Oboznámenie poslucháčov s modernými koncepciami používanými s stereoselektívnej syntéze najmä prírodných látok a vzťahmi medzi reaktivitou a priestorovou stavbou organických zlúčenín.
1. Stephenson G.R.: Advanced asymmetric synthesis, Blackie Academic and Professional, London, 1996.
2. Ager D.J., East M.B.: Asymmetric synthetic methodology, CRC Press, Boca Raton, 1996.
3. ucebné texty on-line: http://uchv.upjs.sk/AS
4. Christmann M., Brase, S.: Asymmetric synthesis II: More methods and Applications,2012 Wiley‐VCH Verlag GmbH & Co. KGaA 2012, ISBN:9783527329212. Online ISBN:9783527652235.
Práca na seminároch, individuálne riešenie problému, dve kontrolné písomné práce v 7. a 14. týždni.
Práca na seminároch, individuálne riešenie syntetických problémov. Dve kontrolné písomné práce v 7. a 14. týždni. Každý test má 50 bodov. Pre absolvovanie hodnotenia E je potrebné získať z každého testu 25.5 b (51%).
Skúška je písomnou formou. Test má 100b, požiadavka pre získanie hodnotenia E je 51%, čo zodpovedá 51b. Percentuálne hodnotenie písomnej skúšky: 100-91% (A), 90-81% (B), 80-71% (C), 70-61% (D), 60-51% (E), 50% a menej FX.
Výsledky z testov sa nezarátavajú do celkového hodnotenia. Slúžia ako podklad pre vyučujúceho, či študent správne pochopil odprednášané učivo a mohol absolvovať skúšku z predmetu.
slovenský, anglický
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne s využitím nástroja MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci na začiatku semestra a priebežne aktualizuje.
Chirálny substrát, chirálne pomocné činidlo a katalyzátor, kinetické a termodynamické rozlíšenie, dvojnásobná a trojnásobná stereoselektívna indukcia, Cramov, Karabatsonov a Felkin-Ahnov model, chelátový model, Cornforthov dipolárny model, Burgli-Dunitzov model, stereoselektívna syntéza a aktivačné energie. Príklady syntéz: cyklopropanácia, alkylácie ketónov, syntéza 2-substituovaných karboxylových kyseln, aminokyselín, alkoholov, aldolové kondenzácie, Michaelova reakcia, Dielsove-Alderove cykloadície, asymetrická epoxidácia, chirálne kyseliny a bázy, prešmyky, enzymatické metódy. Moderné metódy syntézy organických zlúčenín zavádzané do laboratórnej praxe v poslednom období. Koncepcia syntónov, retrosyntetického prístupu, využitia prechodných kovov v asymetrickej syntéze, nukleofilné adície na násobné väzby, cykloadičné, oxidačné a redukčné reakcie. Sharplessova asymetrická epoxidácia alylalkoholov a kinetické rozlíšenie, model pre predpoveď enantiofaciálnej selektivity, asymetrická sulfoxidácia, Jacobsen-Katsukyho asymetrická epoxidácia cis-alkénov, Sharplesova asymetrická dihydroxylácia, Vanádiom katalyzované asymetrické epoxidácie, ligand acceleration and deceleration effect, Fujitove a Bolmove asymetrické oxidácie, Davisove oxaziridiny, chirálne dioxirány, asymetrická aminohydroxylácia, asymetrické hydrogenácie, fosfínové ligandy a mechanizmus Ru a Rh hydrogenácií, asymetrické izomerizácie alkénov, Takasago proces a priemyselná syntéza (-)-mentolu, asymetrické prenos vodíka a redukcia ketónov, Corey oxazaborolidinová asymetrická redukcia, asymetrické aldolové reakcie, kontrola enoléterovej stereochémie, Evansove auxiliárie, asymetrická organokatalýza.
Budovanie uhlíkatej kostry, transformácia funkčncýh skupín, zvládnutie speračných metód a stanovenie štruktúry zlúčenín pomocou dostupných údajov.
Chirálny substrát, chirálne pomocné činidlo a katalyzátor, kinetické a termodynamické rozlíšenie, dvojnásobná a trojnásobná stereoselektívna indukcia, Cramov, Karabatsonov a Felkin-Ahnov model, chelátový model, Cornforthov dipolárny model, Burgli-Dunitzov model, stereoselektívna syntéza a aktivačné energie. Príklady syntéz: cyklopropanácia, alkylácie ketónov, syntéza 2-substituovaných karboxylových kyselín, aminokyselín, alkoholov, Michaelova reakcia, Dielsove-Alderove cykloadície, chirálne kyseliny a bázy, prešmyky, enzymatické metódy, Sharplessova asymetrická epoxidácia alylalkoholov a kinetické rozlíšenie, model pre predpoveď enantiofaciálnej selektivity, asymetrická sulfoxidácia, Jacobsen-Katsukyho asymetrická epoxidácia cis-alkénov, Sharplessova asymetrická dihydroxylácia, Vanádiom katalyzované asymetrické epoxidácie, ligand acceleration and deceleration effect, Fujitove a Bolmove asymetrické oxidácie, Davisove oxaziridiny, chirálne dioxirány, asymetrická aminohydroxylácia, asymetrické hydrogenácie, fosfínové ligandy a mechanizmus Ru a Rh hydrogenácií, asymetrické izomerizácie alkénov, Takasago proces a priemyselná syntéza (-)-mentolu, asymetrické prenos vodíka a redukcia ketónov, Corey oxazaborolidinová asymetrická redukcia, asymetrické aldolové reakcie, kontrola enoléterovej stereochémie, Evansove auxiliárie, asymetrická organokatalýza.
Oboznámenie poslucháčov s modernými koncepciami používanými s stereoselektívnej syntéze najmä prírodných látok a vzťahmi medzi reaktivitou a priestorovou štruktúrou organických zlúčenín.
Po absolvovaní predmetu študent ovláda stereochemické aspekty reakcií v organickej syntéze s dôrazom na kontrolu ich chemo-, diastereo- a enatioselektívneho priebehu. Disponuje poznatkami z modernej asymetrickej syntézy, ktoré dokáže aplikovať pri riešení zadaných syntetických problémov.
Písomná forma skúšky zahrňa teóriu a praktické riešenie syntetického problému.
H. Dugas: Bioorganic Chemistry, Wiley, London 1995.
1. Individuálna práca a aktivita na seminároch.
2. Absolvovanie písomnej skúšky s úspešnosťou min. 51%.
slovenský
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne, s využitím nástroja MS Teams alebo BBB (BigBlueButton). Formu výučby upresní vyučujúci na začiatku semestra a priebežne ju aktualizuje.
1. Proximity effect in organic chemistry. Molecular adaptation ond recognition on supramolecular level.
2. Bioorganic chemistry of aminoacids and polypeptides. Analogy between organic reactions and biochemical transformations.
3. Chemistry of peptide bond. Nonribosomal synthesis of peptides.
4. Asymmetric synthesis of aminoacids, chiral organometal catalyzators.
5. Transition state analogues, antibodies as enzymes, chemical mutations, molecular recognition and synthesis of biologicaly active compounds.
6. Bioorganic synthesis of polynucleotides. Energy storage, DNA intercalates, chemical evolutions of biopolymers.
7. Enzymatic chemistry, introduction to catalysis and enzymes, multifunctional catalysis, chymotrypsin, stereocontrolled hydrolysis, immobilized enzymes in organic synthesis.
8. Enzymatic models. Host-guest complexation chemistry, crown ethers, chemistry of membranes, cyclodextrines, steroid templates. Biomimetic polyene cyclization.
9. Metal ions in proteins and biomolecules, carboxypeptidase, hydrolysis of aminoacid esters, amides, peptides.
10. Biomodel of photosynthesis and energy transfer, cobalt, vitamine B12. Chemistry of coenzymes, pyridoxalphosphate, suicide enzyme inactivators and affinity labels, tiamine pyrophosphate, biotin.
1. Proximitný efekt v organickej chémii. Molekulová adaptácia a rozpoznávanie na supramolekulovej úrovni.
2. Biorganická chémia aminokyselín a polypeptidov. Analógia medzi organickými reakciami
a biochemickými transformáciami.
3. Chémia peptidovej väzby. Neribozomálna syntéza peptidov.
4. Asymetrická syntéza aminokyselín, využitie chírálnych organokovových katalyzátorov.
5. Analógy tranzitných stavov, protilátky ako enzýmy, chemické mutácie, molekulové rozpoznanie a syntéza biologicky účinných látok.
6. Bioorganická syntéza polynukleotidov. Uchovávanie energie, DNA interkaláty, chemická evolúcia biopolymérov, RNA molekuly ako katalyzátory.
7. Enzymatická chémia, úvod do katalýzy a enzýmov, multifunkčná katalýza, chymotrypsín, stereokontrolovaná hydrolýza, imobilizované enzýmy a ich využitie v org. syntéze.
8. Enzymatické modely. Host-guest koplexačná chémia, crown étery, membránová chémia a micely, polyméry, cyklodextríny, steroidné templáty. Vzdialené funkcionalizačné reakcie, biomimetická polyénová cyklizácia.
9. Kovové ióny v proteínoch a biomolekulách, karboxypeptidáza a úloha zinku, hydrolýza esterov aminokyselín, amidov a peptidov, železo a transport kyslíka, Cu ióny.
10. Biomodel fotosyntézy a prenosu energie, kobalt a úloha vitamínu B12. Chémia koenzýmov, oxidačnoredukčné reakcie, pyridoxalfosfát, "suicide enzyme inactivators a affinity labels", tiamín pyrofosfát, biotín.
0/100%
Metodológia a logická stavba organickej chémie pre pochopenie procesov prebiehajúcich v
živej hmote. Mechanizmus základných biochemických procesov, ako je proteosyntéza, enzýmová
katalýza, chémia nukleových kyselín a fotosyntéza.
1. BUZKOVÁ, K. 2006. Fitness jóga. Praha: Grada. 167 s.
2. ČECHOVSKÁ, I., MILEROVÁ, H., NOVOTNÁ, V. Aqua-fitness. Praha: Grada. 136 s.
3. EVANS, M ., HUDSON, J., TUCKER, P. 2001. Umění harmonie: meditace, jóga, tai-či, strečink. 192 s.
4. JARKOVSKÁ, H., JARKOVSKÁ, M. 2005. Posilováni s vlastním tělem 417 krát jinak. Praha: Grada. 209 s.
5. KOVAŘÍKOVÁ, K. 2017. Aerobik a fitness. Karolium, 130 s.
Ukončenie: Absolvovanie
Podmienky úspešného absolvovania
- aktívna účasť na kurze v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho,
- úspešné absolvovanie praktickej časti - aerobik, cvičenie vo vode, joga, pilates a iné.
Slovenský jazyk
1. Zásady cvičení - nízky aerobik, vysoký aerobik, základné kroky a cuing
2. Zásady cvičení aqua fitness
3. Zásady cvičení Pilates
4. Zdravotné cvičenia
5. Posilňovanie s vlastnou váhou, s náčiním.
6. Plávanie
7. Uvoľňovacie jogové cvičenia
8. Power joga
9. Jogová relaxácia
10. Záverečné hodnotenie
Študenti môžu využiť okolie na rôzne športy ponúkané danou destináciou – plávanie, rafting, volejbal, futbal, stolný tenis, tenis, resp. iné, predovšetkým vodné športy.
Obsahový štandard
Študent preukáže zvládnutie obsahového štandardu predmetu, ktorý je obsahovo daný sylabom predmetu a povinnou literatúrou.
Výkonový štandard
Študent preukáže zvládnutie výkonového štandardu, v rámci ktorého je po absolvovaní predmetu schopný:
- ovládať základné kroky aerobiku a základy zdravotných cvičení,
- neverbálne a verbálne komunikovať s klientmi počas cvičenia,
- organizovať a riadiť proces zameraný na oblasť pohybovej rekreácie vo voľnom čase.
Osvojenie si experimentálnych metód potrebných k úspešnému riešeniu diplomovej práce.
Aktuálna časopisecká literatúra. Chemické on-line databázy.
Individuálne týždenné hodnotenie práce študenta vedúcim diplomovej práce.
Vedúci diplomovej práce individuálne každý týždeň a na konci semestra hodnotí experimentálnu prácu študenta.
Slovenský, anglický
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne, s využitím platformy BBB (BigBlueButton) alebo MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci na začiatku semestra a priebežne ju aktualizuje.
Technika experimentálnych metód vrátane využívania prístrojov potrebných k riešeniu diplomovej práce. Využitie experimentálnych prístrojových techník pri vypracovaní diplomovej práce, so zameraním na prácu s so spektrálnymi a chromatografickými metódami. Praktická aplikácia týchto metód.
Technika experimentálnych metód vrátane využívania prístrojov potrebných k riešeniu diplomovej práce. Využitie experimentálnych prístrojových techník pri vypracovaní diplomovej práce, so zameraním na prácu so spektrálnymi a chromatografickými metódami. Praktická aplikácia týchto metód.
Osvojenie si experimentálnych metód potrebných k úspešnému riešeniu diplomovej práce.
Vedúci diplomovej práce zhodnotí semestrálnu prácu a zvládnutie experimentálnych metód študentom.
