickom laboratóriu. Kontrola a riadenie akosti v klinickom laboratóriu, príručka akosti, kalibračné, kontrolné a referenčné materiály. Validácia a správna laboratórna prax. Tlmivé roztoky v bioanalýze. Enzýmy v bioanalýze, úvod, rozdelenie, mechanizmus enzýmovej katalýzy, Kinetika enzýmovej reakcie s jedným substrátom, Michaelisova konštanta, konštanta špecifity, lag fáza, kinetika reakcie s dvoma substrátmi. Moderátory enzýmovej aktivity. Vybrané metódy na analýzu biomolekúl.
Študent po absolvovaní predmetu disponuje základnými vedomosťami o biologických vzorkách, faktoroch, ktoré vplývajú na biologické vzorky a analytických metódach využívaných v klinickej chémii a v bioanalýze.
ústna skúška
L. Stryer, J.M. Berg, J.L. Tymoczko & G.J. Gatto, Jr., Biochemistry 9th Edition, W.H.Freeman, January 1, 2019, ISBN: 1319114679.
D.L. Nelson & M.M. Cox, Lehringer Principles of Biochemistry, W.H.Freeman, Eighth edition, January 22, 2021, ISBN: 1319228003.
J.L. Tymoczko, J.M. Berg, G.J. Gatto, Jr. & L. Stryer, Biochemistry A Short Course, W.H.Freeman, Fourth edition, December 28, 2018, ISBN: 1319114636.
Škárka B., Ferenčík M., Biochémia, Alfa, Bratislava, 2001.
Test plus ústna skúška.
V teste musí študent získať viac ako 51 % správnych odpovedí, aby mohol
postúpiť na ústnu skúšku. V ústnej časti skúšky musí dokázať
odpovedať na vybraté otázky z celého prebratého učiva a dokázať, že
chápe súvislosti poznatkov z predmetu skúšky s už dosiaľ absolvovanými
prednáškami a cvičeniami súvisiacimi s týmto predmetom.
slovenský
Výučba sa realizuje prezenčne alebo v prípade potreby dištančne s využitím nástroja MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne.
Základne poznatky o vedeckej disciplíne Biochémia, jej súčasne postavenie a perspektívy. Aminokyseliny a ich štruktúra, vlastností a proteosyntéza. Proteíny, ich štruktúra a vlastnosti, metódy štúdia proteínov. Nukleové kyseliny a ich štruktúra, párovanie báz, určenie ich sekvencie, biosyntéza DNA a RNA, genetické inžinierstvo. Enzýmy a ich štruktúra, vlastnosti a mechanizmus enzymatickej katalýzy. Vznik života a pôvod základných zložiek biomakromolekúl.
Študenti na prednáškach z Biochémie I získajú vedomosti o základných stavebných látkach biomakromolekúl a ich štruktúre, vlastnostiach a funkciách, zároveň sa oboznámia s tým, ako vznikal život, o pôvode biomakromolekúl a ich stavebných látok. Zoznámia sa zo základnými procesmi toku genetickej informácie: replikáciou, transkripciou a transláciou. Získajú vedomosti o enzýmoch a mechanizme enzymatickej katalýzy.
Cieľom výučby Biochémie II je získať poznatky o žijúcich organizmoch na základe základných poznatkov o metabolizme buniek.
Koolman J., Roehm K.H.: Color atlas of biochemistry. Thieme, Stuttgart, Germany, 2005.
Kodíček M., Valentová O., Hynek R.: Biochemie, chemický pohled na biologický svět, Vysoká škola chemicko-technologická v Praze, Praha, 2022.
test
Test plus ústna skúška.
V teste musí študent získať viac ako 51 % správnych odpovedí, aby mohol
postúpiť na ústnu skúšku. V ústnej časti skúšky musí dokázať
odpovedať na vybraté otázky z celého prebratého učiva a dokázať, že
chápe súvislosti poznatkov z predmetu skúšky s už dosiaľ absolvovanými
prednáškami a cvičeniami súvisiacimi s týmto predmetom.
slovenský
Výučba sa realizuje prezenčne alebo v prípade potreby dištančne s využitím nástroja MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne.
1. Základné princípy metabolizmu, integrácia metabolizmu.
2. Glykolýza, glukoneogenéza, glykogénový metabolizmus.
3. Citrátový cyklus, glyoxalátový cyklus.
4. Metabolizmus lipidov, syntéza lipidov a steroidov.
5. Transport elektrónov a oxidačná fosforylácia.
6. Fotosyntéza.
7. Calvinov a pentózový cyklus.
8. Proteínový obrat, katabolizmus aminokyselín, močovinový cyklus.
9. Fixácia dusíka, syntéza amikokyselín, aminokyseliny- zdroje biomolekúl.
10. Metabolizmus nukleotidov, integrácia metabolizmu.
11. Replikácia DNA.
12. Transkripcia.
13. Translácia.
14. Génová expresia.
Základné princípy látkovej a energetickej premeny v organizme. Základné typy metabolických dráh. Voľná energia a úloha ATP, NAD(P)H, FADH2 a koenzýmu A v organizme. Regulácia metabolických procesov. Základné metabolické dráhy a cykly. Glykolýza, glukoneogenéza, biosyntéza a odbúravanie glykogénu, pentózový cyklus, Coriho cyklus. Citrátový cyklus a anaplerotické deje, význam citrátového cyklu, vznik acetyl-CoA, procesy doplňujúce medziprodukty citrátového cyklu. Tmavá fáza fotosyntézy (Kalvinov cyklus). Metabolizmus lipidov, trávenie lipidov, aktivácia mastných kyselín, β-oxidácia mastných kyselín, biosyntéza mastných kyselín a triacylglycerolov. Dýchací reťazec a oxidačná fosforylácia. Metabolizmus proteínov a aminokyselín, trávenie bielkovín, aminokyseliny ako prekurzory dusíkatých látok, deaminácia aminokyselín. Metabolizmus stavebných jednotiek nukleových kyselín. Integrácia metabolizmu buniek.
Študent po absolvovaní predmetu získa vedomosti z biochémie zodpovedajúce súčasnému stavu poznania. Má vedomosti o základných princípoch látkovej a energetickej premeny v organizme, vrátane poznania praktických súvislostí a vzťahov medzi jednotlivými metabolickými dráhami. Vie aktívnym spôsobom získavať informácie a využívať ich na riešenie praktických úloh. Dokáže samostatne riešiť odborné úlohy, získavať nové poznatky a aktívne rozširovať svoje vedomosti z tejto oblasti.
Test plus ústna skúška.
Získať základné poznatky v oblasti molekulovej biológie.
Alberts B. a kol. Molecular Biology of the Cell, 5 alebo 6 vydanie
S. Rosypal: Úvod do molekulárnej biológie (I, II, III diel)
Odborné vedecké publikácie.
Písomné spracovanie vybraného tematického okruhu
Účasť na prednáškach (aj dištančnou formou).
Prednášajúci, ktorý vedie prednášku/seminár ospravedlní odôvodnenú neúčasť študenta (práceneschopnosť, rodinné dôvody a pod.) maximálne na dvoch prednáškach/seminároch počas semestra bez nutnosti náhradného plnenia. V prípade dlhodobejšej odôvodnenej neúčasti (napríklad z dôvodu práceneschopnosti), študent musí dohodnutou náhradnou formou doložiť zvládnutie vymeškaného obsahu predmetu; ústna skúška
Slovenčina/Angličtina
Štruktúra, rozdelenie a biologické funkcie proteínov, štruktúra DNA a RNA, štruktúra prokaryotického a eukaryotického chromozómu.
Genetická informácia, genetický kód, pojem génu a transkripčnej jednotky: prokaryotický a eukaryotický gén (exóny, intróny), kodónové a antikodónové vlákno.
Prokaryotický a eukaryotický genóm: jadrová a mimojadrová DNA.
Replikácia bakteriálneho genómu, chromozómovej a plazmidovej DNA, replikácia eukaryotického genómu.
Transkripcia bakteriálneho genómu, štruktúrnych génov a génov pre rRNA a tRNA, tanskripcia eukaryotického genómu - transkripcia RNA polymerázou II, I, III.
Postranskripčné úpravy eukaryotickej RNA, pre-mRNA, pre-rRNA a pre-tRNA.
Translácia bakteriálnej mRNA, eukaryotickej RNA, posttranslačné modifikácie proteínov Regulácia génovej expresie.
Regulácia expresie bakteriálneho genómu.
Regulácia expresie eukaryotického genómu: regulácia na úrovni transkripcie, postranskripčných úprav, translácie a posttranslačných úprav.
Regulácia expresie génov počas životného cyklu, alebo ontogenetického vývinu.
Rekombinácia genetického materiálu a reparačné mechanizmy
Dedičnosť, dedičné ochorenia, génová terapia (gene targeting).
Transpozícia genetického materiálu.
Molekulárna podstata mutagenézy.
Opravy poškodenej DNA.
Poskytnúť študentom základné vedomosti a poznatky v oblasti molekulovej biológie s dôrazom na procesy súvisiace s nukleovými kyselinami.
Skúška
Poskytnúť základné poznatky prípravy a manipulácie s rekombinantnou DNA.
J. Turňa a kol.: Rekombinantná DNA a biotechnológie
J. Sambrook a kol.: Molecular cloning - a laboratory manual
test
Úspešné zvládnutie predmetu Biochémia nukleových kyselín I.
Účasť na prednáškach (aj dištančnou formou).
Prednášajúci, ktorý vedie prednášku a súvisiaci seminár, ospravedlní ospravedlnenú neúčasť študenta (choroba, rodinné dôvody a pod.) maximálne na dvoch prednáškach/seminároch počas semestra bez potreby nádrady. V prípade dlhodobejšej ospravedlnenej neprítomnosti (napr. z dôvodu choroby) musí študent preukázať zvládnutie vynechanej látky dohodnutým spôsobom; ústna skúška
angličina/angličtina
Izolácia a charakterizácia nukleových kyselín: princípy izolácie DNA, RNA.
Enzýmy v génovom inžinierstve.
Príprava rekombinantných DNA
Amplifikačné metódy: PCR, …
Analýza nukleových kyselín
Sekvenčná analýza
Vírusy v molekulárnej genetike
Praktické aplikácie
Poskytnúť študentom pokročilejšie praktické a teoretické poznatky o DNA a jej využití na základe materiálu poskytnutého v predmete Biochémia nukleových kyselín I.
ústna skúška
Uvedená v schválenom zadaní záverečnej práce
Ústna prezentácia výsledkov bakalárskej práce. Zodpovedanie otázok oponenta bakalárskej práce, prípadne členov štátnicovej komisie.
Bakalárska práca je výsledkom vlastnej práce študenta. Nesmie vykazovať prvky akademického podvodu a musí spĺňať kritériá správnej výskumnej praxe definované v Rozhodnutí rektora č. 21/2021, ktorým sa stanovujú pravidlá posudzovania plagiátorstva na Univerzite Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach a jej súčastiach. Plnenie kritérií sa overuje najmä v procese školenia a v procese obhajoby práce. Ich nedodržanie je dôvodom na začatie disciplinárneho konania.
slovenský
Študent realizuje činnosti pod vedením vedúceho záverečnej práce. Výsledkom práce študenta má byť splnenie cieľov uvedených v schválenom zadaní záverečnej práce.
Bakalárskou prácou študent preukáže zvládnutie základov teórie a odbornej terminológie študijného odboru, nadobudnutie vedomostí, zručností a kompetentností v súlade s deklarovaným profilom absolventa študijného programu, ako aj schopnosť aplikovať ich tvorivým spôsobom pri riešení vybraného problému študijného odboru. Bakalárska práca môže mať prvky kompilácie. Študent preukáže schopnosť samostatnej odbornej práce z obsahového, formálneho a etického hľadiska. Ďalšie podrobnosti o bakalárskej práci určuje Smernica č. 1 /2011 o základných náležitostiach záverečných prác a Študijný poriadok UPJŠ v Košiciach pre 1., 2. a spojený 1. a 2. stupeň.
Analytická chémia.
Analytická chémia, základné pojmy. Kvalitatívna a kvantitatívna analýza. Skupinové, selektívne a špecifické reakcie. Princíp a využitie vážkovej analýzy. Odmerná analýza. Inštrumentálne analytické metódy. Klasifikácia, základné pojmy a terminológia. UV-VIS spektrofotometria. Luminiscenčná analýza. Infračervená a Ramanova spektroskopia. Atómová absorbčná a atómová emisná spektroskopia. Hmotnostná spektroskopia. Potenciometria. Elektrogravimetrické metódy. Konduktometria. Coulometria. Voltampérometria. Polarografia. Separačné a predkoncentračné metódy.
Anorganická chémia.
Predmet anorganickej chémie. Názvoslovie anorganických zlúčenín. Reakcie anorganických zlúčenín. Prehľad o vlastnostiach nekovových prvkov a o ich zlúčeninách: trendy vlastností po skupinách a periódach. Kovy a zliatiny. Prehľad o všeobecných vlastnostiach kovov a polokovov a o ich zlúčeninách. Všeobecné vlastnosti prechodných prvkov a ich zlúčenín s dôrazom na prvky prvej prechodovej série. Vnútorne prechodné prvky. Kovy a polokovy p-bloku, ich vlastnosti.
Biochémia.
Bunka. Proteíny – primárna, sekundárna, terciárna a kvartérna štruktúra proteínov. Enzýmy – štruktúra a podstata enzýmovej katalýzy. Enzýmová aktivita – efekt pH a teploty na enzýmovú aktivitu. Regulácia enzýmovej aktivity. Nukleové kyseliny – štruktúra a funkcia. Mechanizmus replikácie, transkripcie a translácie DNA. Metódy génového inžinierstva. Metabolické procesy. Glykolýza, Glukoneogenéza, Citrátový cyklus, Oxidačná fosforylácia, Dýchací reťazec, Fotosyntéza, Metabolizmus mastných kyselín, Metabolizmus aminokyselín, Močovinový cyklus.
Fyzikálna chémia.
Princípy reakčnej kinetiky, rýchlosť reakcie, poriadok a molekularita, rýchlostná konštanta. Kinetická klasifikácia reakcií. Termodynamicky a kineticky kontrolované reakcie. Katalýza. Chemická termodynamika. Reakčné teplo. Entropia. Termochemické zákony. Aktivačná Gibbsova energia. Chemická rovnováha, rovnovážna konštanta, afinita a štandardná afinita, vplyv teploty, tlaku a zloženia na rovnováhu. Fázové rovnováhy.
Organická chémia.
Vývoj, predmet a rozdelenie organickej chémie. Názvoslovie organických zlúčenín Klasifikácia organických reakcií a reakčné intermediáty. Mezomérny a indukčný efekt. Konfigurácia (geometrická izoméria) a konformácia (alkánov, cykloalkánov). Optická izoméria (enantioméry a diastereoizoméry). Elektrofilné a nukleofilné činidlá. Väzby v organických zlúčenínách (indukčný a mezomerny efekt, hyperkonjugácia). Kyseliny a zásady v organickej chémii.
172 kreditov v požadovanej skladbe
slovenský
Otázky na BŠS v odbore Analytická chémia
1. Inštrumentácia spektrálnych metód. Základné častí prístrojov v spektrálnej analýze: optické prvky, zdroje žiarenia, monochromátory, detektory (schéma, princíp, základné charakteristiky, výhody a nevýhody).
2. Vymenujte spôsoby monochromatizácie žiarenia. Vymenujte a charakterizujte kritéria na vyjadrenie kvality optických filtrov a monochromátorov. Porovnajte absorpčný optický a interferenčný filter (schéma, princíp, základné charakteristiky). Optický hranol a difrakčná mriežka (schéma, princíp, základné charakteristiky, výhody a nevýhody).
3. Vymenujte a opíšte monochromátory spektroskopických prístrojov a kritériá na vyjadrenie ich kvality. Nakreslite schému Michelsonovho interferometra. Na akom princípe pracuje tento monochromátor?
4. Vymenujte typy detektorov UV-VIS a IR žiarenia. Nakreslite schému fotonásobiča. Na akom princípe pracuje tento detektor?
5. Vymenujte spôsoby detekcie žiarenia. Vymenujte fotoelektrické detektory. Porovnajte fotónky, fotonásobič, a scintilačný počítač (schéma, princíp, základné charakteristiky, výhody a nevýhody).
6. Vymenujte spôsoby detekcie žiarenia. DAD detektor (schéma, princíp, základné charakteristiky, rozsah vlnových dĺžok, výhody a nevýhody, porovnanie s inými typmi, využitie).
7. Vymenujte typy detektorov UV-VIS a IR žiarenia. Nakreslite schému pneumatického detektora (Golay). Na akom princípe pracuje tento detektor?
8. Molekulová spektrometria (spektrofotometria v UV-VIS oblasti). Podstata metódy a prístrojové vybavenie (schéma, princíp). Zdroje žiarenia, monochromátory, detektory používané v spektrofotometrii v UV-VIS oblasti.
9. Molekulová spektrometria. Princíp. Absorbčné spektrum (načrtnite). Konvenčný a dvojlúčový spektrofotometer (schéma, princíp). Vplyv štrbiny monochromátora na charakter absorpčného spektra. Načrtnite modelové spektrá.
10. Molekulová spektrometria. Definujte veličiny absorbancia, transmitancia a molový absorpčný koeficient. Napíšte Beerov zákon. Vymenujte typy odchýlok od Beerovho zákona a vysvetlite ich príčiny. Vymenujte metódy založené na využití rozptylu. Turbidimetria a nefelometria (schéma, princíp). Vysvetlite rozdiely medzi turbidimetriou a nefelometriou.
11. Spektrálne metódy. Elektromagnetické spektrum. Interakcia žiarenia s látkou. Analytický signál optických metód. Klasifikácia spektrálnych a optických analytických metód. Molekulová spektrometria. Porovnajte priame a titračné spektrofotometrické metódy. Titračné krivky.
12. Infračervená spektroskopia. Podstata metódy a prístrojové vybavenie (schéma, princíp). Zdroje žiarenia, monochromátory, detektory v IR spektroskopii.
13. Ramanová spektroskopia. Podstata metódy a prístrojové vybavenie (schéma, princíp). Stokesove a anti-Stokesove čiary. Zdroje žiarenia, monochromátory, detektory v Ramanovej spektroskopii.
14. Luminiscenčná analýza. Podstata metódy a prístrojové vybavenie (schéma, princíp). Zdroje žiarenia, monochromátory, detektory a rozpúšťadlá používané v luminiscenčnej analýze.
15. Luminiscenčná analýza. Stokesov experiment. Jablońskeho diagram. Excitačné a emisné spektrum. Kvantitatívne charakteristiky fluorescencie. Hasenie fluorescencie. Porovnajte schému fluorescenčného a fosforescenčného spektrometra.
16. Atómová absorbčná spektroskopia. Podstata metódy a prístrojové vybavenie (schéma, princíp). Zdroje žiarenia, monochromátory a detektory používané v metóde AAS. Charakteristická koncentrácia v AAS.
17. Atómová absorbčná spektroskopia. Spôsoby atomizácie vzorky. Nakreslite a opíšte schému plameňového atomizátora a elektrotermického atomizátora. Porovnajte tieto spôsoby atomizácie. Charakterizujte jednotlivé etapy pri elektrotermickej atomizácii.
18. Atómová emisná spektrálna analýza. Podstata metódy a prístrojové vybavenie (schéma, princíp). Disperzné zariadenia a detektory používané v metóde AES. Nakreslite a opíšte schému monochromátora a polychromátora. Porovnajte tieto disperzné zariadenia.
19. Atómová emisná spektrálna analýza. Podstata metódy a prístrojové vybavenie (schéma, princíp). Nakreslite a opíšte schému spektrografu, simultánneho spektrometra a sekvenčného spektrometera. Porovnajte tieto techniky.
20. Atómová fluorescenčná spektrometria. Podstata metódy a prístrojové vybavenie (schéma, princíp). Porovnajte princíp a schému atómovej emisnej, atómovej absorbčnej a atómovej fluorescenčnej spektrometrie.
21. Hmotnostná spektroskopia. Podstata metódy a prístrojové vybavenie (schéma, princíp). Spôsoby ionizácie molekúl: elektrónovou zrážkou, elektrickým poľom, elektrónovým záchytom, chemická ionizácia. Urýchľovanie iónov.
22. Hmotnostná spektroskopia. Podstata metódy a prístrojové vybavenie (schéma, princíp). Nakreslite a opíšte schému magnetickej separácie iónov.
23. Hmotnostná spektroskopia. Podstata metódy a prístrojové vybavenie (schéma, princíp). Analyzátory v metóde MS (schéma, princíp).
24. Hmotnostná spektroskopia. Nakreslite a opíšte schému preletového detektora. Na akom princípe pracuje tento detektor?
25. Charakterizujte extrakciu kvapalina-kvapalina ako separačnú techniku. Uveďte výhody viacnásobnej extrakcie kvapalina-kvapalina. Porovnajte extrakciu a spätnú extrakciu.
26. Kvapalinová chromatografia. Podstata metódy a prístrojové vybavenie (schéma, princíp). Vymenujte a opíšte detektory v metóde HPLC.
27. Plynová chromatografia. Podstata metódy a prístrojové vybavenie (schéma, princíp). Nakreslite schému tepelnovodivostného detektora. Na akom princípe pracuje tento detektor?
28. Plynová chromatografia. Podstata metódy a prístrojové vybavenie (schéma, princíp). Nakreslite schému plameňovoionizačného detektora. Na akom princípe pracuje tento detektor?
29. Plynová chromatografia. Podstata metódy a prístrojové vybavenie (schéma, princíp). Nakreslite schému detektora elektrónového záchytu. Na akom princípe pracuje tento detektor?
30. Superkritická fluidná chromatografia. Podstata metódy a prístrojové vybavenie (schéma, princíp). Detektory v metóde SFC. Výhody a nevýhody, porovnanie s inými metódami.
-----------------------------------
Otázky na BŠS v odbore Anorganická chémia
1. Vodík: najbežnejšie typy väzieb, oxidačné stavy atómu vodíka, izotopy atómu vodíka, typy hydridov s uvedením jedného príkladu na každý typ, priemyselná výroba vodíka.
2. Halogény: najbežnejšie typy väzieb, oxidačné stavy atómov halogénov, halogény ako jednoduché látky, typy halogenidov s uvedením jedného príkladu na každý typ, halogenovodíky.
3. Kyslík: elektrónová konfigurácia, najbežnejšie typy väzieb, typy oxidov s uvedením jedného príkladu na každý typ, vlastnosti vody, voda ako súčasť zlúčenín.
4. Síra: elektrónová konfigurácia, najbežnejšie typy väzieb, oxidačné stavy atómu síry, alotropické a amorfné modifikácie síry, typy sulfidov s uvedením jedného príkladu na každý typ, sulfán a jeho vlastnosti, kyselina sírová a jej soli.
5. Dusík: oxidačné stavy atómu dusíka, typy nitridov s uvedením jedného príkladu na každý typ, amoniak a Haber-Boschova syntéza, výroba kyseliny dusičnej (Ostwaldov proces), reakcie HNO3 s kovmi.
6. Fosfor: elektrónová konfigurácia, najbežnejšie typy väzieb, alotropické modifikácie fosforu, fosfán a jeho vlastnosti, oxidy fosforu.
7. Uhlík: elektrónová konfigurácia, najbežnejšie typy väzieb, oxidačné stavy atómu uhlíka, štruktúry a vlastnosti alotropických modifikácií uhlíka, typy karbidov s uvedením jedného príkladu na každý typ, oxidy uhlíka.
8. Kremík: elektrónová konfigurácia, najbežnejšie typy väzieb, vlastnosti a príprava kremíka, polymorfné a amorfné modifikácie SiO2, typy kryštalických kremičitanov a ich štruktúry.
9. Bór: elektrónová konfigurácia a väzbové možnosti, základné vlastnosti a príprava bóru, štruktúra diboránu, Wadeovo pravidlo a typy boránov.
10. Vzácne plyny: vymenovať, elektrónová konfigurácia, vlastnosti, fluoridy xenónu, využitie vzácnych plynov.
11. Kovy: teórie kovovej väzby a kryštálové štruktúry kovov.
12. Koordinačné zlúčeniny: vymenujte a opíšte typy izomérie koordinačných zlúčenín.
13. Koordinačné zlúčeniny: spektrochemický rad ligandov a magnetické vlastnosti komplexov prechodných kovov.
14. Organokovové zlúčeniny: definujte organokovy a uveďte typy väzieb v organokovových zlúčeninách s uvedením jedného príkladu na každý typ väzby.
15. Alkalické kovy: elektrónová konfigurácia, oxidačné stavy, väzbové možnosti, binárne zlúčeniny s kyslíkom, vlastnosti a využitie.
16. Berýlium a horčík: elektrónová konfigurácia, oxidačné stavy, väzbové možnosti, vlastnosti a využitie, koordinačné a organokovové zlúčeniny.
17. Kovy alkalických zemín: oxidy, peroxidy a hydroxidy.
18. Titán: elektrónová konfigurácia, oxidačné stavy a väzbové možnosti, oxidy titánu.
19. Vanád: izopoly- a heteropolyzlúčeniny.
20. Chróm, molybdén, volfrám: elektrónová konfigurácia, väzbové možnosti a vlastnosti týchto kovov ako prvkov.
21. Mangán: oxidy, hydroxidy, oxokyseliny a soli.
22. Železo: priemyselná výroby železa vo vysokej peci a príprava čistého železa.
23. Železo, kobalt: bioanorganické zlúčeniny železa a kobaltu – ich štruktúry a funkcie.
24. Nikel, platina: vlastnosti a príprava niklu Mondovým procesom, konfiguračná izoméria Ni(II), trans-efekt v štvorcových komplexoch Pt(II) a príprava cis- a trans-diammindichloridoplatnatého komplexu.
25. Meď striebro, zlato: reakcie s kyselinami a kyanidmi.
26. Zinok, kadmium, ortuť: elektrónová konfigurácia, väzbové možnosti a vlastnosti Zn, Cd a Hg.
27. Hliník: oxidy a hydroxidy hliníka.
28. Cín, olovo: reakcie cínu a olova so zriedenou a koncentrovanou kyselinou dusičnou.
29. Arzén, antimón, bizmut: elektrónová konfigurácia, väzbové možnosti, využitie týchto prvkov.
Selén: elektrónová konfigurácia, alotropické modifikácie.
------------------------
Otázky na BŠS v odbore Biochémia
1. Uveďte dôležité vlastnosti Watson-Crickovho dvojitého hélixu DNA
2. Definujte štruktúrne a funkčné rozdiely medzi DNA a RNA. Nakreslite štruktúru nukleotidu dATP
3. Nakreslite vzorec tetrapeptidu KWSP
4. Nakreslite vzorec tetrapeptidu AQLM
5. Popíšte vlastnosti peptidovej väzby
6. Nakreslite štruktúru disacharidov sacharózy a laktózy. Ktorý z nich je redukujúci cukor a vysvetlite prečo
7. Nakreslite Fisherove štruktúry (lineárny reťazec) a Haworthove štruktúry (cyklické) D-glukózy, D-fruktózy a D-ribózy
8. Nakreslite štruktúrny vzorec TAG a fosfolipidov
9. Napíšte Michaelis-Mentenovej rovnicu a nakreslite jej grafické znázornenie
10. Napíšte hlavné vlastnosti aktívneho miesta enzýmu a akým spôsobom enzýmy urýchľujú reakcie
11. Napíšte štruktúru adenozíntrifosfátu (ATP) a popíšte jeho hlavnú úlohu
12. Napíšte glykolýzu (jednotlivé reakcie s enzýmami a reaktantmi)
13. Kde prebieha v bunke glukoneogenéza a uveďte reakcie ako sa mení pyruvát na fosfoenolpyruvát
14. Napíšte všetky zložky pyruvátdehydrogenázového komplexu a čo tento komplex katalyzuje
15. Napíšte citrátový cyklus (jednotlivé reakcie s enzýmami a reaktantmi)
16. Popíšte dýchací reťazec
17. Uveďte hlavné črty oxidačnej fosforylácie a vysvetlite čoho je výsledkom protónmotívna sila
18. Napíšte jednotlivé kroky svetelnej fázy fotosyntézy
19. Napíšte jednotlivé kroky Kalvinovho cyklu a jeho úlohu
20. Napíšte jednotlivé kroky pentózového cyklu
21. Napíšte reakcie syntézy glykogénu
22. Napíšte reakcie degradácie glykogénu
23. Popíšte Coriho cyklus
24. Napíšte 4 základne reakcie β-oxidácie mastných kyselín
25. Napíšte 4 základne reakcie syntézy mastných kyselín
26. Napíšte reakcie transaminácie a oxidačnej deaminácie aminokyselín
27. Napíšte reakcie močovinového cyklu
28. Popíšte proces replikácie (vrátane všetkých proteínov a enzýmov)
29. Popíšte proces RNA syntézy, transkripčnú bublinu (čo obsahuje) a ako sa začína syntéza RNA molekúl
30. Napíšte kde prebieha syntéza proteínov v bunke, popíšte základné kroky translácie a nevyhnutné zložky pre uskutočnenie translácie
---------------
Otázky na BŠS v odbore Fyzikálna chémia
1. Ideálny plyn.
2. Reálne plyny – stavové rovnice, kritický stav, kompresibilitný faktor.
3. 1. Zákon termodynamiky. Práca plynu pri expanzii.
4. Entalpia. Vnútorná energia ideálneho plynu.
5. Tepelné kapacity.
6. 1. Zákon termodynamiky. Adiabatický dej.
7. Termochémia. Tepelné efekty.
8. Termochemické zákony a termochemické rovnice.
9. Závislosť tepelného efektu od teploty.
10. 2. Zákon termodynamiky. Tepelný stroj: Carnotov cyklus.
11. Entropia.
12. 3. Zákon termodynamiky.