Cieľom predmetu je poskytnúť základné informácie o pohybe liečiva v organizme a základných princípoch účinku liečiv ako aj o liečivách ovplyvňujúcich periférny nervový systém resp. o liečivách používaných pri terapii ochorení centrálneho nervového systému.
1. Kohút, A, Mirossay, L.: Všeobecné základy účinku liečiv. Vydavateľstvo Michala Vaška, 1999.
2. Mirossay, L., Mojžiš, J. a kol. Základná farmakológia a farmakoterapia. Druhé vydanie, Equilibria, 2021.
ÚCHV/FMCH/18
Písomný test na seminári
Práca na seminároch, individuálne riešenie syntetických problémov. Dve kontrolné písomné práce v 7. a 14. týždni. Každý test má 50 bodov. Pre absolvovanie hodnotenia E je potrebné získať z každého testu 25.5 b (51%).
Skúška je písomnou formou. Test má 100b, požiadavka pre získanie hodnotenia E je 51%, čo zodpovedá 51b. Percentuálne hodnotenie písomnej skúšky: 100-91% (A), 90-81% (B), 80-71% (C), 70-61% (D), 60-51% (E), 50% a menej FX.
Výsledky z testov sa nezarátavajú do celkového hodnotenia. Slúžia ako podklad pre vyučujúceho, či študent správne pochopil odprednášané učivo a mohol absolvovať skúšku z predmetu.
slovenský, anglický
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne, s využitím nástrojov MS Teams alebo BBB (BigBlueButton). Formu výučby upresní vyučujúci na začiatku semestra a priebežne ju aktualizuje.
Základné princípy farmakokinetiky, farmakodynamiky a ostatných pochodov súvisiacich s účinkami liečiv v organizme.
Základné vedomosti o jednotlivých skupinách liečiv používaných v terapii v humánnej medicíne.
Zvládnutie základných princípov farmakológie a získanie prehľadu o jednotlivých skupinách liečiv používaných v humánnej medicíne. Ovládať vedecké metódy farmakológie, byť schopný tvorivým spôsobom aplikovať na riešenie širokého spektra problémov v oblasti vied o človeku ako súčasti živej prírody.
Hodnotenie písomnou formou
Oboznámiť poslucháča s liečivami ovplyvňujúcimi jednotlivé orgánové systémy; s ich účinkami, nežiaducimi účinkami, indikáciami a kontraindikáciami.
1. Mirossay, L., Mojžiš , J. a kol. Základná farmakológia a farmakoterapia. Druhé vydanie, Equilibria, 2021.
2. Monografie pojednávajúce o terapeutikách onkologických ochorení.
3. Aktuálne publikácie z oblasti v slovenskom alebo akomkoľvek (prevažne anglickom) jazyku.
FAK/1a/07
Písomný test na seminári
Práca na seminároch, individuálne riešenie syntetických problémov. Dve kontrolné písomné práce v 7. a 14. týždni. Každý test má 50 bodov. Pre absolvovanie hodnotenia E je potrebné získať z každého testu 25.5 b (51%).
Skúška je písomnou formou. Test má 100b, požiadavka pre získanie hodnotenia E je 51%, čo zodpovedá 51b. Percentuálne hodnotenie písomnej skúšky: 100-91% (A), 90-81% (B), 80-71% (C), 70-61% (D), 60-51% (E), 50% a menej FX.
slovenský, anglický
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne, s využitím platformy MS Teams alebo BBB (BigBlueButton). Formu výučby upresní vyučujúci na začiatku semestra a priebežne ju aktualizuje.
Základné vedomosti o jednotlivých skupinách liečiv používaných v terapii v humánnej medicíne
Detailné vedomosti o chemoterapeutikách a liečivách používaný v terapii onkologických ochorení z logických dôvodov vedecko-výskumného zamerania ústavu
Liečivá ovplyvňujúce: kardiovaskulárny, dýchací a gastrointestinálny systém hormonálna farmakoterapia, terapia infekčných a nádorových ochorení. Liekové interakcie a klinicky významné liekové intoxikácie. Antidysrytmiká, kardiaká. Antihypertenzíva, vazodilatanciá, liečivá regulujúce zrážanie krvi. Liečivá s účinkom na GIT (acidá, antacidá). Diuretiká a antidiuretiká.
Antineoplastiká.
Zvládnutie základných princípov farmakológie a získanie prehľadu o jednotlivých skupinách liečiv používaných v humánnej medicíne. Ovládať vedecké metódy farmakológie, byť schopný tvorivým spôsobom aplikovať na riešenie širokého spektra problémov v oblasti vied o človeku ako súčasti živej prírody.
Ústna skúška
Literatúra:
CASSIRER, E. 1997. Esej o človeku. Bratislava.
GUARDINI, R. 1992. Konec novověku. Praha.
LORENZ, K. 1997. Odumírání lidskosti. Praha: Mladá fronta.
RORTY, R. 1997. Kto sme? Morálny univerzalizmus a ekonomický výber. In Aspekt 1997, č. 2.
SOKOL, J. 2000. Člověk jako osoba. Praha.
ŠLOSIAR, J. 2002. Od antropologizmu k filozofickej antropológii. Bratislava: Iris.
TORRIS, G. 1997. Zmysel poľudštenia. In Filozofia 1997, č. 10.
- aktívna účasť na cvičeniach (povolená 1 ospravedlnená neúčasť)
- odborná esej v rozsahu 5 – 7 normostrán (písmo Calibri 11 alebo Times New Roman 12; riadkovanie 1,5; minimálne 3 odborné literárne zdroje okrem internetových)
Sylabus
Predmet: Filozofická antropológia
Rozsah: ZS 1/1
Stupeň: magisterský
Výučbu zabezpečuje: Mgr. Adriana Jesenková, PhD.
Hodnotenie predmetu: 2 kredity
- aktívna účasť na cvičeniach (povolená 1 ospravedlnená neúčasť)
- odborná esej v rozsahu 5 – 7 normostrán (písmo Calibri 11 alebo Times New Roman 12; riadkovanie 1,5; minimálne 3 odborné literárne zdroje okrem internetových)
Osnova:
1. – 2. Úvod do FA. Pojem, rozdelenie a predmet, základné problémy. Obrazy človeka v dejinách (antika, stredovek, renesancia a novovek).
3. – 4. Zakladateľ filozofic. antropológie – M. Scheler. A. Gehlen a Plessner.
5. – 6. Ďalšie významné filozoficko-antropologic. koncepcie – fenomenologické (M. Heidegger), existencialistické (J.P. Sartre), personalistické (M. Bubber) a dialogické.
Reformulácia antropologickej otázky vo filozofii druhej polovice 20. storočia (M. Foucault, J.J. Derrida, J. Habermas).
7. - 8. Subjektivita, identita a telesnosť človeka.
9. – 10. Socialita, temporalita/ časovosť a jazykový charakter bytia človeka.
11. – 12. Človek v kríze, človek a technika.
13. – 14. Ľudská dôstojnosť a kvalita života.
Literatúra:
CASSIRER, E. 1997. Esej o človeku. Bratislava.
GUARDINI, R. 1992. Konec novověku. Praha.
LORENZ, K. 1997. Odumírání lidskosti. Praha: Mladá fronta.
RORTY, R. 1997. Kto sme? Morálny univerzalizmus a ekonomický výber. In Aspekt 1997, č. 2.
SOKOL, J. 2000. Člověk jako osoba. Praha.
ŠLOSIAR, J. 2002. Od antropologizmu k filozofickej antropológii. Bratislava: Iris.
TORRIS, G. 1997. Zmysel poľudštenia. In Filozofia 1997, č. 10.
Osnova:
1. – 2. Úvod do FA. Pojem, rozdelenie a predmet, základné problémy. Obrazy človeka v dejinách (antika, stredovek, renesancia a novovek).
3. – 4. Zakladateľ filozofic. antropológie – M. Scheler. A. Gehlen a Plessner.
5. – 6. Ďalšie významné filozoficko-antropologic. koncepcie – fenomenologické (M. Heidegger), existencialistické (J.P. Sartre), personalistické (M. Bubber) a dialogické.
Reformulácia antropologickej otázky vo filozofii druhej polovice 20. storočia (M. Foucault, J.J. Derrida, J. Habermas).
7. - 8. Subjektivita, identita a telesnosť človeka.
9. – 10. Socialita, temporalita/ časovosť a jazykový charakter bytia človeka.
11. – 12. Človek v kríze, človek a technika.
13. – 14. Ľudská dôstojnosť a kvalita života.
40% - aktívna účasť na cvičeniach + vypracovanie konspektov zo zadanej odbornej literatúry
60% - písomná práca
Orientácia v pojme a predmete Filozofickej antropológie, získanie teoretických predpokladov pre ceostné uchopenie problematiky človeka, porozumenie kategóriám ľudskej prirodzenosti a humanizmu.
▪ ANZENBACHER, A.: Úvod do etiky. Prel. K. Šprunk. Praha, Zvon 1994.
▪ ANZENBACHER, A.: Úvod do filozofie. Prel. K. Šprunk. Praha, Portál 2004.
▪ FÜRSTOVÁ, M. , TRINKS, J.: Filozofia. Prel. L. Kiczko a Z. Kiczková. Bratislava, SPN 1996.
▪ KRATOCHVÍL, Z.: Studie o křesťanství a řecké filosofii. Praha, Česká křesťanská akademie 1994.
▪ KRATOCHVÍL, Z.: Výchova, zřejmost, vědomí. Praha, Herrmann & synové 1995.
▪ PALOUŠ, R.: Čas výchovy. Praha, SPN 1991.
▪ PALOUŠ, R.: K filosofii výchovy (Východiská fundamentální agogiky). Praha, SPN 1991.
▪ RAJSKÝ, A.: Nihilistický kontext kultivácie mladého človeka. Trnava: Typi Universitatis Tyrnaviensis 2009.
Predmet je ukončený písomnou skúškou.
V priebehu semestra študent pracuje s odporúčanou literatúrou, počas seminára sa pripravuje na samostatné vystúpenie, na konci semestra vypracuje esej.
Na získanie hodnotenia A (výborne) musí získať najmenej 92%, na získanie hodnotenia B 84%, na hodnotenie C najmenej 76%, na hodnotenie D 65%, na hodnotenie E najmenej 51%. Študent, ktorý získa menej ako 51% bude hodnotený stupňom FX.
Výsledné hodnotenie sa vypočíta ako priemer hodnotenia priebežnej práce počas seminárnych stretnutí a eseje, prípadne záverečnej písomky.
slovenský jazyk
▪ Problém „bežného“ rozumenia výchove a výchova ako filozofia
▪ Základné pojmy filozofie výchovy – filozofia (rozdiel medzi sofos (mudrc) a (phileo)sofos (filozof)
▪ Porozumenie filozofii ako sofistike verzus Sokratovo techné maieutiké
▪ Základné pojmy filozofie výchovy – starostlivosť a kultúra (sofistické rozlíšenie na fysei a nomó – ich latinský preklad natura a cultura, „bežné“ rozumenie výchove cez školský systém ako dedičstvo sofistov
▪ Určenie filozofie ako starostlivosti o dušu, ktorá je prevádzaná mimo protikladu fysei a nomó (pohyb duše)
▪ Pohyb duše v Platónskom porozumení (telo (sóma) ako väzenie, resp. náhrobný kameň duše (séma); rozdiel medzi sóma (telo) a sarx (mäso); sóma ako vonkajškovosť, t.j. neautentickosť života)
▪ Platónove odkrytie pravdy (alétheia) ako vedenia (epistémé), ktoré nie je mnohoučenosťou
▪ Základné pojmy filozofie výchovy – zrejmosť (grécke enargeia a latinské evidentia), enargeia ako princíp paideia
▪ Základné pojmy filozofie výchovy – myseľ a vedomie
▪ Grécke predpoklady výchovy – schopnosť úcty, vzťahu a úžasu; cnosť, dobro a Erós; mýtus a logos; mienenie (mienka) a poznanie (epistémé); ľudská múdrosť a zodpovednosť; obec („spoločenskosť“ vzdelania); dospelosť; výchova a smrteľnosť
▪ Prvokresťanské motívy výchovy – nasledovanie Krista; znovuzrodenie, obrátenie, Boží obraz; výchova pre kráľovstvo Božie, agapé
▪ Premeny vzdelanosti – knižné vzdelanie; výklad textu a starostlivosť o reč; pamäť a učenie; matematika a logika; kumulatívne poňatie vzdelania; informácia a kvalifikácia
▪ Súčasné výzvy pre výchovu – hermeneutika; pluralitná ontológia; individualita a individuácia
Absolvent predmetu dokáže:
- zadefinovať a samostatne interpretovať základné kultúrne predstavy, ktoré vytvárali vzdelanosť Európy,
- všímať si a rozumieť historickým spôsobom premýšľania fundujúcim európsku morálnu tradíciu,
- charakterizovať, klasifikovať a zdôvodniť jednotlivé výchovné teórie,
- vysvetliť historický kontext a genézu výchovných koncepcií,
- kriticky analyzovať získané poznatky, prehodnocovať ich a využívať v teórii a praxi,
- na základe kritickej analýzy odvodiť závery a odporúčania pre nové možnosti premýšľania
1. Medicinal Chemistry: Principles and Practice, King F. D., Ed., The Royal Society of Chemistry, Thomas Graham House, Cambridge, 1994.
2. Advances in Drug Discovery Techniques: Harvey A. L., Ed., Wiley & Sons, Chichester, 1998.
3. Gareth T.: Medicinal Chemistry: An introduction. John Willey & Sons, 2000.
4. Kutschy P., Vinšová J., Berkeš D., Török M.: Základy farmaceutickej chémie. Vysokoškolské učebné texty Univerzity P. J. Šafárika v Košiciach, 2004.
Písomná seminárna práca a jej prezentácia.
Jeden písomný test na seminári 50b. V rámci testu je potrebné získať minimálne 26 bodov.
Skúška písomnou formou 50b. V rámci testu je potrebné získať minimálne 26 bodov.
Spolu 100 bodov.
Výsledné hodnotenie A: 91-100b; B: 81-90b; C: 71-80b; D: 60-71b; E: 51-60b; FX: 0-50b.
slovenský
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne, s využitím nástroja BBB (BigBlueButton).
Formu výučby upresní vyučujúci na začiatku semestra a priebežne ju aktualizuje.
SK
Podstata farmaceutickej chémie, predmet a cieľ farmaceutickej chémie, dosiahnutie cieľa farmaceutickej chémie, pojem liečivo a rozdelenie liečiv, výroba liečiv, patentová ochrana. Testovanie a podávanie liečiv: Predklinické a klinické skúšky, farmokokinetika (absorpcia, distribúcia, metabolizmus, eliminácia), farmakodynamika, biodostupnosť, terapeutické okno. Faktory ovplyvňujúce tvorbu a účinnosť liečiv: Racionálna obmena štruktúry, hydrofilnosť a hydrofóbnosť, (spôsoby ovplyvnenia hydrofilnosti a hydrofóbnosti), elektrónové faktory (izostéry), priestorové faktory (homológy, izoméry), biochemické faktory (substráty ako liečivá, liečivá ako induktory enzýmov, inhibítory enzýmov, receptory), farmakokinetické faktory (väzba na bielkoviny, proliečivá). Chiralita liečiv: Biologická účinnosť, farmakodynamické vzťahy, toxikológia, racemáty versus enantioméry. Vyhľadávanie nových liečiv: Predlohová štruktúra (nájdenie predlohovej štruktúry, kvalita predlohovej štruktúry), zdroje predlohových štruktúr (prírodné látky, existujúce liečivá, screening pomocou modelu choroby, fyziologické mechanizmy). Vzťah medzi štruktúrou a účinnosťou: Podstata a význam štúdia vzťahu medzi štruktúrou a biologickou účinnosťou, metóda SAR, metódy QSAR (Hanschova analýza), 3D-QSAR, využitie výpočtových metód. Chemoterapeutiká centrálnej, periférnej a vegetatívnej nervovej sústavy. Antibakteriálne látky, antibiotiká: Sulfónamidy, antibakteriálbe látky inhibujúce syntézu bunkovej steny, antibiotiká účinkujúce na plazmatickej membráne, antibakteriálne látky zasahujúce do syntézy bakteriálnych proteínov, antibakteriálne látky ovplyňujúce prepis a replikáciu nukleových kyselín, rezistencia na antibakteriálne látky. Protirakovinové látky: Alkylačné antineoplastiká, látky tvoriace komplexy s DNA, antimetabolity, inhibítory mitózy, ostatné antineoplastiká. Antivirálne látky: Inhibítory prenikania vírusu do hostiteľskej bunky, inhibítory syntézy vírusovej nukleovej kyseliny, inhibítory syntézy vírusovej bielkoviny. Antitusiká a expektorans, Liečivá tráviacej a vylučovacej sústavy.
1. Úvod, rozdelenie liečiv
2. Faktory ovplyvňujúce tvorbu a účinnosť liečiv tretej generácie
3. Chiralita liečiv
4. Vyhľadávanie nových liečiv, vzťah medzi štruktúrou a účinnosťou
5., 6. Chemoterapeutiká centrálnej, periférnej a vegetatívnej nervovej sústavy
7. Antibakteriálne látky
8. Protirakovinové látky
9. Antivirálne látky
10. Antitusiká a expektoranciá
11. Dezinfekčné látky
12. Liečivá tráviacej a vylučovacej sústavy
Dva písomné testy na seminári
Z - Záverečné hodnotenie
Skúška písomnou formou
Objasnenie princípov výskumu a vývoja chemických liečiv, vzťahu chemickej štruktúry vrátane priestorovej štruktúry a chirality a z nej vyplývajúcich chemických a fyzikálnochemických vlastností na biologickú účinnosť, oboznámenie sa so súčasným stavom v oblasti niektorých významných skupín liečiv ako napr. antibakteriálnych, protivírusových a protinádorových liečiv.
BILASOVÁ, V. – ANDREANSKÝ, E.: Epistemológia a metodológia vedy. Prešov: FF PU 2007.
FAJKUS, B.: Filosofie a metodologie vědy. Praha: Academia 2005.
BEDNÁRIKOVÁ, M. Úvod do metodológie vied. Trnavská univerzita: Trnava 2013.
DÉMUTH, A. Filozofické aspekty dejín vedy. Trnavská univerzita: Trnava 2013.
FEYERABEND, P.: Proti metodě. Prel. J. Fiala. Praha: Aurora 2001.
KUHN, T. S.: Štruktúra vedeckých revolúcií. Prel. Ľ. Valentová. Bratislava 1982.
Dejiny filozofie 1 – 2
Účasť: Študent môže mať nanajvýš jednu neospravedlnenú absenciu na seminári. Neúčasť na viac ako jednom seminári musí byť odôvodnená a musí byť nahrádzaná konzultáciami.
Podmienky priebežnej a záverečnej kontroly: študent je počas semestra na seminároch priebežne kontrolovaný a hodnotený podľa svojej aktivity. Podmienkou udelenia kreditov za semester je úspešné zvládnutie testu z vedomostí získaných na prednáškach a seminároch. Výsledky testu sa premietnu do klasifikačných stupňov
slovenský jazyk
• Falzifikacionizmus a kritický realizmus K. R. Poppera.
• Rozvoj a kritika Popperovej koncepcie.
• Chápanie vývoja vedy v diele T. S. Kuhna.
• Metodológia vedeckých výskumných programov I. Lakatosa.
• Metodologický anarchizmus P. Feyerabenda.
• W.V.O. Quine – problém vzťahu teórie a empírie.
Predmet je zameraný na oboznámenie sa so základnými problémami metodológie a filozofie vedy. Podstatnú časť bude predstavovať sprístupnenie hlavných koncepcií filozofie vedy v 20. storočí a tomuto cieľu výrazne poslúži čítanie pramenných a interpretačných textov.
Cieľom predmetu je poskytnúť základné informácie o výskyte, praktickom význame, syntéze, chemických a biologických vlastnostiach heterocyklických zlúčenín.
1. Gilchrist T.L.: Heterocyclic Chemistry, Longman Harlow 1992.
2. Eichler T., Hauptmann S.: The Chemistry of Heterocycles. Structure, Reactions, Synthesis and Application. Second Edition, WILEY-VCH, Weinheim, 2003.
3. Kristian P., Vilková M.: Základy organickej chémie III. Skriptá, UPJŠ Košice, 2002.
4. Kováč J., Krutošíková A., Kada R : Chémia heterocyklických zlúčenín, Veda, Bratislava 1982.
5. Budovská, M.: Vybrané heterocyklické zlúčeniny, vysokoškolský učebný text, 1. vyd. - Košice: Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach, 2020, ISBN 9788081529078
Dva písomné testy na seminári
Dva písomné testy na seminári 2 x 20b. V rámci každého testu je potrebné získať minimálne 11 bodov.
Skúška písomnou formou 60b. V rámci testu je potrebné získať minimálne 31 bodov.
Spolu 100 bodov.
Výsledné hodnotenie A: 91-100b; B: 81-90b; C: 71-80b; D: 60-71b; E: 51-60b; FX: 0-50b
slovenský
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne, s využitím nástroja BBB (BigBlueButton).
Formu výučby upresní vyučujúci na začiatku semestra a priebežne ju aktualizuje.
Význam a využitie heterocyklických zlúčenín ako prírodných a syntetických látok. Názvoslovie hetrocyklov (triviálne, substitučné a systematické názvy). Šesťčlánkové heterocykly s jedným heteroatómom (pyridín, chinolín, akridín). Päťčlánkové heterocykly s jedným heteroatómom (pyrol, furán, tiofén, indol). Šesťčlánkové heterocykly s dvomi heteroatómami (pyrimidín, purín, oxazín, tiazín). Päťčlánkové heterocykly z dvomi heteroatómami (imidazol, oxazol, tiazol).
Príprava a vlastnosti rôznych typov heterocyklických systémov. Pozornosť je venovaná aromatickým heterocyklom (šesťčlánkové heterocykly s jedným heteroatómom, päťčlánkové heterocykly s jedným heteroatómom, šesťčlánkové heterocykly s dvomi heteroatómami, päťčlánkové heterocykly z dvomi heteroatómami) ako aj nearomatickým zlúčeninám, vrátane ich biologických vlastností a využitia v organickej syntéze. Prírodné látky obsahujúce heterocykly, ich biologická aktivita a liečivá na báze heterocyklov a ich syntéza.
1. Úvod, názvoslovie heterocyklov
2. Šesťčlánkové heterocykly s jedným heteroatómom (pyridín, akridín)
3. Šesťčlánkové heterocykly s jedným heteroatómom (chinolín, izochinolín)
4. Päťčlánkové heterocykly s jedným heteroatómom (pyrol, furán)
5. Päťčlánkové heterocykly s jedným heteroatómom (tiofén, indol)
6. Šesťčlánkové heterocykly s dvomi heteroatómami (pyrimidín, pyridazín, pyrazín)
7. Šesťčlánkové heterocykly s dvomi heteroatómami (purín, pteridín)
8. Päťčlánkové heterocykly z dvomi heteroatómami (oxazol, izoxazol)
9. Päťčlánkové heterocykly z dvomi heteroatómami (tiazol, izotiazol)
10.Päťčlánkové heterocykly z dvomi heteroatómami (imidazol, pyrazol)
11. Nearomatické heterocykly (tetrahydrofurán, 1,4-dioxán)
12. Nearomatické heterocykly (morfolín, piperidín, piperazín)
Cieľom predmetu je poskytnúť základné informácie o výskyte, praktickom význame, syntéze, chemických a biologických vlastnostiach heterocyklických zlúčenín.
Skúška písomnou formou
1. Organic Nanomaterials: Synthesis, Characterization, and Device Applications, Editors: Torres, T.; Bottari, G., John Wiley & sons, 2013.; 2. Steed, J. W.; Turner, D. R. Wallace, K. J. Core concepts in supramolecular chemistry and nanochemistry; John Wiley & sons, Chichester 2007; 3. Steed, J. W. Supramolecular chemistry, John Wiley and Sons Ltd., 2009.
Účasť na prednáškach v súlade so študijným poriadkom PF UPJŠ. Úspešné absolvovanie písomného testu v polovici semestra (6. týždeň, získanie min. 51%). Skúška písomnou formou (získanie minimálne 51%).
Percentuálne hodnotenie testov: 100 - 91% (A), 90 - 81% (B), 80 - 71% (C), 70 - 61% (D), 60 - 51% (E), 50% a menej FX.
30 b - písomný test v polovici semestra. 70 b - skúška písomnou formou.
slovenský, anglický
Výučba sa realizuje prezenčne, v prípade potreby dištančne s využitím nástroja BigBlueButton. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne.
Náplňou predmetu je komplexné oboznámenie študentov s organickými nanoštruktúrnymi materiálmi a organickou molekulovou nanotechnológiou v uplatniteľnou v praxi v senzorike, robotike a medicíne. Študenti sa oboznámia s modernými trendmi v oblasti nanotechnológii so zameraním na úlohu chémie pri vytváraní a používaní nanoštruktúrnych materiálov a zariadení.
1. Úvod do nanomateriálovej chémie, koncept inteligentných syntetických a biologických makromolekúl.
2. Nanočastice – typy, vlastnosti a použitie. Organické nanovlákna a nanotrubičky.
3. Karbónové nanomateriály, fullerény.
4. Dendriméry a kalixarény.
5. Vodivé a prepínateľné polyméry, organické fotochrómne a termochrómne zlúčeniny.
6. Inteligentné DNA nanoštruktúry.
7. Aplikácia nanomateriálov v molekulovej elektronike, fotonike a medicíne.
8. Senzory a biosenzory. Organické semikonduktory.
9. Metódy syntézy nanomateriálov – metódy zdola-nahor (bottom-up) a zhora-nadol (top-down).
10. Moderné trendy v organickej nanotechnológii.
Študenti po absolvovaní predmetu získajú základné vedomosti a poznatky o chémii organických nanomateriálov a sú oboznámení s rôznymi typmi nanomateriálov, ich syntézou, využitím v nanotechnológii a s vysvetlením ako nanotechnológia manipuluje s jednotlivými atómami a molekulami na výrobu materiálov pre aplikácie na submikroskopickej úrovni.