13. Rozsah reakcie. Stupeň premeny.
14. Chemická rovnováha. Reakčná izoterma.
15. Vplyv teploty na chemickú rovnováhu. Reakčná izobara a izochora.
16. Princíp pohyblivej rovnováhy.
17. Gibbsov fázový zákon. Jednozložková sústava.
18. Fázové rovnováhy v dvojzložkovej sústave.
19. Raoultov zákon.
20. Osmotický tlak.
21. Roztoky plynov v kvapalinách; Henryho zákon.
22. Obmedzene miešateľné kvapaliny.
23. Dve neobmedzene miešateľné kvapaliny. Kvapaliny navzájom nerozpustné.
24. Destilácia a rektifikácia. Azeotropická zmes.
25. Trojzložkové kondenzované sústavy. Rozdeľovací zákon.
26. Teórie kyselín a zásad. Amfolyty. Iónový súčin vody.
27. Disociačné konštanty kyselín a zásad.
28. Výpočet pH kyselín a zásad.
29. Hydrolýza solí.
30. Tlmivé roztoky.
------------------
Otázky na BŠS v odbore Organická chémia
1. Substitučné radikálové reakcie alkánov, chlorácia propánu. Stabilita radikálov.
2. Mechanizmus elektrofilnej adície HCl na propén. Adícia koncentrovanej a zriedenej kyseliny sírovej na 1-metylcyklohex-1-én. Adícia HBr podľa Kharasha.
3. Elektrofilná adícia vody na propín. Kučerovova reakcia (základný mechanizmus).
4. Substitučná elektrofilná chlorácia nitrobenzénu a anizolu. Vysvetlenie základných pravidiel pre o-, m- a p-orientujúce substituenty (vysvetlenie cez intermediát). Základný mechanizmus SE reakcie.
5. Friedelova-Craftsova acylácia 1-metoxy-3-nitrobenzénu a 1-metoxy-4-metylbenzénu. Základné pravidlá pre substitučné elektrofilné reakcie pri disubtituovaných aromatických zlúčeninách.
6. Znázornite +I, -I, +M, -M efekty na uvedených zlúčeninách: benzénkarbonitril, anizol, metylvinylketón, nitrobenzén, metyllítium, akroleín.
7. Napíšte mechanizmus pre SN2 reakciu - jednostupňový spojitý mechanizmus a tranzitný stav pre reakciu metyljodidu s KCN. Napíšte stereochemický priebeh nukleofilnej substitúcie 2-brómoktánu s OH-. Porovnajte stručne priebeh SN1 a SN2 reakcie (vplyv faktorov).
8. Napíšte mechanizmus SN1 reakcie – dvojstupňový mechanizmus, intermediát (karbkatión) pre reakciu terc-butylbromidu s KOH. Nakreslite reakčnú koordinátu.
9. Napíšte mechanizmus E1 reakcie 2-brómbutánu a určte hlavný produkt reakcie.
10. Napíšte mechanizmus E2 reakcie 2-brómbutánu a odpovedajúci tranzitný stav.
11. Kyslo katalyzovaná dehydratácia 1-metylcyklohexán-1-olu, Zajcevovo pravidlo (vysvetlenie).
12. Oxidácia alkoholov, Jonesovo činidlo. Mechanizmus oxidácie benzylalkoholu s kys. chrómovou. Štiepenie vicinálnych diolov pomocou HIO4.
13. Fenoly. Kolbeho reakcia a Reimerova-Tiemannova reakcia fenolov.
14. Étery a oxirány. Wiliamsonova syntéza éterov. Reakcie éterov.
15. Porovnajte bazicitu alifatických primárnych, sekundárnych a terciárnych amínov. Porovnajte bazicitu aromatických a alifatických amínov. Porovnajte bazicitu pyridínu a pyrolu. Zdokladujte na príkladoch.
16. Gabrielova syntéza amínov a príprava amínov alkyláciou amoniaku a amínov. Reduktívna aminácia ketónov. Pripravte 1-fenyletán-1-amín.
17. Reakcie primárnych alifatických a aromatických amínov s HNO2. Príprava diazóniových solí. Reakcie diazóniových solí.
18. Nukleofilná adícia Grignardových činidiel na karbonylové zlúčeniny. Príprava primárnych, sekundárnych a terciárnych alkoholov (základný mechanizmus). Vysvetlenie reaktivity karbonylových zlúčenín. Porovnanie AdN reakcií prebiehajúcich bez katalýzy a s katalýzou.
19. Nukleofilná adícia amínov na karbonylové zlúčeniny. Príprava imínov a enamínov (mechanizmy).
20. Mechanizmus adície alkoholov na karbonylové zlúčeniny. Príprava acetálov a ketálov. Napíšte reakciu metanolu a benzaldehydu za katalýzy HCl. Cyklické acetály a ketály.
21. Wittigova reakcia, ylidy a betaíny, príprava ylidov fosforu, rezonancia v ylidoch, mechanizmus reakcie, syntéza alkénov.
22. Aldolová kondenzácia, skrížená aldolová kondenzácia (mechanizmus).
23. Claisenova esterová kondenzácia (základný mechanizmus), skrížená Claisenova esterová kondenzácia.
24. Konjugovaná 1,4-adícia nukleofilov na α,β-nenasýtené karbonylové zlúčeniny. Adícia CN- na metyl(vinyl)ketón.
25. Syntézy karboxylových kyselín oxidáciou primárnych alkoholov, oxidáciou bočných reťazcov u aromatických zlúčenín, reakciou Grignardových činidiel s oxidom uhličitým.
26. Príprava a reakcie acylchloridov a anhydridov karboxylových kyselín.
27. Vymenujte funkčné deriváty karboxylových kyselín a napíšte ich vzájomné premeny. Príprava esterov (mechanizmus esterifikácie).
28. Stereochémia aminokyselín. Fischerova projekcia aminokyselín. Gabrielova syntéza glycínu a fenylalanínu.
29. Syntéza peptidov z aminokyselín s využitím chrániacich skupín a DCC ako dehydratačného činidla pri vzniku peptidovej väzby. Vlastnosti peptidovej väzby.
30. Napíšte D-glukózu, D-manózu, D-galaktózu, D-ribózu a D-lyxózu vo Fischerovej projekcii. Prepíšte D-glukózu a D-ribózu do Haworthovej projekcie. Napíšte v oboch prípadoch oba anomérne diastereoizoméry. Vysvetlite stručne pravidlá prepisovania otvorenej štruktúry do cyklických foriem.
Analytická chémia.
Analytická chémia, základné pojmy. Kvalitatívna a kvantitatívna analýza. Skupinové, selektívne a špecifické reakcie. Princíp a využitie vážkovej analýzy. Odmerná analýza. Inštrumentálne analytické metódy. Klasifikácia, základné pojmy a terminológia. UV-VIS spektrofotometria. Luminiscenčná analýza. Infračervená a Ramanova spektroskopia. Atómová absorbčná a atómová emisná spektroskopia. Hmotnostná spektroskopia. Potenciometria. Elektrogravimetrické metódy. Konduktometria. Coulometria. Voltampérometria. Polarografia. Separačné a predkoncentračné metódy.
Anorganická chémia.
Predmet anorganickej chémie. Názvoslovie anorganických zlúčenín. Reakcie anorganických zlúčenín. Prehľad o vlastnostiach nekovových prvkov a o ich zlúčeninách: trendy vlastností po skupinách a periódach. Kovy a zliatiny. Prehľad o všeobecných vlastnostiach kovov a polokovov a o ich zlúčeninách. Všeobecné vlastnosti prechodných prvkov a ich zlúčenín s dôrazom na prvky prvej prechodovej série. Vnútorne prechodné prvky. Kovy a polokovy p-bloku, ich vlastnosti.
Biochémia.
Bunka. Proteíny – primárna, sekundárna, terciárna a kvartérna štruktúra proteínov. Enzýmy – štruktúra a podstata enzýmovej katalýzy. Enzýmová aktivita – efekt pH a teploty na enzýmovú aktivitu. Regulácia enzýmovej aktivity. Nukleové kyseliny – štruktúra a funkcia. Mechanizmus replikácie, transkripcie a translácie DNA. Metódy génového inžinierstva. Metabolické procesy. Glykolýza, Glukoneogenéza, Citrátový cyklus, Oxidačná fosforylácia, Dýchací reťazec, Fotosyntéza, Metabolizmus mastných kyselín, Metabolizmus aminokyselín, Močovinový cyklus.
Fyzikálna chémia.
Princípy reakčnej kinetiky, rýchlosť reakcie, poriadok a molekularita, rýchlostná konštanta. Kinetická klasifikácia reakcií. Termodynamicky a kineticky kontrolované reakcie. Katalýza. Chemická termodynamika. Reakčné teplo. Entropia. Termochemické zákony. Aktivačná Gibbsova energia. Chemická rovnováha, rovnovážna konštanta, afinita a štandardná afinita, vplyv teploty, tlaku a zloženia na rovnováhu. Fázové rovnováhy.
Organická chémia.
Vývoj, predmet a rozdelenie organickej chémie. Názvoslovie organických zlúčenín Klasifikácia organických reakcií a reakčné intermediáty. Mezomérny a indukčný efekt. Konfigurácia (geometrická izoméria) a konformácia (alkánov, cykloalkánov). Optická izoméria (enantioméry a diastereoizoméry). Elektrofilné a nukleofilné činidlá. Väzby v organických zlúčenínách (indukčný a mezomerny efekt, hyperkonjugácia). Kyseliny a zásady v organickej chémii.
Overenie získaných kompetencií študenta v súlade s profilom absolventa.
Poskytnúť študentom znalosti o základných biotechnologických procesoch a ich aplikáciách v medicíne, farmácii, chemickom priemysle, čistení životného prostredia a pri výrobe potravín .
Z. Vodrážka: Biotechnologie, Academia Praha, 1992.
B. Sykita: Biotechnologie pro farmaceuty, FaF UK Praha, 1984.
E.M.T. El-Mansi et al, Fermentation microbiology and biotechnology,second edition, 2007.
Y.H. Hui, Food biochemistry & food processing, Blackwell Publishing 2006.
J.E. Smith, Biotechnology, Cambridge university press 2009.
Písomný test, z ktorého musí študent získať najmenej 51 %.
slovenský, anglický
Výučba sa realizuje prezenčne alebo v prípade potreby dištančne s využitím nástroja MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne.
Význam, metódy, oblasti využitia a surovinová základňa biotechnológie. Kultivácia mikroorganizmov, fermentačné zariadenia, typy bioreaktorov a miešadiel. Substráty pre fermentačné procesy. Zloženie a príprava živných pôd. Sterilizácia médií. Odpady a ich likvidácia. Čistenie odpadových vôd. Aeróbna a anaeróbna fermentácia, kompostovanie. Bioplyn. Sacharidy a lipidy produkované mikroorganizmami. Alkoholické nápoje a rozpúšťadlá. Výroba piva a vína. Biotechnologická príprava organických kyselín: kyselina octová, mliečna, citrónová a ďalšie. Fermentačná príprava enyýmov a aminokyselín, ich, izolácia a použitie. Výroba droždia a vitamínu C. Biotechnológia a medicína, antibiotiká.
Charakterizácia biotechnológie. Metódy kultivácie a uchovávania mikroorganizmov. Zloženie, príprava a sterilizácia živných pôd. Klasifikácia bioreaktorov. Bioplyn. Biotechnologické čistenie odpadov. Význam sacharidov a lipidov produkovaných mikroorganizmami. Aeróbna a anaeróbna fermentácia. Biotechnologická príprava alkoholov, organických kyselín a rozpúšťadiel. Izolácia a použitie aminokyselín. Výroba droždia, vitamínu C a antibiotík.
Študenti získajú znalosti o základných biotechnologických procesoch a ich aplikáciách v poľnohospodárstve, priemysle, čistení životného prostredia, výrobe potravín a liečiv.
Písomný test, z ktorého musí študent získať najmenej 51 %.
1. Nanotechnológie II, R. Oriňáková, A. Oriňák, A. Straková Fedorková, PF UPJŠ, 2015
2. Nanotechnológie, A. Oriňák, R. Oriňáková, A. Fedorková, PF UPJŠ, 2012
3. Modern Batteries, C. Vincent & B. Scrosati, Butterworth-Heinemann, 2nd Edition, 1997
4. Lithium Ion Batteries: Fundamentals and Performance, M. Wakihara, O. Yamamoto (Eds.), John Wiley & Sons, 2008.
5. Introduction to Hydrogen Technology, 2nd Edition, K. S. V. Santhanam, Roman J. Press, Massoud J. Miri, Alla V. Bailey, Gerald A. Takacs; ISBN: 978-1-119-26557-3, September 2017
1. Účasť na seminároch (platí aj pre on-line formu výučby) a laboratórnych praktických cvičeniach. Študenti sú povinní sa zúčastňovať seminárov a laboratórnych praktických cvičení. Príslušný učiteľ, ktorý vedie seminár ospravedlní odôvodnenú neúčasť študenta (práceneschopnosť, rodinné dôvody a pod.) maximálne na dvoch seminároch alebo laboratórnych cvičeniach počas semestra bez nutnosti náhradného plnenia. V prípade dlhodobejšej odôvodnenej neúčasti (napríklad z dôvodu práceneschopnosti), určí príslušný učiteľ študentovi náhradnú formu zvládnutia vymeškanej látky; 2. Aktivita na seminároch a laboratórnych praktických cvičeniach. Prípravu študentov a ich aktivitu na seminároch posudzuje vždy príslušný učiteľ, ktorý vedie seminár alebo laboratórne cvičenie, v rámci svojej právomoci.
3. Skúška sa uskutočňuje spravidla ústnou formou, resp. v prípade obmedzení kontaktných foriem pedagogického procesu sa skúška uskutoční vhodnou dištančnou - elektronickou formou.
4. Na úspešné zvládnutie predmetu je potrebné preukázať zvládnutie požadovaného učiva aspoň na 51 %.
Slovenský jazyk.
Výučba sa realizuje prezenčne alebo v prípade potreby dištančne s využitím nástroja bbb alebo MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne.
Opis primárnych a sekundárnych batérií a ich rola v energetickom systéme: rôzne typy batérií, koncepty popisujúce možnosti uskladnenia energie v batériách vzhľadom na vysokú energiu a vysoký výkon, ich klady a zápory. Ako môžeme ovplyvňovať činnosť batérie, napríklad vo vozidle alebo pri stacionárnom použití. Rôzne typy katódových a anódových materiálov, elektrolytov, aditív v batériách. Spojenie s ďalšími technológiami a vytváranie hybridných systémov (vodná energia, zotrvačníky, superkondenzátory, palivové články atď.). Výpočet kapacity, účinnosti, stavu nabitia, rýchlosť difúzie Li iónov a iných parametrov.
Vodíkové technológie, termokatalyzovaná výroba vodíka z metánu, vodík ako nosič energie, prechod na nízko-uhlíkové hospodárstvo, vodíkové údolia, výroba vodíka, skladovanie a distribúcia vodíka, elektrolýza, palivový článok.
Využitie vodíka ako úložisko energie, na pohon automobilov, pre priemysel, budovy a domácnosti.
Princíp a typy elektrolyzérov.
Princíp a typy palivových článkov.
Študenti získajú vedomosti a potrebné zručnosti o batériových a vodíkových technológiách pre nízko-uhlíkové hospodárstvo.
K.Kapeller, H.Strakele: Cytomorfológia. Osveta Martin, 1999
M.Babák, J.Šamaj: Cytológia. Univerzita Komenského Bratislava, 2002
Alberts B., Bray D., Johnson A., Lewis J.: Základy buněčné biologie. Espero Publishing, 2003
Campbell N. a Reece J.: Biologie. Computer Press, 2006
Kleban J., Mikeš J., Jendželovská Z., Jendželovský R., Fedoročko P.: Cytológia pracovný zošit na praktické cvičenia, 2018
Úspešné absolvovanie dvoch kontrolných previerok z obsahu prednášok, písomná skúška
slovenčina
1.) Bunková teória. Bunka. 2.) Organizácia živých systémov. 3.) Biologické membrány. 4.) Prenos látok cez membrány. 5.) Bunková stena rastlinných buniek. 6.) Povrchové štruktúry buniek. Extracelulárna matrix. Pohyb buniek. 7.) Medzibunkové spoje. 8.) Cytoskelet. 9.) Bunkové jadro. 10.) Mitochondrie a bunkový metabolizmus. 11.) Plastidy a vakuola. 12.) Ribozómy. Endoplazmatické retikulum. Golgiho aparát. Lyzozómy. 13.) Diferenciácia, starnutie a smrť buniek.
Patologické zmeny v bunkách.
Oboznámenie študentov chémie s mikroskopickou, submikroskopickou a čiastočne molekulovou stavbou eukaryotických buniek a vzťahom medzi stavbou a funkciou jednotlivých bunkových zložiek.
1. Carretero Gomez, S., Vuorikari, R. and Punie, Y., DigComp 2.1: The Digital Competence Framework for Citizens with eight proficiency levels and examples of use, Luxembourg, 2017, ISBN 978-92-79-68006-9; https://www.ecdl.sk/
2. Bruff, D. (2019). Intentional Tech: Principles to Guide the Use of Educational Technology in
College Teaching (1st edition). Morgantown: West Virginia University Press.
3. Baker, Y. (2020). Microsoft Teams for Education. Amazon Digital Services.
4. Miller, H. (2021). Google Classroom + Google Apps: 2021 Edition. Brentford: Orion Edition Limited.
Celkové hodnotenie na základe priebežného hodnotenia:
1. Praktické priebežné zadania a ich záverečná obhajoba (aspoň 50% výkonu).
2. Aktívna účasť na spoločnej prezenčnej výučbe v klasickej alebo virtuálnej učebni (max. 3x
absencie) a na individuálnej online výučbe vo virtuálnej učebni (bez absencií a odovzdanie všetkých
individuálnych priebežných študijných zadaní)
slovenský
01.-02. Základné digitálne zručnosti, rámec DigComp, ECDL
- moderný webový prehliadač a jeho personalizácia
- bezpečnosť, ochrana súkromia, zodpovedné používanie DT
03.-05. Vyhľadávanie, zber a hodnotenie digitálneho obsahu
- skenovanie, zvukový záznam a rozlišovanie reči, optické rozlišovanie (OCR)
- digitálne poznámkové bloky (Google keep, Evernote, Onenote)
- hodnotenie digitálnych zdrojov (Google formuláre a rubriky)
06.-08. Úprava a tvorba digitálneho obsahu
- cloudové a interaktívne dokumenty
(textové a tabuľkové editory - Google, Microsoft, Jupyter)
- práca s pdf dokumentami, eknihami, videozáznamom
(Kami, Google books, ScreenCasting)
09. - 10. Organizácia, ochrana a zdieľanie digitálneho obsahu
- moderné LMS a cloudové úložiská
(Google Classroom, Microsoft team, Google disk, Dropbox)
- časový manažment (Google kalendár)
11.-13. Digitálna komunikácia a spolupráca
- kolaboratívne interaktívne tabuľe (Jamboard, Whiteboard)
- online prezentácie a online stretnutia
(Google presentations, Powerpoint, Google meet, Microsoft teams)
Študent má získať a vedieť aplikovať základné vedomosti a zručnosti pri práci so súčasnými digitálnymi technológiami (mobilný telefón, tablet, notebook, webové technológie):
1. v súlade so súčasným európskym rámcom digitálnych kompetencií DigComp a ECDL
2. pre kvalitnejšie a efektívnejšie učenie sa, prácu a aktívny život vo vysokoškolskom štúdiu,
neskoršom celoživotnom vzdelávaní a v profesionálnom pôsobení.
Poskytnutie základných princípov a znalostí environmentálnej chémie.
1. G. Schwedt: The Essential Guide to Environmental Chemistry, Wiley and Sons, London 2001
2. R.N. Reeve, J.D. Barnes: General Environmental Chemistry, Wiley, London 1994
Študent musí absolvovať priebežné hodnotenie vo forme písomného testu a musí sa zúčastniť na laboratórnych cvičeniach. Priebežný písomný test (20 bodov) Na získanie hodnotenia A je potrebné získať aspoň 90% z celkového počtu bodov, na získanie hodnotenia B 80% z celkového počtu bodov, na získanie hodnotenia C 70% z celkového počtu bodov, na hodnotenie D najmenej 60% z celkového počtu bodov a na hodnotenie E najmenej 50% z celkového počtu bodov.
Priebežné hodnotenie prípravy na cvičenie a prijatých protokolov z cvičení. Aktívna účasť na cvičeniach. Absolvovanie záverečnej skúšky formou písomného testu.
slovenský
Vzhľadom na súčasnú pandemickú situáciu na Slovensku a v súlade s podmienkami Prírodovedeckej fakulty UPJŠ v Košiciach sa výuka a skúška môže realizovať aj dištančnou formou. Výuka sa bude realizovať formou on-line prednášok a konzulácií v systéme BigBlueButton. Písomná forma skúšky prebieha prostredníctvom aplikácie Google Formuláre. Študenti vypracúvajú odpovede na záverečný písomný test. Testové otázky sú zakaždým náhodne vygenerované. Záverečná ústna skúška je realizovaná prostredníctvom webináru v systéme BigBlueButton (https://bbb.science.upjs.sk/b) s online generovaním náhodných čísel otázok.
Predmet environmentálnej chémie.Cykly látok na Zemi. Geochemické cykly. Cyklus uhlíka, dusíka, síry a fosforu.Kovy v životnom prostredí, špeciálne cykly. Zloženie atmosféry a jej funkcia.Fyzikálno-chemické procesy v atmosfére. Fotochémia v atmosfére. Polutanty v atmosfére a skleníkový efekt.Modely skleníkového efektu. Princípy kontroly kvality ovzdušia. Energetická bilancia Zeme. Vodné prostredie a monitorované polutanty. Princípy a postupy prípravy pitnej vody. Klasifikácia polutantov a spôsoby ich eliminácie. Čistenie odpadných vôd. Využitie analytických metód v environmentálnej chémii. Monitoring životného prostredia.Základné princípy funkcie a analýzy pôdy. Biogeochemické procesy. Kyslý dážď a kovové ióny v pôde.Environmentálna chémia vybraných xenobiotík .Environmentálna analýza , stratégia a koncepty.
Poskytnutie základných princípov a znalostí z environmentálnej chémie.
Záverečná skúška - písomný test. Záverečný písomný test (20 bodov) Na získanie hodnotenia A je potrebné získať aspoň 90% z celkového počtu bodov, na získanie hodnotenia B 80% z celkového počtu bodov, na získanie hodnotenia C 70% z celkového počtu bodov, na hodnotenie D najmenej 60% z celkového počtu bodov a na hodnotenie E najmenej 50% z celkového počtu bodov.
T. Engel, P. Reid: Physical Chemistry, Pearson Educat. Inc., San Francisco 2006
O. Fischer a kol.: Fyzikálna chémia, SPN, Bratislava 1989
V. Kellő, A. Tkáč: Fyzikálna chémia, ALFA, Bratislava 1969
P.W. Atkins: Fyzikálna chémia 1.až 3. diel, STU Bratislava 1999
W.J. Moore: Fysikální chemie, SNTL, Praha 1979, 1981
R. Brdička, J. Dvořák : Základy fyzikální chemie, Academia, Praha 1977
J. Vodrážka: Fyzikální chemie pro biologické vědy, Academia, Praha 1982
Gálová M., Brutovský M., Kladeková D., Kaľavský F.: Výpočty z fyzikálnej chémie, skriptá PF UPJŠ , Košice 1999
Lisý J.M., Valko L.: Príklady a úlohy z fyzikálnej chémie, ALFA, Bratislava 1979
Lisý J.M.: Fyzikálna chémia II ( príklady z chem. kinetiky), skriptá Chem.–tech.fakulty SVŠT, Bratislava 1985
Skupenské stavy : plynné, kvapalné a tuhé. Zákony pre ideálny a reálny plyn, stavové rovnice, skvapalňovanie plynov, kritické veličiny, kompresibilitný faktor. Základy termodynamiky, teplo, práca, vnútorná energia, entalpia a 1. termodynamický zákon, reverzibilné a ireverzibilné procesy. Izotermický, izobarický, izochorický a adiabatický proces, tepelné kapacity a ich závislosť na teplote. Termochémia, reakčné a skupenské teplá, termochemické zákony, kalorimetria. Entropia a 2. a 3. termodynamický zákon, tepelný stroj a jeho účinnosť. Gibbsova a Helmholtzova energia, chemický potenciál, parciálne mólové veličiny, Gibbsova a Duhemova rovnica. Chemická rovnováha, rovnovážne konštanty Ka, Kp, Kc, Kx, Kf, reakčná izoterma, izobara a izochora. Endergonické a exergonické reakcie. Rovnováha v heterogénnych sústavách. Vplyv podmienok na rovnováhu chemických reakcií.
Gibbsov fázový zákon, fázové diagramy pre 1-, 2- a 3-zložkové sústavy, Clausiova a Clapeyronova rovnica, Raoultov zákon, Henryho zákon, koligatívne vlastnosti (zvýšenie bodu varu, zníženie bodu tuhnutia, osmotický tlak roztoku). Ideálne a reálne roztoky, štandardné stavy. Roztoky elektrolytov, rovnováhy v roztokoch elektrolytov, aktivity a aktivitné koeficienty v roztokoch elektrolytov, teória silných elektrolytov.
1. Účasť na seminároch (platí aj pre on-line formu výučby). Študenti sú povinní sa zúčastňovať seminárov. Príslušný učiteľ, ktorý vedie seminár ospravedlní odôvodnenú neúčasť študenta (práceneschopnosť, rodinné dôvody a pod.) maximálne na dvoch seminároch počas semestra bez nutnosti náhradného plnenia. V prípade dlhodobejšej odôvodnenej neúčasti (napríklad z dôvodu práceneschopnosti), určí príslušný učiteľ študentovi náhradnú formu zvládnutia vymeškanej látky;
2. Aktivita na seminároch. Prípravu študentov a ich aktivitu na seminároch posudzuje vždy príslušný učiteľ, ktorý vedie seminár, v rámci svojej právomoci.
3. Dva priebežné testy z výpočtových cvičení, spravidla v 6.a 12.týždni semestra. Na úspešné zvládnutie každého priebežného testu je potrebné získať minimálne 8 bodov (z 15 bodov). Úspešné vykonanie priebežných testov je podmienkou pripustenia k ústnej skúške.
4. Skúška sa uskutočňuje spravidla ústnou formou, resp. v prípade obmedzení kontaktných foriem pedagogického procesu sa skúška uskutoční vhodnou dištančnou - elektronickou formou.
5. Na úspešné zvládnutie predmetu je potrebné preukázať zvládnutie požadovaného učiva aspoň na 51 %.
Slovenský jazyk.
Výučba sa realizuje prezenčne alebo v prípade potreby dištančne s využitím nástroja MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne.
Skupenské stavy : plynné, kvapalné a tuhé. Zákony pre ideálny a reálny plyn, stavové rovnice, skvapalňovanie plynov, kritické veličiny, kompresibilitný faktor. Základy termodynamiky, teplo, práca, vnútorná energia, entalpia a 1. termodynamický zákon, reverzibilné a ireverzibilné procesy. Izotermický, izobarický, izochorický a adiabatický proces, tepelné kapacity a ich závislosť na teplote. Termochémia, reakčné a skupenské teplá, termochemické zákony, kalorimetria. Entropia a 2. a 3. termodynamický zákon, tepelný stroj a jeho účinnosť. Gibbsova a Helmholtzova energia, chemický potenciál, parciálne mólové veličiny, Gibbsova a Duhemova rovnica. Chemická rovnováha, rovnovážne konštanty Ka, Kp, Kc, Kx, Kf, reakčná izoterma, izobara a izochora. Endergonické a exergonické reakcie. Rovnováha v heterogénnych sústavách. Vplyv podmienok na rovnováhu chemických reakcií.
Gibbsov fázový zákon, fázové diagramy pre 1-, 2- a 3-zložkové sústavy, Clausiova a Clapeyronova rovnica, Raoultov zákon, Henryho zákon, koligatívne vlastnosti (zvýšenie bodu varu, zníženie bodu tuhnutia, osmotický tlak roztoku). Ideálne a reálne roztoky, štandardné stavy. Roztoky elektrolytov, rovnováhy v roztokoch elektrolytov, aktivity a aktivitné koeficienty v roztokoch elektrolytov, teória silných elektrolytov.
Fázové rozhrania, adsorpcia, adsorpčné izotermy, povrchové napätie kvapalín, kapilarita.
Aplikácia teoretických vzťahov na riešenie konkrétnych problémov a výpočet príkladov na seminároch.
Študenti získajú vedomosti o základných termodynamických zákonitostiach princípoch chemických a fázových rovnováh ako aj rovnováh v roztokoch elektrolytov.
Vysvetliť studentom čo najzrozumiteľnejšou formou princípy, ktorými sa riadi rýchlosť chemických procesov, objasniť kinetiku a mechanizmus niektorých vybraných reakcií. Zvlášť analyzovať rovnováhu a kinetiku elektródových procesov. Získanie základných vedomostí z elektrochémie a katalýzy.
T. Engel, P. Reid : Physical Chemistry, Pearson Educat. Inc., San Francisco 2006 (available in 2005)
O. Fischer a kol.: Fyzikálna chémia, SPN, Bratislava 1989
V. Kellő, A. Tkáč: Fyzikálna chémia, ALFA, Bratislava 1969
P.W. Atkins : Fyzikálna chémia 1.až 3. diel, STU Bratislava 1999
W.J. Moore : Fysikální chemie, SNTL, Praha 1979, 1981
R. Brdička, J. Dvořák : Základy fyzikální chemie, Academia, Praha 1977
J. Vodrážka : Fyzikální chemie pro biologické vědy, Academia, Praha 1982
Gálová M., Brutovský M., Kladeková D., Kaľavský F.: Výpočty z fyzikálnej chémie, skriptá PF UPJŠ , Košice 1999
Lisý J.M., Valko L.: Príklady a úlohy z fyzikálnej chémie, ALFA, Bratislava 1979
Lisý J.M.: Fyzikálna chémia II ( príklady z chem. kinetiky), skriptá Chem.–tech.fakulty SVŠT, Bratislava 1985
Dva priebežné testy z výpočtových cvičení v 6.a 12.týždni semestra
1. Účasť na seminároch (platí aj pre on-line formu výučby). Študenti sú povinní sa zúčastňovať seminárov. Príslušný učiteľ, ktorý vedie seminár ospravedlní odôvodnenú neúčasť študenta (práceneschopnosť, rodinné dôvody a pod.) maximálne na dvoch seminároch počas semestra bez nutnosti náhradného plnenia. V prípade dlhodobejšej odôvodnenej neúčasti (napríklad z dôvodu práceneschopnosti), určí príslušný učiteľ študentovi náhradnú formu zvládnutia vymeškanej látky.