Ch. Elschenbroich, Organometallics, Wiley-VCH; 3rd ed 2016
J. F. Hartwig, Organotransition metal chemistry, University Science Books, Mill Valley, California 2010
B. D. Gupta, A. J. Elias, Basic Organometallic Chemistry, Universities Press; 2nd ed 2013
Š. Toma, R. Šebesta, J. Cvengroš, Chémia a využitie organokovových zlúčenín, OMEGA INFO,
Bratislava, 2007
M. Schlosser, Organometallics in Synthesis, 3rd Manual, John Wiley & Sons, 2013
1. Aktívna individuálna práca na seminároch. Účasť na seminároch je povinná, s možnosťou 3 absencií.
2. Absolvovanie jedného písomného testu (30 b) počas semestra s úspešnosťou min. 51%.
3. Absolvovanie písomnej skúšky (70 b) spojenej s praktickým riešením syntetického problému s úspešnosťou min. 51%.
Spolu 100b. Výsledné hodnotenie A: 91-100b, B: 81-90b, C: 71-80b, D: 61-70b, E: 51-60b, FX: 0-50b.
slovenský a anglický jazyk
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne, s využitím nástroja MS Teams alebo BBB (BigBlueButton). Formu výučby upresní vyučujúci na začiatku semestra a priebežne ju aktualizuje.
1. Úvod do chémie organokovových zlúčenín.
2. Organokovové zlúčeniny lítia.
3. Organohorečnaté zlúčeniny.
4. Organokovové zlúčeniny medi.
5. Chémia metalocénov.
6. Organokovové zlúčeniny železa.
7. Organokovové zlúčeniny kobaltu.
8. Organokovové zlúčeniny chrómu.
9. Organokovové zlúčeniny zinku, kadmia a ortuti.
10. Organokovové zlúčeniny bóru, hliníka, gália, india a tália.
11. Organokovové zlúčeniny kremíka, cínu a olova.
12. Organokovové zlúčeniny paládia.
13. Metatéza.
1. Úvod do chémie organokovových zlúčenín.
2. Organokovové zlúčeniny lítia.
3. Organohorečnaté zlúčeniny.
4. Organokovové zlúčeniny medi.
5. Chémia metalocénov.
6. Organokovové zlúčeniny železa.
7. Organokovové zlúčeniny kobaltu.
8. Organokovové zlúčeniny chrómu.
9. Organokovové zlúčeniny zinku, kadmia a ortuti.
10. Organokovové zlúčeniny bóru, hliníka, gália, india a tália.
11. Organokovové zlúčeniny kremíka, cínu a olova.
12. Organokovové zlúčeniny paládia.
13. Metatéza.
Cieľom predmetu je objasnenie postavenia chémie organokovových zlúčenín ako najperspektívnejšej medziodborovej oblasti organickej a anorganickej chémie.
Oboznámiť študentov so základnými surovinami kozmetického priemyslu, s procesmi získavania jednotlivých látok z prírodných zdrojov a ich aplikáciou pri výrobe kozmetických prípravkov.
1. S. V. Bhat, B. A. Nagasampagi, M. Sivakumar: Chemistry of Natural Products, Springer Narosa 2005, ISBN 81-7319-481-5.
2. G. Ohloff: Scent and Fragrances, Springer-Verlag Berlín Heidelberg 1994, ISBN 3-540-57108-6.
3. D. H. Pybus, CH. S. Sell: The chemistry of fragrances, Royal Society of Chemistry 1999, ISBN 0-8540-528-7.
4. Pybus, D. H., Sell, C. S.: The chemistry of fragrances, The Royal Society of Chemistry 1999 UK, ISBN: 0-85404-528-7
5. J. McMurry: Organic chemistry, Brooks/Cole, a Thomson Learning Company 2004, Sixth Eddition, ISBN 0534389996.
Vyžadujú sa vedomosti z organickej chémie a biochémie.
Seminárna práca zo zvolenej témy týkajúcej sa obsahovej problematiky predmetu a jej verbálna prezentácia spojená s diskusiou. Vypracovanie a prezentovanie seminárnej práce je podmienkou získania priebežného hodnotenia. Povinná účasť na seminároch. Skúška je písomnou formou. Test má 100b, požiadavka pre získanie hodnotenia E je 51%, čo zodpovedá 51b.
Percentuálne hodnotenie písomnej skúšky: 100-91% (A), 90-81% (B), 80-71% (C), 70-61% (D), 60-51% (E), 50% a menej FX.
slovenský, anglický
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne, s využitím platformy BBB (BigBlueButton). Formu výučby upresní vyučujúci na začiatku semestra a priebežne ju aktualizuje.
Formy kozmetických prostiedkov (KP), roztoky, emulzie, gély, suspenzie. Označovanie kozmetických prostriedkoch a ich legislatíva. Koža a jej štruktúra, štruktúra a komponenty jednotlivých základných vrstiev epidermisu. Lipidy, skupiny lipidov, glycerofosfolipidy, sfingolipidy, ceramidy a fytoceramidy, sfingoidné bázy, cholestorol, lipozómy ako transporné systémy. Mastné kyseliny a alkoholy ako komponenty lipidových štruktúr. Vosky prírodné a syntetické a ich aplikácie. Povrchovo aktívne látky, ich klasifikácia, chemická štruktúra tenzidov a aplikácie v kozmetických prostriedkov. Látky zvyšujúce stabilitu kozmetických prostriedkov, konzervačné a antioxidačné látky. Farbivá, klasifikácia, jednotlivé skupiny farbív, organické a anorganické, prírodné a neprírodné. Biologicky aktívne látky v KP, aminokyseliny, peptidy a proteíny (kolagén, elastín, keratín), hydroxykyseliny (AHA), vitamíny, polyasacharidy (kyselina hyalurónová). Chémia vonných látok. Vonné látky odvodené od kyseliny šikimovej (látky obsahujúce aromatické jadro), vonné látky odvodené od kyseliny mevalónovej (terpény), ich biosyntéza. Jednotlivvé typy silíc, ich zloženie, spôsoby izolácie a aplikácie. Syntetické vonné látky, ich príprava a použitie. Vzťah medzi štruktúrou vonných látok a charakterom vône (koncentrácia, izostéria, charakter substituenta, geometrická izoméria, diastereoselektivita, enantioselektivita.
Kozmetické prostiedky (KP), označovanie kozmetických prostriedkoch a ich legislatíva. Formy KP. Koža a jej komponenty. Lipidy v KP (glycerofosfolipidy a sfingolipidy), lipozómy ako transportné systémy. Mastné kyseliny a alkoholy, vosky, ich aplikácie. Povrchovo aktívne látky. Látky zvyšujúce stabilitu kozmetických prostriedkov, konzervačné a antioxidačné látky. Farbivá. Biologicky aktívne látky v KP (aminokyseliny, peptidy a proteíny, hydroxykyseliny, vitamíny, polyasacharidy. Chémia vonných látok. Vonné látky odvodené od kyseliny šikimovej a kyseliny mevalónovej, ich biosyntéza. Jednotlivé typy silíc, ich zloženie, spôsoby izolácie a aplikácie. Syntetické vonné látky, ich príprava a použitie. Vzťah medzi štruktúrou vonných látok a charakterom vône.
Seminárna práca, vypracovaná z niektorej oblasti kozmetickej chémie a jej prezentácia orálnou formou, spojená s diskusiou, 20 b./ Zvládnutie odprednášaného učiva v plnom rozsahu, 80b. Do celkového hodnotenia sa zarátavajú aj body získané zo seminárnej práce.
Oboznámiť študentov so základnými skupinami organických štruktúr, ktoré sú súčasťou kozmetických prostriedkov (KP), s procesmi ich izolácie z prírodných zdrojov, syntetickými alternatívami príprav niektorých zaujímavých skupín organických molekúl a ich aplikáciou pri výrobe KP.
Skúška je ústnou formou, 80 bodov. Body za priebežné hodnotenie sa pripočítavajú k bodom získaným na skúške, 20b.
Prehĺbiť znalosti poslucháčov z teórie chemickej väzbby na báze MO a samostatné prevádzanie základných kvantovochemických výpočtov (optimalizácia geometrie molekúl, tranzitné stavy, vibračná analýza a pod.)
1. Zahradník R., Polák R.: Základy kvantové chemie, TKI, SNTL Praha 1976
2. Polák R., Zahradník R.: Kvantová chemie, SNTL Praha 1985
3. Remko M.: Molekulové modelovanie, SAP, Bratislava 2000
4. Jensen F. : Introduction to Computational Chemistry, Wiley, 2000
5. Kvantová chemie: První čtení. Petr Slavíček, Eva Muchová, Daniel Hollas, Vít Svoboda, Ondřej Svoboda. VSCHT Praha 2014 - 2019.
Práca na seminároch. Dve priebežné písomné práce, 7. a 14. týždeň.
Podmienkou na absolvovanie praktickej časti je aktívna práca na cvičeniach v spolupráci s vyučujúcim. Študent môže vynechať maximálne jedno cvičenie. Na absolvovanie predmetu je potrebné získať minimálne 51 % bodov z celkového počtu bodov záverečného testu, na základe ktorého sa určí hodnotenie študenta. Percentuálne hodnotenie záverečného testu: 100 - 91% (A), 90 - 81% (B), 80 - 71% (C), 70 - 61% (D), 60 - 51% (E), 50% a menej FX. V prípade potreby je možné rozšíriť hodnotenie aj o ústnu časť.
slovenský jazyk a anglický jazyl
Výučba sa realizuje prezenčne alebo v prípade potreby dištančne s využitím platformy MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne.
Výučba sa uskutoční, ak sa na predment prihlási minimálne 5 študentov.
Historický prehľad kvantovej mechaniky. Operátory v kvantovej mechanike. Axiómy kvantovej mechaniky. Úvod do teórie chemickej väzby. Časovo nezávislá Schrodingerova rovnica. Navodenie a formulácia Schrodingerovej rovnice pre časticu v jednorozmernej potenciálovej jame a pri jednoduchom harmonickom pohybe. Navodenie Schrodingerovej rovnice pre atóm vodíka a molekulový ión vodíka. Príklady riešenia Schrodingerovej rovnice pre voľnú časticu a časticu v potenciálovej jame, a jeho dôsledky. Príklady riešenia Schodingerovej rovnice pre harmonický oscilátor, tuhý rotor a vodíkový atóm. Elektrónový spin. Približne metódy riešenia Schrodingerovej rovnice. Viacelektrónové atómy a Pauliho princíp. Hartreeho a Hartreeho-Fockova metóda. Periodický zákon z pohľadu kvantovej teórie. Kvantová teória molekúl. Základné aproximácie v teórii chemickej väzby. Pohyb atómov v molekulách. Elektrónová štruktúra molekúl. Ab initio metódy. Teória funkcionálu hustoty. Semiempirický prístup. Vlastnosti molekúl. Medzimolekulové interakcie. Modelovanie kvapalnej fázy a roztokov. Elektrónové exitované stavy. Chemická reaktivita. Relativistické efekty. Kvantová chémia v praxi.
Práca na seminároch. Dve priebežné písomné práce, 7. a 14. týždeň.
Skúškou, ktorá bude pozostávať z písomnej a verbálnej časti s prihliadnutím k priebežnému hodnoteniu.
Prehĺbiť znalosti poslucháčov z teórie chemickej väzbby na báze MO a samostatné prevádzanie základných kvantovochemických výpočtov (optimalizácia geometrie molekúl, tranzitné stavy, vibračná analýza a pod.)
Skúškou, ktorá bude pozostávať z písomnej a verbálnej časti s prihliadnutím k priebežnému hodnoteniu
1. Soustelle, M. An Introdiction to Chemical Kinetics, Wiley, 2011, ISBN:9781848213029, DOI:10.1002/97811186042431
3. Jurášek A.: Fyzikálne princípy a mechanizmy organických reakcií, Veda Bratislava 1989.
3. Treidl Ľ.: Chemická kinetika. SPN Bratislava, 1990.
ÚCHV/FCH1/03
1. Účasť na prednáškach a seminároch (platí aj pre on-line formu výučby): odôvodnená
neúčasť študenta na dvoch prednáškach/seminároch bude ospravedlnená vyučujúcim; dlhodobejšia
odôvodnená neúčasť študenta na seminároch musí byť preukázané zvládnutia učiva zo
strany študenta náhradnou formou, ktorú určí vyučujúci (napr. vypracovanie zadaní, príprava
prednášky, ...)
2. Aktivita na seminároch (platí aj pre on-line formu výučby) - vyžaduje sa teoretická príprava
študentov na všetky semináre
3. Vypracovanie písomných zadaní (20% z celkového hodnotenia) podľa pokynov vyučujúceho.
4. Absolvovanie záverečného testu (30% z celkového hodnotenia).
5. Skúška (písomná 25% a ústna časť 25%).
slovenský, anglický
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne, s využitím nástroja MS Teams alebo BBB (BigBlueButton). Formu výučby upresní vyučujúci na začiatku semestra a priebežne ju aktualizuje.