2. Aktivita na seminároch. Prípravu študentov a ich aktivitu na seminároch posudzuje vždy príslušný učiteľ, ktorý vedie seminár, v rámci svojej právomoci.
3. Dva priebežné testy z výpočtových cvičení, spravidla v 6.a 12.týždni semestra. Na úspešné zvládnutie každého priebežného testu je potrebné získať minimálne 8 bodov (z 15 bodov). Úspešné vykonanie priebežných testov je podmienkou pripustenia k ústnej skúške.
4. Skúška sa uskutočňuje spravidla ústnou formou, resp. v prípade obmedzení kontaktných foriem pedagogického procesu sa skúška uskutoční vhodnou dištančnou - elektronickou formou.
5. Na úspešné zvládnutie predmetu je potrebné preukázať zvládnutie požadovaného učiva aspoň na 51 %.
SK - slovenský jazyk
Výučba sa realizuje prezenčne alebo v prípade potreby dištančne s využitím nástroja bbb alebo MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne.
1. Elektrochémia. Rovnovážne homogénne procesy.
2. Nerovnovážne homogénne procesy. Transportné javy v roztokoch elektrolytov.
3. Rovnováhy v heterogénnych elektrochemických sústavách. Galvanický článok. Elektródový potenciál.
4. Typy elektród. Koncentračné články. Elektrolýza.
5. Elektrochemické zdroje prúdu. Potenciometria.
6. Elektrická dvojvrstva. Povrchové napätie.
7. Chemická kinetika. Homogénne procesy. Rýchlosť chemickej reakcie. Poriadok reakcie. Klasifikácia chemických reakcií. Elementárne reakcie.
8. Mechanizmus a kinetika zložitých reakcií. Metódy sledovania priebehu reakcie.
9. Teória chemickej kinetiky. Vplyv teploty na rýchlosť reakcie. Teória aktívnych zrážok. Teória absolútnych reakčných rýchlostí.
10. Reťazové reakcie. Mechanizmus a kinetika reťazových reakcií. Polymerizačné reakcie. Fotochemické procesy.
11. Katalýza. Teória homogénnej katalýzy. Oscilačné reakcie.
12. Heterogénne procesy. Difúzia. Fyzikálna a chemická adsorpcia. Procesy v heterogénnych elektrochemických sústavách. Kinetika elektródových reakcií.
Kinetické rovnice jednoduchých a zložitých chem. pochodov. Teória reakčnej rýchlosti a vplyv teploty. Kinetika reťazových a fotochemických reakcií. Explózia. Homogénna a heterogénna katalýza. Adsorpcia a difúzia. Reakčný mechanizmus. Elektrochémia. Transport náboja v roztokoch elektrolytov. Konduktivita a mólová vodivosť. Brzdiace efekty. Prevodové čísla. Rovnováhy a deje na nabitých fázových rozhraniach. Galvanické a palivové články. Elektródová kinetika, aktivačný a difúzny mechanizmus prenosu náboja.Aplikácia teoretických vzťahov na riešenie konkrétnych problémov a výpočet príkladov na seminároch.
Študenti získajú zrozumiteľnou formou vedomosti o princípoch, ktorými sa riadi rýchlosť chemických procesov, kinetika a mechanizmus niektorých vybraných reakcií, rovnováha a kinetika elektródových procesov. Ďalej získajú základy elektrochémie a katalýzy.
Skúška so zohľadnením výsledkov všetkých priebežných testov:
- vykonanie priebežných testov z výpočtových cvičení aspoň na "E" je podmienkou pripustenia k ústnej skúške
Objasnenie základných pojmov farmaceutickej chémie, pochopenie vplyvu chemickej štruktúry na biologickú aktivitu, oboznámenie sa s niektorými v súčasnej dobe najviac skúmanými skupinami liečiv.
Pripravené prednášky vo forme PowerPointovej obrazovej prezentácie.
1. Medicinal Chemistry: Principles and Practice, King F. D., Ed., The Royal Society of Chemistry, Thomas Graham House, Cambridge, 1994.
2. Advances in Drug Discovery Techniques: Harvey A. L., Ed., Wiley & Sons, Chichester, 1998.
3. Thomas G.: Medicinal Chemistry: An introduction. John Willey & Sons, 2000.
4. Hampl F., Paleček J.: Farmakochemie, Vydavatelství VŠCHT, Praha 2002.
5. Kutschy P., Vinšová J., Berkeš D., Török M.: Základy farmaceutickej chémie. Vysokoškolské učebné texty Univerzity P. J. Šafárika v Košiciach, 2004.
Dva písomné testy
Skúška: Dva písomné testy 2 x 50b, jeden test v polovici semestra, druhý test v skúškovom období. V rámci každého testu je potrebné získať minimálne 26 bodov.
Spolu 100 bodov.
Výsledné hodnotenie A: 91-100b; B: 81-90b; C: 71-80b; D: 60-71b; E: 51-60b; FX: 0-50b.
slovenský
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne, s využitím nástroja BBB (BigBlueButton).
Formu výučby upresní vyučujúci na začiatku semestra a priebežne ju aktualizuje.
Podstata, predmet a cieľ farmaceutickej chémie
Faktory ovplyvňujúce tvorbu a účinnosť liečiv
Chiralita liečiv
Vyhľadávanie nových liečiv
Vzťah medzi štruktúrou a účinnosťou
Chemoterapeutiká centrálnej, periférnej a vegetatívnej sústavy
Antibakteriálne látky
Protirakovinové látky (antineoplastiká)
Antivírusové látky
Psychofarmaká
Dezinficienciá a antiseptiká
Antitusiká a expektoranciá
Podstata farmaceutickej chémie. Vplyv chemickej štruktúty na fyzikálne, chemické a biologické vlastnosti liečiv, zdroje nových liečiv, príklady antibakteriálnych, protivírusových a protinádorových liečiv, dezinficienciá a antiseptiká, antitusiká a expektoranciá.
1. Podstata, predmet a cieľ farmaceutickej chémie
2. Faktory ovplyvňujúce tvorbu a účinnosť liečiv
3. Chiralita liečiv
4. Vyhľadávanie nových liečiv
5. Vzťah medzi štruktúrou a účinnosťou
6. Chemoterapeutiká centrálnej, periférnej a vegetatívnej sústavy
7. Antibakteriálne látky
8. Protirakovinové látky (antineoplastiká)
9. Antivírusové látky
10. Psychofarmaká
11. Dezinficienciá a antiseptiká
12. Antitusiká a expektoranciá
Študent získa vedomosti o základných koncepciách farmaceutickej chémie, porozumie vzťahom medzi štruktúrou a biologickou aktivitou vrátane priestorovej štruktúry a chirality a ich dôsledkov na chemické a fyzikálno-chemické vlastnosti ovplyvňujúce biologickú aktivitu. Získanie vedomostí o súčasnom stave v oblasti vybraných dôležitých skupín liečiv, akými sú antibakteriálne, antivírusové či protinádorové liečivá.
Oboznámiť študentov so základnými teoretickými princípmi, kinetikou a mechanizmom elektródových a elektrochemických procesov a s vybranými experimentálnymi metódami.
J.O. M. Bockris, A.K.N. Reddy: Modern Electrochemistry, Macdonald, London 2002
A.J. Bard, L.R. Faulkner: Electrochemical Methods, Fundamentals and Applications, J. Wiley and Sons, New York 1980
B.B. Damaskin, O.A. Petrij: Vvedenie v elektrochimičeskuju kinetiku, Izd. Vysšaja škola, Moskva 1975
E. Scholz (Ed.): Electroanalytical Methods, Guide to Experiments and Applications, Springer Vrlg., Berlin 2002
K. Markušová: Elektrochemické metódy (skriptá PF UPJŠ, 2003, ISBN: 80-7097-513-X alternatívne na www.elektrochemia.sk)
R. Oriňáková, K. Markušová: Cvičenie z pokročilej elektrochémie, Vysokoškolské učebné texty PF UPJŠ, Košice 2005
K. Markušová, D. Kladeková: Vybrané kapitoly z elektrochémie, Vysokoškolské učebné texty PF UPJŠ, Košice 2008, http://kosice.upjs.sk/~markusk/
Priebežný didaktický test z obsahu prednášok, záverečný písomný test-výpočet teoretických parametrov elektródových procesov.
1. Účasť na seminároch (platí aj pre on-line formu výučby) a laboratórnych cvičeniach. Študenti sú povinní sa zúčastňovať seminárov a laboratórnych praktických cvičení. Príslušný učiteľ, ktorý vedie seminár, alebo praktické cvičenie ospravedlní odôvodnenú neúčasť študenta (práceneschopnosť, rodinné dôvody a pod.) maximálne na dvoch seminároch počas semestra bez nutnosti náhradného plnenia. V prípade dlhodobejšej odôvodnenej neúčasti (napríklad z dôvodu práceneschopnosti), určí príslušný učiteľ študentovi náhradnú formu zvládnutia vymeškanej látky.
2. Aktivita na seminároch a praktických cvičeniach. Prípravu študentov a ich aktivitu na seminároch a cvičeniach posudzuje vždy príslušný učiteľ, ktorý vedie seminár alebo cvičenie, v rámci svojej právomoci.
3. Skúška sa uskutočňuje formou písomného testu, resp. v prípade obmedzení kontaktných foriem pedagogického procesu sa skúška uskutoční vhodnou dištančnou - elektronickou formou.
4. Na úspešné zvládnutie predmetu je potrebné preukázať zvládnutie požadovaného učiva aspoň na 51 %.
Slovenský jazyk.
Výučba sa realizuje prezenčne alebo v prípade potreby dištančne s využitím nástroja bbb alebo MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne.
Rovnováha na elektricky nabitých fázových rozhraniach, klasifikácia elektrických potenciálov. Elektrická dvojvrstva, elektrokapilárne javy, kapacita elektrickej dvojvrstvy, adsorpčné javy na rozhraní elektróda/roztok. Štruktúra nabitých fázových rozhraní: Helmholtzov model, Gouyov-Chapmanov model, Sternov model.
Procesy v heterogénnych elektrochemických sústavách - základné pojmy a definície. Reverzibilita elektródovej reakcie. Polarizačné krivky a ich informačná obsažnosť (koeficient prenosu náboja, heterogénna rýchlostná konštanta, výmenná prúdová hustota). Aktivačné nadpätie - rovnica polarizačnej krivky, Butlerova a Volmerova rovnica. Vplyv transportných procesov na kinetiku elektródového procesu (konvekcia, difúzia, migrácia). Difúzne nadpätie.
Teória elektrolytického vylučovania. Kryštalizačné a nukleačné nadpätie.
Experimentálne metódy elektródovej kinetiky - voltampérometria s lineárne premenným potenciálom a cyklická voltampérometria, pulzové voltapérometrické techniky pri riešení mechanizmu elektródového procesu, coulometria, chronopotenciometria. Spektroelektrochémia a jej aplikácie. QCM.
(Membránová elektrochémia a bioelektrochémia - možnosť rozšírenia prednášky v tomto smere.)
Základy elektrochemickej termodynamiky. Elektrochemický potenciál a rovnováha na rozhraní elektróda - roztok. Elektrická dvojvrstva - základné modelové predstavy o stavbe elektrickej dvojvrstvy. Adsorpčné javy na rozhraní elektróda - roztok.
Základy elektrochemickej kinetiky. Reverzibilita elektródovej reakcie. Polarizačné krivky a ich informačná obsažnosť. Vplyv transportných procesov na kinetiku elektródovej reakcie. Teória elektrolytického vylučovania.
Experimentálne metódy elektródovej kinetiky (potenciostatické s jediným pulzom alebo s opakovanými pulzami, cyklická voltampérometria s dc a dp záznamom, coulometria, chronopotenciometria). Spektroelektrochémia. QCM.
Niektoré významnejšie elektródové procesy.
(Membránová elektrochémia a bioelektrochémia - možnosť rozšírenia prednášky v tomto smere.)
Oboznámiť študentov so základnými teoretickými princípmi, kinetikou a mechanizmom elektródových a elektrochemických procesov a s vybranými experimentálnymi metódami.
Skúška, zohľadnenie výsledkov priebežného a záverečného písomného testu.
Poskytnúť prehľad o rôznych druhoch funkčných materiálov, ich atómovej štruktúre a mechanických vlastnostiach.
W.D. Callister, Jr.: Fundamentals of Materials Science and Engineering, John Wiley & Sons, 2001.
L. Ptáček a kol.: Nauka o materiálu I., Akademické nakladatelství CERM, s.r.o., Brno 2001.
Seminárna práca.
1. Účasť na seminároch (platí aj pre on-line formu výučby). Študenti sú povinní sa zúčastňovať seminárov. Príslušný učiteľ, ktorý vedie seminár ospravedlní odôvodnenú neúčasť študenta (práceneschopnosť, rodinné dôvody a pod.) maximálne na dvoch seminároch počas semestra bez nutnosti náhradného plnenia. V prípade dlhodobejšej odôvodnenej neúčasti (napríklad z dôvodu práceneschopnosti), určí príslušný učiteľ študentovi náhradnú formu zvládnutia vymeškanej látky.
2. Aktivita na seminároch. Prípravu študentov a ich aktivitu na seminároch posudzuje vždy príslušný učiteľ, ktorý vedie seminár, v rámci svojej právomoci.
3. Vypracovanie a odovzdanie seminárnej práce na pridelenú tému v rámci samostatnej práce na doma a prezentácia najdôležitejších záverov seminárnej práce formou PPT prezentácie. Seminárne práce je potrebné odovzdať príslušnému učiteľovi, ktorý vedie semináre do 12. týždňa semestra a vystúpenie s prezentáciu musí prebehnúť najneskôr v 8. týždni semestra. Seminárnu prácu a vystúpenie hodnotí príslušný učiteľ. Odovzdanie seminárnej práce a jej úspešná obhajoba je podmienkou pripustenia k ústnej skúške.
4. Skúška sa uskutočňuje spravidla ústnou formou, resp. v prípade obmedzení kontaktných foriem pedagogického procesu sa skúška uskutoční vhodnou dištančnou - elektronickou formou.
5. Na úspešné zvládnutie predmetu je potrebné preukázať zvládnutie požadovaného učiva aspoň na 51 %.
Slovenský jazyk.
Výučba sa realizuje prezenčne alebo v prípade potreby dištančne s využitím nástroja bbb alebo MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne.
1. Materiály a ľudia.
2. Stavba atómu.
3. Štruktúra kovových a keramických materiálov.
4. Kryštalografické sústavy.
5. Poruchy kryštálovej mriežky.
6. Súčasný stav použitia technických materiálov.
7. Anorganické nekovové materiály.
8. Kompozity. Plasty.
9. Nanomateriály.
10. Polovodiče.
11. Prírodné materiály.
12. Biomateriály.
Historické perspektívy. Materiály a človek. Podiel prírodných vied na materiálovom inžinierstve. Materiálové revolúcie. Klasifikácia materiálov. Atómová štruktúra a medziatómové väzby. Amorfné a kryštalické materiály.
Mechanika materiálov. Nepravidelnosti v tuhej fáze. Poruchy kryštálovej mriežky. Bodové poruchy. Čiarové poruchy. Dislokácie. Plošné chyby. Difúzia. Mechanizmy difúzie. Deformačné a lomové správanie materiálov, rekryštalizácia. Napätie. Deformácie. Plastické deformácie. Tuhé roztoky. Intermediálne fázy. Fázy v keramických sústavách. Fázové premeny. Kryštalizácia kovov. Metódy identifikácie fáz a štúdia fázových premien. Štruktúra kovových a keramických materiálov. Kovové materiály. Zliatiny. Oceľ. Ľahké kovy. Kovové sklá. Zlato. Anorganické nekovové materiály. Keramické konštrukčné materiály. Keramické nástroje. Biokeramika. Keramika vo vesmíre. Vysokoteplotné supravodiče. Sklo. Stavebné spojivá. Plasty. Podstata plastov. Termoplasty. Reaktoplasty. Štruktúra polymérov. Mechanické vlastnosti polymérov. Kevlar. Prírodné materiály. Drevo. Kosti. Zuby. Ulity a lastúry. Krovky chrobákov.
Poskytnúť prehľad o rôznych druhoch funkčných materiálov, ich atómovej štruktúre a mechanických vlastnostiach.
Skúška.
Základná študijná literatúra:
1. J. Labuda a kol. Analytická chémia, STU, Bratislava 2014.
Ďalšia študijná literatúra:
1. Aktuálna časopisecká literatúra.
2. ANASTAS, P., WARNER J. C. Green Chemistry: Theory and Practice. Oxford: Oxford University Press. 1998.
3. KOLEV S.D., McKELVIE I.D. Advences in flow injection analysis and related techniqoues. Elsevier Wilson&Wilson's, USA, 2008.
1. Účasť na laboratórnych a výpočtových cvičeniach (platí aj pre on-line formu výučby): Príslušný učiteľ, ktorý vedie cvičenie/seminár ospravedlní odôvodnenú neúčasť študenta (práceneschopnosť, rodinné dôvody a pod.) maximálne na dvoch cvičeniach/seminároch počas semestra bez nutnosti náhradného plnenia.
2. Aktivita na laboratórnych a výpočtových cvičeniach: Prípravu študentov a ich aktivitu na cvičeniach posudzuje vždy príslušný učiteľ, ktorý cvičenie vedie, v rámci svojej právomoci. Úspešne zvládnutie záverečnej písomky.
3. Vypracovanie 2 písomných zadaní (alebo predmetového projektu), ktoré budú jednou z podmienok pre účasť na skúške.
4. Hodnotenie študijných výsledkov študenta v rámci štúdia predmetu sa uskutočňuje kombináciou priebežnej kontroly počas výučbovej časti semestra (50%) so skúškou počas skúškového obdobia (50%).
Pozn.: Detailné podmienky sú každoročne aktualizované v rámci úložiska pre digitálne podporné materiály (LMS UPJŠ).
Slovenský
Predmet sa realizuje prezenčnou, alebo v prípade potreby dištančnou metódou s využitím nástroja MS Teams alebo BBB alebo kombinovanou metódou. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra a aktualizuje priebežne.
Zelená chémia. Princípy zelenej chémie. Zelená analytická chémia (GAC). Zelené inštrumentálne techniky. Miniaturizácia a automatizácia. Míľniky v GAC. Predúprava vzorky (cieľ, výber techniky, výhody a nevýhody). Extrakcia kvapalina-kvapalina (LLE). Extrakcia tuhou fázou. Mikroextrakcia tuhou fázou. Vylepšenie konvenčnej LLE: miniaturizácia, automatizácia. Využitie kvapky v analytickej chémii. Mikroextrakcia v kvapalnej fáze (LPME). Klasifikácia LPME techník. Mikroextrakcia jednou kvapkou (SDME). Disperzná mikroextrakcia kvapalina-kvapalina (DLLME). Mikroextrakcia dutými vláknami (HF-LPME). Mikroextrakcie na jednej kvapke a jej modifikácie: DI-SDME, HS-SDME, LLLME. Faktory ovplyvňujúce SDME: pH vzorky, iónová sila, rýchlosť miešania, čas extrakcie, akceptorová fáza, objem kvapky. Nevýhody a obmedzenia SDME. Vylepšenia SDME. Detekčné techniky v SDME. Optická sonda. Mikroextrakcia dutými vláknami (HF-LPME): výhody a nevýhody. Disperzná mikroextrakcia kvapalina-kvapalina (DLLME). Faktory ovplyvňujúce DLLME. Spojenie DLLME s detekčnými technikami. Nevýhody a obmedzenia DLLME. Vylepšenia metódy DLLME. Porovnanie DLLME a DLPME. Klasifikácia a terminológia v extrakčných technikách (odporúčania IUPAC 2016). Pasívny odber vzoriek. „Salting in” a “salting out”. Sekvenčná extrakcia. Špeciačná analýza. Dynamická a statická extrakcia. Extrakčná destilácia. Extrakcia bodu zákalu. Mikrovlnná extrakcia. Lúhovanie. Soxhletova extrakcia. Ultrazvukom asistovaná extrakcia. Tavenie.
Automatizácia. Základný prierez automatizáciou analytických meraní. Základné vlastnosti automatizovaných techník. Požiadavky na analyzátory. Diskontinuálne autoanalyzátory. Kontinuálne autoanalyzátory. Prietokový systém – segmentový, nesegmentový. Teoretické aspekty prietokového systému. Disperzia a teoretické aspekty disperzie, meranie disperzie. Kontrola prietoku. Fyzikálne a chemické parametre. Riadenie a potláčanie disperzie v prietokových systémoch. Spôsob vyhodnocovania záznamov merania prietokových systémov. Stop flow režim. Kalibrácia v prietoku. Prietoková injekčná analýza (FIA). Sekvenčná injekčná analýza (SIA). Porovnanie FIA a SIA. Základná inštrumentácia v prietokových systémoch: peristaltické pumpy, piestové pumpy, ventily, reakčné cely, detekčné systémy - prietokové detekčné cely, detektory, systém Lab-on-Valve. Automatizácia separačných postupov. Automatizácia základných extrakčných postupov LLE, SPE. „Bead injection analysis“ (BIA). Sekvenčná injekčná chromatografia. Automatizácia mikroextrakčných postupov: DLLME, SDME, DLPME. Automatizácia dialýzy a plynovej difúzie. Princípy jednotlivých spôsobov automatizácie, inštrumentácia a pomocné moduly, výhody a nevýhody. Praktické aplikácie prietokových systémov.
Študent získa vedomosti o zelenej chémii, miniaturizácii a automatizácii v analytickej chémii.
Korektné a teoreticky podložené spracovanie a hodnotenie výsledkov v experimentálnej praxi.
Brereton R. G.: Chemometrics, Wiley, 2003
Harvey D.: Modern Analytical Chemistry, McGraw-Hill, 2000
J.N. Miller, J.C. Miller: Statistics and Chemometrics for Analytical Chemistry, Pearson Education Limited, 2010
Na základe vyriešených domácich úloh.
Na základe priebežného hodnotenia, ku ktorému je nutné vypracovanie seminárnych prác a záverečného písomného projektu. Pre pripustenie ku skúške musí byť priebežné hodnotenie po sčítaní vyššie ako 51%. Skúška pozostáva z písomnej a ústnej časti a jej celkové percentuálne hodnotenie musí byť vyššie ako 51%. (Hodnotenie písomnej a ústnej skúšky: 51-60% - E; 61-70% - D; 71-80% - C; 81-90% - B; 91-100% - A).
slovenský jazyk
Výučba môže byť realizovaná aj dištančne, využitím nástroja MS Teams, alebo BBB. Forma výučby je vždy upresnená na začiatku semestra a je priebežne aktualizovaná v súlade s pandemickou situáciou.
Úvod a základy pre správne vyhodnocovanie experimentálnych výsledkov.
Základné vzorce používané v pri spracovaní výsledkov v chemickom a biologickom experimente.
Rozdelenie výsledkov meraní, klasické a robustné odhady strednej hodnoty a rozptylu.
Hodnotenie presnosti, správnosti a spoľahlivosti výsledkov.
Kalibrácia v analytickej chémii.
Precvičenie typických príkladov z praxe na nadväzujúcich seminároch.
Úvod a základy pre správne vyhodnotenie experimentálnych výsledkov.
Základné vzorce používané v pri spracovaní výsledkov v chemickom a biologickom experimente.
Rozdelenie výsledkov meraní, klasické a robustné odhady strednej hodnoty a rozptylu. Hodnotenie presnosti, správnosti a spoľahlivosti výsledkov.
Kalibrácia v analytickej chémii.
Precvičenie typických príkladov z praxe na nadväzujúcich seminároch.
Po absolvovaní predmetu študent získa vedomosti z oblasti:
štatistického spracovania výsledkov,
interpretácie výsledkov a metód,
vhodnosti zvolených metód pre analýzy (resp. merania),
odhadu neistôt a validácie novo vyvinutých metód vo výskume a laboratónej praxi.
Na základe priebežného hodnotenia, písomnej a ústnej skúšky.
1. Halliday D., Resnick R., Walker J.: Fyzika, VUTIUM Brno, 2000.
2. Krempasky J.: Fyzika, Veda Bratislava, 1982.
3. Hajko V., Daniel - Szabó J.: Základy fyziky, Veda, Bratislava 1983.
4. Horák Z., Krupka F.: Fyzika, SNTL a Alfa, Praha 1981.
5. Hajko V. a kol: Fyzika v príkladoch, Alfa, Bratislava 1983.
Mass point mechanics. Kinematics, trajectory, speed, acceleration. Movement in the gravitational field. Mass point dynamics: Newton's laws of motion. Momentum, momentum. Impulse of force, work of force. Newton's law of gravitation. Work and mechanical energy. Mechanics of the material system points. I. and II. impulse theorem. Theorem on the motion of the center of gravity. Rotary motion of a material point. Moment of inertia. Hydrostatics and hydrodynamics of fluids. Pascal's law, Bernoulli's equation, basic equation of hydrostatics. Steady flow of liquid. Kinetic theory of gases. Gas work. Heat capacity. Mayer's equation. Adiabatic story. Equation of state. Heat and temperature. I. thermodynamic theorem, II. thermodynamic theorem, III. thermodynamic theorem. Entropy. Heat dissipation.
Pre úspešné absolvovanie predmetu musí študent preukázať dostatočné vedomosti z mechaniky, molekulovej fyziky a termodynamiky.
Kreditové hodnotenie predmetu zohľadňuje nasledovné zaťaženie študenta:
1 kredity: priama výučba na prednáškach a numerických cvičeniach, samoštúdium odporúčanej literatúry, plnenie domácich zadaní
2 kredity: úspešné zvládnutie numerických cvičení a získanie hodnotenia A-E z dvoch numerických písomiek v 6-tom a 13-tom týždni semestra
2 kredity: získanie hodnotenia A-E z dvoch teoretických písomiek v 6-tom a 13-tom týždni semestra a hodnotenie za ústnu skúšku.
slovenský, anglický
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne s využitím nástroja MS Teams alebo BBB. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne. Prednášky sú dostupné aj v LMS
UPJŠ.
Predmet CHF1a/22 bol do roku 2021/2022 vyučovaný pod skratkou CHF1a/03, preto je k aktuálnemu predmetu vedený 0 počet študentov.
Mechanika hmotného bodu. Kinematika, dráha rýchlosť zrýchlenie. Pohyb v gravitačnom poli. Dynamika hmotného bodu: Newtonove pohybové zákony. Hybnosť moment hybnosti. Impulz sily, práca sily. Newtonov gravitačný zákon. Práca a mechanická energia. Mechanika sústavy hmotných bodov. I. a II. veta impulzová. Veta o pohybe ťažiska. Otáčavý pohyb hmotného bodu. Moment
zotrvačnosti. Hydrostatika a hydrodynamika tekutín. Pascalov zákon, Bernouliho rovnica, základná rovnica hydrostatiky. Ustálené prúdenie kvapaliny. Kinetická teória plynov. Práca plynu. Tepelná kapacita. Mayerova rovnica. Adiabatický dej. Stavová rovnica. Teplo a teplota. I. veta termodynamická, II. veta termodynamická, III. veta termodynamická. Entropia. Šírenie tepla.
Študent po absolvovaní prednášok a numerických cvičení a po úspešnom absolvovaní záverečnej skúšky preukáže primerané zvládnutie obsahového štandardu predmetu, ktorý je definovaný stručným obsahom predmetu a odporúčanou literatúrou.
Výsledkom vzdelávania je:
a) Doplnenie a zosumarizovanie znalostí z mechaniky, molekulovej fyziky a termodynamiky.
b) Naučí sa aplikovať zvládnuté učivo na numerické riešenie príslušných fyzikálnych problémov a úloh.
c) Vytvára potrebnú terminologickú a vedomostnú bázu pre zvládnutie nadväzujúcich predmetov.
Osvojiť si základné poznatky z klasickej elektriny a magnetizmu, predmet uvádza do elektrických a magnetických vlastností plynov, kvapalín a tuhých látok, striedavých elektrických a magnetických polí, vlastnosti elektromagnetických vĺn z hľadiska geometrickej a vlnovej optiky a kvantovo-mechanické vlastnosti atómov.
D. Halliday, R. Resnick, J. Walker, Fyzika1.,2., VUTIUM 2013.
Hajko V., Daniel - Szabó J.: Základy fyziky, Veda, Bratislava 1983.
Hajko V. a kol: Fyzika v príkladoch, Alfa, Bratislava 1983.
CHF1a/03 - Fyzika I
2x za semester testy z príkladov a podía potreby jeden až dva testy z teórie vo forme vypracovania zadaných otázok .
Vyžaduje sa priebežné aktívne osvojovanie si učiva už počas samotného kurzu Fyzika II, čo je potrebné na samostatné zvládanie jednotlivých úloh na cvičení a pri riešení konkrétnych domácich zadaní. Ďalšou podmienkou na absolvovanie predmetu je aktívna účasť na prednáškach a na cvičeniach. Na cvičeniach študent získa konkrétnu predstavu ako sa aplikujú teoretické poznatky na riešenie rôznorodých situácií počnúc abstraktnými modelovými situáciami až po praktické inžinierske výpočty. Študent pravidelne samostatne vypracúva domáce projekty a výsledky prezentuje na spoločnom stretnutí na cvičení. Ďalšou podmienkou na získanie kreditov je úspešné absolvovanie dvoch písomných testov z teoretickej časti a dvoch písomných testov z riešenia zadaných príkladov. V teoretickej časti študent preukáže porozumenie základných pojmov a vzťahov medzi nimi, nachádzanie súvislostí a pochopenie absolvovaného kurzu ako súvislého celku logicky vybudovaného na základe postupného zakomponovania jednotlivých interakcií. Minimálna hranica na absolvovanie predmetu je úspešné zvládnutie samostatných zadaní počas semestra a zvládnutie všetkých uvedených testov viac ako na 50 percent.
slovenský
Predmet Fyzika II sa realizuje prezenčnou formou. V prípade potreby (napr. pandémia Covid) sa vyučuje online formou pomocou MS Teams, čo umožňuje aj v nepriaznivých podmienkach udržať kontakt so študentmi a zároveň umožňuje naplnenie požiadaviek daného predmetu.
1. týždeň:
Úvod. Elektrostatika. Sily v elektrickom poli - Coulombov zákon. Intenzita elektrického poľa. Gaussova veta. Práca v elektrostatickom poli; potenciál, napätie. Kapacita vodiča, kondenzátory. Energia elektrického poľa.
2. týždeň:
Elektrický dipól. Elektrostatické javy v dielektriku - polarizácia, elektrická indukcia v kovoch. Piezoelektrický jav a jeho využitie. Elektrodynamika. Ustálený elektrický prúd. Ohmov zákon, odpor vodiča. Kirchhoffove zákony. Elektromotorické a svorkové napätie. Práca a výkon elektrického prúdu.
3.týždeň:
Magnetizmus. Magnetické pole. Indukcia magnetického poľa, Biottov - Savartov zákon.
Zákon celkového prúdu, Stokesova veta. Pohyb elektrického náboja v elektrickom a magnetickom poli. Ampérova a Lorentzova sila. Elektromagnetická indukcia - Faradayov zákon.
4.týždeň:
Samoindukcia, vzájomná indukcia. Energia magnetického poľa. Magnetické pole v látkovom prostredí. Elementárne magnetické pole atómu. Magnetické vlastnosti látok : dia-, para-, fero- a antiferomagnetiká. Magnetizačná krivka, hysterézna slučka, magnetické domény. Magnetické materiály v praxi.
5.týždeň:
Vznik a vlastnosti striedavého prúdu, efektívne hodnoty, výkon. Transformátory.
Elektrické kmity - elektrický oscilačný okruh, kmity netlmené. RLC obvody – kmity tlmené, vynútené, sériová rezonancia.
6.týždeň:
Elektrické vlastnosti tuhých látok. Pásová teória tuhých látok. Kovy. Polovodiče a ich využitie. Emisia elektrónov z kovu. Termoemisia a jej využitie. Elektrónky.
7.týždeň:
Kontaktné EMN. Termoelektrické javy a ich využitie. Vedenie elektrického prúdu v kvapalinách a plynoch. Elektrolytická disociácia. Faradayove zákony o elektrolýze. Samostatný a nesamostatný výboj v plynoch-využitie. Písomné testy.
8. týždeň:
Mechanické kmity - lineárny harmonický oscilátor. Netlmené, tlmené, vynútené kmity, rezonancia. Zložené kmitanie. Mechanické vlny, ich vznik a vlastnosti. Rovnice vlnenia. Huygensov princíp. Interferencia, ohyb vlnenia.
9.týždeň:
Elektromagnetické pole. Maxwellove rovnice. Elektromagnetické vlny, rovinná vlna. Tok energie elektromagn. žiarenia. Poyntingov vektor. Zákon zachovania energie v elektromag-netickom poli.
10.týždeň:
Svetlo. Stav polarizácie. Základné zákony geometrickej optiky. Odraz a lom svetla. Index lomu.
Interferencia a ohyb svetla. Javy na tenkej vrstve, hrane, štrbine a mriežke. Dvojlom. Polarizácia svetla, využitie.
11.týždeň:
Fotóny. Vonkajší a vnútorný fotoefekt.
12.týždeň:
Kvantová mechanika. Pauliho vylučovací princíp. Vlnovo- korpuskulárny dualizmus. Vlnová funkcia. Kvantové stavy. Momenty hybnosti mikročastíc. Spin elektrónu.
13.týždeň:
Písomné testy.
1. Elektrostatika. Sily v elektrickom poli - Coulombov zákon. Intenzita elektrického poľa. Gaussova veta. Práca v elektrostatickom poli; potenciál, napätie. Kapacita vodiča, kondenzátory. Energia elektrického poľa.
2. Elektrický dipól. Elektrostatické javy v dielektriku - polarizácia, elektrická indukcia v kovoch. Piezoelektrický jav a jeho využitie. Elektrodynamika. Ustálený elektrický prúd. Ohmov zákon, odpor vodiča. Kirchhoffove zákony. Elektromotorické a svorkové napätie. Práca a výkon elektrického prúdu.
3. Magnetizmus. Magnetické pole. Indukcia magnetického poľa, Biottov - Savartov zákon.
Zákon celkového prúdu, Stokesova veta. Pohyb elektrického náboja v elektrickom a magnetickom poli. Ampérova a Lorentzova sila. Elektromagnetická indukcia - Faradayov zákon.
4. Samoindukcia, vzájomná indukcia. Energia magnetického poľa. Magnetické pole v látkovom prostredí. Elementárne magnetické pole atómu. Magnetické vlastnosti látok : dia-, para-, fero- a antiferomagnetiká. Magnetizačná krivka, hysterézna slučka, magnetické domény. Magnetické materiály v praxi.
5. Vznik a vlastnosti striedavého prúdu, efektívne hodnoty, výkon. Transformátory.
Elektrické kmity - elektrický oscilačný okruh, kmity netlmené. RLC obvody – kmity tlmené, vynútené, sériová a paralelná rezonancia.
6. Elektrické vlastnosti tuhých látok. Pásová teória tuhých látok. Kovy. Polovodiče a ich využitie. Emisia elektrónov z kovu. Termoemisia a jej využitie. Elektrónky.
7. Kontaktné EMN. Termoelektrické javy a ich využitie. Vedenie elektrického prúdu v kvapalinách a plynoch. Elektrolytická disociácia. Faradayove zákony o elektrolýze. Samostatný a nesamostatný výboj v plynoch-využitie.
8. Mechanické kmity - lineárny harmonický oscilátor. Netlmené, tlmené, vynútené kmity, rezonancia. Zložené kmitanie. Mechanické vlny, ich vznik a vlastnosti. Rovnice vlnenia. Huygensov princíp. Interferencia, ohyb vlnenia.
9. Elektromagnetické pole. Maxwellove rovnice. Elektromagnetické vlny, rovinná vlna. Tok energie elektromagn. žiarenia. Poyntingov vektor. Zákon zachovania energie v elektromag-netickom poli.
10. Svetlo. Stav polarizácie. Základné zákony geometrickej optiky. Odraz a lom svetla. Index lomu.
Interferencia a ohyb svetla. Javy na tenkej vrstve, hrane, štrbine a mriežke.
11. Dvojlom. Polarizácia svetla, využitie. Fotóny. Vonkajší a vnútorný fotoelektrický jav.
12. Kvantová mechanika. Pauliho vylučovací princíp. Vlnovo- korpuskulárny dualizmus. Vlnová funkcia. Kvantové stavy. Momenty hybnosti mikročastíc. Spin elektrónu.
Po absolvovaní predmetu Fyzika II študenti získajú základné poznatky z klasickej elektriny a magnetizmu, elektrických a magnetických vlastností plynov, kvapalín a tuhých látok, striedavých elektrických a magnetických polí, vlastnosti elektromagnetických vĺn z hľadiska geometrickej a vlnovej optiky a kvantovo-mechanické vlastností atómov. Tieto poznatky im umožnia lepšie chápať jednak podstatu ako aj vzájomnú súvislosť medzi objektami, ktorými sa budú zaoberať neskôr v špecializovaných kurzoch.
Na základe výsledkov priebežného hodnotenia.
Naučiť študentov počítať príklady potrebné pri látkových bilanciach v sústavách bez, ako aj s chemickými dejmi a príklady zahrňujúce chemické rovnováhy.
Potočňák I.: Chemické výpočty vo všeobecnej a anorganickej chémii (skriptum), PF UPJŠ, Košice, 2006.
https://unibook.upjs.sk/sk/chemia/843-chemicke-vypocty-vo-vseobecnej-a-anorganickej-chemii
Ľubovoľné chemické laboratórne tabuľky.
Krátke písomné testy na cvičení, ktoré môžu vylepšiť celkové hodnotenie. Nie sú povinné.
Úspešné zvládnutie dvoch písomných testov v polovici a na konci semestra. Za úspešné zvládnutie testu sa považuje minimálne 50% bodov. Presné termíny budú určené po vzájomnej konzultácii vyučujúceho so študentmi.
Hodnotiaca škála je určená nasledovne: A (100-91%), B (90-81%), C (80-71%), D (70-61%), E (60-51%), Fx (50-0%).
SK - slovenský
Výučba sa realizuje prezenčne, alebo v prípade potreby dištančne s využitím online platformy Big Blue Button (BBB). Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra a aktualizuje priebežne.
Vyjadrenie množstva čistej látky, vyjadrenie zloženia sústav. Stechiometrický vzorec. Látkové bilancie pri príprave, zrieďovaní a zmiešavaní roztokov a pri rozdeľovaní zmesí látok. Látkové bilancie pri kombinovaných dejoch. Rovnice chemických reakcií a látkové bilancie v sústavách s chemickými dejmi. Protolytické rovnováhy a výpočet pH. Súčin rozpustnosti a rozpustnosť.
Naučiť študentov počítať príklady potrebné pri látkových bilanciach v sústavách bez, ako aj s chemickými dejmi a príklady zahrňujúce chemické rovnováhy.
Študent získa hodnotenie po úspešnom napísaní oboch testov (minimálne 50% bodov). Celkový počet bude navýšený o body z nepovinného priebežného hodnotenia a na základe celkového počtu bodov bude udelené konečné hodnotenie.
Poskytnúť študentom informácie o existencii a špecifických vlastnostiach chemických (vedeckých) informácií, o štruktúre a dostupnosti informačných zdrojov (klasických aj elektronických) a pomôcť im pri získavaní zručností potrebných pri vyhľadávaní, triedení a spracovaní odborných informácií. Získané vedomosti a zručnosti by im mali umožniť samostatne využívať informačné zdroje pre štúdium, prípravu seminárnych prác, projektov, diplomových prác a pod..
1. Maizell R.E.: How to find chemical information, J. Wiley & Sons, 1998
2. Ash J.E.: Communication storage and retrieval of chemical information, Clichester Ellis Ylorwood 1985
3. Internet resources for subject.
Úspešné zvládnutie práce s elektronickými informačnými zdrojmi v rámci licencovaného prístupu Univerzitnej knižnice. Vypracovanie stanovených úloh s využitím scientometrických databáz Scopus a Web of Science (4 zadania). Vypracovanie úloh v rámci možnosti faktografickej databázy ChemSpider (2 zadania), prípadne iných dostupných faktografických databáz. Úspešné vypracovanie úloh v programe ACDlabs/ChemSketch (6 zadaní), prípadne s využitím iného editora chemických štruktúr. Podmienkou absolvovania predmetu je aktívna práca počas výučby a odovzdanie všetkých zadaní. Hodnotenie študenta sa určí na základe úrovne odovzdaných zadaní. Na absolvovanie predmetu je potrebné získať minimálne 51% bodov z celkového počtu bodov v rámci všetkých odovzdaných zadaní. Percentuálne hodnotenie: 100 - 91% (A), 90 - 81% (B), 80 - 71% (C), 70 - 61% (D), 60 - 51% (E), 50% a menej FX. Skúšajúci môže rozšíriť hodnotenie aj o ústny/písomný test. Študent môže vynechať maximálne jedno cvičenie.
slovenský jazyk a anglický jazyk
Výučba sa realizuje prezenčne, v prípade potreby dištančne s využitím nástroja BigBlueButton alebo MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne.
Primárna a sekundárna literatúra. Základné zručnosti využívania elektronických informačných zdrojov (logické operátory, skracovacie symboly, štruktúrne vyhľadávanie). Vyhľadávanie odborných informácií v prostredí internetu. Práca s primárnou literatúrou. Abstrakčné a indexačné služby a časopisy (Chemical Abstracts, Science Citation Index, Scopus, Web of Science atď.). Patenty. Faktografické databázy (ChemSpider atď.) Vyhľadávanie fyz.-chem. vlastností zlúčenín.
seminárna práca
Absolventi predmetu disponujú poznatkami o existencii a špecifických vlastnostiach chemických (vedeckých) informácií, o štruktúre a dostupnosti informačných zdrojov (klasických aj elektronických) a získajú zručnosti potrebné pri vyhľadávaní, triedení a spracovaní odborných informácií. Získané vedomosti a zručnosti im umožnia samostatne využívať informačné zdroje pre štúdium, prípravu seminárnych prác, projektov, diplomových prác a pod.
Poskytnúť študentom informácie a pomôcť im pri získavaní zručností potrebných pri vyhľadávaní, triedení a spracovaní odborných informácií v databázach Web of Science, Reaxys, Scifinder Scholar, .... a ďalších chemických informačných zdrojoch (Cambridge structural database, PDB). Získané vedomosti a zručnosti by im mali umožniť samostatne využívať špecializované informačné zdroje pre prípravu bakalárskych prác, projektov, diplomových prác a pod..
1. Ash J.E.: Communication storage and retrieval of chemical information, Clichester Ellis Ylorwood 1985
2. Gasteiger J.(Editor), Engel T.(Editor): Chemoinformatics : A Textbook. John Wiley & Sons, 2004, ISBN 3-527-30681-1
3. Internet resources
samostatná práca
Úspešné zvládnutie pokročilého vyhľadávania v elektronických informačných zdrojoch dostupných v rámci licencovaného prístupu Univerzitnej knižnice. Vypracovanie stanovených úloh s využitím scientometrických databáz Scopus a/alebo Web of Science (2 zadania). Vypracovanie úloh v rámci možnosti databázy ChemSpider, Protein data bank, kryštalografických a spektrálnych databáz (4 zadania), prípadne iných dostupných faktografických databáz. Vypracovanie a prezentácia projektu s využitím informačných zdrojov odborných ako aj populárno-naučných. Podmienkou absolvovania predmetu je aktívna práca počas výučby a odovzdanie všetkých zadaní. Hodnotenie študenta sa určí na základe úrovne odovzdaných zadaní. Na absolvovanie predmetu je potrebné získať minimálne 51% bodov z celkového počtu bodov v rámci všetkých odovzdaných zadaní. Percentuálne hodnotenie: 100 - 91% (A), 90 - 81% (B), 80 - 71% (C), 70 - 61% (D), 60 - 51% (E), 50% a menej FX. Skúšajúci môže rozšíriť hodnotenie aj o ústny/písomný test. Študent môže vynechať maximálne jedno cvičenie.
slovenský jazyk a anglický jazyk
Výučba sa realizuje prezenčne, v prípade potreby dištančne s využitím nástroja BigBlueButton alebo MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne.
Science Citation Index (Web of Science). Dôležité vedecké a chemické portály na internete (ChemWeb, Scopus, ..). Prezentácie chem. dát v elektronickej forme. Chemické informácie a webové aplikácie. Faktografické databázy - ChemSpider, PubChem, ... Štrukturálne databázy - CSD, PDB, ...Prezentácia seminárnej práce.
seminárna práca
Študent disponuje schopnosťami potrebnými pri vyhľadávaní, triedení a spracovaní odborných informácií v databázach, ako napr. Web of Science, Cambridge structural database.... Získané vedomosti a zručnosti by im mali umožniť samostatne využívať špecializované informačné zdroje pre prípravu bakalárskych prác, projektov, diplomových prác a pod..
2 semestrálne projekty
Štúdium prirodzenej a umelej rádioaktivity, oboznámenie sa s nukleárnymi veličinami a jadrovými reakciami. Získanie nových poznatkov o príprave rádionuklidov a značených zlúčenín a o ich využití v technickej praxi a vo všeobecnej a fyzikálnej chémii. Prehľad biologických účinkov jadrového žiarenia a praktické využitie nukleárnej medicíny a jadrovej chémie v zdravotníctve.
Andrea Morovská Turoňová: Jadrová chémia [elektronický zdroj], Košice: UPJŠ, 2011. http://www.upjs.sk/pracoviska/univerzitna-kniznica/e-kniznica/elektronicke-publikovanie/ep-pfupjs/.
Varga Š., Tölgyessy J.: Rádiochémia a radiačná chémia. Alfa, Bratislava 1976
Šáro Š., Tölgyessy J.: Rádioaktivita prostredia. Alfa, Bratislava 1985
Navrátil O., Macášek F., a kol.: Jaderná chemie. Academia, Praha 1985
Majer Vl.: Základy jaderné chémie. SNTL a Alfa, Praha 1981
Test zvládnutý aspoň na 60%.
Vypracovanie projektu na vybranú tému a jeho prezentácia.
Absolvovanie praktického cvičenia, bez absencie.
Vypracovanie projektu na vybranú tému a jeho prezentácia.
Skúška, každá otázka musí byť zodpovedaná aspoň na 50%.
SK-slovenský
Výučba sa realizuje prezenčne. V prípade potreby dištančnej formy budú prednášky prebiehať online, s využitím nástroja BigBlueButton (https://bbb.science.upjs.sk/). Ďalšie podmienky budú upresnené vyučujúcim.
1.Predmet a vedné disciplíny jadrovej chémie; Historický vývoj jadrovej chémie; Využitie jadrového žiarenia; Veličiny a jednotky v jadrovej chémii; Elementárne častice v jadrovej chémii; Atómové jadro; Nuklidy a izotopy.
2.Rádioaktivita a kinetika rádioaktívnej premeny; Jadrové žiarenie; Zákony rádioaktívnych premien; Posunové pravidlá; Samovoľné jadrové premeny a, b, g.
3.Fyzikálne a chemické účinky jadrového žiarenia; Interakcia jadrového žiarenia a látky; Radiačno-nukleárne veličiny.
4.Jadrové reakcie; Umelé jadrové premeny; Klasifikácia a typy jadrových reakcií; Charakteristika jadrových reakcií; Zdroje jadrového žiarenia.
5.Detekcia a registrácia jadrového žiarenia; Princípy detekcie žiarenia; Ionizačné metódy; Scintilačné metódy.
6.Dozimetria a jej metódy; Detekcia jednotlivých druhov žiarenia; Meranie jadrových veličín; Príprava vzoriek na meranie rádioaktivity; Meranie aktivity žiaričov.
7.Výroba umelých rádionuklidov a príprava označených zlúčenín; Jadrová chemická technológia; Technológia výroby uránu, tória a plutónia; Likvidácia rádioaktívneho odpadu.
8.Radiačná chémia; Chemické účinky žiarenia; Zdroje vysokoenergetického žiarenia; Technika radiačnej chémie; Radiačnochemické procesy; Radiačné zdroje; Rádiolýza; Radiačnochemické reakcie; Radiačná chémia organických zlúčenín; Radiačné efekty v anorganických látkach; Biologické efekty žiarenia; Výrobné aplikácie radiačnej techniky.
9.Použitie rádionuklidov a jadrového žiarenia vo všeobecnej a fyzikálnej chémii; Použitie rádionuklidov a jadrového žiarenia v chemickej analýze; Interakčná analýza; Aktivačná analýza; Indikátorové metódy.
10. Použitie jadrového žiarenia a rádionuklidov na kontrolu chemickej výroby;
11.Zásady bezpečnosti práce s rádioaktívnymi látkami; Biologické účinky jadrového žiarenia;
12. Nukleárna medicína a jadrová chémia v zdravotníctve; Jadrové elektrárne.
Predmet a vedné disciplíny jadrovej chémie; Využitie jadrového žiarenia; Elementárne častice v jadrovej chémii; Atómové jadro; Nuklidy a izotopy. Rádioaktivita a kinetika rádioaktívnej premeny; Jadrové žiarenie; Zákony rádioaktívnych premien; Samovoľné jadrové premeny. Fyzikálne a chemické účinky jadrového žiarenia; Interakcia jadrového žiarenia a látky; Jadrové reakcie; Umelé jadrové premeny; Zdroje jadrového žiarenia. Detekcia a registrácia jadrového žiarenia; Dozimetria a jej metódy; Výroba umelých rádionuklidov a príprava označených zlúčenín; Jadrová chemická technológia; Radiačná chémia; Chemické a biologické efekty žiarenia; Výrobné aplikácie radiačnej techniky. Použitie rádionuklidov a jadrového žiarenia vo všeobecnej a fyzikálnej chémii a v chemickej analýze; Použitie jadrového žiarenia a rádionuklidov na kontrolu chemickej výroby. Zásady bezpečnosti práce s rádioaktívnymi látkami; Biologické účinky jadrového žiarenia. Nukleárna medicína a jadrová chémia v zdravotníctve; Jadrové elektrárne.
Štúdium prirodzenej a umelej rádioaktivity, oboznámenie sa s nukleárnymi veličinami a jadrovými reakciami. Získanie nových poznatkov o príprave rádionuklidov a značených zlúčenín a o ich využití v technickej praxi a vo všeobecnej a fyzikálnej chémii. Prehľad biologických účinkov jadrového žiarenia a praktické využitie nukleárnej medicíny a jadrovej chémie v zdravotníctve.
Skúška, každá otázka musí byť zodpovedaná aspoň na 50%.
1. JUNGER, J. et al. Turistika a športy v prírode. Prešov: Fakulta humanitných a prírodných vied PU v Prešove. 2002. 267s. ISBN 80-8068-097-3.
2. MADARÁSOVÁ, J. 101 rád ako prežiť v prírode. Bratislava: Svojtka & Co, 2016. 128s. ISBN 9788081079436.
3. MCMANNERS, H. S batohem na zádech: jak přežít v přírodě. Bratislava: Slovo. 1996. 160s. ISBN 80-85711.
4. PAVLÍČEK, J. Člověk v drsné přírodě. 3. vyd. Praha: Práh. 2002. ISBN 8072520598.
5. WISEMAN, J. SAS: příručka jak přežít. Praha: Svojtka & Co. 2004. 566s. ISBN
8072372807.
Ukončenie: Absolvoval
Podmienky na úspešné absolvovanie predmetu:
- aktívna účasť na kurze v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho,
- priebežné plnenie všetkých úloh, ktoré sú vymedzené sylabom predmetu.
Slovenský
Cvičenia:
1. Zásady správania a bezpečnosti pri pohybe a pobyte v neznámom prírodnom prostredí
2. Príprava a vedenie túry
3. Objektívne a subjektívne nebezpečenstvo v horskom prostredí
4. Zásady hygieny a prevencie poškodenia zdravia v extrémnych podmienkach
5. Zakladanie ohňa
6. Pohyb v teréne, orientácia a navigácia
7. Improvizované prístrešky
8. Príprava stravy a filtrovanie vody
9. Zlaňovanie, tyrolský traverz
10. Presun raneného, prvá pomoc
Obsahový štandard:
Študent preukáže vedomosti a zručnosti z problematiky, ktorá je obsahovo daná sylabom predmetu a šírkou definovaná v povinnej literatúre.
Výkonový štandard:
Preukáže zvládnutie výkonového štandardu, v rámci ktorého študent:
- nadobudne poznatky v rámci bezpečného pobytu a pohybu v extrémnom prostredí prírody,
- získa teoretické vedomosti a praktické zručnosti spojené s riešením mimoriadnych a náročných situácií spätých so zachovaním ľudského života a minimalizáciou poškodenia zdravia,
- disponuje zručnosťou odolávať a čeliť situáciám spojených s prekonávaním prekážok,
- vie získané zručnosti aplikovať ako inštruktor pri vykonávaní letných telovýchovných kurzov pre deti a mládež v rámci rekreačného športu.
1. JUNGER, J. et al. Turistika a športy v prírode. Prešov: FHPV PU v Prešove. 2002. ISBN 8080680973.
Internetové zdroje:
1. STEJSKAL, T. Vodná turistika. Prešov: PU v Prešove. 1999.
Dostupné na: https://ulozto.sk/tamhle/UkyxQ2lYF8qh/name/Nahrane-7-5-2021-v-14-46-39#!ZGDjBGR2AQtkAzVkAzLkLJWuLwWxZ2ukBRLjnGqSomICMmOyZN==
Ukončenie: Absolvoval
Podmienky na úspešné absolvovanie predmetu:
- aktívna účasť na kurze v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho,
- úspešné zvládnutie zadaných praktických ukážok: nosenie kanoe, nastupovanie a vystupovanie do kanoe, vyberanie plavidla z vody, pádlovanie.
Slovenský jazyk
1. Hodnotenie obťažnosti vodných tokov
2. Bezpečnostné zásady pri splavovaní vodných tokov
3. Zostavovanie posádok
4. Praktický výcvik s nenaloženým kanoe
5. Nosenie kanoe
6. Položenie kanoe na vodu bez dotyku s brehom
7. Nastupovanie
8. Vystupovanie
9. Vyberanie plavidla z vody
10. Kormidlovanie technika vypáčenia
- (na rýchlych tokoch)
- technika odťahovania
11. Prevrátenie
12. Povely
Obsahový štandard:
Študent počas preukáže zvládnutie obsahového štandardu predmetu, ktorý je definovaný sylabom predmetu a povinnou literatúrou.
Výkonový štandard:
Preukáže zvládnutie výkonového štandardu, v rámci ktorého je študent po absolvovaní schopný:
- aplikovať nadobudnuté poznatky v rôznorodých situáciách a v praxi,
- aplikovať základné zručnosti z ovládania plavidla na tečúcej vode,
- zvoliť správny výber vhodného miesta na táborenie,
- pripraviť adekvátnu materiálnu výbavu k táboreniu.
Spoznať krásu neživej prírody a získať základné vedomosti z mineralógie. Oboznámiť študentov s vlastnosťami bežne dostupných minerálov a spoznávať tieto minerály.
M. Košuth: Mineralógia. Elfa, s.r.o. Košice, 2001
V. Radzo: Mineralógia, Alfa Bratislava, 1987.
Preverovanie teoretických vedomostí a spoznávanie minerálov na cvičeniach.
Preverovanie teoretických vedomostí počas seminárov.
Semestrálny projekt o skupine vybraných minerálov (40 %), praktický test zo spoznávania minerálov (30 %) písomná skúška (30 %). Študent musí celkovo získať minimálne 51 %.
V prípade dištančného vzdelávania sa praktický test neuskutoční a zvýši sa počet otázok na písomnej skúške (60 %).
Slovenský
Výučba sa realizuje prezenčne alebo v prípade potreby dištančne s využitím nástroja MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne.
1. Základné pojmy a definície. Historický vývoj a rozdelenie mineralógie.
2. Základy morfologickej kryštalografie – symetria, kryštálové plochy, tvary kryštálov.
3. Základy štruktúrnej kryštalografie – Bravaisove bunky, kryštalografické sústavy a príklady minerálov.
4. Kryštalochémia – koordinačné čísla, typy väzieb a vlastnosti minerálov, polymorfia, izomorfia ...
5. Fyzikálne vlastnosti minerálov – mechanické, termické, elektrické, magnetické, optické.
6. Genetická mineralógia.
7. Systematická mineralógia – prvky, sulfidy, halogenidy, oxidy a hydroxidy, kyslíkaté soli, kremičitany.
Základné pojmy a definície, vznik minerálov v prírode. Základy morfologickej a štruktúrnej kryštalografie: charakteristické vlastnosti kryštálov, kryštalografické zákony, kryštálová štruktúra, štruktúrne bunky a ich parametre, prehľad kryštalografických sústav s príkladmi minerálov. Kryštalochémia: typy väzieb a štruktúr a ich vplyv na vlastnosti minerálov. Fyzikálne vlastnosti minerálov a ich využitie pri klasifikácii minerálov. Základy genetickej a systematickej mineralógie. Štruktúra silikátov.
Spoznať krásu neživej prírody a získať základné vedomosti z mineralógie. Po absolvovaní predmetu budú študenti oboznámení s vlastnosťami bežne dostupných minerálov a budú schopní rozpoznať tieto minerály.
Semestrálny projekt, spoznávanie minerálov, písomná skúška.
Ján Labuda a kol. Analytická Chémia, STU, 2014.
Absolvovanie dohodnutých exkurzii vybraných analytických laboratórií z praxe. Vypracovanie referátu z každej exkurzie v minimálnom rozsahu 2 normostrán. V prípade neúčasti z objektívnych príčin, vypracovanie a odprezentovanie prezentácie o danom laboratóriu v rozsahu aspoň 20 slajdov.
Slovenský jazyk
minimálne 2 vopred naplánované celodenné exkurzie na pracoviská moderných analytickych laboratórii východoslovenského regiónu
Oboznámenie sa s vybavením a funkciami moderných analytických laboratórií v praxi. Schopnosť stručne referovať o vybavení a funkciách navštívených pracovísk.
Pochopenie mechanizmov reakcií organických zlúčenín na molekulovej úrovni a schopnosť racionálneho navrhovania priebehu organických reakcií.
1. Mechanizmy organických reakcií, R. Šebesta, Š. Toma, Univerzita Komenského v Bratislave, Vydavateľstvo UK, 2015.
2. Štruktúra a reaktivita organických zlúčenín, M. Putala, Š. Toma,Univerzita Komenského v Bratislave, Vydavateľstvo UK, 2015.
3. Writing Reaction Mechanisms in Organic Chemistry, Kenneth A. Savin, Academic Press, 2015.
5. March’s advanced organic chemistry, March J., Smith, M. B.: John Wiley & Sons, 2001.
Písomný test v polovici semestra (6.-7. týždeň) získanie min. 50%.
Vypracovanie a prednesenie projektu formou prezentácie na konci semestra.
Úspešné absolvovanie písomného testu v polovici semestra (získanie min. 51%). Vypracovanie a prednesenie projektu formou prezentácie na konci semestra. Skúška písomnou formou (získanie min. 51%).
Percentuálne hodnotenie testov: 100 - 91% (A), 90 - 81% (B), 80 - 71% (C), 70 - 61% (D), 60 - 51% (E), 50% a menej FX.
20 b - písomný test v polovici semestra.
10 b - semestrálny projekt.
70 b - skúška písomnou formou.
slovenský, anglický
Výučba sa realizuje prezenčne, v prípade potreby dištančne s využitím nástroja BigBlueButton. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje sa priebežne.
1. Písanie vzorcov a rezonančných štruktúr.
2. Vzťah medzi štruktúrou a reaktivitou.
3. Reakčné intermediáty a typy mechanizmov.
4. Alifatické nukleofilné substitúcie.
5. Aromatické nukleofilné substitúcie, radikálové substitúcie.
6. Elektrofilné substitúcie.
7. Adičné reakcie.
8. Eliminačné reakcie.
9. Pericyklické reakcie.
10. Prešmyky.
11. Komplexné mechanizmy bežných reakcií.
Rozbor dôležitých reakčných mechanizmov: substitučných (SN, SE, SR, SNi), adičných (AdN, AdE, AdR), eliminačných (E1, E2, Ei) reakcií, molekulových prešmykov a oxidačno-redukčných reakcií. Reakčné intermediáty, acido-bazické vlastnosti.