Význam kinetiky a mechanizmov organických reakcií. Predmet a ciele chemickej kinetiky. Rýchlostná konštanta a kinetická rovnica. Stechiometrická rovnica, molekularity a poriadok reakcie. Rýchlosť určujúci stupeň v komplexnej reakcii. Vplyv rozpúšťadla. Riešenie jednoduchých diferenciálnych rovníc 1. a 2. poriadku. Metódy používané pri sledovaní rýchlostí reakcií. Chemické metódy. Fyzikálne metódy. UVVIS spektrofotometria. Postupy používané pri určovaní kinetických rovníc a rýchlostných konštánt. Hlavné etapy pri riešení kinetických problémov. Určovanie reakčných produktov a medziproduktov. Orientačné kinetické pokusy. Vplyv reakčných podmienok na rýchlosť reakcie. Určovanie kinetickej rovnice a rýchlostných konštánt. Metódy určovania rýchlostných konštánt (integračné, diferenciálne). Reakcie, kinetické rovnice a rýchlostné konštanty prvého a pseudoprvého poriadku. Reakcie druhého poriadku. Vratné reakcie. Paralelné reakcie. Bodensteinova aproximácia ustáleného stavu. Predradené rovnováhy. Použitie vzťahov log-log. Následné reakcie. Aktivačná energia a entropia. Acidobázická katalýza (špecifická a všeobecná). Nukleofilná katalýza. Kinetické izotopové efekty, primárny a sekundárny. Vplyv prostredia na chemickú reakciu (rozpúšťadlá, soli, elektrolyty). Lineárne vzťahy voľných energií - Hammettova rovnica.
Význam kinetiky a mechanizmov organických reakcií. Rýchlostná konštatnta a kinetická rovnica. Metódy používané pri sledovaní rýchlostí reakcií. Postupy používané pri určovaní kinetických rovníc a rýchlostných konštánt. Hlavné etapy pri riešení kinetických problémov. Vplyv reakčných podmienok na rýchlosť reakcie. Určovanie kinetickej rovnice a rýchlostných konštánt. Reakcie prvého a pseudoprvého poriadku. Reakcie druhého poriadku. Vratné reakcie. Paralelné reakcie. Následné reakcie. Aktivačná energia a entropia. Acidobázická katalýza. Izotopové efekty. Vplyv prostredia na chemickú reakciu. Lineárne vzťahy voľných energií.
Pochopenie princípov a metodológie kinetiky organických reakcií študentami a jej využitie pre zisťovanie kinetiky základných typov chemických reakcií. Na príkladoch konkrétnych chemických reakcií naučiť študentov počítať základné kinetické a termodynamické charakteristiky reakcií a využiť poznatky z kinetiky na určovanie mechanizmov organických reakcií.
1. JUNGER, J. et al. Turistika a športy v prírode. Prešov: Fakulta humanitných a prírodných vied PU v Prešove. 2002. 267s. ISBN 80-8068-097-3.
2. MADARÁSOVÁ, J. 101 rád ako prežiť v prírode. Bratislava: Svojtka & Co, 2016. 128s. ISBN 9788081079436.
3. MCMANNERS, H. S batohem na zádech: jak přežít v přírodě. Bratislava: Slovo. 1996. 160s. ISBN 80-85711.
4. PAVLÍČEK, J. Člověk v drsné přírodě. 3. vyd. Praha: Práh. 2002. ISBN 8072520598.
5. WISEMAN, J. SAS: příručka jak přežít. Praha: Svojtka & Co. 2004. 566s. ISBN
8072372807.
Ukončenie: Absolvoval
Podmienky na úspešné absolvovanie predmetu:
- aktívna účasť na kurze v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho,
- priebežné plnenie všetkých úloh, ktoré sú vymedzené sylabom predmetu.
Slovenský
Cvičenia:
1. Zásady správania a bezpečnosti pri pohybe a pobyte v neznámom prírodnom prostredí
2. Príprava a vedenie túry
3. Objektívne a subjektívne nebezpečenstvo v horskom prostredí
4. Zásady hygieny a prevencie poškodenia zdravia v extrémnych podmienkach
5. Zakladanie ohňa
6. Pohyb v teréne, orientácia a navigácia
7. Improvizované prístrešky
8. Príprava stravy a filtrovanie vody
9. Zlaňovanie, tyrolský traverz
10. Presun raneného, prvá pomoc
Obsahový štandard:
Študent preukáže vedomosti a zručnosti z problematiky, ktorá je obsahovo daná sylabom predmetu a šírkou definovaná v povinnej literatúre.
Výkonový štandard:
Preukáže zvládnutie výkonového štandardu, v rámci ktorého študent:
- nadobudne poznatky v rámci bezpečného pobytu a pohybu v extrémnom prostredí prírody,
- získa teoretické vedomosti a praktické zručnosti spojené s riešením mimoriadnych a náročných situácií spätých so zachovaním ľudského života a minimalizáciou poškodenia zdravia,
- disponuje zručnosťou odolávať a čeliť situáciám spojených s prekonávaním prekážok,
- vie získané zručnosti aplikovať ako inštruktor pri vykonávaní letných telovýchovných kurzov pre deti a mládež v rámci rekreačného športu.
1. JUNGER, J. et al. Turistika a športy v prírode. Prešov: FHPV PU v Prešove. 2002. ISBN 8080680973.
Internetové zdroje:
1. STEJSKAL, T. Vodná turistika. Prešov: PU v Prešove. 1999.
Dostupné na: https://ulozto.sk/tamhle/UkyxQ2lYF8qh/name/Nahrane-7-5-2021-v-14-46-39#!ZGDjBGR2AQtkAzVkAzLkLJWuLwWxZ2ukBRLjnGqSomICMmOyZN==
Ukončenie: Absolvoval
Podmienky na úspešné absolvovanie predmetu:
- aktívna účasť na kurze v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho,
- úspešné zvládnutie zadaných praktických ukážok: nosenie kanoe, nastupovanie a vystupovanie do kanoe, vyberanie plavidla z vody, pádlovanie.
Slovenský jazyk
1. Hodnotenie obťažnosti vodných tokov
2. Bezpečnostné zásady pri splavovaní vodných tokov
3. Zostavovanie posádok
4. Praktický výcvik s nenaloženým kanoe
5. Nosenie kanoe
6. Položenie kanoe na vodu bez dotyku s brehom
7. Nastupovanie
8. Vystupovanie
9. Vyberanie plavidla z vody
10. Kormidlovanie technika vypáčenia
- (na rýchlych tokoch)
- technika odťahovania
11. Prevrátenie
12. Povely
Obsahový štandard:
Študent počas preukáže zvládnutie obsahového štandardu predmetu, ktorý je definovaný sylabom predmetu a povinnou literatúrou.
Výkonový štandard:
Preukáže zvládnutie výkonového štandardu, v rámci ktorého je študent po absolvovaní schopný:
- aplikovať nadobudnuté poznatky v rôznorodých situáciách a v praxi,
- aplikovať základné zručnosti z ovládania plavidla na tečúcej vode,
- zvoliť správny výber vhodného miesta na táborenie,
- pripraviť adekvátnu materiálnu výbavu k táboreniu.
Poskytnúť študentom teoretické základy potrebné pre orientáciu v súčasných metódach výpočtovvej chémie a molekulového modelovania. Získané vedomosti študentom umožnia pochopiť možnosti a obmedzenia rôznych teoretických modelov pri riešení chemických problémov a posúdiť ich mieru spoľahlivosti. Zručnosti získané na cvičení im umožnia zvládnuť jednoduchšie výpočty a simulácie pomocou dostupných špecializovaných softwarových prostriedkov (mopac, molden, gamess, MOE, ...)
1. Milan Remko, Molekulové modelovanie - Princípy a aplikácie
2. JENSEN, Frank: An Introduction to Computational Chemistry.
3. Manuály MOPAC, HYPERCHEM, GAMESS, GAUSSIAN.
4. Praktikum z molekulového modelingu / Ladislav Janovec
seminárny projekt
Podmienkou na absolvovanie praktickej časti predmetu je vypracovanie, a odovzdanie vo forme protokolu, desiatich zadaní uvedených v učebnom texte (Lit.4 v zozname). Študent môže vynechať maximálne jedno cvičenie. Na celkové absolvovanie predmetu je potrebné získať minimálne 51% bodov z celkového počtu bodov záverečného testu, na základe ktorého sa určí hodnotenie študenta. Percentuálne hodnotenie záverečného testu: 100 - 91% (A), 90 - 81% (B), 80 - 71% (C), 70 - 61% (D), 60 - 51% (E), 50% a menej FX. V prípade potreby je možné rozšíriť hodnotenie aj o ústnu časť.
slovenský jazyk a anglický jazyk
Výučba sa realizuje prezenčne alebo v prípade potreby dištančne s využitím platformy MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne.
Princípy molekulového modelovania. Molekulová grafika. Softvér pre grafiku a modelovanie. Internetové nástroje pre grafiku a modelovanie. Znázorňovanie tvaru molekúl. Počítačová chémia. Metódy silového poľa a molekulová mechanika. Minimalizácia energie. Molekulová mechanika: rozsah, obmedzenia a vývoj. Kvantová mechanika. Časovo nezávislá Schrodingerova rovnica. Hartreeho-Fockove a Roothaanove rovnice. Metódy ab initio. Korelačná energia. Konfiguračná interakcia. Mollerova-Plessetova poruchová teória. Semiempirické metódy, MNDO, AM1, PM3, PM7. Metódy funkcionálov elektrónovej hustoty. Hybridné QM/MM metódy. Simulačné metódy. Metóda Monte Carlo, Molekulová dynamika.
Aplikácia molekulového modelovania. Malé molekuly. Geometria molekúl. Termochémia. Medzimolekulové interakcie. Modelovania komplexov liečivo-receptor. Miesta pôsobenia liečiv. Molekulový mechanizmus účinku liečiv. Pôvod a chémia väzby liečiv na receptor. Receptory - primárne miesta účinku liečiv. Projektovanie liečiv s podporou počítača (CADD). Príspevok CADD k vývoju nových liečiv. Teoretická analýza interakcie liečivo - receptor. Metódy projektovania ligandov. Solvent efekt.
Poskytnúť študentom teoretické základy potrebné pre orientáciu v súčasných metódach výpočtovvej chémie a molekulového modelovania. Získané vedomosti študentom umožnia pochopiť možnosti a obmedzenia rôznych teoretických modelov pri riešení chemických problémov a posúdiť ich mieru spoľahlivosti. Zručnosti získané na cvičení im možnia zvládnuť jednoduchšie výpočty a simulácie pomocou dostupných špecializovaných softvérových prostriedkov (mopac, molden, gamess, MOE, ...)
Skška je ústna a zahrňa praktické riešenie problému.
Moderné metódy syntézy organických zlúčenín zavádzané do laboratórnej praxe v poslednom období. Koncepcia syntónov, retrosyntetického prístupu, využitia prechodných kovov, asymetrickej syntézy, cykloadičných oxidačných, redukčných a "kaplingových" reakcií.
1. T. W. Green, P. G. M. Wuts: Protective groups in organic synheis, third edition, John Wiley and Sons, Inc. 1999, ISBN: 0-471-22057-4.
2. B. M. Trost, I. Fleming I.: Comprehensive organic synthesis, Eds. Vol. 1-9. Pergamon Press, Oxford 1991.
3. B. Carruthers, I. Coldham: Modern methods of organic synthesism 4th edition, Cambridge University Press 2004, UK, ISBN: 0-521-77097-1.
4. G. S. Zweifel, M. H. Nantz: Modern Organic Synthesis, W. H. Freeman and Company 2007, NY, ISBN: 0-7167-7266-3.
Vyžadujú sa vedomosti z organickej chémie a mechanizmov organických reakcií.
Diskusia (riešenie úloh) 30b. V rámci priebežného hodnotenia je potrebné získať minimálne 15b.
V súvislosti s COVID-19 bude prebiehať priebežné hodnotenie dištančnou formou.
Práca na seminároch, individuálne riešenie syntetických problémov. Dve kontrolné písomné práce v 7. a 14. týždni. Každý test má 50 bodov. Pre absolvovanie hodnotenia E je potrebné získať z každého testu 25.5 b (51%).
Skúška je písomnou formou. Test má 100b, požiadavka pre získanie hodnotenia E je 51%, čo zodpovedá 51b. Percentuálne hodnotenie písomnej skúšky: 100-91% (A), 90-81% (B), 80-71% (C), 70-61% (D), 60-51% (E), 50% a menej FX.
Výsledky z testov sa nezarátavajú do celkového hodnotenia. Slúžia ako podklad pre vyučujúceho, či študent správne pochopil odprednášané učivo a mohol absolvovať skúšku z predmetu.
slovenský, anglický
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne, s využitím nástrojov MS Teams alebo BBB (BigBlueButton). Formu výučby upresní vyučujúci na začiatku semestra a priebežne ju aktualizuje.