1. Písanie vzorcov a rezonančných štruktúr.
2. Vzťah medzi štruktúrou a reaktivitou.
3. Reakčné intermediáty a typy mechanizmov.
4. Alifatické nukleofilné substitúcie.
5. Aromatické nukleofilné substitúcie, radikálové substitúcie.
6. Elektrofilné substitúcie.
7. Adičné reakcie.
8. Eliminačné reakcie.
9. Pericyklické reakcie.
10. Prešmyky.
11. Komplexné mechanizmy bežných reakcií.
20 b - písomný test v polovici semestra.
10 b - semestrálny projekt.
70 b - skúška písomnou formou.
Absolvovaním predmetu sa študenti naučia pochopiť a správne určiť mechanizmy reakcií organických zlúčenín na molekulovej úrovni a získajú schopnosť racionálneho navrhovania priebehu organických reakcií.
Skúška písomnou formou. Získanie minimálne 50% zo zadaných úloh.
Huťka, Benko, Ďurikovič: Matematika, Alfa, Bratislava 1991
D. Studenovská, T. Madaras, S. Mockovčiak: Zbierka úloh z matematiky pre nematematické odbory, UPJŠ 2006
D. Studenovská, T. Madaras: Matematika pre nematematické odbory, UPJŠ 2006
S. Lang: A First Course in Calculus, Springer Verlag, 1998
Pre absolvovanie predmetu je potrebné preukázať osvojenie si základných matematických pojmov a schopnosť riešiť úlohy z vybraných tematických celkov.
Hodnotenie z predmetu sa udeľuje na základe priebežného hodnotenia a písomnej skúšky. Priebežné hodnotenie pozostáva z písomiek v rámci každého cvičenia (spolu 20 bodov) a z dvoch rozsiahlejších písomných previerok (spolu 50 bodov). Študent sa môže zúčastniť na písomnej skúške iba po dosiahnutí minimálneho počtu 28 bodov v priebežnom hodnotení. K absolvovaniu skúšky je potrebné získať aspoň 12 bodov z celkového počtu 30 bodov. Stupnica pre hodnotenie študenta je nasledovná: 100-80-A, 79-70-B, 69-60-C, 59-50-D, 49-40-E. Pokiaľ študent na skúške, resp. v priebežnom hodnotení nezíska požadovaný minimálny počet bodov, hodnotí sa známkou FX.
slovenský
Týždeň 1-6: Definícia funkcie. Definičný obor a obor hodnôt funkcií. Elementárne funkcie. Inverzné funkcie. Skladanie funkcií.
Týždeň 7-14: Limita funkcie. Spojitosť funkcie. Derivácia funkcie a jej geometrické aplikácie. Neurčitý integrál, základné metódy integrovania. Určitý integrál a jeho aplikácie.
Po absolvovaní predmetu vie študent správne používať vybrané základné matematické pojmy, vie
riešiť rovnice a nerovnice rôzneho typu a je oboznámený so základnými matematickými poznatkami z diferenciálneho a integrálneho počtu a získané poznatky vie používať pri riešení úloh.
Huťka, V., Benko, E., Ďurikovič, V.: Matematika, Alfa, Bratislava 1991.
Kluvánek, I., Mišík, L., Švec, M.: Matematika II, Bratislava, 1961.
Osička, J.: Matematika pro chemiky, Brno, 2004.
Došlá, Z.: Matematika pro chemiky, Masarykova univerzita, Brno, 2011.
Hughes-Hallett, D., et al.: Applied Calculus. John Wiley & Sons, Inc., 2010.
Rogers, R., C.: The Calculus of Several Variables. 2011.
Zvládnutie štandardných postupov riešenia sústav lineárnych rovníc. Porozumenie pojmu funkcia viacerých premenných, ovládanie definícií pojmov limita funkcie, parciálna derivácia funkcie, diferenciál funkcie, lokálne a globálne extrémy funkcie a nadobudnutie zručností spojených s ich využívaním pri výpočtoch orientovaných hlavne na funkcie dvoch premenných. Zvládnutie štandardných postupov riešenia základných typov obyčajných diferenciálnych rovníc 1. rádu. Porozumenie pojmu nekonečný rad a získanie zručností využívať základné kritériá konvergencie číselných radov pri rozhodovaní o konvergencii alebo divergencii číselných radov.
Hodnotenie sa udeľuje na základe priebežného hodnotenia a písomnej skúšky, ktorej súčasťou je aj ústna skúška.
Priebežné hodnotenie:
Dve zápočtové písomky v priebehu semestra - 32 b.
Malé písomné práce v priebehu semestra - 10 b.
Riešenie domácich úloh - 4 b.
Aktívna účasť na cvičeniach - 4 b.
Skúška:
Záverečný test a ústna skúška - 30 b.
Klasifikačná stupnica:
A: 91 % - 100 %, B: 81 % - 90 %, C: 71 % - 80 %, D: 61 % - 70 %, E: 51 % - 60 %, FX: 0 % - 50 %.
slovenský
1. - 3. Sústavy lineárnych rovníc, matice, determinanty.
4. - 7. Funkcie viacerých premenných, spojitosť a limita, parciálne derivácie, diferenciál, lokálne a globálne extrémy funkcie dvoch premenných.
8. - 11. Modelovanie vzťahov medzi veličinami pomocou diferenciálnych rovníc. Metódy riešenia obyčajných diferenciálnych rovníc 1. rádu.
12. - 13. Postupnosti, nekonečný číselný rad, kritériá konvergencie nekonečných číselných radov, nekonečné funkcionálne rady, Taylorov rad.
Študent má vedieť vysvetliť základné pojmy a získať zručnosti z využívania štandardných postupov riešenia sústav lineárnych rovníc využitím matíc a determinantov. Študent rozšíri svoje poznatky o funkcii jednej premennej a osvojí si pojem funkcia viacerých premenných, a bude vedieť vysvetliť definície pojmov limita funkcie, parciálna derivácia funkcie, diferenciál funkcie, lokálne a globálne extrémy funkcie a získané vedomosti a zručnosti o týchto pojmoch bude vedieť využiť vo výpočtoch orientovaných hlavne na funkcie dvoch premenných. Študent si osvojí štandardné postupy riešenia základných typov obyčajných diferenciálnych rovníc 1. rádu. Osvojené poznatky o riešení diferenciálnych rovníc bude vedieť využiť pri modelovaní a riešení problémov odvodených z reálnych situácií. Študent získa zručnosti využívať základné kritériá konvergencie číselných radov pri rozhodovaní o konvergencii alebo divergencii číselných radov.
Získané vedomosti a zručnosti bude študent vedieť využívať pri vytváraní matematického modelu a naučí sa efektívne využívať príkazy matematického programu Maple pre rutinné výpočty a vizualizáciu pri riešení vytvoreného modelu.
1. Kováč Š., Ilavský D., Leško J.: Spektrálne metódy v organickej chémii a technológii, ALFA, Bratislava, 1987.
2. Milata V., Segľa P.: Vybrané metódy molekulovej spektroskopie. STU BA, 2007.
3. Milata V., Segľa P.: Spektrálne metódy v chémii. STU FCHPT Bratislava 2002.
4. Miertuš S. a kol.: Atómová a molekulová spektroskopia, ALFA, Bratislava 1991.
5. T. D. W. Claridge: High-Resolution NMR Techniques in Organic Chemistry, 5. Ed., Elsevier, 2016.
1. ÚVOD. Metódy identifikácie a určovania štruktúry látok a ich rozdelenie. Základy spektroskopie. INFRAČERVENÁ SPEKTROSKOPIA – IČ. Fyzikálna podstata IČ spektroskopie. IČ spektrum. Typy vibrácií. Spôsoby merania IČ spektier. Infračervené spektrometre. 2. Charakteristické vlnočty niektorých organických zlúčenín. Interpretácia IČ spektier. RAMANOVA SPEKTROSKOPIA. Fyzikálna podstata. Ramanov rozptyl. Ramanove spektrá. 3. ULTRAFIALOVÁ A VIDITEĽNÁ SPEKTROSKOPIA – UV-VIS. Fyzikálna podstata. UV spektrum. Typy elektrónových prechodov. Auxochrómy. Chromofory. Meranie UV-VIS spektier a ich interpretácia. LUMINISCENČNÁ SPEKTROSKOPIA. Fyzikálna podstata. Fotoluminiscencia – fluorescencia a fosforescencia. 4. HMOTNOSTNÁ SPEKTROMETRIA – MS. Fyzikálna podstata. Metódy ionizácie a analyzátory. MS spektrá. Základne procesy štiepenia iónov. Jednoduché štiepenie. Štiepenie s preskupením vodíka a prešmyky iónov. Hmotnostné spektrá niektorých najdôležitejších skupín organických zlúčenín. 5. SYMETRIA A BODOVÉ GRUPY. Prvky a operácie symetrie, tabuľky charakterov, reducibilné a ireducibilné reprezentácie. Symetria atóm. a molek. orbitálov. 6. STAVY ATÓMOV A IÓNOV. Symbolika spektr. termov, spin-orbitál. interakcia, spinová a orbitál. degenerovanosť termov, Orgelove a Tanabe-Sugano diagramy, výber. pravidlá a dovolenosť elektr. prechodov, spektrochem. rad ligandov, vplyv deform. na energ. hladiny. Interpret. elektrónových spektier. 7. SYMETRIA VIBRÁCIÍ. Silová konštanta, výberové pravidlá, overtóny, kombinačné pásy, vibrácie viacatómových molekúl, určenie počtu, symetrie, typov, spôsobu a aktivity vibrácií pomocou bodových grúp. Mikrovlnná spektroskopia. 8. MAGNETICKÉ VLASTNOSTI. Veličiny charakterizujúce magnetické pole, diamagnetizmus, paramagnetizmus, feromagnetizmus, magnetická susceptibilita, magnetický moment, Pasqualove konštanty, Curieho a Curie-Weissov zákon, spin. a orbitál. zložka magnet. momentu, vplyv stavov. 9. NUKLEÁRNA MAGNETICKÁ REZONANČNÁ SPEKTROSKOPIA - NMR. Jednorozmerná (1D) 1H NMR spektroskopia. Fyzik. podstata. Chem. posun. 1H chem. posuny (bio)organických zlúčenín. 10. Spin-spinová interakcia. Interakčné konštanty. Poriadok spektier a spinové systémy. Chemická výmena. Zjednodušovanie spektier. Exp. techniky merania NMR spektier. NMR spektrometre. Dynamická NMR (D NMR). 11. Jednorozmerná (1D) 13C NMR spektroskopia. Fyz. podstata. Meracie techniky. Chemické posuny 13C. Spin-spinová interakcia 1H-13C, 13C-13C. 12. Dvojrozmerná (2D) NMR spektroskopia. Princípy a meracie techniky. Prezentácia spektier. Korelované 2D NMR spektrá. Rozlíšené 2D NMR spektrá. NMR iných jadier. BioNMR. NMR aplikácie vo vede a praxi. 13. KOMBINOVANÁ APLIKÁCIA SPEKTRÁLNYCH METÓD.
1. Účasť na cvičeniach v zmysle Študijného poriadku PF UPJŠ. 2. Úspešné vykonanie 3 kontrolných písomných prác na cvičeniach po 4., 8. a.12. týždni výučby. Získanie minimálneho hodnotenia E zo seminárov. Písomná skúška pozostáva : 1. Vyriešenie 2 štruktúr neznámych zlúčenín na základe kombinovanej aplikácie spektrálnych metód. Každý príklad je hodnotený, je potrebné dosiahnuť minimálne 50% bodov za každý príklad. 2. Teoretické a praktické otázky. Je potrebné dosiahnuť minimálne 50% bodov z tejto časti.
Percentuálne hodnotenie: 100 - 91% (A), 90 - 81% (B), 80 - 71% (C), 70 - 61% (D), 60 - 51% (E), 50% a menej FX.
slovenský
Výučba sa realizuje prezenčne, v prípade potreby dištančne s využitím nástroja BigBlueButton alebo MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne.
Fyzikálna podstata spektrálnych metód, vzťah medzi spektrami a štruktúrou, vlastnosťami a reakciami chemických zlúčenín. Ultrafialová a viditeľná spektroskopia. Emisná spektroskopia molekúl. Symetria a bodové grupy. Infračervená spektroskopia. Ramanova spektroskopia. Hmotnostná spektroskopia v organickej a analytickej chémii a biochémii. Magnetické vlastnosti zlúčenín. Nukleárna magnetická rezonancia. Chemický posun a štiepenie signálov spin-spinovou interakciou. Interakčné konštanty. 1H NMR. 13C NMR. NMR iných jadier. Dvoj- a viacrozmerná NMR. NMR aplikácie. Metódy a prístroje používané na meranie spektier. Kombinovaná aplikácia spektrálnych metód na riešenie chemických problémov.
Absolvovaním predmetu sa študenti naučia využívať metódy molekulovej spektoskopie, hmotnostnej spektrometrie a magnetické rezonančné metódy na poznávanie štruktúry, vlastností a reakcií chemických zlúčenín. Absolventi vedia vyriešiť štruktúru neznámej zlúčeniny pomocou dostupných spektrálnych metód.
Cieľom predmetu je úvod do oboru nanotechnológií , prípravy nanomateriálov a štúdia ich vlastností. Prezentované sú súčasné a budúce možnosti aplikácie nanotechnológií v inžinierstve, fyzike, elektronike a výpočtovej technike, energetike a medicíne.
1. Nanotechnológie, A. Oriňák, R. Oriňáková, A. Fedorková, PF UPJŠ, 2012.
2. Introduction to Nanotechnology, C. Poole Jr., F.J. Owens, Wiley (2003).
3. Nanoelectronics and Nanosystems, Karl Goser, Peter Glosekotter, Jan Dienstuhl., Springer, 2004.
4. Nano: The Essentials: T. Pradeep. McGraw – Hill education – 2007.
5. Nanofabrication Towards Biomedical Applications, Techniques, Tools, Applications and Impact. 2005 - By Challa, S.S.R. Kumar, Josef Hormes, Carola Leuschaer. Wiley – VCH.
1. Účasť na seminároch (platí aj pre on-line formu výučby) a laboratórnych cvičeniach. Študenti sú povinní sa zúčastňovať seminárov a laboratórnch praktických cvičení. Príslušný učiteľ, ktorý vedie seminár, alebo praktické cvičenie ospravedlní odôvodnenú neúčasť študenta (práceneschopnosť, rodinné dôvody a pod.) maximálne na dvoch seminároch počas semestra bez nutnosti náhradného plnenia. V prípade dlhodobejšej odôvodnenej neúčasti (napríklad z dôvodu práceneschopnosti), určí príslušný učiteľ študentovi náhradnú formu zvládnutia vymeškanej látky.
2. Aktivita na seminároch a praktických cvičeniach. Prípravu študentov a ich aktivitu na seminároch a cvičeniach posudzuje vždy príslušný učiteľ, ktorý vedie seminár alebo cvičenie, v rámci svojej právomoci.
3. Skúška sa uskutočňuje formou písomného testu, resp. v prípade obmedzení kontaktných foriem pedagogického procesu sa skúška uskutoční vhodnou dištančnou - elektronickou formou.
4. Na úspešné zvládnutie predmetu je potrebné preukázať zvládnutie požadovaného učiva aspoň na 51 %.
Slovenský jazyk.
Výučba sa realizuje prezenčne alebo v prípade potreby dištančne s využitím nástroja bbb alebo MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne.
1. Nanosystémy. Vlastnosti nanomateriálov. Funkčné nanomateriály.
2. Aplikácia základov chémie v nanotechnológiách.
3. Metódy prípravy tenkých vrstiev a nanoštrukturovaných povrchov.
4. Metódy výroby útvarov submikrónových rozmerov.
5. Self-assembly and 'bottom-up' manufacturing.
6. Metódy štúdia štruktúry nanomateriálov.
7. Analytické metódy a metrologické techniky v nanotechnológiách.
8. Zobrazovanie nanomateriálov pomocou SEM, TEM.
9. Zobrazovanie nanomateriálov pomocou AFM, STM.
10. Tradičné metódy analýzy povrchov a matriálov ToF-SIMS, SERS.
11. Nanozariadenia a čipy. Mikrofluidné a nonfluidné systémy.
12. Súčasny stav a možnosti aplikácií v budúcnosti.
Nanorozmerné povrchy. Definícia nanotechnológií. Nanomateriály a ich vlastnosti. Funkcie nanorozmerných povrchov. Optické vlastnosti, separačné vlastnosti, katalytické vlastnosti, magnetické vlastnosti, adhézne vlastnosti nanorozmerných substrátov. Kvantové ohraničenie. Metódy prípravy tenkých vrstiev a nanoštrukturovaných povrchov. Metódy výroby útvarov submikrónových rozmerov. Metódy štúdia štruktúry nanomateriálov. SEM, SIMS TOF a iné metódy. Nanozariadenia a čipy. Aplikácia v nanofluidných systémoch, biológii, medicíne , energetike a katalýze.
Cieľom predmetu je oboznámiť študentov s problematikou nanotechnológií, nanomateriálov ako aj s metódami ich prípravy a skúmania. Diskutované budú aj súčasné a budúce možnosti aplikácie nanotechnológií v inžinierstve, fyzike, elektronike a výpočtovej technike, energetike, najmä však medicíne. Študenti získajú prvé informácie o nanotechnológiách; o funkciích nanoštrukturovanách povrchov.
Písomná skúška - test. Pre dosiahnutie úspešne absolvovanej skúšky je potrebných minimálne 25 bodov.
Cieľom predmetu je oboznámiť študentov s inovatívnymi nanotechnológiami, nanoproduktmi, nanomateriálmi a procesmi.
1. Nanotechnológie, A. Oriňák, R. Oriňáková, A. Fedorková, PF UPJŠ, 2012.
2. Introduction to Nanotechnology, C. Poole Jr., F.J. Owens, Wiley (2003).
3. Nano: The Essentials: T. Pradeep. McGraw – Hill education – 2007.
4. Nanofabrication Towards Biomedical Applications, Techniques, Tools, Applications and Impact. 2005 - By Challa, S.S.R. Kumar, Josef Hormes, Carola Leuschaer. Wiley – VCH.
Skúška sa uskutočňuje formou písomného testu, resp. v prípade obmedzení kontaktných foriem pedagogického procesu sa skúška uskutoční vhodnou dištančnou - elektronickou formou.
Na úspešné zvládnutie predmetu je potrebné preukázať zvládnutie požadovaného učiva aspoň na 51 %.
Slovenský jazyk.
Výučba sa realizuje prezenčne alebo v prípade potreby dištančne s využitím nástroja bbb alebo MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne.
1.Nanotechnológie ako nástroj prípravy nanomateriálov.
2.Nanotekutiny a kovové nanomateriály. Samočistiace nanomateriály.
3. Vlastnosti uhlíkových nanomateriálov, kompozitné nanomateriály.
4. Nanomateriály anorganických zlúčenín a nanomateriály pre elektroniku.
5. Bionanomateriály a aplikácie.
6. Nanotrubičky ( uhlíkové, anorganické), nanovlákna, biopolyméry.
7. Nanočastice 3D ( fullerény, dendridy, kvantové body).
8. Syntéza nanočastíc pomocou slnečného svetla, rast nanočastíc v biologických systémoch.
9. "Zelené" nanotechnológie. Prenos tepla nanočasticami, solárne kolektory.
10. Nanotechnológie a miniaturizovanéí systémy.
11. Prenos energie v nanorozmerných systémoch. Energia a nanokatalýza.
12. Súčasnosť a budúcnosť nanotechnológií. Zdravotné riziká nanotechnológií.
Typy nanoobjektov. Nanomateriály a ich použitie: nanotekutiny, kovové nanomateriály, uhlíkové nanomateriály, nanomateriály anorganických zlúčenín, kompozitné nanomateriály, nanomateriály pre elektroniku, nanomateriály pre biomedicínu.
Súčasnosť a budúcnosť nanotechnológií. Zdravotné riziká nanotechnológií.
Cieľom predmetu je oboznámiť študentov s inovatívnymi nanotechnológiami, nanoproduktmi, nanomateriálmi a procesmi. V náväznosti na predmet Nanotechnológie študenti získajú pokročilé vedomosti z predmetu hlavne v zameraní na energie, katalýzu, fluidistiku.
Skúška sa uskutočňuje formou písomného testu, resp. v prípade obmedzení kontaktných foriem pedagogického procesu sa skúška uskutoční vhodnou dištančnou - elektronickou formou.
Na úspešné zvládnutie predmetu je potrebné preukázať zvládnutie požadovaného učiva aspoň na 51 %.
Dreyer, H. – Schmitt, R.: Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik. Hueber Verlag GmbH & Co. Ismaning, 2009.
Krüger, M.: Motive Kursbuch, Lektion 1 – 30. Huebert Verlag GmbH & Co. Ismaning, 2020.
Brill, L.M. – Techmer, M.: Deutsch. Großes Übungsbuch. Wortschatz. Huebert Verlag GmbH & Co. Ismaning, 2011.
Földeak, Hans: Sag's besser!. Grammatik. Arbeitsbuch für Fortgeschrittene. Huebert Verlag GmbH & Co. Ismaning, 2001.
Geiger, S. – Dinsel, S.: Deutsch Übungsbuch Grammatik A2-B2. Huebert Verlag GmbH & Co. Ismaning, 2018.
Dittelová, E. – Zavatčanová, M.: Einführung in das Studium der deutschen Fachsprache. Košice: ES UPJŠ, 2000.
Dvojjazyčné nemecko-slovenské a slovensko-nemecké slovníky.
Dintera,H./Steinmetz, M: Deutsch für Ingenieure. Ilmenau 2018.
Aktívna účasť (max. 2 absencie). 2 kontrolné písomné práce počas semestra. Výsledné hodnotenie je dané priemerom (%) za jednotlivé aktivity. Stupnica hodnotenia v %: A 92%–100%, B 85%–91%, C 78%–84%, D 71%–77%, E 65%–70%, F 64% a menej
nemecký,slovenský
Predmet je zameraný na precvičovanie a upevňovanie vedomostí z morfológie a syntaxe nemeckého jazyka s cieľom ukázať súvislosti v gramatike ako celku. Predmet je určený študentom, ktorí často robia gramatické chyby v ústnom prejave ako aj v písomnom styku. Prostredníctvom rozboru textov, audio nahrávok, testov, gramatických cvičení, monologických a dialogických prejavov študentov zameraných na špecifické gramatické štruktúry sa individuálne aj skupinovo riešia problematické prípady. Dôraz sa kladie na vyvážený rozvoj gramatického myslenia v procese komunikácie, čo v konečnom dôsledku prispieva k rozvoju všetkých štyroch jazykových zručností.
Cieľom predmetu je identifikovať a odstrániť najfrekventovanejšie gramatické chyby v ústnom prejave ako aj v písomnom styku, zozvíjanie jazykových zručností počúvania s porozumením, hovorenia, čítania a písania, zvýšenie jazykovej kompetencie študentov (osvojenie si vybraných fonologických, lexikálnych a syntaktických vedomostí), rozvoj pragmatickej kompetencie študentov (osvojenie si schopnosti vyjadrovať vybrané funkcie jazyka), rozvoj prezentačných zručností a i.
Oboznámenie sa so základmi organickej chémie
1. Organic chemistry, J. Clayden, N. Greeves Warren, S. Wothers, Oxford University Press, 2012, ISBN 978-0-19-92-7029-3.
2. Organická chémia, J. E McMurry, Vysoké učení technické v Brne, 2007, VUTIUM, ISBN: 978-80-214-3291-8 (VUT v Brne).
3. Organická chémia, P. Zahradník, M. Mečiarová, P. Magdolen, Univerzita Komenského v Bratislave, 2019, ISBN: 978-80-223-4589-7.
Práca na seminároch, riešenie príkladov. Písomná práca: 7. a 14. týždeň, každý test 50b. Pre absolvovanie hodnotenia E je potrebné získať z každého testu 25.5 b.
Skúška je formou testu. Test sa skladá zo 100 otázok za 100 bodov (69 teoretických otázok (každá za 1b a 62 vzorcov, každý vzorec za 0.5b ). Pre úspešnú skúšku je nutné získať minimálne 51 bodov. Výsledná známka sa vypočíta ako priemer hodnotenia písomiek na seminároch a samotnej skúšky. Test trvá 90 min.
Percentuálne hodnotenie písomnej skúšky: 100-91% (A), 90-81% (B), 80-71% (C), 70-61% (D), 60-51% (E), 50% a menej FX.
slovenský, anglický
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne, s využitím nástroja MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci na začiatku semestra a priebežne ju aktualizuje.
Väzby v organických zlúčeninách. Reakcie organických zlúčenín, mechanizny organických reakcií, homolytické a heterolytické štiepenie väzieb, medziprodukty, typy reakcií. Alkány, halogenácia, sulfochlorácia, nitrácia, chlorkarbonylácia, nitrozácia. Cykloalkány. Alkény, adícia halogénov, halogénovodíkových kyselín, adícia kyseliny sírovej, adícia organických kyselín, adícia nitrozylchloridu, hydroborácia, adícia oxidu uhoľnatého, radikálové adičné reakcie, hydratácia, adícia alkoholov, adícia organokovových zlúčenín, oxidácia, epoxidácia, adícia ozónu, hydroxylácia, diény až polyény, cykloalkény, polyény. Alkíny, Aromatické uhľovodíky, benzenoidné a nenenzenoidné uhľovodíky. SE reakcie, nitrácia, sulfonácia, halogenácia, alkylácia, acylácia, orientujúci vplyv substituentov, AdR a SN reakcie, oxidácia. Halogénderiváty, mechanizmus SN1 a SN2, SN substitúcie halogénalkánov aniónmi, hydrolýza a alkoholýza, substitúcia aniónmi C, N, O, S, E1 a E2 reakcie, SN reakcie halogénarénov, reakcie halogénarénov s kovmi. Hydroxyderiváty. Reakcie hydroxyderivátov ako kyselín a zásad. Eliminačné a oxidačné reakcie; dioly ich vlastnosti a reakcie. Dehydratácia diolov. Príprava, vlastnosti a reaktivita hydroxyderivátov, substituovaných alkoholov a fenolov. Karbonylové zlúčeníny, aldehydy a ketóny. Dusíkové zlúčeniny. Karboxylové kyseliny, funkčné deriváty karboxylových kyselín, substituované karboxylové kyseliny. Heterocyklické zlúčeniny. Aminokyseliny, Sacharidy, Terpény, Alkaloidy. Biologicky významné organické látky a liečivá.
Väzby v organických zlúčeninách. Reakcie organických zlúčenín, mechanizny organických reakcií, homolytické a heterolytické štiepenie väzieb, medziprodukty, typy reakcií. Alkány, halogenácia, sulfochlorácia, nitrácia, chlorkarbonylácia, nitrozácia. Cykloalkány. Alkény, adícia halogénov, halogénovodíkových kyselín, adícia kyseliny sírovej, adícia organických kyselín, adícia nitrozylchloridu, hydroborácia, adícia oxidu uhoľnatého, radikálové adičné reakcie, hydratácia, adícia alkoholov, adícia organokovových zlúčenín, oxidácia, epoxidácia, adícia ozónu, hydroxylácia, diény až polyény, cykloalkény, polyény. Alkíny, Aromatické uhľovodíky, benzenoidné a nenenzenoidné uhľovodíky. SE reakcie, nitrácia, sulfonácia, halogenácia, alkylácia, acylácia, orientujúci vplyv substituentov, AdR a SN reakcie, oxidácia. Halogénderiváty, mechanizmus SN1 a SN2, SN substitúcie halogénalkánov aniónmi, hydrolýza a alkoholýza, substitúcia aniónmi C, N, O, S, E1 a E2 reakcie, SN reakcie halogénarénov, reakcie halogénarénov s kovmi. Hydroxyderiváty. Reakcie hydroxyderivátov ako kyselín a zásad. Eliminačné a oxidačné reakcie; dioly ich vlastnosti a reakcie. Dehydratácia diolov. Príprava, vlastnosti a reaktivita hydroxyderivátov, substituovaných alkoholov a fenolov. Karbonylové zlúčeníny, aldehydy a ketóny. Dusíkové zlúčeniny. Karboxylové kyseliny, funkčné deriváty karboxylových kyselín, substituované karboxylové kyseliny. Heterocyklické zlúčeniny. Aminokyseliny, Sacharidy, Terpény, Alkaloidy. Biologicky významné organické látky.
Oboznámenie sa so základnými vlastnosťami, s princípmi tvorby najnovšieho názvoslovia, fyzikálno-chemickými vlastnosťami, štruktúrou, reakciami, mechanizmami a prípravou organických látok. Získanie základných vedomostí o jednotlivých skupinách organických zlúčenín.
Po absolvovaní predmetu študent ovláda a rozumie študovaným teóriam, princípom, metódam a logickým postupom organickej chémie. Disponuje vedomosťami z modernej organickej chémie s dôrazom na aktuálny vývoj poznania v uvedenej oblasti.
1. J. Clayden, N. Greeves, S. Warren, P. Wothers: Organic Chemistry, Oxford University Press, 2012.
2. Solomons T.W. Graham: Solomon’s Organic Chemistry, Willey&Sons Inc., 2017.
3. J. E. McMurry: Organická chemie, Vysoké učení technické v Brne, 2007, VUTIUM, ISBN: 978-80-214-3291-8 (VUT v Brne).
4. J. E. McMurry: Organic Chemistry, Cengage, 2015.
Práca na seminároch, riešenie príkladov. Písomná práca: 7. a 14. týždeň, každý test 50b. Pre absolvovanie hodnotenia E je potrebné získať z každého testu 25.5 b.
Skúška je formou testu. Test sa skladá zo 100 otázok za 100 bodov (69 teoretických otázok (každá za 1b a 62 vzorcov, každý vzorec za 0.5b ). Pre úspešnú skúšku je nutné získať minimálne 51 bodov. Výsledná známka sa vypočíta ako priemer hodnotenia písomiek na seminároch a samotnej skúšky. Test trvá 90 min.
Percentuálne hodnotenie skúšky: 100-91% (A), 90-81% (B), 80-71% (C), 70-61% (D), 60-51% (E), 50% a menej FX.
slovenský, anglický
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne, s využitím nástroja MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci na začiatku semestra a priebežne ju aktualizuje.
Étery, názvoslovie, príprava éterov a reakcie, Sigmatropné prešmyky a ich selektivita. Príprava a reakcie epoxidov.
Organické zlúčeniny dusíka. Amíny, názvoslovie amínov, bazicita a nukleofilita amínov, príprava amínov, reakcie amínov. Diazónové soli, ich príprava a reakcie. Nitrozlúčeniny. Oxímy, hydrazóny, nitroaldolová reakcia.
Karbonylové zlúčeniny. Aldehydy a ketóny, názvoslovie, ich reaktivita, adičné nukleofilné reakcie, adično-eliminačné reakcie, aldolová kondenzácia, jednoduchá, skrížená, príbuzné reakcie aldolých kondenzácií. Claisenova esterová kondenzácia a jej varianty. Alkylácie enolátových iónov a ich aplikácie. Benzilový prešmyk, Benzoínová kondenzácia, Cannizarova reakcia, Mannichova reakcia, Reformatského syntéza, Perkinova syntéza, Knoevenagelova kondenzácia, Julia oelfinácia, Julia-Kocienski, Petersenova olefinácia, Wittigova reakcia, HWE olefinácia, Baylis-Hillmanova reakcia, Darzensova reakcia, Baeyer-Villigerova oxidácia, 1,4-konjugované adície, Michaelove adície (Michaelove donory a akceptory), Robinsonova anelácia.
Karboxylové kyseliny, názvoslovie, základné vlastnosti, príprava karboxylových kyselín, esterifikácia. Funkčné deriváty karboxylových kyselín (acylhalogenidy, anhydridy, estery, amidy, ich reaktivita, spôsoby prípravy a reakcie. β-Oxoestery, kyselinotvorné a ketotvorné štiepenie. Hoffmanove odbúravanie amidov karboxylových kyselín, Lossenovo odbúravanie hydroxámových kyselín, Curtiov prešmyk, acyloínová kondenzácia, Arndt-Eistertova reakcia, Wolfov prešmyk.
Aminokyseliny, stereochémia aminokyselín, príprava aminokyselín, vlastnosti, peptidová väzba, syntéza peptidov, chrániace skupiny pre aminokyseliny.
Sacharidy, nomenklatúra, stereochémia sacharidov, Fischerove, Haworthove, konformačné vzorce. Pravidlá prepisovania z Fischerovej do Haworthovej projekcie, reakcie sacharidov (oxidácia, redukcia, tvorba glykozidovej väzby). Chrániace skupiny. Oligosacharidy, polysacharidy.
Nukleotidy a nukleové kyseliny (základná štruktúra nukleozidu, sacharidy v NK, bázy v NK (purínové, pyrimidínové). Základné typy nukleotidov pre RNA a DNA.
Heterocyklické zlúčeniny. Päťčlánkové heterocyklické zlúčeniny: furán, pyrol, tiofén, pyrazol,
imidazol, tiazol, benzofurán, indol a tionaftén. Šesťčlánkové heterocyklické zlúčeniny: pyridín,
chinolín, izochinolín, akridín, pyridazín, pyrimidín, pyrazín, purín a pteridín
Terpény, steroidy a alkaloidy: ich rozdelenie a vlastnosti. Prehľad základných sekundárnych metabolitov.
Oboznámenie sa s vlastnosťami, štruktúrou, reakciami, mechanizmami a prípravou organických látok na pokročilejšej úrovni.
Po absolvovaní predmetu študent disponuje hlbšími vedomosťami z organickej chémie, vie prepojiť vlastnosti organických látok s ich štruktúrou a reaktivitou. Ovláda princípy mechanizmov organických reakcií a vie navrhnúť syntézy rôznych skupín organických zlúčenín (aj viacstupňové).
Študent ovláda a rozumie študovaným teóriam, princípom, metódam a logickým postupom pokročilej organickej chémie. Disponuje vedomosťami z moderných trendov v oblasti organickej chémie s dôrazom na aktuálny vývoj poznania v uvedenej oblasti.
Literatúra a firemné materiály dodané realizujúcim podnikom a týkajúce sa výroby podniku a konkrétnej náplne praxe.
Získanie praktických zručností v chemických prevádzkach podľa aktuálnej ponuky. Kreditové ohodnotenie predmetu zohľadňuje nasledovné zaťaženie študenta: priama účasť na praxi a vypracovanie odbornej správy - 2 kredity. Minimálna hranica na získanie hodnotenia je aktívne absolvovanie praxe a odovzdanie správy. Hodnotiaca škála je určená nasledovne: absolvoval/neabsolvoval
Slovenský
Výuka sa realizuje prezenčne.
Realizácia odbornej praxe vo vybraných spoločnostiach podľa aktuálnej ponuky.
Študent nadobudne praktické zručností v reálnom prostredí priemyselnej výroby, s metodikami používanými pre identifikáciu a charakterizáciu zloženia produktov výroby.
Literatúra a firemné materiály dodané realizujúcim podnikom a týkajúce sa výroby podniku a
konkrétnej náplne praxe.
Získanie praktických zručností v chemických prevádzkach podľa aktuálnej ponuky. Kreditové
ohodnotenie predmetu zohľadňuje nasledovné zaťaženie študenta: priama účasť na praxi a
vypracovanie odbornej správy - 2 kredity. Minimálna hranica na získanie hodnotenia je aktívne
absolvovanie praxe a odovzdanie správy. Hodnotiaca škála je určená nasledovne: absolvoval/
neabsolvoval
slovenský
Výuka sa realizuje prezenčne
Realizácia odbornej praxe vo vybraných spoločnostiach podľa aktuálnej ponuky.
Študent nadobudne praktické zručností v reálnom prostredí priemyselnej výroby, s metodikami
používanými pre identifikáciu a charakterizáciu zloženia produktov výroby.
Získanie praktických zručností pomocou bežných laboratórnych postupov pri príprave anorganických zlúčenín a štúdiu ich fyzikálno-chemických vlastností.
Zuzana Vargová, Miroslav Almáši, Juraj Kuchár, Jana Dinajová, Základné laboratórne cvičenia z anorganickej chémie, UPJŠ, Košice 2021
písomný test
Získanie praktických zručností pomocou bežných laboratórnych postupov pri príprave anorganických zlúčenín a štúdiu ich fyzikálno-chemických vlastností. Kreditové ohodnotenie predmetu zohľadňuje nasledovné zaťaženie študenta: priama výučba 3 kredity, vypracovanie protokolu - 2 kredity, príprava na test a hodnotenie -1 kredit. Minimálna hranica na získanie hodnotenia je aktívne absolvovanie všetkých praktických cvičení v zmysle študijného poriadku, odovzdanie všetkých protokolov a 50% bodového hodnotenia z každého testu. Hodnotiaca škála je určená nasledovne: A (90-100%), B (80-89%), C (70-79%), D (60-69%), E (50-59%), F (0-49%)
slovenský
Výučba sa realizuje prezenčne v praktickom laboratóriu.
1. Úvod. Bezpečnosť práce, zásady prvej pomoci, práca s jedmi. Zariadenia v chemickom laboratóriu, materiály. Chemikálie, horľaviny.
Meranie hmotnosti a objemu. Delenie heterogénnych a homogénnych zmesí.
2. Príprava roztokov. Stanovenie hustoty pripravených roztokov. Stanovenie teploty topenia.
3. Príprava prvkov a ich vlastnosti
4. Príprava oxidov a nitridov
5. Príprava kyselín
6. Príprava solí oxokyselín
7. Docvičovanie. Písomný test
8. Príprava podvojných solí
9. Príprava halogenidov vo vodnom prostredí
10. Príprava halogenidov v nevodnom prostredí
11. Príprava koordinačných zlúčenín I
12. Príprava koordinačných zlúčenín II
13. Docvičovanie. Písomný test
Využitie bežných laboratórnych techník ako aj práce v anaeróbnom, inertnom a bezvodom prostredí pri príprave a štúdiu vlastností: prvkov (H2, O2, Cu, Ni), oxidov (CO2, Al2O3·xH2O), nitridov (Mg3N2), kyselín (HNO3, H3BO3), jednoduchých solí oxokyselín ((NH4)2SO4, KMnO4), podvojných solí (Fe(NH4)(SO4)2·12H2O), halogenidov (CuCl, SnI4, CuCl2·2H2O, CuBr2) a koordinačných zlúčenín ([Cr2(CH3COO)4(H2O)2], [CoCl2(en)2]Cl, [Cu(NH3)4]SO4·H2O, K3[Al(C2O4)3]·3H2O).
Študent po absolvovaní praktických cvičení bude ovládať základné laboratórne techniky používané v laboratóriách so zameraním na vedeckú anorganickú chémiu. Študent získa praktické zručnosti pri príprave roztokov a určovaní ich presného zloženia, pri používaní deliacich fyzikálno-chemických metód (filtrácia, kryštalizácia, destilácia, extrakcia a pod.) a pri príprave anorganických zlúčenín a štúdiu ich fyzikálno-chemických vlastností.
písomný test, protokoly, výsledky laboratórnej práce
Aplikovať teoretické poznatky z kvantitatívnej analytickej chémie v laboratórnej praxi.
Základná študijná literatúra:
1. Y. Bazel a kol.: Praktikum z analytickej chémie, PF UPJŠ, Košice 2019.
2. T. Gondová a kol.: Praktikum z analytickej chémie, PF UPJŠ, Košice 1999.
Ďalšia študijná literatúra:
1. V. Szmereková, P.Meľuch: Praktikum z analytickej chémie, PF UPJŠ, Košice 1988.
2. J. Labuda a kol. Analytická chémia, STU, Bratislava 2014.
3. Z. Holzbecher a kol: Analytická chemie, SNTL, ALFA Praha 1987.
4. L. Koller: Analytická chémia, TU Košice, 2002, skriptum a v digitálnej forme.
5. D. Harvey: Modern Analytical Chemistry. McGraw Hill, Boston, 2000.
Písomný test v 7. týždni semestra.
Aktívna účasť na cvičeniach (seminároch), úspešné zvládnutie písomných testov.
1. Účasť na cvičeniach je povinná (platí aj pre on-line formu výučby - semináre). Príslušný učiteľ, ktorý vedie cvičenia ospravedlní odôvodnenú neúčasť študenta (práceneschopnosť, rodinné dôvody a pod.) maximálne na dvoch cvičení počas semestra s nutnosťou náhradného plnenia.
2. Prípravu študentov a ich aktivitu na cvičeniach (seminároch) posudzuje vždy príslušný učiteľ, ktorý seminár vedie, v rámci svojej právomoci.
Za aktivitu na cvičeniach môže študent získať 10 bodov k záverečnému hodnoteniu.
3. Študent je povinný vypracovať z každého laboratórneho cvičenia protokol resp. zadanie určené vyučujúcim.
Za vypracovanie a odovzdanie protokolov/zadaní môže študent získať 10 bodov k záverečnému hodnoteniu.
4. Úspešné zvládnutie 2 písomných testov v priebehu semestra.
Písomné testy budú pozostávať z 15 otázok, za ktoré môže študent získať maximálne 15 bodov, pričom na absolvovanie skúšky bude potrebné dosiahnuť minimálne 8 bodov z každého testu.
Celkové bodové hodnotenie:
Max. počet bodov: 50 (vypracovanie protokolov/zadaní – 10 bodov; aktívna účasť na praktických cvičeniach – 10 bodov; písomné testy – 2×15 bodov).
Min. počet bodov pre získanie zápočtu: 26.
Pozn.: Detailné podmienky sú každoročne aktualizované v rámci úložiska pre digitálne podporné materiály (LMS UPJŠ).
Slovenský
Predmet sa realizuje prezenčnou, alebo v prípade potreby dištančnou metódou s využitím nástroja MS Teams alebo BBB alebo kombinovanou metódou. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra a aktualizuje priebežne.
Metódy kvantitatívnej analytickej chémie. Vážková analýza-Gravimetria-základné princípy. Odmerné metódy - príprava presných roztokov, titračné krivky, indikácia ekvivalentného bodu, výpočty v odmernej analýze, chyby merania. Acidimetria, alkalimetia, manganometria, jodometria, komplexometria, argentometria. Vybrané metódy inštrumentálnej analýzy - elektrochemické, optické, separačné metódy. Vyhodnocovanie výsledkov v inštrumentálnej analýze.
Aplikovať teoretické poznatky z kvantitatívnej analytickej chémie v laboratórnej praxi.
Na základe priebežného hodnotenia a záverečného písomného testu.
Získanie a osvojenie si zručností pri používaní základných biochemických laboratórnych metód a techník, akými sú UV VIS absorpčná spektrofotometria, tenkovrstvová chromatografia, gélová elektroforéza, izolácie látok z biologických materiálov a ich kvalitatívne a kvantitatívne stanovenia.
Sedlák, Varhač, Danko, Paulíková, Podhradský: Praktické cvičenia z biochémie, 2020, https://
unibook.upjs.sk/sk/chemia/1411-prakticke-cvicenia-z-biochemie
Aktívna účasť s maximálne jednou ospravedlnenou absenciou.
Správne vypracované protokoly zo všetkých absolvovaných úloh.
Minimálne 51% bodov z každej z priebežných písomných prác.
Aktívna účasť s maximálne jednou ospravedlnenou absenciou bez nutnosti náhrady. V prípade ospravedlnenej absencie na dvoch a viac praktických cvičeniach (napr. kvôli chorobe), sa študent dohodne s vyučujúcim na náhradných termínoch pre docvičenie.
Správne vypracované protokoly zo všetkých absolvovaných úloh.
Minimálne 51% bodov z každej z priebežných písomných prác.
slovenský
Výučba sa realizuje prezenčne.
1. Bezpečnosť práce v biochemickom laboratóriu, laboratórny poriadok. Základné biochemické laboratórne postupy.
2. Reakcie na identifikáciu aminokyselín a bielkovín. Izolácia kazeínu z mlieka. Stanovenie koncentrácie bielkoviny Lowryho metódou.
3. Stanovenie izoelektrického bodu ľudského albumínu. Frakcionácia bielkovín vaječného bielka. Izolácia fosfatidylcholínu a fosfatidyletanolamínu zo žĺtka. Dialýza bielkovín. Stanovenie koncentrácie bielkoviny biuretovou metódou.
4. Stanovenie jódového čísla tukov Yasudovou metódou. Stanovenie čísla zmydelnenia tukov. Stanovenie koncentrácie cholesterolu. Dôkaz cholesterolu: Salkowského reakcia. Výroba mydla. Reakcie s mydlom. Oxidácia nenasýtených mastných kyselín.
5. Reakcie na identifikáciu sacharidov. Stanovenie redukujúcich sacharidov Schoorlovou metódou. Kvantitatívna analýza sacharidov tenkovrstvovou chromatografiou.
6. Stanovenie redukujúcich a neredukujúcich cukrov v klíčiacich rastlinách.
7. Izolácia kvasinkovej sacharázy. Stanovenie koncentrácie sacharázy Lowryho metódou. Stanovenie aktivity sacharázy na základe redukujúcich sacharidov. Vplyv pH na aktivitu sacharázy.
8. Časový priebeh enzýmovo katalyzovanej reakcie: štiepenie želatíny trypsínom. Stanovenie aktivity katalázy. Určenie rýchlostnej konštanty prvého poriadku.
9. Rozklad bielkovín pepsínom. Vplyv pH na aktivitu a-amylázy. Substrátová špecificita glykozydáz: sacharázy a a-amylázy.
10. Vplyv koncentrácie substrátu na počiatočnú rýchlosť reakcie: určenie Km a Vmax pre štiepenie močoviny ureázou.
11. Izolácia DNA zo sleziny. Izolácia RNA z droždia. Dôkaz zložiek DNA a RNA. Mikropreparatívna izolácia plazmidovej DNA.
12. Elektroforéza nukleových kyselín. Spektrofotometrické stanovenie koncentrácie a čistoty nukleových kyselín. Teplotná stabilita nukleových kyselín.
13. Stanovenie koncentrácie vitamínu C 2,4-dinitrofenylhydrazínom. Dôkaz vitamínov A, B1, a C.
14. Zápočtové cvičenie.
1. Pracovný poriadok a zásady bezpečnosti práce v biochemickom laboratóriu.
2. Reakcie na identifikáciu aminokyselín a bielkovín.
3. Izolácia kazeínu z mlieka. Stanovenie koncentrácie bielkoviny Lowryho metódou.
4. Stanovenie jódového čísla tukov Yasudovou metódou. Výroba mydla. Reakcie s mydlom. Oxidácia nenasýtených mastných kyselín.
5. Stanovenie čísla zmydelnenia tukov. Dôkaz cholesterolu: Salkowského reakcia.
6. Reakcie na identifikáciu sacharidov. Stanovenie redukujúcich sacharidov Schoorlovou metódou.
7. Stanovenie redukujúcich a neredukujúcich cukrov v klíčiacich rastlinách.
8. Časový priebeh enzýmovo katalyzovanej reakcie: štiepenie želatíny trypsínom.
9. Stanovenie aktivity katalázy. Určenie rýchlostnej konštanty prvého poriadku. Vplyv pH na aktivitu a-amylázy.
10. Vplyv koncentrácie substrátu na počiatočnú rýchlosť reakcie: určenie Km a Vmax pre štiepenie močoviny ureázou.
11. Izolácia DNA zo sleziny. Izolácia RNA z droždia. Dôkaz zložiek DNA a RNA.
12. Stanovenie koncentrácie vitamínu C 2,4-dinitrofenylhydrazínom. Dôkaz vitamínov A, B1, a C.
13. Zápočtové cvičenie.
Získanie a osvojenie si zručností pri používaní základných biochemických laboratórnych metód a techník, akými sú UV VIS absorpčná spektrofotometria, tenkovrstvová chromatografia, gélová elektroforéza, izolácie látok z biologických materiálov a ich kvalitatívne a kvantitatívne stanovenia.
Aktívna účasť s maximálne jednou ospravedlnenou absenciou.
Správne vypracované protokoly zo všetkých absolvovaných úloh.
Minimálne 51% bodov z každej z priebežných písomných prác.
Cieľom predmetu je osvojenie si užitočných techník akademického písomného ako aj ústneho prejavu so zameraním na rozvoj jazykových kompetencií študenta, na upevňovanie a rozvíjanie všetkách jazykových zručností na stredne pokročilej až pokročilej úrovni ovládania jazyka (B2/C1 podľa Spoločného európskeho referenčného rámca pre jazyky). Predmet kladie dôraz na používanie akademickej angličtiny v akademickom prostredí.
Seal B.: Academic Encounters, CUP, 2002
T. Armer :Cambridge English for Scientists, CUP 2011
M. McCarthy M., O´Dell F. - Academic Vocabulary in Use, CUP 2008
Zemach, D.E, Rumisek, L.A: Academic Writing, Macmillan 2005
Olsen, A. : Active Vocabulary, Pearson, 2013
www.bbclearningenglish.com
Cambridge Academic Content Dictionary, CUP, 2009
žiadne
kontrolná písomná práca, test, aktivita na hodine
Aktivita na seminári, odovzdané zadania, max. 2 absencie.
1 test (13.týždeň) bez možnosti opravy.
Prezentácia na vybranú tému.
Záverečné hodnotenie = priemer získaných hodnotení za test (50%), a prezentáciu (50%).
Stupnica hodnotenia: A 93-100%, B 86-92%, C 79-85%, D 72-78%, E 65-71%, FX 64% a menej.
Anglický jazyk na úrovni B2 podľa SERR.
Akademická angličtina a jej charakteristiky
Čítanie odborných článkov, analýza, parafrázovanie
Spájacie slová v akademickom písaní
Formálna a neformálna angličtina
Vyjadrovanie príčiny, následku v akademickom jazyku
Čítanie odbornej publikácie, analýza, parafrázovanie
Slovotvorba v anglickom jazyku- predpony a prípony
Ako prezentovať v angličtine
Parafrázovanie a definovanie
Ako písať abstrakt
Slovosled v akademickom diškurze
Formálna a neformálna angličtina
Akademická angličtina a jej špecifiká
Kľúčové slová (slovesá a podstatné mená)
Spájacie slová v akademickom písaní, stavba odseku v odbornom texte, slovosled a topic sentence
Slovotvorba v anglickom jazyku - predpony a prípony
Abstrakt
Vybrané otázky anglickej výslovnosti, špecifiká slovnej zásoby akademickej angličtiny.
Vybrané funkcie jazyka potrebné pre odbornú komunikáciu (definovanie, klasifikovanie, vyjadrenie názoru, vyjadrovanie príčiny/následku, parafrázovanie).
Upevnenie jazykových zručností študentov - hovorenie, písanie, čítanie a počúvanie s porozumením, zvýšenie jazykovej kompetencie študentov - študenti si osvoja vybrané fonologické, lexikálne a syntaktické vedomosti, rozvoj pragmatickej kompetencie študentov - študenti dokážu efektívne využívať jazyk na dosiahnutie konkrétneho účelu, na úrovni B2 podľa SERR so zameraním na akademickú angličtinu.
Záverečné hodnotenie = priemer získaných hodnotení za testy a prezentáciu
stupnica hodnotenia v %: A 93-100, B 86-92, C 79-85, D 72-78, E 65-71, FX 64 a menej
Identifikovanie a odstránenie najfrekventovanejších gramatických chýb v ústnom prejave, ako aj v písomnom styku. Rozvoj jazykových kompetencií študenta so zameraním na funkcie gramatiky anglického jazyka v každodennej interakcii, v komunikačnom akte na stredne pokročilej úrovni ovládania jazyka (B2 podľa Spoločného európskeho referenčného rámca pre jazyky).
Vince M.: Macmillan Grammar in Context, Macmillan, 2008
McCarthy, O'Dell: English Vocabulary in Use, CUP, 1994
www.linguahouse.com
esllibrary.com
bbclearningenglish.com
ted.com/talks
Záverečný test
Aktívna účasť na seminári (max 2 absencie - prezenčná výuka), plnenie zadaní v stanovených termínoch.
Test na konci semestra bez možnosti opravy, ústna prezentácia týkajúca sa študijného odboru.
Hodnotenie = priemer výsledku testu a prezentácie.
Stupnica hodnotenia: A 93-100%, B 86-92%, C 79-85%, D 72-78%, E 65-71%, FX 64% a menej
Anglický jazyk na úrovni B2 podľa SERR.
English language, level B2 according to CEFR.
Sylabus
Vybrané javy anglickej gramatiky, výslovnosti:
Slovotvorba
Kontrast gramatických časov
Trpný rod
Podmienkové vety
Frázové slovesá, Idiómy
Slovosled, výnimky z ustáleného anglického slovosledu
Predložkové spojenia, slovná zásoba, a i. v kontexte vybraných tematických okruhov (veda, vzdelanie na vysokých školách, pôvod anglických slov, životné prostredie, média, a i.).
Rozvoj jazykových zručností študentov (hovorenie, počúvanie a písanie) a zvýšenie ich komunikatívnej jazykovej kompetencie. Študenti získajú vedomosti o vybraných gramatických a syntaktických štruktúrach, identifikujú a precvičovaním odstránia časté gramatické chyby v ústnom a písomnom prejave, na úrovni B2.
Hodnotenie = priemer výsledku testu a prezentácie.
Stupnica hodnotenia: A 93-100%, B 86-92%, C 79-85%, D 72-78%, E 65-71%, FX 64% a menej
Aktívne používanie anglického jazyka v praktických komunikačných situáciách. Zdokonalenie jazykových vedomostí a zručností študenta, rečovej, pragmatickej a vecnej kompetencie, zlepšenie komunikácie, schopnosti prijímať a formulovať výpovede, efektívne vyjadrovať svoje myšlienky. Výsledkom budovania praktickej jazykovej kompetencie majú byť vedomosti a zručnosti zodpovedajúce požiadavkám a kritériám dokumentu Spoločný európsky referenčný rámec pre vyučovanie jazykov.
www.bbclearningenglish.com
Štěpánek, Libor a kol. Academic English-Akademická angličtina. Praha: Grada Publishing, a.s., 2011.
McCarthy M., O'Dell F.: English Vocabulary in Use, Upper-Intermediate. CUP, 1994.
Fictumova J., Ceccarelli J., Long T.: Angličtina, konverzace pro pokročilé. Barrister and Principal, 2008.
Peters S., Gráf T.: Time to practise. Polyglot, 2007.
Jones L.: Communicative Grammar Practice. CUP, 1985.
Ďalšie študijné materiály.
Písomný test 2x, aktivita na hodine, ústna prezentácia, vypracované domáce zadania.
Aktívna účasť na seminári a vypracované domáce zadania, max. 2 absencie (2x90 min.)
2 testy (6./7. a 12./13. týždeň semestra) bez možnosti opravy a ústna prezentácia.
Záverečné hodnotenie: priemer získaných hodnotení za testy (50% záverečného hodnotenia).
Stupnica hodnotenia: A 93-100%, B 86-92%, C 79-85%, D 72-78%, E 65-71%, FX 64% a menej.
Anglický jazyk na úrovni B2-C1 podľa SERR.
Rodina, jej formy a problémy
Vyjadrovanie pocitov a dojmov
Dom, bývanie a budúcnosť
Formy a dialekty v anglickom jazyku
Život v meste a na vidieku
Kolokácie a idiomy, zaužívané slovné spojenia
Prázdniny a sviatky vo svete
Životné prostredie a ekológia
Výnimky zo slovosledu
Frázové slovesá a ich použitie
Charakteristiky neformálneho diškurzu
Nácvik rečových intencií kontaktných (napr. pozdravy, oslovenia, pozvanie, oslovenie), informatívnych (napr. získavanie a podávanie informácií, vyjadrenie priestorových a časových vzťahov), regulačných (napr. prosba, poďakovanie, zákaz, pochvala, súhlas, nesúhlas) a hodnotiacich (napr. vyjadrenie vlastného názoru, stanoviska, želania, emócií).
Vyjadrovanie názorov, pocitov a dojmov.
Formy a dialekty v anglickom jazyku.
Vyjadrovanie podobností a odlišností, príčiny a dôsledku.
Kolokácie a idiómy, zaužívané slovné spojenia.
Výnimky zo slovosledu.
Frázové slovesá a ich použitie.
Charakteristiky formálneho a neformálneho diškurzu.
Skupinová diskusia a debata na vybrané témy.
Študenti získajú vedomosti a zlepšia si komunikatívne jazykové kompetencie pre používanie jazyka v praktických komunikačných situáciách. Nadobudnú poznatky pragmatickej a vecnej kompetencie zlepšujúcej komunikáciu, zlepšia si schopnosť prijímať a formulovať výpovede, efektívne vyjadrovať svoje myšlienky v akademickom kontexte na jazykovej úrovni B2-C1 podľa SERR.
Písomný test 2x, aktivita na hodine, ústna prezentácia, vypracované domáce zadania.
Rozvoj jazykových kompetencií študentov príslušného študijného odboru, upevňovanie a rozvíjanie všetkých jazykových zručností (hovorenie, písanie, čítanie, počúvanie) predovšetkým v odbornej angličtine, na stredne pokročilej úrovni ovládania jazyka (B2). Dôraz sa kladie na aktívne správne používanie odbornej/profesnej angličtiny.
lms.upjs.sk - e-kurz Odborný anglický jazyk pre prírodné vedy.
Armer, T.: Cambridge English for Scientists. CUP, 2011.
Wharton J.: Academic Encounters. The Natural World, CUP, 2009.
Redman, S.: English Vocabulary in Use, Pre-intermediate, Intermediate. CUP, 2003.
P. Fitzgerald : English for ICT studies. Garnet Publishing, 2011.
https://worldservice/learningenglish, https://spectator.sme.sk
www.isllibrary.com
linguahouse.com
žiadna
Priebežné hodnotenie - 2 zápočtové testy, zamerané na slovnú zásobu (výsledok, potrebný na pripustenie ku skúške - min. 65 percent) a odborná prezentácia v AJ.
Skúškový test - v priebehu skúškového obdobia.
Stupnica hodnotenia: A 93-100, B 86-92, C 79-85, D 72-78, E 65-71, FX 64 a menej
Aktívna účasť na seminári, max. 2 absencie.
1 test (6./7. týždeň) (50% priebežného hodnotenia)
1 projekt (kvíz k vybranej téme podľa odboru študenta) (25% priebežného hodnotenia)
5 kvízov v LMS podľa odboru študenta (25% priebežného hodnotenia)
Záverečné hodnotenie semestra = získané hodnotene za priebežné hodnotenie vyššie ako 65% oprávňuje študenta prihlásiť sa na skúšku. V prípade nesplnenia tohto limitu konanie skúšky nie je umožnené a študent je hodnotený známkou FX.
Skúška - písomný test
Záverečné hodnotenie predmetu = priebežné hodnotenie - 50%, skúška - 50%
Stupnica hodnotenia: A 93-100%, B 86-92%, C 79-85%, D 72-78%, E 65-71%, FX 64% a menej.
Anglický jazyk, úroveň B2 podľa SERR.
Špecifiká odborného jazyka.
Vybrané problémy anglickej výslovnosti.
Slovná zásoba odbornej/profesnej angličtiny.
Vybrané gramatické javy.
Vybrané funkcie anglického jazyka, potrebné pre prácu s odborným textom a pre odbornú komunikáciu-definovanie, klasifikovanie, príčina/následok, porovnávanie, prezentovanie a i.
1. Introduction to studying language
2. Selected aspects of scientific language
3. Talking about academic study
4. Discussing science
5. Defining scientific terminology and concepts
6. Expressing cause and effect
7. Describing structures
8. Explaining processes
9. Comparing objects, structures and concepts
10. Talking about problem and solution
11. Referencing authors
12. Giving examples
13. Visual aids and numbers
14. Referencing time and place
Presentation topics related to students´study fields.
Rozvoj jazykových kompetencií študentov príslušného študijného odboru, upevňovanie a rozvíjanie všetkých jazykových zručností (hovorenie, písanie, čítanie, počúvanie) v odbornej/profesijnej a akademickej angličtine, zvýšenie jazykovej kompetencie - študenti získajú vedomosti o vybraných fonologických, lexikálnych a syntaktických aspektoch odborného jazyka, rozvoj pragmatickej kompetencie študentov - študenti sa naučia efektívne a účelne sa vyjadrovať, nadobudnú prezentačné zručnosti na úrovni ovládania jazyka (B2) podľa SERR so zameraním na odborný jazyk a terminológiu prírodovedných študijných odborov.