Chrániace skupiny v modernej organickej syntéze. Chránenie hydroxylových skupín aminoskupiny, karbonylovej a karboxylovej funkčnej skupiny. Nové oxidačné činidlá v modernej organickej syntéze. Oxidácia primárnych alkoholov na aldehydy, oxidácia sekundárnych alkoholov na ketóny, oxidácia primárnych alkoholov na karboxylové kyseliny, oxidácia aldehydov na kyseliny. Oxidácia dvojitej väzby. Hydroborácia, epoxidácia a dihydroxylácia. Oxidačné štiepenie funkcionalizovanej C-C väzby. Redukcie a redukčné činidlá používané v modernej organickej syntéze. Redukcie násobných väzieb, redukcie karbonylovej skupiny, redukcie karboxylovej skupiny. Redukcie funkčných derivátov karboxylových kyselín. Retrosyntéza, syntóny, syntetické ekvivalenty a prepólovanie. Heterolytické retrosyntetické štiepenie väzby uhlík – uhlík. Syntónová metóda syntézy mono a bifunkčných zlúčenín. Zmena funkčnej skupiny. Lineárna a konvergentná syntéza. Tvorba väzby C-C a C=C s využitím katalyzátorov na báze prechodných kovov, kaplingy a metatéza.
Chrániace skupiny v modernej organickej syntéze. Chránenie hydroxylových skupín aminoskupiny, karbonylovej a karboxylovej funkčnej skupiny. Nové oxidačné činidlá v modernej organickej syntéze. Oxidácia primárnych alkoholov na aldehydy, oxidácia sekundárnych alkoholov na ketóny, oxidácia primárnych alkoholov na karboxylové kyseliny, oxidácia aldehydov na kyseliny. Oxidácia dvojitej väzby. Hydroborácia, epoxidácia a dihydroxylácia. Oxidačné štiepenie funkcionalizovanej C-C väzby. Redukcie a redukčné činidlá používané v modernej organickej syntéze. Redukcie násobných väzieb, redukcie karbonylovej skupiny, redukcie karboxylovej skupiny. Redukcie funkčných derivátov karboxylových kyselín. Retrosyntéza, syntóny, syntetické ekvivalenty a prepólovanie. Heterolytické retrosyntetické štiepenie väzby uhlík – uhlík. Syntónová metóda syntézy mono a bifunkčných zlúčenín. Zmena funkčnej skupiny. Lineárna a konvergentná syntéza. Tvorba väzby C-C a C=C s využitím katalyzátorov na báze prechodných kovov, kaplingy a metatéza.
Aktívne riešenie zadaných syntetických problémov formou diskusie na seminároch, 20b
Zvládnutie odprednášaného učiva v plnom rozsahu 80b. Do celkového hodnotenia sa zarátavajú aj body získané na seminároch, 20b. Skúška je realizovaná písomnou formou.
Oboznámiť študentov s novými metódami syntézy organických molekú, ktoré sú impementované a používané v modernej organickej syntéze.
Moderné metódy syntézy organických zlúčenín zavádzané do laboratórnej praxe v poslednom období. Koncepcia syntónov, retrosyntetického prístupu, využitia prechodných kovov, asymetrickej syntézy, cykloadičných oxidačných, redukčných a "kaplingových" reakcií.
Skúška je písomná. Jednotlivým otázkam bude priradený určitý počet bodov s celkovým súčtom 70b. Na skúške sa požaduje ovládanie učiva za celý semester. Body za priebežné hodnotenie sa pripočítavajú k bodom získaným na skúške.
Pochopenie základných chemických pochodov odohrávajúcich sa v centrálnej nervovej sústave na molekulárnej úrovni.
S. T. Brady, G. S. Siegel, R. W. Albers, D. L Price: Basic Neurochemistry. Principles of molecular, cellular, and medicinal neurobiology, eighth edition, Academic Press 2012, UK, ISBN: 978-0-12-374947-5
Požadujú sa vedomosti z organickej chémie a biochémie.
Dve kontrolné písomné práce s celkovým súčtom 20b. Vypracovanie seminárnej práce (10b). V rámci priebežného hodnotenie je potrebné získať minimálne 15b.
V súvislosti s COVID-19 bude prebiehať priebežné hodnotenie dištančnou formou.
Seminárna práca zo zvolenej témy týkajúcej sa obsahovej problematiky predmetu a jej verbálna prezentácia spojená s diskusiou. Vypracovanie a prezentovanie seminárnej práce je podmienkou získania priebežného hodnotenia. Povinná účasť na seminároch. Skúška je písomnou formou. Test má 100b, požiadavka pre získanie hodnotenia E je 51%, čo zodpovedá 51b.
Percentuálne hodnotenie písomnej skúšky: 100-91% (A), 90-81% (B), 80-71% (C), 70-61% (D), 60-51% (E), 50% a menej FX.
slovenský, anglický
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne, s využitím platformy BBB (BigBlueButton). Formu výučby upresní vyučujúci na začiatku semestra a priebežne ju aktualizuje.
Neurón ako základná stavebná a funkčná jednotka nervovej sústavy. Synapsy, typy synáps, chemická synapsa. Biologické membrány a ich komponenty. Lipidová dvojvrtsva, charakteristické skupiny lipidov (glycerofosfolipidy, sfingofosfolipidy a glykosfingolipidy, cholesterol). Proteíny, integrálne, asociované. Základné transportné systémy, primárny a sekundárny transport. Axonálny transport, motorové molekuly: kinesíny, dyneíny. Neurotransmisia, základné stupne neurotrasmisie, klasifikácia neurotransmiterov. Tvorba sekundárnych poslov (c-AMP, DAG, IP3, vápenaté ióny). Synaptické vezikuly, ich charakterizácia. Acetylcholín, cholinergická neurotrasmisia. Katecholamíny (dopamín, noradrenalín). Serotoninergická neutotransmisia. Aminokyseliny ako neurotramsmitery, excitačné (kyselina glutámová), inhibičné (GABA a glycín). Peptidy ako neurotransmitery.
Neurón ako základná stavebná a funkčná jednotka nervovej sústavy. Synapsy, typy synáps, chemická synapsa. Biologické membrány a ich komponenty. Lipidová dvojvrtsva, charakteristické skupiny lipidov (glycerofosfolipidy, sfingofosfolipidy a glykosfingolipidy, cholesterol). Proteíny, integrálne, asociované. Základné transportné systémy, primárny a sekundárny transport. Axonálny transport, motorové molekuly: kinesíny, dyneíny. Neurotransmisia, základné stupne neurotrasmisie, klasifikácia neurotransmiterov. Tvorba sekundárnych poslov (c-AMP, DAG, IP3, vápenaté ióny). Synaptické vezikuly, ich charakterizácia. Acetylcholín, cholinergická neurotrasmisia. Katecholamíny (dopamín, noradrenalín). Serotoninergická neutotransmisia. Aminokyseliny ako neurotramsmitery, excitačné (kyselina glutámová), inhibičné (GABA a glycín). Peptidy ako neurotransmitery.
Seminárna práca vypracovaná z niektorej oblasti neurochémie a jej prezentácia orálnou formou, spojená s diskusiou, 20 b./ Zvládnutie odprednášaného učiva v plnom rozsahu, 80b. Do celkového hodnotenia sa zarátavajú aj body získané zo seminárnej práce.
Pochopenie základných procesov neurotransmisie odohrávajúcich sa v nervových bunkách na molekulárnej úrovni.
Skúška je ústna, 70 bodov. Na skúšku sa požaduje ovládanie učiva za celý semester. Body za priebežné hodnotenie sa pripočítavajú k bodom získaným na skúške.
1. Horst Friebolin: Basic One- and Two-Dimensional NMR Spectroscopy 5th Ed., Wiley, 2010.
2. Atta-ur-Rahman, M. I. Choudhary: Solving Problems with NMR Spectroscopy. Academic Press, 1996.
3. Eberhard Breitmaier: Structure Elucidation by NMR in Organic Chemistry: A Practical Guide, 3th Revised Ed., Wiley, 2002.
4. Kováč Š., Ilavský D., Leško J.: Spektrálne metódy v organickej chémii a technológii, ALFA, Bratislava, 1987.
5. Podklady na e-learningovom portáli LMS Moodle.
ÚCHV/MUS/03 alebo ÚCHV/MUSU/03, ÚCHV/NMR1/00, ÚCHV/USOL/09
1. Účasť na seminároch (platí aj pre on-line formu výučby): odôvodnená neúčasť študenta na dvoch seminároch bude ospravedlnená vyučujúcim; dlhodobejšia odôvodnená neúčasť študenta na seminároch musí byť preukázané zvládnutia učiva zo strany študenta náhradnou formou, ktorú určí vyučujúci (napr. vypracovanie zadaní, príprava prednášky, ...)
2. Aktivita na seminároch (platí aj pre on-line formu výučby) - vyžaduje sa teoretická príprava študentov na všetky semináre
3. Vypracovanie písomných zadaní (80% z celkového hodnotenia) podľa pokynov vyučujúceho prostredníctvom e-learningového portálu LMS Moodle.
4. Absolvovanie záverečného testu prostredníctvom e-learningového portálu LMS Moodle (20% z celkového hodnotenia).
slovenský, anglický
Prezenčná výučba sa realizuje nasledovne:
1. praktické cvičenia 1 - 6 sú spoločné pre všetkých prihlásených študentov
2. praktické cvičenia 7 - 12 absolvujú študenti v 3-členných skupinách
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne, s využitím nástroja MS Teams alebo BBB (BigBlueButton). Formu výučby upresní vyučujúci na začiatku semestra a priebežne ju aktualizuje.
Moderný NMR spektrometer. Princípy fungovania. Meracie techniky. Pulzné sekvencie. Parametre merania. Príprava spektrometra na meranie. Príprava vzoriek. Princípy, nastavenie experimentov a merania jednorozmerných spektier 1H a 13C vybraných vzoriek - 1H NMR, 13C NMR, homonukleárny selektívny dekapling, heteronukleárny dekapling, APT, DEPT, 1D NOESY. Princípy, nastavenie parametrov a meranie dvojrozmerných spektier - COSY a jej varianty, TOCSY, NOESY, HSQC/HMQC, HMBC. Parametre spracovania FIDu.
1. NMR spektrometer
2. Akvizícia NMR dát
3. Spracovanie 1D NMR údajov
4. Spracovanie 2D NMR spektier
5. Najčastejšie chyby a artefakty pri NMR experimentoch
6. Dekonvolúcia
7. Kvantitatívna NMR
8. Analýza medu pomocou NMR
Váha hodnotenia: 50% z priebežného hodnotenia (zadania na e-learningovom portáli LMS Moodle) a 50% zo záverečného hodnotenia (test na e-learningovom portáli LMS Moodle).
Poskytnúť študentom základné teoretické a praktické poznatky o práci na NMR spektrometroch.
1. H. Friebolin: Basic One- and Two-Dimensional NMR Spectrocopy, 5. Ed., Wiley, 2010.
2. T. D. W. Claridge: High-Resolution NMR Techniques in Organic Chemistry, 5. Ed., Elsevier, 2016.
3. Atta-ur-Rahman, M. I. Choudhary: Solving Problems with NMR spectroscopy, Academic Press 1996.
ÚCHV/MUS/03 alebo ÚCHV/MUSU/03
1. Účasť na prednáškach a seminároch (platí aj pre on-line formu výučby): odôvodnená neúčasť študenta na dvoch prednáškach/seminároch bude ospravedlnená vyučujúcim; dlhodobejšia odôvodnená neúčasť študenta na seminároch musí byť preukázané zvládnutia učiva zo strany študenta náhradnou formou, ktorú určí vyučujúci (napr. vypracovanie zadaní, príprava prednášky, ...)
2. Aktivita na seminároch (platí aj pre on-line formu výučby) - vyžaduje sa teoretická príprava študentov na všetky semináre
3. Vypracovanie písomných zadaní (20% z celkového hodnotenia) podľa pokynov vyučujúceho.
4. Absolvovanie záverečného testu (30% z celkového hodnotenia).
5. Skúška (písomná 25% a ústna časť 25%).
Slovenský a anglický jazyk
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne, s využitím nástroja MS Teams alebo BBB (BigBlueButton). Formu výučby upresní vyučujúci na začiatku semestra a priebežne ju aktualizuje.
1. Pokročilé 1D NMR metódy
a) 13C NMR experimenty – APT, DEPT
b) NOE experimenty
c) Selektívne experimenty
2. 2D NMR metódy
a) Protón-protón korelované experimenty (interakcie prostredníctvom väzieb) – COSY, TOCSY
b) Protón-protón korelované experimenty (interakcie cez priestor) - NOESY
c) Protón-uhlík korelované experimenty – HSQC/HMQC/HETCOR, HMBC, H2BC, EXSIDE
d) Uhlík-uhlík korelované experimenty - INADEQUATE
písomné práce - 30%
NMR zadania - 20%
skúška - ústna časť 25%, písomná časť 25%
Cieľom predmetu je oboznámiť sa s 1D a 2D NMR metódami a aplikácia získaných poznatkov pri riešení NMR problémov.
Uvedená v schválenom zadaní diplomovej práce.