Skúšku môže študent absolvovať a hodnotenie mu bude udelené, len ak sa aktívne zúčastní seminárov a NEMÁ viac ako 2 absencie za jeden semester (ak absencie prevýšia počet 2, musia byť všetky náležite písomne odôvodnené).
Záverečné hodnotenie predmetu Odborný AJ pre biológov je hodnotený nasledovne:
Záverečný písomný test - minimálne 65% - podiel na výslednom hodnotení - 50%
Priebežne testy na slovnú zásobu - minimálne 65% - podiel na výslednom hodnotení - 25%
Ústna prezentácia hodnotená vyučujúcou - podiel na výslednom hodnotení - 25%
Stupnica hodnotenia: A 93-100, B 86-92, C 79-85, D 72-78, E 65-71, FX 64 a menej
Praktické a teoretické zvládnutie vedomostí z fyzikálnej chémie.
A. Morovská Turoňová, R. Oriňáková, F. Kaľavský: Praktické cvičenia z fyzikálnej chémie, Vysokoškolské učebné texty PF UPJŠ, Košice 2020.
K. Markušová, D. Kladeková, J. Novák, F. Kaľavský: Návody pre praktické cvičenie z fyzikálnej chémie, Vysokoškolské učebné texty PF UPJŠ, Košice 2002.
1. Primeraná teoretická príprava na jednotlivé úlohy experimentálneho cvičenia podľa doporučenej literatúry.
2. Zvládnutie úloh s relevantnými výsledkami.
3. Spracovanie výsledkov experimentálnej práce formou protokolu a jeho prijatie.
1. Primeraná teoretická príprava na jednotlivé úlohy experimentálneho cvičenia podľa doporučenej literatúry.
2. Zvládnutie úloh s relevantnými výsledkami.
3. Spracovanie výsledkov experimentálnej práce formou protokolu a jeho prijatie.
4. Vypracovanie referátu na vybranú tému a jeho prezentácia.
5. Hodnotenie teoretických vedomostí a praktických zručností.
<p>
V prípade dištančného štúdia:
1. Spracovanie referátu na vybranú tému a jeho prezentácia.
2. Teoretická príprava vo forme protokolov, kde sú uvedené základné princípy jednotlivých úloh.
3. Výuka sa realizuje blokovo bez obmedzenia rozsahu v náhradnom termíne.
SK - slovenský
Výučba sa realizuje prezenčne. V prípade potreby dištančnej formy budú podmienky upresnené vyučujúcim.
Experimentálne úlohy:
1. Kalorimetrické stanovenie rozpúšťacieho tepla
2. Kryoskopia
3. Dvojzložková sústava kvapalina – kvapalina
4. Fázový diagram trojzložkovej sústavy
5. Fázová rovnováha v kondenzovanej dvojzložkovej sústave
6. Rovnováha kvapalina – para dvojzložkovej sústavy
7. Stanovenie vodivosti a disociačných konštánt slabých elektrolytov
8. Štandardné potenciály elektród a meranie EMN galvanického článku
9. Polarografia
10. Meranie pH antimónovou elektródou
11. Stanovenie kapacity tlmivého roztoku
12. Stanovenie pH chinhydrónovou elektródou
13. Verifikácia Faradayovych zákonov
14. Inverzia sacharózy
15. Stanovenie rýchlosti napučiavania
16. Kinetika hydrolýzy esteru
17. Adsorpcia
18. Refraktometria
19. Štúdium absorpčných spektier
Experimentálne overenie teoretických poznatkov z termodynamiky, termochémie, chemických rovnováh (stanovenie zmien entalpie, fázové diagramy), koligatívnych vlastností (kryoskopia, ebulioskopia) a adsorpcie.
Experimentálne overenie teoretických poznatkov z elektrochémie (vodivosť, disociačná konštanta, štandardné potenciály, EMN, aktivitné koeficienty, prevodové čísla, polarografia) a chemickej kinetiky (stanovenie rýchlostných konštánt).
Praktické a teoretické zvládnutie vedomostí z fyzikálnej chémie.
Hodnotenie teoretických vedomostí a praktických zručností.
Praktikum má oboznámiť študentov so základnými izolačnými a čistiacimi metódami používanými v syntetickom laboratóriu. Študent by mal zvládnuť základnú laboratórnu techniku a aplikovať teoretické vedomosti zo základného kurzu organickej chémie pri jednoduchých syntetických prácach.
1. Brutovská A.: Cvičenie z metód organickej chémie, Edičné stredisko RUPJŠ 1987.
2. Elečko P., Sališová M.: Cvičenie z organickej chémie, Vyd. UK Bratislava 1980
3. Kováč, Š akol. Organická chémia, Alfa Bratislava 1992.
4. Pracovný zošit http://kekule.science.upjs.sk/pochu.
5. Prednášky z organickej chémie.
Dve kontrolné písomné práce 2x25b, dvanásť protokolov 12x2b, laboratórna zručnosť 12x1b, kontrolné otázky 14b. Splu 100b. Hodnotenie A: 91-100b, B: 81-90b, C: 71-80b, D: 61-70b, E: 51-60b, Fx: 0-50b.
100% účasť na praktických cvičeniach.
Dva písomné testy 2 x 25b (v rámci každého testu je potrebné získať minimálne 13 bodov), dvanásť protokolov 12 x 2b, laboratórna zručnosť 12 x 1b, kontrolné otázky 14b.
Spolu 100b.
Výsledné hodnotenie A: 91-100b, B: 81-90b, C: 71-80b, D: 61-70b, E: 51-60b, FX: 0-50b.
slovenský alebo anglický
Príprava, izolácia, purifikácia a identifikácia organických zlúčenín. Hlavný dôraz sa kladie na osvojenie si experimentálnej zručnosti pri uskutočňovaní organických reakcií, destilácii, extrakcii, kryštalizácii, sublimácii a tenkovrstvovej chromatografii.
1. Izolačné a čistiace metódy – kryštalizácia
2. Izolačné a čistiace metódy – destilácia
3. Príprava octanu etylového
4. Príprava kyseliny acetylsalicylovej
5. Príprava benzalanilínu
6. Spektrálne metódy v organickej chémii
7. Príprava acetofenónoxímu
8. Príprava kyseliny benzilovej
9. Príprava 4,5-difenylimidazolu
10. Izolácia kofeínu z čaju
11. Izolácia trimyristínu z muškátového orieška
Praktikum má oboznámiť študentov so základnými izolačnými a čistiacimi metódami používanými v syntetickom laboratóriu. Študent by mal zvládnuť základnú laboratórnu techniku a aplikovať teoretické vedomosti zo základného kurzu organickej chémie pri jednoduchých syntetických prácach.
Na základe priebežného hodnotenia.
Získanie zručností a vedomostí o použití rôznych klasických a nekonvenčných syntetických metód (nevodné prostredie, inertné prostredie, reakcie v tuhej fáze) pri príprave anorganických a koordinačných zlúčenín a ich charakterizácii.
Pokročilé praktikum z anorganickej, koordinačnej a bioanorganickej chémie
Miroslav Almáši, Zuzana Vargová, Vladimír Zeleňák, Mária Ganajová
Košice : Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach, 2017, 108 s., ISBN 9788081525698
ÚCHV/KCH1/00
Hodnotenie na základe výsledkov experimentálnej práce, protokolov, písomných testov a vypracovania doplňujúcich otázok ku každej experimentálnej úlohe. Celkové hodnotenie predmetu pozostáva zo štyroch častí, za ktoré môže študent získať nasledovné body: realizácia cvičení (10 bodov), odovzdanie protokolov (20 bodov), vypracovanie doplňujúcich otázok (30 bodov) a dva písomné testy v stred a na konci semestra (2 x 25 b = 50 bodov). Celkovo môže študent získať 100 bodov a stupnica hodnotenia je určená nasledovne: A (100-91%), B (90-81%), C (80-71%), D (70-61%), E (60-51 %), Fx (50-0 %).
SK - slovenský
Výučba sa realizuje prezenčne týždenne v stanovený čas podľa rozvrhu, alebo v prípade potreby blokovo (viacero cvičení týždenne). Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra a aktualizuje priebežne.
1. Príprava modelových receptorov imitujúcich molekuly biologického významu I: Model prenášača kyslíka – príprava organického ligandu H2salen, syntéze komplexu [Co(salen)] a adsorpcia dikyslíka komplexom.
2. Príprava organokovových zlúčenín: Ferocén - krakovanie dicyklopentadiénu, príprava ferocénu, acetylácia a vinylácia ferocénu, tenkovrstvová chromatografia (TLC), stĺpcová chromatografia a identifikácia produktov.
3. Heteropolyzlúčeniny: Príprava heptahydrátu kyseliny tetrahydrogénsiliko-dodekawolfrámovej H4SiW12O40∙7H2O - príprava heteropolykyseliny, stanovenie sýtnosti a sledovanie katalytickej aktivity.
4. Príprava komplexných zlúčenín: Acetylacetonátové komplexy prechodných kovov - príprava [Cr(acac)3], [Mn(acac)3] a [Cu(acac)2].
5. Nekonvenčné syntetické postupy: Príprava priemyselne používaných farbív: Ftalocyaníny - príprava zadaného ftalocyanínu templátovou syntézou a jeho charakterizácia.
6. Reakcie v tuhej fáze: Príprava a charakterizácia „1-2-3“ supravodiča YBa2Cu3OX - príprava supravodiča YBa2Cu3OX, lisovanie pripraveného materiálu a aledovanie Meissnerovho efektu pripravenej zlúčeniny.
7. Príprava modelových receptorov imitujúcich molekuly biologického významu II: Templátová syntéza cyklamu a príprava komplexu [Zn(cyc)(H2O)2](CH3COO)2 - syntéza N-donorovej organickej molekuly 1,4,8,11-tetraazacyklotetradekánu (cyklamu) a príprava komplexu [Zn(cyc)(H2O)2](CH3COO)2.
Pokročilé syntézy anorganických a koordinačných zlúčenín, ich identifikácia, charakterizácia a aplikácie.
Získanie zručností a vedomostí o použití rôznych klasických a nekonvenčných syntetických metód (nevodné prostredie, inertné prostredie, reakcie v tuhej fáze) pri príprave anorganických a koordinačných zlúčenín a ich charakterizácii.
Hodnotenie na základe výsledkov experimentálnej práce, protokolov, písomných testov a vypracovania doplňujúcich otázok ku každej experimentálnej úlohe.
Prehĺbenie používania základných biochemických metód. Manipulácia s nukleovými kyselinami a enzýmami.
Sambrook et al., Molecular cloning- a laboratórny manuál 1, 2, 3
1. Preparation of cell-culture media and cultivation of E. coli. Antibiotic selection of resistant strains.
2. Isolation of chromosomal and plasmid DNA from a prokaryotic organism.
3. Genetic materials manipulation. Preparation of recombinant plasmids.
4. Basic principles of isolation and analysis of nucleic acids: spectral determination of quantity and quality of DNA samples, electrophoretic analysis and visualization of nucleic acids using various fluorescent dyes.
5. Principles of non-standard electrophoretic analyzes, 2D electrophoresis and gradient electrophoresis. EMSA- electrophoretic mobility shift assay.
6. Elution of DNA from gel, DNA ligation. Cell transformation. Identification of recombinant clones. Computer analysis of DNA. Inhibition of DNA-associated enzymes with DNA-binding ligands.
8. Polymerase chain reaction - PCR. Basic conditions of primers in their design and selection.
9. Interaction of DNA with different types of ligand: intercalator (ethidium bromide, daunorubicin, actinomycin D, chloroquine, quinacrine) and substances binding to the small groove of DNA (netropsin, dactinomycin, Hoechst). Fluorescence properties of DNA complexes with low molecular weight liagands.
10. Study of the interaction of DNA with a selected intercalator. Detection of isosbestic points.
11. Determination of the binding constant of a ligand with a DNA molecule. Displacement of ethidium bromide from a DNA molecule by an unknown intercalation molecule.
12. Thermodynamic analysis and structural stability of proteins and nucleic acids. Influence of denaturing agents on protein stability. Denaturation curve. Hyperchrome and hypochromic phenomenon.
13. Circular dichroism. Analysis of optically active substances, separation of enantiomers. Study of proteins and nucleic acids denaturation by using CD spectropolarimeter.
14. The study of the so-called alternative structural forms found in the DNA genome. Use of circular dichroism in the analysis of short stretches of DNA forming alternative structural forms.
15. Basic principles of protein isolation. Quantitative and qualitative analysis of proteins: precipitation, separation of proteins by gel and affinity chromatography. Isolation and extraction of basic proteins (histones). Quantitative determination of histones. Use of PAGE in protein analysis.
16. Study of the interaction of nucleic acids with proteins. Searching for binding sites using restrictases, DNA nucleases and DNA / RNA polymerase trace site analysis.
17. Interaction of DNA with covalently binding substances (eg cisplatin, psoralen), determination of their unwinding angle.
2 písomné práce
Prednášajúci, ktorý vedie prednášku/seminár ospravedlní odôvodnenú neúčasť študenta (práceneschopnosť, rodinné dôvody a pod.) maximálne na dvoch prednáškach/seminároch počas semestra bez nutnosti náhradného plnenia. V prípade dlhodobejšej odôvodnenej neúčasti (napríklad z dôvodu práceneschopnosti), študent musí dohodnutou náhradnou formou doložiť zvládnutie vymeškaného obsahu predmetu; ústna skúška
2 písomné práce, kontrola protokolov + 75 % priebežného hodnotenia
SK/EN
Podmienkou účasti na cvičeniach je úspešné absolvovanie predmetu Biochémia nukleových kyselín I a súbežné absolvovanie prednášok z Biochémie nukleových kyselín II.
1. Príprava kultivačných pôd a kultivácia E. coli. Antibiotická selekcia rezistentných kmeňov.
2. Izolácia chromozomálnej a plazmidovej DNA z prokaryotického organizmu.
3. Manipulácia s genetickým materiálom. Príprava rekombinantných plazmidov. Príprava rekombinantných kmeňov.
4. Základne princípy izolácie a analýzy nukleových kyselín: spektrálne určenie kvantity a kvality DNA vzoriek, elektroforetická analýza a vizualizácia nukleových kyselín pomocou rôznych fluorescenčných farbičiek.
5. Princípy neštandardných elektroforetických analýz, 2D elektroforézy a gradientové elektroforézy. EMSA- electrophoretic mobility shift assay.
6. Restrikčná analýza, štiepenie DNA s rôznymi nukleázami, restrikčné mapa plazmidu.
7. Elúcia DNA z gélu, DNA ligácia. Transformácia buniek E. Coli. Identifikácia rekombinantných klonov. Počítačová analýza DNA. Inhibícia DNA asociovaných enzýmov s DNA viažucimi sa ligandami.
8. Polymerázová reťazová reakcia - PCR. Základné podmienky primerov pri ich nahrhovaní a výbere.
9. Interakcia DNA s rôznym typom ligandu: interkalátor (etídium bromid, daunorubicín, aktinomycín D, chloroquín, quinacrín) a látky viažuce sa do malého žliabku DNA (netropsín, daktinomycín, Hoechst). Fluorescenčné vlastnosti komplexov DNA s nízkomolekulovými liagandmi.
10. Štúdium interakcie DNA s vybraným interkalátorom. Detekcia isosbestických bodov.
11. Určenie väzbovej konštanty ligandu s DNA molekulou. Vytesnenie etídium bromidu z DNA molekuly neznámou interkalačnou molekulou.
12. Termodynamická analýza a štruktúrna stabilita proteínov a nukleových kyselín. Vplyv denaturačných činidiel na stabilitu proteínov. Denaturačná krivka. Hyperchrómny a hypochrómny jav.
13. Cirkulárny dichroizmus. Analýza opticky aktívnych látok, separácia enantiomérov pomocou centrigugačnej chromatografie. Štúdium denaturácie proteínov a nukleových kyselín pomocou CD spektropolarimetra.
14. Štúdium tzv. alternatívnych štruktúrnych foriem vyskytujúcich sa v DNA genóme. Využitie kruhového dichroizmu pri analýze krátkych úsekov DNA tvoriacich alternatívne štruktúrne formy.
15. Základné princípy izolácie proteínov. Kvantitatívna a kvalitatívna analýza proteínov: zrážanie, separácia proteínov pomocou gélovej a afinitnej chromatografie. Izolácia a extrakcia bázických proteínov (históny). Kvantitatívne stanovenie histónov. Využitie PAGE pri analýze proteínov.
16. Štúdium interakcie nukleových kyselín s proteínmi. Vyhľadávanie väzbových miest pomocou reštriktáz, DNA nukleáz a analýzou stop miest DNA/RNA polymeráz.
17. Interakcia DNA s kovalentne viažucimi sa látkami (napr. cisplatina, psoralen), určenie ich odvíjacieho uhla.
Predmet „Pokročilé praktikum z biochémie“ tematicky nadväzuje na Praktikum z biochémie a je jeho nadstavbovou časťou. Ťažiskom predmetu je bližšie oboznámenie študentov s modernými trendmi štúdia nukleových kyselín, rekombinantnými technikami a interakciami nukleových kyselín s rôznymi ligandmi a proteínmi. Oboznámenie sa so základnými laboratórnymi technikami molekulovej biológie, biochémie a biofyziky.
Prehĺbenie znalostí využívania základných biochemických, biofyzikálnych a molekulárno-biologických metód pri analýze nukleových kyselín a proteínov.
kontrola protokolov + 75 % priebežného hodnotenia
Praktikum má slúžiť ako príprava pre samostatnú experimentálnu prácu v syntetickom laboratóriu.
Harwood, L. M., Moody, CH. J. Experimental Organic Chemistry, Blackwell Scientific Publications, Oxford London 1990.
100% účasť na praktických cvičeniach.
Dva písomné testy 2 x 25b (v rámci každého testu je potrebné získať minimálne 13 bodov), desať protokolov (vypracovaných v anglickom jazyku) 10 x 2b, laboratórna zručnosť 10 x 1b, kontrolné otázky 20b.
Spolu 100b.
Hodnotenie A: 91-100b, B: 81-90b, C: 71-80b, D: 61-70b, E: 51-60b, Fx: 0-50b.
slovenský a anglický
1. Príprava izoamylacetátu
2. Izolácia limonénu z kôry citrusového ovocia
3. Skúmanie stereoselektivity Beckmanovho prešmyku
4. Príprava difenylmetanolu redukciou
5. Chránenie glukózy acetyláciou
6. Chemoselektivita pri redukcii 3-nitroacetofenónu
7. Príprava 3,5-difenylizoxazolínu 1,3-dipolárnou cykloadíciou
8. Príprava a použitie indiga
9. Príprava 6-nitrosacharínu
10. Kondenzácia benzaldehydu s acetónom
Pokročilé praktikum z organickej chémie je zamerané na zvládnutie náročnejšej laboratórnej techniky a metodiky v syntéze organických zlúčenín (práca s malými množstvami, chromatografia, používanie magnetických miešadiel a vákuového odparováku).
1. Príprava izoamylacetátu
2. Izolácia limonénu z kôry citrusového ovocia
3. Skúmanie stereoselektivity Beckmanovho prešmyku
4. Príprava difenylmetanolu redukciou
5. Chránenie glukózy acetyláciou
6. Chemoselektivita pri redukcii 3-nitroacetofenónu
7. Príprava 3,5-difenylizoxazolínu 1,3-dipolárnou cykloadíciou
8. Príprava a použitie indiga
9. Príprava 6-nitrosacharínu
10. Kondenzácia benzaldehydu s acetónom
Dve kontrolné písomné práce 2x25b, desať protokolov (vypracovaných v anglickom jazyku) 10x2b, laboratórna zručnosť 10x1b, kontrolné otázky 20b. Spolu 100b. Hodnotenie A: 91-100b, B: 81-90b, C: 71-80b, D: 61-70b, E: 51-60b, Fx: 0-50b.
Na základe priebežného hodnotenia.
Získanie praktických zručností pomocou bežných laboratórnych postupov pri príprave organických zlúčenín a štúdiu ich fyzikálno-chemických vlastností.
Praktikum má slúžiť ako príprava pre samostatnú experimentálnu prácu v syntetickom laboratóriu.
Naučiť základy názvoslovia anorganických a organických zlúčenín podľa v súčasnosti platných pravidiel IUPAC.
M. Zikmund: Ako tvoriť názvy v anorganickej chémii, SPN 1995.
A. Sirota, E. Adamkovič, Názvoslovie anorganických látok, SPN, Bratislava, 2003.
Heger, J., Hnát, I., Putala, M.: Názvoslovie organických zlúčenín, SPN, Bratislava, 2004.
Putala, M., Sališová, M., Vencel, T.: Názvoslovie organických zlúčenín, Bratislava, 2015.
2 písomné testy z názvoslovia anorganických zlúčenín a 1 písomný test z názvoslovia organických zlúčenín, každý jeden test absolvovaný min. na 51%.
1. Preukázanie znalostí z názvoslovia anorganických a organických zlúčenín.
2. Absolvovanie 3 písomných prác spolu za 50 b z názvoslovia anorganických zlúčenín s úspešnosťou min. 51% z každého testu.
3. Absolvovanie 1x50 b zápočtovej písomnej práce z názvoslovia organických zlúčenín s úspešnosťou min. 51%.
4. 100% účasť na všetkých seminároch. Z vážnych dôvodov je možné neúčasť ospravedlniť po predložení potvrdenia.
Spolu 100b. Výsledné hodnotenie A: 91-100b, B: 81-90b, C: 71-80b, D: 61-70b, E: 51-60b, FX: 0-50b.
slovenský
Výučba sa realizuje prezenčne alebo v prípade potreby dištančne s využitím nástroja BBB. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje sa priebežne.
1. Názvoslovie binárnych a pseudobinárnych zlúčenín, kyselín, solí, podvojných solí a koordinačných zlúčení.
2. Názvoslovie alkánov, alkénov, alkínov, cyklických uhľovodíkov a arénov.
3. Názvoslovie základných heterocyklických zlúčenín.
4. Názvoslovie halogénderivátov.
5. Názvoslovie hydroxyzlúčenín a ich derivátov.
6. Názvoslovie karbonylových zlúčenín a ich derivátov.
7. Názvoslovie karboxylových kyselín a ich derivátov.
1. Názvoslovie binárnych a pseudobinárnych zlúčenín, kyselín, solí, podvojných solí a koordinačných zlúčení.
2. Názvoslovie alkánov, alkénov, alkínov, cyklických uhľovodíkov a arénov.
3. Názvoslovie základných heterocyklických zlúčenín.
4. Názvoslovie halogénderivátov.
5. Názvoslovie hydroxyzlúčenín a ich derivátov.
6. Názvoslovie karbonylových zlúčenín a ich derivátov.
7. Názvoslovie karboxylových kyselín a ich derivátov.
8. Názvoslovie organických zlúčenín dusíka.
9. Názvoslovie organických zlúčenín síry.
Oboznámiť sa a osvojiť si základy názvoslovia anorganických a organických zlúčenín podľa v súčasnosti platných pravidiel IUPAC.
Výsledné hodnotenie sa vypočíta zo všetkých 3 priebežných hodnotení, 100% účasť na seminároch.
Pochopenie základov priestorového usporiadania molekúl. Fyzikálno-chemické vlastnosti stereoizomérov, enantiomérov, racemických zmesí.
1. Eliel L. E.,Wilen S. E., Stereochemistry of Organic Compounds, Wiley, 1994.
2. László Poppe L, Nógrádi M., Stereochemistry and Stereoselective Synthesis, Wiley-VCH, 2016.
Písomná práca v 6. týždni, semestrálny projekt.
Účasť a aktivita na seminároch. Úspešné absolvovanie písomného testu v polovici semestra (6. týždeň, získanie min. 51%). Vypracovanie a prednesenie projektu formou prezentácie na konci semestra. Skúška písomnou formou (získanie minimálne 51% zo zadaných úloh).
Percentuálne hodnotenie testov: 100 - 91% (A), 90 - 81% (B), 80 - 71% (C), 70 - 61% (D), 60 - 51% (E), 50% a menej FX.
20 b - písomný test v polovici semestra.
10 b - semestrálny projekt.
70 b - skúška písomnou formou.
slovenský, anglický
Výučba sa realizuje prezenčne, v prípade potreby dištančne s využitím nástroja BigBlueButton. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne.
1. Základy stereochémie.
2. Izoméria, chiralita, distereoizoméry, enantioméry.
3. Absolútna a relatívna konfiguácia, (R)/(S) konvencia. Cahn-Ingold-Prelogove pravidlá, optická aktivita.
4. Chiralita a symetria. Prvky a operácie symetrie. Centrálna, osová, planárna a helikálna chiralita.
5. Mezo zlúčeniny, kryptochiralita. Označovanie absolútnej a relatívnej konfiguácie: (r)/(s), D/L, α/β, (E)/(Z), exo/endo, syn/anti konvencia.
6. Topizmus, homotopické a heterotopické ligandy a strany. Prochiralita, pro-R/pro-S, Re/Si konvencia.
7. Konformačné stereoizoméry, označovanie konformácie. Konformácia alkánov: etán, propán, bután. Konformácia atropoizomérov. Konformácia cykloalkánov – cyklopropán, cyklobután a cyklopentán.
8. Konformácia cykloalkánov – cyklohexán a substituované cyklohexány.
9. Monosacharidy. R/S, D/L Konvencia. Projekcia monosacharidov: Fischerova/cik-cak /Harworthova /konformačná, interkonverzia medzi projekciami. Epiméry, anoméry. Mutarotácia.
10. Disacharidy a polysacharidy.
11. Enantioméry a diastereoizoméry, racemáty. Delenie a stanovenie pomeru enantiomérov a diastereoizomérov. Kryštalizácia, NMR metódy, chromatografické metódy.
12. Základy stereoselektívnej syntézy.
Definovanie základných stereochemických pojmov: chiralita, symetria, enantioméry a diastereoizoméry, racemické zmesi, označovanie absolútnej a relatívnej konfigurácie, (RS)-konvencia, DL-konvencia, geometrická izoméria, konfigurácia, konformácia, topizmus, prochiralita. Stereochémia cukrov. Základy stereoselektívnej syntézy.
1. Základy stereochémie. 2. Izoméria, chiralita, diastereoizoméry, enantioméry. 3. Absolútna a relatívna konfiguácia. 4. Chiralita a symetria. 5. Mezo zlúčeniny, kryptochiralita. 6. Topizmus a prochiralita. 7. Konformačné stereoizoméry. Konformácia alkánov. 8. Konformácia cykloalkánov.
9. Projekcia monosacharidov, epiméry, anoméry. Mutarotácia. 10. Disacharidy a polysacharidy.
11.Delenie a stanovenie pomeru enantiomérov a diastereoizomérov. 12. Základy stereoselektívnej syntézy.
Absolvovaním predmetu študenti získajú vedomosti a poznatky o priestorovom usporiadaní molekúl, naučia sa správne určovať relatívnu a absolútnu konfiguráciu, spoznajú vzťah medzi stereochémiou molekúl a ich fyzikálno-chemickými vlastnosťami, reaktivitou a biologickými účinkami.
Písomná skúška - test.
Viesť študentov k vedeckej práci, písomnému spracovaniu výsledkov a ich predneseniu na Študentskej vedeckej konferencii.
Literatúra podľa riešenej problematiky.
Odprezentovať výsledky svojej práce na Študentskej vedeckej konferencii a zodpovedať na prípadné otázky členov komisie a ostatných prítomných.
SK - slovenský
Riešenie čiastkovej úlohy výskumného projektu, zapojenie študentov do vedeckej práce pod vedením pedagogických a vedeckých pracovníkov. Verejná prezentácia dosiahnutých výsledkov.
Študent získa kompetencie k samostatnej vedeckej práci v laboratóriu, k analýze a písomnému spracovaniu získaných výsledkov a poznatkov. Prezentáciou získaných výsledkov sa pripravuje na prezentovanie získaných výsledkov pri obhajobe bakalárskej práce a pred odbornou verejnosťou na vedeckých konferenciách.
BENCE, M. et al. 2005. Plávanie. Banská Bystrica: FHV UMB. 198s. ISBN 80-8083-140-8.
[online] Dostupné na: https://www.ff.umb.sk/app/cmsFile.php?disposition=a&ID=571
BUZKOVÁ, K. 2006. Fitness jóga, harmonické cvičení těla I duše. Praha: Grada. ISBN 8024715252.
JARKOVSKÁ, H, JARKOVSKÁ, M. 2005. Posilování s vlastním tělem 417 krát jinak. Praha: Grada. ISBN 9788024757308.
KAČÁNI, L. 2002. Futbal:Tréning hrou. Bratislava: Peter Mačura – PEEM. 278s. ISBN
8089197027.
KRESTA, J. 2009. Futsal.Praha: Grada Publishing, a.s. 112s. ISBN 9788024725345.
LAWRENCE, G. 2019. Power jóga nejen pro sportovce. Brno: CPress. ISBN 9788026427902.
SNER, Wolfgang. 2004. Posilování ve fitness. České Budějovice: Kopp. ISBN 8072322141.
STACKEOVÁ, D. 2014. Fitness programy z pohledu kinantropologie. Praha: Galén. ISBN 9788074921155.
VOMÁČKO, S. BOŠTÍKOVÁ, S. 2003. Lezení na umělých stěnách. Praha: Grada. 129s. ISBN
8024721743.
Podmienky záverečného hodnotenia:
· aktívna účasť na výučbe v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho
· zvládnutie podmienok v celkovom hodnotení na úrovni 80%
Slovenský jazyk
Ústav TV a športu UPJŠ ponúka pre študentov UPJŠ v rámci výberového predmetu 21 športových aktivít: aerobik; aikido, basketbal, bedminton, body-balance, body form, bouldering, florbal, joga, power joga, pilates, plávanie, posilňovanie, sálový futbal, SM systém, step aerobik, stolný tenis, šach, volejbal, tabata, cykloturistika, dobrovoľníctvo na MMM.
Pre záujemcov Ústav TV a športu UPJŠ ponúka zimné (lyžiarsky kurz, survival) a letné (cvičenie pri mori, splavovanie rieky Tisza) telovýchovné sústredenia s atraktívnym programom, športové súťaže s celoslovenskou i medzinárodnou účasťou.
Výsledky vzdelávania:
Športové aktivity vo všetkých svojich formách pripravujú vysokoškolákov na ich ďalší profesionálny a osobný život. Na základe osobnej skúsenosti si uvedomujú dôležitosť postavenia pohybovej aktivity v živote. Aktívne pôsobia na telesnú zdatnosť a výkonnosť. Pomáhajú udržať duševné zdravie a zlepšiť zdravotný stav aj zdravie cvičencov. Osvojením a zdokonalením zručností a schopností v športových aktivitách posilňujú u študenta vzťah k PA a zároveň rozširujú možnosti vplývať na blízke aj široké okolie vo vybranej športovej činnosti.
Obsahový štandard:
Študent počas záverečného hodnotenia preukáže rozšírenie vedomostí a poznatkov z problematiky, ktorá je obsahovo daná informačným listom predmetu a šírkou definovaná v povinnej literatúre.
Výkonový štandard:
Študent preukáže zvládnutie výkonového štandardu, v rámci ktorého je schopný:
- osvojiť si pohybové zručnosti v konkrétnom športe, herné činnosti, odstrániť plaveckú negramotnosť,
- zvyšovať úroveň kondičných a koordinačných schopností, telesnú zdatnosť a pohybovú výkonnosť,
- pohybové cvičenia uplatňovať v praxi,
- prostredníctvom osvojenia špeciálneho programu zdravotnej TV vplývať na zmiernenie zdravotných oslabení,
- aplikovať nadobudnuté vedomosti a osvojené zručnosti v telovýchovnom procese, vo voľnom čase.
BENCE, M. et al. 2005. Plávanie. Banská Bystrica: FHV UMB. 198s. ISBN 80-8083-140-8.
[online] Dostupné na: https://www.ff.umb.sk/app/cmsFile.php?disposition=a&ID=571
BUZKOVÁ, K. 2006. Fitness jóga, harmonické cvičení těla I duše. Praha: Grada. ISBN 8024715252.
JARKOVSKÁ, H, JARKOVSKÁ, M. 2005. Posilování s vlastním tělem 417 krát jinak. Praha: Grada. ISBN 9788024757308.
KAČÁNI, L. 2002. Futbal:Tréning hrou. Bratislava: Peter Mačura – PEEM. 278s. ISBN
8089197027.
KRESTA, J. 2009. Futsal.Praha: Grada Publishing, a.s. 112s. ISBN 9788024725345.
LAWRENCE, G. 2019. Power jóga nejen pro sportovce. Brno: CPress. ISBN 9788026427902.
SNER, Wolfgang. 2004. Posilování ve fitness. České Budějovice: Kopp. ISBN 8072322141.
STACKEOVÁ, D. 2014. Fitness programy z pohledu kinantropologie. Praha: Galén. ISBN 9788074921155.
VOMÁČKO, S. BOŠTÍKOVÁ, S. 2003. Lezení na umělých stěnách. Praha: Grada. 129s. ISBN
8024721743.
Podmienky záverečného hodnotenia:
· aktívna účasť na výučbe v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho
· zvládnutie podmienok v celkovom hodnotení na úrovni 80%
Slovenský jazyk
Ústav TV a športu UPJŠ ponúka pre študentov UPJŠ v rámci výberového predmetu 21 športových aktivít: aerobik; aikido, basketbal, bedminton, body-balance, body form, bouldering, florbal, joga, power joga, pilates, plávanie, posilňovanie, sálový futbal, SM systém, step aerobik, stolný tenis, šach, volejbal, tabata, cykloturistika, dobrovoľníctvo na MMM.
Pre záujemcov Ústav TV a športu UPJŠ ponúka zimné (lyžiarsky kurz, survival) a letné (cvičenie pri mori, splavovanie rieky Tisza) telovýchovné sústredenia s atraktívnym programom, športové súťaže s celoslovenskou i medzinárodnou účasťou.
Športové aktivity vo všetkých svojich formách pripravujú vysokoškolákov na ich ďalší profesionálny a osobný život. Na základe osobnej skúsenosti si uvedomujú dôležitosť postavenia pohybovej aktivity v živote. Aktívne pôsobia na telesnú zdatnosť a výkonnosť. Pomáhajú udržať duševné zdravie a zlepšiť zdravotný stav aj zdravie cvičencov. Osvojením a zdokonalením zručností a schopností v športových aktivitách posilňujú u študenta vzťah k PA a zároveň rozširujú možnosti vplývať na blízke aj široké okolie vo vybranej športovej činnosti.
Obsahový štandard:
Študent počas záverečného hodnotenia preukáže rozšírenie vedomostí a poznatkov z problematiky, ktorá je obsahovo daná informačným listom predmetu a šírkou definovaná v povinnej literatúre.
Výkonový štandard:
Študent preukáže zvládnutie výkonového štandardu, v rámci ktorého je schopný:
- osvojiť si pohybové zručnosti v konkrétnom športe, herné činnosti, odstrániť plaveckú negramotnosť,
- zvyšovať úroveň kondičných a koordinačných schopností, telesnú zdatnosť a pohybovú výkonnosť,
- pohybové cvičenia uplatňovať v praxi,
- prostredníctvom osvojenia špeciálneho programu zdravotnej TV vplývať na zmiernenie zdravotných oslabení,
- aplikovať nadobudnuté vedomosti a osvojené zručnosti v telovýchovnom procese, vo voľnom čase.
BENCE, M. et al. 2005. Plávanie. Banská Bystrica: FHV UMB. 198s. ISBN 80-8083-140-8.
[online] Dostupné na: https://www.ff.umb.sk/app/cmsFile.php?disposition=a&ID=571
BUZKOVÁ, K. 2006. Fitness jóga, harmonické cvičení těla I duše. Praha: Grada. ISBN 8024715252.
JARKOVSKÁ, H, JARKOVSKÁ, M. 2005. Posilování s vlastním tělem 417 krát jinak. Praha: Grada. ISBN 9788024757308.
KAČÁNI, L. 2002. Futbal:Tréning hrou. Bratislava: Peter Mačura – PEEM. 278s. ISBN
8089197027.
KRESTA, J. 2009. Futsal.Praha: Grada Publishing, a.s. 112s. ISBN 9788024725345.
LAWRENCE, G. 2019. Power jóga nejen pro sportovce. Brno: CPress. ISBN 9788026427902.
SNER, Wolfgang. 2004. Posilování ve fitness. České Budějovice: Kopp. ISBN 8072322141.
STACKEOVÁ, D. 2014. Fitness programy z pohledu kinantropologie. Praha: Galén. ISBN 9788074921155.
VOMÁČKO, S. BOŠTÍKOVÁ, S. 2003. Lezení na umělých stěnách. Praha: Grada. 129s. ISBN
8024721743.
Podmienky záverečného hodnotenia:
· aktívna účasť na výučbe v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho
· zvládnutie podmienok v celkovom hodnotení na úrovni 80%
Slovenský jazyk
Ústav TV a športu UPJŠ ponúka pre študentov UPJŠ v rámci výberového predmetu 21 športových aktivít: aerobik; aikido, basketbal, bedminton, body-balance, body form, bouldering, florbal, joga, power joga, pilates, plávanie, posilňovanie, sálový futbal, SM systém, step aerobik, stolný tenis, šach, volejbal, tabata, cykloturistika, dobrovoľníctvo na MMM.
Pre záujemcov Ústav TV a športu UPJŠ ponúka zimné (lyžiarsky kurz, survival) a letné (cvičenie pri mori, splavovanie rieky Tisza) telovýchovné sústredenia s atraktívnym programom, športové súťaže s celoslovenskou i medzinárodnou účasťou.
Športové aktivity vo všetkých svojich formách pripravujú vysokoškolákov na ich ďalší profesionálny a osobný život. Na základe osobnej skúsenosti si uvedomujú dôležitosť postavenia pohybovej aktivity v živote. Aktívne pôsobia na telesnú zdatnosť a výkonnosť. Pomáhajú udržať duševné zdravie a zlepšiť zdravotný stav aj zdravie cvičencov. Osvojením a zdokonalením zručností a schopností v športových aktivitách posilňujú u študenta vzťah k PA a zároveň rozširujú možnosti vplývať na blízke aj široké okolie vo vybranej športovej činnosti.
Obsahový štandard:
Študent počas záverečného hodnotenia preukáže rozšírenie vedomostí a poznatkov z problematiky, ktorá je obsahovo daná informačným listom predmetu a šírkou definovaná v povinnej literatúre.
Výkonový štandard:
Študent preukáže zvládnutie výkonového štandardu, v rámci ktorého je schopný:
- osvojiť si pohybové zručnosti v konkrétnom športe, herné činnosti, odstrániť plaveckú negramotnosť,
- zvyšovať úroveň kondičných a koordinačných schopností, telesnú zdatnosť a pohybovú výkonnosť,
- pohybové cvičenia uplatňovať v praxi,
- prostredníctvom osvojenia špeciálneho programu zdravotnej TV vplývať na zmiernenie zdravotných oslabení,
- aplikovať nadobudnuté vedomosti a osvojené zručnosti v telovýchovnom procese, vo voľnom čase.
BENCE, M. et al. 2005. Plávanie. Banská Bystrica: FHV UMB. 198s. ISBN 80-8083-140-8.
[online] Dostupné na: https://www.ff.umb.sk/app/cmsFile.php?disposition=a&ID=571
BUZKOVÁ, K. 2006. Fitness jóga, harmonické cvičení těla I duše. Praha: Grada. ISBN 8024715252.
JARKOVSKÁ, H, JARKOVSKÁ, M. 2005. Posilování s vlastním tělem 417 krát jinak. Praha: Grada. ISBN 9788024757308.
KAČÁNI, L. 2002. Futbal:Tréning hrou. Bratislava: Peter Mačura – PEEM. 278s. ISBN
8089197027.
KRESTA, J. 2009. Futsal.Praha: Grada Publishing, a.s. 112s. ISBN 9788024725345.
LAWRENCE, G. 2019. Power jóga nejen pro sportovce. Brno: CPress. ISBN 9788026427902.
SNER, Wolfgang. 2004. Posilování ve fitness. České Budějovice: Kopp. ISBN 8072322141.
STACKEOVÁ, D. 2014. Fitness programy z pohledu kinantropologie. Praha: Galén. ISBN 9788074921155.
VOMÁČKO, S. BOŠTÍKOVÁ, S. 2003. Lezení na umělých stěnách. Praha: Grada. 129s. ISBN
8024721743.
Podmienky záverečného hodnotenia:
· aktívna účasť na výučbe v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho
· zvládnutie podmienok v celkovom hodnotení na úrovni 80%
Slovenský jazyk
Ústav TV a športu UPJŠ ponúka pre študentov UPJŠ v rámci výberového predmetu 21 športových aktivít: aerobik; aikido, basketbal, bedminton, body-balance, body form, bouldering, florbal, joga, power joga, pilates, plávanie, posilňovanie, sálový futbal, SM systém, step aerobik, stolný tenis, šach, volejbal, tabata, cykloturistika, dobrovoľníctvo na MMM.
Pre záujemcov Ústav TV a športu UPJŠ ponúka zimné (lyžiarsky kurz, survival) a letné (cvičenie pri mori, splavovanie rieky Tisza) telovýchovné sústredenia s atraktívnym programom, športové súťaže s celoslovenskou i medzinárodnou účasťou.
Športové aktivity vo všetkých svojich formách pripravujú vysokoškolákov na ich ďalší profesionálny a osobný život. Na základe osobnej skúsenosti si uvedomujú dôležitosť postavenia pohybovej aktivity v živote. Aktívne pôsobia na telesnú zdatnosť a výkonnosť. Pomáhajú udržať duševné zdravie a zlepšiť zdravotný stav aj zdravie cvičencov. Osvojením a zdokonalením zručností a schopností v športových aktivitách posilňujú u študenta vzťah k PA a zároveň rozširujú možnosti vplývať na blízke aj široké okolie vo vybranej športovej činnosti.
Obsahový štandard:
Študent počas záverečného hodnotenia preukáže rozšírenie vedomostí a poznatkov z problematiky, ktorá je obsahovo daná informačným listom predmetu a šírkou definovaná v povinnej literatúre.
Výkonový štandard:
Študent preukáže zvládnutie výkonového štandardu, v rámci ktorého je schopný:
- osvojiť si pohybové zručnosti v konkrétnom športe, herné činnosti, odstrániť plaveckú negramotnosť,
- zvyšovať úroveň kondičných a koordinačných schopností, telesnú zdatnosť a pohybovú výkonnosť,
- pohybové cvičenia uplatňovať v praxi,
- prostredníctvom osvojenia špeciálneho programu zdravotnej TV vplývať na zmiernenie zdravotných oslabení,
- aplikovať nadobudnuté vedomosti a osvojené zručnosti v telovýchovnom procese, vo voľnom čase.
Prechod študentov zo strednej školy na vysokú školu je sprevádzaný zmenami v spôsobe, organizácii ako aj systéme štúdia. Cieľom predmetu je uľahčiť nastupujúcim študentom PF UPJŠ adaptáciu na vysokoškolské prostredie, priblížiť im jednotlivé odbory štúdia na PF UPJŠ a medziodborové vzťahy vo forme populárnovedeckých prednášok, ktoré majú študentom sprostredkovať zaujímavosti daného odboru, ako aj aplikácie daného odboru v iných vedných odboroch. Súčasťou predmetu je trojdňové sústredenie študentov a ich učiteľov v prostredí mimo školy, kde učitelia oboznámia študentov so spôsobom a špecifikami štúdia na VŠ, kreditným systémom, stratégiou zostavovania študijného plánu a tiež s výskumnými projektmi ústavov a možnosťami zapojenia sa do nich. Súčasťou sústredenia sú prednášky, názorné experimenty, práce v teréne a.i.
podľa aktuálnych referencií prednášateľov k zvoleným témam
Študent sa musí zúčastniť úvodného sústredenia a výučby aspoň v desiatich týždňoch semestra.
Súčasťou predmetu je aj online kurz Moja kariéra, pripravený UNIPOC. Svoju aktívnu účasť na výučbe preukazuje študent vyplnením spätnej väzby v systéme Moodle na stránke lms.upjs.sk
V každom akademickom roku sa plán aktivít počas semestra uspôsobuje, ale príkladom sú prezentované ústavy a témy:
doc. RNDr. Marián Kireš, PhD.: Čo chcem získať štúdiom na PF UPJŠ?
prof. Mgr. Jaroslav Hofierka, PhD. : Výskumné aktivity Ústavu geografie
Exkurzie do laboratórií 1
doc. RNDr. Martina Hančová: Matematika okolo nás alebo kde v praxi používame matematiku
Exkurzie do laboratórií 2
prof. RNDr. Beňadik Šmajda, CSc.: Mozog, myslenie, vedomie (Môžu stroje myslieť?)
Exkurzie do laboratórií 3
RNDr. Veronika Huntošová, PhD.: Biofyzika - keď o výsledku liečby rozhodujú nanometre
Exkurzie do laboratórií 4
doc. RNDr. Viktor Víglaský, PhD.: DNA - zázračná molekula
doc. RNDr. Rudolf Gális, PhD: Dvojhviezdy pod röntgenom
RNDr. Peter Gurský, PhD.: Ako uložiť veľa údajov tak, aby sa s nimi dalo rýchlo pracovať.
doc. RNDr. Ondrej Hutník, PhD.: Hudobné hodiny
Prírodovedecká čajovňa
Nobelovské prednášky
lms.upjs.sk
Prechod študentov zo strednej školy na vysokú školu je sprevádzaný zmenami v spôsobe, organizácii ako aj systéme štúdia. Cieľom predmetu je uľahčiť nastupujúcim študentom PF UPJŠ adaptáciu na vysokoškolské prostredie, priblížiť im jednotlivé odbory štúdia a výskumu na PF UPJŠ a medziodborové vzťahy vo forme populárnovedeckých prednášok a miniexkurzií na rôzne pracoviská fakulty, ktoré majú študentom sprostredkovať zaujímavosti jednotlivých odborov a ich aplikácie v iných vedných disciplínach a vpraxi.
Súčasťou predmetu je trojdňové sústredenie študentov a ich učiteľov v prostredí mimo sídla školy, kde učitelia oboznámia študentov so spôsobom a špecifikami štúdia na VŠ, kreditovým systémom, stratégiou zostavovania študijného plánu a tiež s výskumnými projektmi ústavov a možnosťami zapojenia sa do nich. Súčasťou sústredenia sú prednášky, názorné experimenty, kvízy, práca v teréne, spoločenské akcie a.i.
Výsledkom vzdelávania je poznanie študenta o vedeckej orientácií ústavov fakulty, spoznanie hlavných smerov a možností zapojenia sa do výskumu v rámci štúdia na fakulte.
Osvojiť si základné poznatky z elektriny, magnetizmu a optiky. Cieľom predmetu je doplniť poznatky z predmetu Fyzika II. Predmet je odporúčaný pre študentov chémie, ktorí v danom školskomroku absolvujú súčasne predmet ÚFV/CHF1b.
V. Hajko a kol. Fyzika v príkladoch, Alfa, Bratislava, 1983.
Vyžaduje sa znalosť základných pojmov z oblastí elektriny, magnetizmu a optiky. Študent si priebežne osvojuje učivo počas semestra, aby ich mohol využiť na riešenie numerických úloh počas cvičenia. Podmienkou pre úspešné absolvovanie predmetu je vypracovanie dvoch písomných testov a získanie aspoň 50 % z celkového hodnotenia.
slovenský
1.-2. týždeň: Úvod. Elektrostatika. Sily v elektrickom poli - Coulombov zákon. Intenzita elektrického poľa.
3. týždeň: Gaussova veta. Práca v elektrostatickom poli; potenciál, napätie.
4. týždeň: . Kapacita vodiča, kondenzátory. Energia elektrického poľa.
4.-5. týždeň: . Ohmov zákon, odpor vodiča. Kirchhoffove zákony.
6. týždeň: Práca a výkon elektrického prúdu.
7.-9. týždeň: Magnetické pole. Indukcia magnetického poľa, Biottov - Savartov zákon.
10. týždeň: . Ampérova a Lorentzova sila.
11. týždeň: Elektromagnetická indukcia - Faradayov zákon.
12. týždeň: Faradayove zákony o elektrolýze.
Osvojiť si základné poznatky z elektriny, magnetizmu a optiky. Cieľom predmetu je doplniť poznatky z predmetu Fyzika II. Predmet je odporúčaný pre študentov chémie, ktorí v danom školskomroku absolvujú súčasne predmet ÚFV/CHF1b.
1. Segľa P. a kol.: Anorganická chémia 1, SCHK Bratislava 2019.
2. Kohout J., Melník M.: Anorganická chémia 1, STU Bratislava 1997.
3. Gažo J. a kol.: Všeobecná a anorganická chémia, ALFA Bratislava 1981.
4. Atkins P., Jones L.: Chemical Principles, 2nd ed., Freeman, New York 2002.
5. Petrucci R.H. a kol.: General Chemistry, 10th ed., Pearson, Toronto 2011.
6. Russel J.B.: General Chemistry, 2nd ed., McGraw Hill, London 1992.
7. Dostupná literatúra v knižnici a študovni.
8. Potočňák I. a kol.: Otázky a úlohy zo všeobecnej chémie. Pracovný zošit. Košice 2012.
Počas semestra sa píšu tri priebežné testy. Písanie testov je povinné a neúspešne napísaný test sa neopravuje. Každý z testov je hodnotený percentuálne a bodovo: 91-100% (A) = 5 bodov, 81-90% (B) = 4 body, 71-80% (C) = 3 body, 61-70% (D) = 2 body, 51-60% (E) = 1 bod, pod 51% (FX) = 0 bodov. Aby bol študent pripustený k ústnej skúške na konci semestra, musí celkovo získať aspoň 2 body z testov. Ústna skúška (prezenčná, prípadne online) pozostáva z troch otázok, z každej otázky musí študent získať minimálne 51 %.
slovenský
Výučba sa realizuje prezenčne alebo v prípade potreby dištančne s využitím nástroja MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne.
Základné pojmy používané v chémii. Atomistika - modely atómov, elektrónová konfigurácia, chemická periodicita a jej vplyv na vlastnosti prvkov, rádioaktivita. Chemická väzba a medzimolekulové interakcie. Chemická štruktúra a fyzikálne vlastnosti látok. Skupenské stavy látok. Roztoky. Rovnováha chemickej reakcie. Základy chemickej termodynamiky a chemickej kinetiky. Klasifikácia chemických reakcií. Základy elektrochémie.
Po absolvovaní predmetu získa študent vedomosti o atómoch a z nich vyplývajúcich typoch chemických väzieb a o fyzikálnych a chemických vlastnostiach prvkov a zlúčenín. Pochopí základy chemickej termodynamiky a jej vplyv na priebeh chemických reakcií.
Získanie základných vedomostí o technologických postupoch v chemickom priemysle a ich implementácia do pedagogického procesu.
M. Linkešová, I. Paveleková: Vybrané kapitoly z chemickej a potravinárskej technológie, Trnavská univerzita, Trnava 2007, ISBN 978-80-8082-170-8.
P. Fellner, J. Valtýni, D. Bobok: Všeobecná a anorganická technológia, STU Bratislava 1995.
S. Mocik, S. Mikulášek, S. Gavorník: Chemická technológia, SPN Bratislava 1980.
Prednášky
Aktuálne referáty
Dva písomné testy.
Teoretické zvládnutie obsahu prednášok a povinné absolvovanie seminárov v plnom rozsahu v zmysle študijného poriadku. Kreditové ohodnotenie predmetu zohľadňuje nasledovné zaťaženie študenta: priama výučba a samoštúdium odporúčanej doplňujúcej literatúry - 2 kredity, vypracovanie ppt projektov - 2 kredity, príprava na skúšku – 1 kredit. Minimálna hranica na získanie hodnotenia je úspešné absolvovanie ústnej skúšky a vypracovanie ppt prezentácie v zadanom rozsahu. Hodnotiaca škála je určená nasledovne: A (90-100%), B (80-89%), C (70-79%), D (60-69%), E (50-59%), F (0-49%)
slovenský
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne s využitím nástroja MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne. Prednášky sú dostupné aj v LMS UPJŠ.
1. Predmet chemickej technológie. História a podmienky rozvoja anorganickej technológie na Slovensku. Podmienky pre rozvoj chemickej výroby na Slovensku. Nerastné suroviny.
2. Mechanické a hydromechanické operácie. Delenie heterogénnych sústav.
3. Tepelné operácie, difúzne operácie
4. Výroba NH3, HNO3
5. Výroba H2SO4, HCl, HF, H3PO4, priemyselné hnojivá
6. Základy metalurgie. Výroba surového železa, ocele. Základy metalurgie železa.
7. Opakovanie. Test
8. Priemysel silikátov. Výroba cementu. Keramika. Výroba skiel a smaltov.
9. Petrochemický priemysel
10. Spracovanie dreva, výroba papiera
11. Technológia vody
12. Základy potravinárskeho priemyslu
13. Opakovanie. Test
Predmet chemickej technológie. Nerastné suroviny. Spracovanie a doprava surovín. Základy metalurgie. Priemyselná elektrochémia. Priemyselné hnojivá. Výroba anorganických kyselín. Priemysel silikátov. Spracovanie dreva. Základy petrochemického priemyslu. Základy biochemických a potravinárskych technológií.
Študent po absolvovaní prednášok a samoštúdia preukáže primerané zvládnutie obsahového štandardu predmetu, ktorý je definovaný stručným obsahom predmetu a odporúčanou literatúrou. Získa a samoštúdiom si prehĺbi vedomostí o technologických postupoch v chemickom priemysle.
Na základe výsledkov priebežného hodnotenia.
1. C. N. R. Rao, A. Muller, A. K. Cheetham: The Chemistry of Nanomaterials (Vol. 1,2), Wiley-VCH,2006.
2. L. Cademartiri, G. A. Ozin: Concepts of Nanochemistry, Wiley-CH, 2009.
3. K. J. Klabunde, R. M. Richards: Nanoscale Materials in Chemistry, Wiley-CH, 2009.
4. J.Garcia-Martinez: Nanotechnology for the Energy Challenge, Wiley-CH, 2010.
5. V. Zeleňák, Interný učebný text, PF UPJŠ Košice, 2020.
Úspešné absolvovanie dvoch písomných testov. Úspešné absolvovanie každého z testov je v súlade so Študijným poriadkom UPJŠ podmienené získaním aspoň 51% z maximálne možných bodov.
Aktívna a povinná účasť na seminároch, vypracovanie seminárnych prác. Každý študent vypracuje jednu seminárnu prácu na zadanú tému.
SK - slovenský, EN - anglický.
1. Nanochémia - definícia, oblasť výskumu, charakter väzieb v nanočasticiach a nanopráškoch, interakcie medzi nanočasticami.
2. Unikátne fyzikálne vlastnosti nanomateriálov.
3. Metódy syntézy nanomateriálov.
4. Nanoštruktúrované mikro- a mezopórovité materiály.
5. Usporiadané dvoj- a trojrozmerné nanokryštály. Nanotrubice a nanodrôty.
6. Nanočastice na báze železa, SPION nanočastice.
7. Nanočastice polovodičov a ich význam, kvantové bodky. Fotochémia nanomateriálov.
8. Nanočastice na báze zlata.
9. Nanočastice na báze uhlíka.
10. Nanočastice na báze oxidu kremičitého.
11. Nanomateriály pre aplikácie v energetike. Nanoštruktúrované materiály pre uskladnenie vodíka. 12. Nanokatalýza. Biologické a environmentálne aspekty nanomateriálov.
Študenti sa oboznámia so základnými fyzikálnymi a chemickými vlastnosťami nanomateriálov, metódami ich prípravy a s vybranými typmi nanomateriálov s významnými vlastnosťami (polovodiče a kvantové bodky, SPION nanočastice, mezopórovité materiály, materiály na báze zlata a pod.).
Cieľom predmetu je oboznámiť sa s reálnym fyzikálnym experimentom, doplnenie si teoretických vedomostí získaných v predmete Všeobecná fyzika praktickým spôsobom.
Degro J., Ješková Z., Onderova Ľ., Kireš M.: Základné fyzikálne praktikum I, VŠ skriptum PF UPJŠ, 2006.
Kollár P., Fuzer J., Zeleňáková A., Olekšáková D.: Základné fyzikálne praktikum II, VŠ skriptum PF UPJŠ, 2006.
Brož J. a kol. Základy fysikálních měření (I), SPN 1967
Úspešné splnenie zadaných úloh v rámci cvičení.
Úspešné splnenie zadaných úloh v rámci cvičení.
Úspešné splnenie všetkých zadaných úloh v rámci cvičení.
Včasné odovzdanie spracovaných úloh.
Slovenský
*UPOZORNENIE: Z dôvodu prerušenia prezenčnej výučby kvôli COVID-19 v LS 2019/2020 je sylabus predmetu z dôvodu dištančnej formy výučby korigovaný.
1. týždeň: Poučenie o bezpečnosti práce v študentskom laboratóriu.
2.týždeň: Teoretický úvod do meraní.
3.týždeň- 12. týždeň: Experimentálna práca vo dvojiciach na úlohách podľa rozpisu
13. týždeň: Zápočtový týždeň: Docvičovanie úloh, zápočet.
Rozpis úloh:
1. Meranie hustoty kvapalín a tuhých látok.
2. Pád gule vo viskóznej kvapaline.
3. Meranie všeobecnej plynovej konštanty, Poissonovej konštanty plynov a stanovenie Boltzmanovej konštanty.
4. Meranie tiažového zrýchlenia reverzným kyvadlom.
5. Meranie rýchlosti zvuku vo vzduchu.
6. Meranie teplotnej závislosti odporu v kove a polovodiči.
7. Meranie indexu lomu kvapalín.
8. Meranie stočenia polarizačnej roviny svetla kruhovým polarimetrom.
9. Meranie ohniskových vzdialeností tenkých šošoviek.
10. Štúdium ohybových javov laserom.
Cieľom laboratórnych cvičení je oboznámiť študentov s metódami merania, výpočtom chýb merania, pracovnými postupmi a interpretáciou získaných výsledkov merania. Študenti si na vybraných praktických úlohách doplnia a overia poznatky z mechaniky a molekulovej fyziky, elektriny a magnetizmu a optiky.
Cieľom predmetu je oboznámiť sa s reálnym fyzikálnym experimentom, doplnenie si teoretických vedomostí získaných v predmete Všeobecná fyzika praktickým spôsobom.
Úspešné splnenie všetkých zadaných úloh v rámci cvičení.
Včasné odovzdanie spracovaných úloh.
Aktuálne vedecké publikácie v recenzovaných časopisoch.
Účasť na prednáškach (aj dištančnou formou). Prednášajúci, ktorý vedie prednášku/seminár ospravedlní odôvodnenú neúčasť študenta (práceneschopnosť, rodinné dôvody a pod.) maximálne na dvoch prednáškach/seminároch počas semestra bez nutnosti náhradného plnenia. V prípade dlhodobejšej odôvodnenej neúčasti (napríklad z dôvodu práceneschopnosti), študent musí dohodnutou náhradnou formou doložiť zvládnutie vymeškaného obsahu predmetu; ústna skúška.
slovenský
Výučba sa realizuje prezenčne alebo v prípade potreby dištančne s využitím nástroja MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne.
Vybrané kapitoly signálneho systému buniek, základy prenosu informácie medzi tkanivami, medzibunkovými a vnútrobunkovými cestami.
Prenos signálu prostredníctvom kvapalín a malých molekúl (NO, CO, tioly, základy hormonálnej regulácie, sekundárni poslovia, význam vápnika, cyklický AMP).
Základy informačných tokov prostredníctvom nukleových kyselín a ich vplyv na indukciu geneticky a vírusovo podmienených ochorení.
Prenos informácií medzi organizmami.
Úvod do problematiky transportu a spracovania vonkajších signálov - receptory vône, sexuálne hormóny, základy funkcie zmyslových orgánov - čuch, chuť, videnie.
Procesy sexuálneho a asexuálneho rozmnožovania, delenie buniek. Teória vzniku života a význam biomakromolekúl pre životné procesy. Úvod do problematiky regulácie biochemických procesov v jednotlivých jednoduchých a zložitejších organizmoch a ich dopad na viabilitu organizmu ako celku.
Život v extrémnych podmienkach, akomodácia biosystémov na úrovni makromolekúl.
Poskytnúť študentom úvod do problematiky fungovania životných pochodov v organizmoch.