Diplomová práca je výsledkom vlastnej tvorivej práce študenta. Nesmie vykazovať prvky akademického podvodu a musí spĺňať kritériá správnej výskumnej praxe definované v Rozhodnutí rektora č. 21/2021, ktorým sa stanovujú pravidlá posudzovania plagiátorstva na Univerzite Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach a jej súčastiach. Plnenie kritérií sa overuje najmä v procese školenia a v procese obhajoby práce. Ich nedodržanie je dôvodom na začatie disciplinárneho konania.
Výsledkom práce študenta má byť splnenie cieľov, tak ako boli zadefinované v schválenom zadaní magisterskej práce.
Prezentácia dosiahnutých výsledkov magisterskej práce, zodpovedanie na otázky oponenta a zodpovedanie otázok členov skúšobnej komisie.
Prezentácia by mala obsahovať:
1. Teoretický prehľad súvisiaci s riešenou problematikou (súčasný stav problematiky).
2. Dosiahnuté výsledky a diskusia k nim.
3. Závery práce a odporúčania.
Diplomovou prácou študent preukáže zvládnutie rozšírenej teórie a odbornej terminológie študijného odboru, nadobudnutie vedomostí, zručností a kompetentností v súlade s deklarovaným profilom absolventa študijného programu, ako aj schopnosť aplikovať ich originálnym spôsobom pri riešení vybraného problému študijného odboru. Študent preukáže schopnosť samostatnej odbornej práce z obsahového, formálneho a etického hľadiska. Ďalšie podrobnosti diplomovej práce určuje Smernica č. 1 /2011 o základných náležitostiach záverečných prác a Študijný poriadok UPJŠ v Košiciach pre 1., 2. a spojený 1. a 2. stupeň.
1. J. Clayden, N. Greeves, S. Warren, P. Wothers: Organic Chemistry, Oxford University Press, 2012.
2. Solomons T.W. Graham: Solomon’s Organic Chemistry, Willey&Sons Inc., 2017.
3. J. E. McMurry: Organická chemie, Vysoké učení technické v Brne, 2007, VUTIUM, ISBN: 978-80-214-3291-8 (VUT v Brne).
4. J. E. McMurry: Organic Chemistry, Cengage, 2015.
Hybridizácia uhlíka v organických zlúčeninách. Väzby v organických zlúčeninách, homolytické a heterolytické štiepenie väzieb, základné typy intermeditátov, polarita väzby, polarizovateľnosť.
Reakcie organických zlúčenín, chemická rovnováha, termodynamika reakcií, reakčné teplo, entropia, entalpia, voľná aktivačná energia, tranzitné stavy, rýchlosť reakcie, reakčná rovnováha, termodynamicky a kineticky kontrolované reakcie.
Alkány, názvoslovie alkánov, štruktúrna izoméria u alkánov, substitučné radikálové reakcie, stabilita radikálov, halogenácia (chlorácia, bromácia), sulfochlorácia, nitrácia, chlórkarbonylácia. Konformácia alkánov a cykloalkánov.
Alkény, názvoslovie alkénov, stereochémia na dvojitej väzbe, adičné elektrofilné reakcie, Markovnikovo pravidlo, (adícia halogenovodíkov, adícia koncentrovanej a zriedenej H2SO4, adícia halogénov, intergalogénov), adičné radikálové reakcie, oxidácia, epoxidácia.
Alkíny, názvoslovie alkínov, adičné elektrofilné reakcie (adícia vody na rôzne typy alkínov).
Aromatické zlúčeniny, názvoslovie, benzenoidné, nebenzenoidné. SE reakcie (halogenácia, nitrácia, sulfonácia, alkylácia a acylácia. Orientujúci vplyv substituentov pri monosubstituovaných benzénoch.
SE reakcie pri disubstituovaných aromatických zlúčeninách, základné pravidlá.
Halogénderiváty uhľovodíkov, názvoslovie, rozdelenie podľa reaktivity, nukleofilné substitúcie (SN1 a SN2), stereochemické dôsledky, faktory ovplyvňujúce priebeh nukleofilných substitúcií, eliminačné reakcie (E1 a E2). Enantioméry a diastereoizoméry, určovanie absolútnej konfigurácie na stereogénnych centrách, meso-zlúčeniny.
Hydroxyderiváty uhľovodíkov, názvoslovie, nukleofilné substitúcie, eliminácie, oxidácie. Príprava alkoholov. Reakcie fenolov. Pinakolový prešmyk, príprava pinakolov, základné typy formylácií.
Étery, názvoslovie, príprava éterov a reakcie, Claisenov prešmyk a jeho selektivita. Reakcie epoxidov.
Organické zlúčeniny dusíka. Amíny, názvoslovie amínov, bazicita a nukleofilita amínov, príprava amínov, reakcie amínov. Diazónové soli, ich príprava a reakcie. Nitrozlúčeniny. Oxímy, hydrazóny, nitroaldolová reakcia.
Karbonylové zlúčeniny. Aldehydy a ketóny, názvoslovie, ich reaktivita, adičné nukleofilné reakcie, adično-eliminačné reakcie, aldolová kondenzácia, jednoduchá, skrížená, príbuzné reakcie aldolých kondenzácií. Claisenova esterová kondenzácia a jej varianty. Alkylácie enolátových iónov a ich aplikácie. Benzilový prešmyk, Benzoínová kondenzácia, Cannizarova reakcia, Mannichova reakcia, Reformatského syntéza, Perkinova syntéza, Knoevenagelova kondenzácia, Julia oelfinácia, Julia-Kocienski, Petersenova olefinácia, Wittigova reakcia, HWE olefinácia, Baylis-Hillmanova reakcia, Darzensova reakcia, Baeyer-Villigerova oxidácia, 1,4-konjugované adície, Michaelove adície (Michaelove donory a akceptory), Robinsonova anelácia.
Karboxylové kyseliny, názvoslovie, základné vlastnosti, príprava karboxylových kyselín, esterifikácia. Funkčné deriváty karboxylových kyselín (acylhalogenidy, anhydridy, estery, amidy, ich reaktivita, spôsoby prípravy a reakcie. β-Oxoestery, kyselinotvorné a ketotvorné štiepenie. Hoffmanove odbúravanie amidov karboxylových kyselín, Lossenovo odbúravanie hydroxámových kyselín, Curtiov prešmyk, acyloínová kondenzácia, Arndt-Eistertova reakcia, Wolfov prešmyk.
Aminokyseliny, stereochémia aminokyselín, príprava aminokyselín, vlastnosti, peptidová väzba, syntéza peptidov, chrániace skupiny pre aminokyseliny.
Sacharidy, nomenklatúra, stereochémia sacharidov, Fischerove, Haworthove, konformačné vzorce. Pravidlá prepisovania z Fischerovej do Haworthovej projekcie, reakcie sacharidov (oxidácia, redukcia, tvorba glykozidovej väzby). Chrániace skupiny. Oligosacharidy, polysacharidy.
Nukleotidy a nukleové kyseliny (základná štruktúra nukleozidu, sacharidy v NK, bázy v NK (purínové, pyrimidínové). Základné typy nukleotidov pre RNA a DNA.
Heterocyklické zlúčeniny. Päťčlánkové heterocyklické zlúčeniny: furán, pyrol, tiofén, pyrazol, imidazol, tiazol, benzofurán, indol a benzotiofén. Šesťčlánkové heterocyklické zlúčeniny: pyridín a jeho reakcie.
slovenský, anglický
Väzby v organických zlúčeninách, homolytické a heterolytické štiepenie väzieb, základné typy intermeditátov, polarita väzby, polarizovateľnosť.
Reakcie organických zlúčenín, chemická rovnováha, termodynamika reakcií, reakčné teplo, entropia, entalpia, voľná aktivačná energia, tranzitné stavy, rýchlosť reakcie, reakčná rovnováha, termodynamicky a kineticky kontrolované reakcie.
Alkány, názvoslovie alkánov, štruktúrna izoméria u alkánov, substitučné radikálové reakcie, stabilita radikálov, halogenácia (chlorácia, bromácia), sulfochlorácia, nitrácia, chlórkarbonylácia. Konformácia alkánov a cykloalkánov.
Alkény, názvoslovie alkénov, stereochémia na dvojitej väzbe, adičné elektrofilné reakcie, Markovnikovo pravidlo, (adícia halogenovodíkov, adícia koncentrovanej a zriedenej H2SO4, adícia halogénov, intergalogénov), adičné radikálové reakcie, oxidácia, epoxidácia.
Alkíny, názvoslovie alkínov, adičné elektrofilné reakcie (adícia vody na rôzne typy alkínov).
Aromatické zlúčeniny, názvoslovie, benzenoidné, nebenzenoidné. SE reakcie (halogenácia, nitrácia, sulfonácia, alkylácia a acylácia. Orientujúci vplyv substituentov pri monosubstituovaných benzénoch.
SE reakcie pri disubstituovaných aromatických zlúčeninách, základné pravidlá.
Halogénderiváty uhľovodíkov, názvoslovie, rozdelenie podľa reaktivity, nukleofilné substitúcie (SN1 a SN2), stereochemické dôsledky, faktory ovplyvňujúce priebeh nukleofilných substitúcií, eliminačné reakcie (E1 a E2). Enantioméry a diastereoizoméry, určovanie absolútnej konfigurácie na stereogénnych centrách, meso-zlúčeniny.
Hydroxyderiváty uhľovodíkov, názvoslovie, nukleofilné substitúcie, eliminácie, oxidácie. Príprava alkoholov. Reakcie fenolov. Pinakolový prešmyk, príprava pinakolov, základné typy formylácií.
Étery, názvoslovie, príprava éterov a reakcie, Claisenov prešmyk a jeho selektivita. Reakcie epoxidov.
Organické zlúčeniny dusíka. Amíny, názvoslovie amínov, bazicita a nukleofilita amínov, príprava amínov, reakcie amínov. Diazónové soli, ich príprava a reakcie. Nitrozlúčeniny. Oxímy, hydrazóny, nitroaldolová reakcia.
Karbonylové zlúčeniny. Aldehydy a ketóny, názvoslovie, ich reaktivita, adičné nukleofilné reakcie, adično-eliminačné reakcie, aldolová kondenzácia, jednoduchá, skrížená, príbuzné reakcie aldolých kondenzácií. Claisenova esterová kondenzácia a jej varianty. Alkylácie enolátových iónov a ich aplikácie. Benzilový prešmyk, Benzoínová kondenzácia, Cannizarova reakcia, Mannichova reakcia, Reformatského syntéza, Perkinova syntéza, Knoevenagelova kondenzácia, Julia oelfinácia, Julia-Kocienski, Petersenova olefinácia, Wittigova reakcia, HWE olefinácia, Baylis-Hillmanova reakcia, Darzensova reakcia, Baeyer-Villigerova oxidácia, 1,4-konjugované adície, Michaelove adície (Michaelove donory a akceptory), Robinsonova anelácia.
Karboxylové kyseliny, názvoslovie, základné vlastnosti, príprava karboxylových kyselín, esterifikácia. Funkčné deriváty karboxylových kyselín (acylhalogenidy, anhydridy, estery, amidy, ich reaktivita, spôsoby prípravy a reakcie. β-Oxoestery, kyselinotvorné a ketotvorné štiepenie. Hoffmanove odbúravanie amidov karboxylových kyselín, Lossenovo odbúravanie hydroxámových kyselín, Curtiov prešmyk, acyloínová kondenzácia, Arndt-Eistertova reakcia, Wolfov prešmyk.
Aminokyseliny, stereochémia aminokyselín, príprava aminokyselín, vlastnosti, peptidová väzba, syntéza peptidov, chrániace skupiny pre aminokyseliny.
Sacharidy, nomenklatúra, stereochémia sacharidov, Fischerove, Haworthove, konformačné vzorce. Pravidlá prepisovania z Fischerovej do Haworthovej projekcie, reakcie sacharidov (oxidácia, redukcia, tvorba glykozidovej väzby). Chrániace skupiny. Oligosacharidy, polysacharidy.
Nukleotidy a nukleové kyseliny (základná štruktúra nukleozidu, sacharidy v NK, bázy v NK (purínové, pyrimidínové). Základné typy nukleotidov pre RNA a DNA.
Heterocyklické zlúčeniny. Päťčlánkové heterocyklické zlúčeniny: furán, pyrol, tiofén, pyrazol, imidazol, tiazol, benzofurán, indol a benzotiofén. Šesťčlánkové heterocyklické zlúčeniny: pyridín a jeho reakcie.
Cieľom predmetu je osvojenie si najvýznamnejších metód syntézy organických zlúčenín, ich kombinácia a vhodné využite pri syntéze komplexných molekúl.
Carruthers W., Coldham I.: Modern Methods of Organic Synthesis, Fourth Edition, Cambridge University Press, 2005.
Hanson, J. R.: Organic Synthetic Methods, The Royal Society of Chemistry 2002.
Wyatt P., Warren S.: Organic Synthesis: Strategy and Control, John Wiley & Sons 2007.
Písomný test na seminári v polovici semestra min. na 51% bodov a prezentácia.
Aktívna účasť na seminároch.
Písomný test v polovici semestra.
Prezentácia viacstupňovej syntézy.
Skúška písomnou formou, min. 51% bodov.
Výsledné hodnotenie A: 91-100b, B: 81-90b, C: 71-80b, D: 61-70b, E: 51-60b, FX: 0-50b.
slovenský alebo anglický
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne, s využitím nástroja MS Teams alebo BBB (BigBlueButton). Formu výučby upresní vyučujúci na začiatku semestra a priebežne ju aktualizuje.
Retrosyntetická analýza organických zlúčenín a navrhovanie syntetických schém. Tvorba uhlíkatej kostry organických zlúčenín pomocou organokovových činidiel a enolátov. Tvorba násobných väzieb C=C. Syntéza cyklických molekúl. Syntéza halogénderivátov, kyslíkatých organických zlúčenín, dusíkatých derivátov. Chrániace skupiny a špeciálne metódy organickej syntézy. Syntéza zložitých molekúl a prírodných látok.
Retrosyntetická analýza organických zlúčenín a navrhovanie syntetických schém. Tvorba uhlíkatej kostry organických zlúčenín pomocou organokovových činidiel a enolátov. Tvorba násobných väzieb C=C. Syntéza cyklických molekúl. Syntéza halogénderivátov, kyslíkatých organických zlúčenín, dusíkatých derivátov. Chrániace skupiny a špeciálne metódy organickej syntézy. Syntéza zložitých molekúl a prírodných látok.
10 b. Písomný test v polovici semestra.
10 b. Prezentácia viacstupňovej syntézy.
80 b. Skúška písomnou formou.
Cieľom predmetu je osvojenie si najvýznamnejších metód syntézy organických zlúčenín, ich kombinácia a vhodné využite pri syntéze komplexných molekúl.
Skúška písomnou formou, študent musí získať min. 51% bodov.
Známka/body:
A: 100 – 91%
B: 90 – 81%
C: 80 – 71%
D: 70 – 61%
E: 60 – 51%
Získať vedomosti o látkach nachádzajúcich sa v potravinách, o ich význame a chemických premenách počas spracovania a skladovania.
1. Príbela A.: Analýza potravín, Vyd. STU Bratislava 1993
2. Takucsová M., Príbela A.: Chémia potravín, Vyd. STU Bratislava 1993
3. Smithers, G. W., Augustin, M. A.: Advances in Dairy Ingredients, Wiley-Blackwell 2013
4. Fenema, O. R.: Food chemistry, Marcel Dekker Inc. 1996
Aktívna účasť na seminároch, prezentácia záverečných prác na vybranú tému.
Dve zápočtové písomky, v polovici a na konci semestra, každá min. na 51%.
Výsledné hodnotenie A: 91-100b, B: 81-90b, C: 71-80b, D: 61-70b, E: 51-60b, FX: 0-50b.
SK - slovenský
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne, s využitím nástroja MS Teams alebo BBB (BigBlueButton). Formu výučby upresní vyučujúci na začiatku semestra a priebežne ju aktualizuje.
Úvod do predmetu, história vied zaoberajúcich sa potravinami. Aminokyseliny, peptidová väzba, proteíny, ich štruktúra, výskyt a zloženie v potravinách. Zmeny počas spracovania a skladovania potravín. Tuky, lipidy, mastné kyseliny. Nasýtené, mononenasýtené, polynenasýtené MK. Lipidy, estery glcerolu, fosfolipidy, sprievodné látky lipidov. Chémia výroby a spracovania tukov a olejov. Reakcie prebiehajúce v potravinách. Sacharidy, klasifikácia, reakcie. Disacharidy. Polysacharidy. Ďalšie balastné polysacharidy. Metabolizmus glukózy, rovnováha hladiny glukózy. Voda, minerály a stopové prvky. Vitamíny rozpustné vo vode, vitamíny rozpustné v tukoch - štruktúra, vlastnosti, výskyt, reakcie. Antivitamíny. Uhľovodíky, alkoholy, karbonylové zlúčeniny, karboxylové kyseliny a ich estery v potravinách - štruktúra, vlastnosti, výskyt, reakcie. Triesloviny. Svetlo, oko, zrak, príčina farebnosti látok. Dôvody prifarbovania potravín. Farbivá prírodné - karotenoidy, betalaíny, antokyány, pyrolové farbivá. Farbivá umelé. Prirodzene toxické zložky potravín rastlinného a živočíšneho pôvodu. Cudzorodé látky - kontaminanty. Chlórované insekticídy, organofosfáty, karbamátové insekticídy, fungicídy, herbicídy, rodenticídy. Kontaminanty, toxíny vznikajúce v potravinách mikrobiálnou činnosťou. Chémia chutí a vôní, potravinárske aditíva, štruktúra a vlastnosti. Legislatíva.
Obsahové látky všetkých najdôležitejších skupín potravín. Aminokyseliny, proteíny, lipiy, sacharidy. Voda, minerály, stopové prvky, vitamíny. Uhľovodíky, triesloviny. Farbivá. Cudzorodé látky, toxické látky. Chemické reakcie prebiehajúce v potravinách.
Získať vedomosti o látkach nachádzajúcich sa v potravinách, o ich význame a chemických premenách počas spracovania a skladovania.
Dve zápočtové písomky, v polovici a na konci semestra, každá min. na 51%. Prezentácia záverečných prác na vybranú tému.
1. S. V. Bhat, B. A. Nagasampagi, M. Sivakumar: Chemistry of Natural Products, Springer Narosa 2005, ISBN 81-7319-481-5.
2. P. M. Dewick: Medicinal Natural Products, John Wiley and Sons, Ltd. 2002, England, ISBN: 0471496405
3. P. M. Dewick: Medicinal Natural Products: A Biosynthetic Approach, 3rd Edition, John Wiley and Sons, Ltd. 2009, England, ISBN: 978-0-470-74168-9.
Vyžadujú sa hlboké znalosti z organickej chémie a mechanizmov organických reakcií.
Seminárna práca zo zvolenej témy týkajúcej sa obsahovej problematiky predmetu a jej verbálna prezentácia spojená s diskusiou. Vypracovanie a prezentovanie seminárnej práce je podmienkou získania priebežného hodnotenia. Povinná účasť na seminároch. Skúška je písomnou formou. Test má 100b, požiadavka pre získanie hodnotenia E je 51%, čo zodpovedá 51b.
Percentuálne hodnotenie písomnej skúšky: 100-91% (A), 90-81% (B), 80-71% (C), 70-61% (D), 60-51% (E), 50% a menej FX.
slovenský, anglický
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne, s využitím platformy BBB (BigBlueButton). Formu výučby upresní vyučujúci na začiatku semestra a priebežne ju aktualizuje.
Primárny a sekundárny metabolismus. Základné stavebné bloky pre sekundárne metabolity a ich biosyntéza. Biosyntéza kyseliny šikimovej, kyseliny mevalónovej ako dvoch dôležitých medziproduktov pre konštrukciu stavebných blokov. Chémia sacharidov. Nomenklatúra sacharidov, ich stereochémia. Monosacharidy, deriváty monosacharidov, výstavbové reakcie. Oligosacharidy a polysacharidy. Chémia lipidov. Klasifikácia lipidov, základné skupiny lipidov so zameraním na sfingofosfolipidy a glykosfingolipidy, ich biosyntéza a metabolizmus. Prostaglandíny, ich základná klasifikácia a biosyntéza. Aminokyseliny, stereochémia aminokyselín. Biosyntéza aminokyselín. Akominokyseliny ako medziprodukty príprav stavebných blokov. Alkaloidy, ich definícia, klasifikácie alkaloidov. Protoalkaloidy, ich biosyntéza (tyramín, efedrín, meskalín, hordenín). Indolové alkaloidy a ich biosyntéza (psilocín, psilocybín, beta-karbolínové alkaloidy, ergotové alkaloidy). Tropánové alkaloidy a ich biosyntéza (atropín, hyoscín, hyoscyamín, kokaín). Alkaloidy ópia a ich biosyntéza (papaverín, tebaín, kodeín, morfín). Terpenoidy, základna klasifikácia. Biosyntéza základnej C5 izoprénovej jednotky a jej využitie v biosyntéze monotepénov, seskviterpénov a diterpénov.
Primary and secondary metabolism. Secondary metabolites an their building blocks. Biosyntheis of shikimic and mevalonic acid as intermediates of biosynthesis of building blocks. Chemistry of saccharides. Nomenclature of carbohydrates an its stereochemistry. Monosaccharide derivatives. Oligosaccharides, and polysaccharides. Chemistry of lipids, their classification, sphingolipids, glycosphingolipids, their biosynthesis and metabolism. Prostaglandins. Amino acids and peptides. Alkaloids, their classification. Protoalkaloids, tropane alkaloids, indole alkaloids, opiate alkaloids, their biosynthetic pathways. Terpenoids. Biosynthesis of monoterpenes, sesquiterpenes, diterpenes.
Primárny a sekundárny metabolismus. Sekunárne metabolity a ich základné stavebné bloky. Biosyntéza kyseliny šikimovej a mevalónovej ako medziproduktov biosyntézy stavených blokov. Chémia sacharidov. Nomenklatúra sacharidov a ich stereochémia. Monosacharidy, deriváty monosacharidov. Oligosacharidy a polysacharidy. Chémia lipidov. Klasifikácia lipidov, sfingofosfolipidy a glykosfingolipidy, ich biosyntéza a metabolizmus. Prostaglandíny. Aminokyseliny a ich aminokyselín. Akominokyseliny ako medziprodukty príprav stavebných blokov. Alkaloidy a klasifikácie alkaloidov. Jednotlivé skupiny alkaloidov a ich biosyntéza. Protoalkaloidy (tyramín, efedrín, meskalín, hordenín), indolové alkaloidy (psilocín, psilocybín, beta-karbolínové alkaloidy, ergotové alkaloidy), tropánové alkaloidy (atropín, hyoscín, hyoscyamín, kokaín), alkaloidy ópia (papaverín, tebaín, kodeín, morfín). Terpenoidy, základná klasifikácia. Biosyntéza monotepénov, seskviterpénov a diterpénov.
Skúška 90%, aktívna práca na seminároch + seminárna práca 10%.
Poskytnúť študentom ucelený prehľad o chémii prírodných látok so zameraním sa na sekundárne metabolity ako sú alkaloidy (protoalkaloidy, indolové, tropánové, alkakloidy ópia), terpenoidy a na aspekty ich biosyntetických dráh.
Dostupná časopická literatúra.
Chemické on-line databázy.
Experimentálna práca v laboratóriách ústavu chemických vied, vyhodnocovanie výsledkov , diskusia a prezentácia výsledkov, účasť na seminároch a vedeckých podujatiach.
slovenský
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne, s využitím platformy BBB (BigBlueButton) alebo MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci na začiatku semestra a priebežne ju aktualizuje.
Experimentálna práca na zvolenej téme magisterskej záverečnej práce. Príprava a spracovanie výsledkov, prezentácia a diskusia k projektu.
Experimentálna práca na zvolenej téme magisterskej záverečnej práce. Príprava a spracovanie výsledkov, prezentácia a diskusia k projektu.
Napísaná projektová práca a prezentácia.
Odporúčaná literatúra bude zadaná školiteľom magisterskej záverečnej práce.
Vypracovanie zadanej časti teoretického prehľadu, ktorá bude súčasťou záverečnej magisterskej práce s uvedením zoznamu použitej literatúry.
Individuálne hodnotenie školiteľa na základe kvality poskytnutého materiálu od daného študenta.
slovenský, anglický
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne, s využitím nástrojov MS Teams alebo BBB (BigBlueButton). Formu výučby upresní vyučujúci na začiatku semestra a priebežne ju aktualizuje.
Individuálne konzultácie vedúceho záverečnej magisterskej práce so študentom.
Konzultácie ohľadom písania teoretického prehľadu.
Práca s literárnymi zdrojmi a online chemickými databázami.
Spôsoby citovania jednotlivých literárnych zdrojov (článok v časopise, knižná citácia, patent).
Práca s kresliacimi programami (ChemDraw Professional).
Získanie základných zručností pre písanie teoretického prehľadu záverečnej práce.
Práca s literárnymi zdrojmi. Získanie vedomostí ohľadom správneho citovania použitej literatúry (citovanie časopisov, kníh, monografii, patentov).
Odporúčaná literatúra bude zadefinovaná a poskytnutá vedúcim magisterskej záverečnej práce a bude sa týkať odbornej problematiky riešenej v samotnej práci.
Práca v syntetickom laboratóriu.
Vypracovanie zadanej časti experimentálnych postupov so spektrálnymi údajmi a ďalšími fyzikálno-chemickými charakteristikami syntetizovaných látok, ktoré budú súčasťou záverečnej magisterskej práce.
slovenský, anglický
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne, s využitím nástrojov MS Teams alebo BBB (BigBlueButton). Formu výučby upresní vyučujúci na začiatku semestra a priebežne ju aktualizuje.
Riešenie syntetických problémov v laboratóriu počas napĺňania cieľov magisterskej práce.
Riešenie spektier.
Konzultácie ohľadom písania záverečnej práce (práca s literárnymi zdrojmi).
Individuálne konzultácie vedúceho magisterskej práce so študentom jednak počas práce v syntetickom laboratóriu a jednak počas písania samotnej záverečnej práce.
Riešenie syntetických problémov v laboratóriu počas napĺňania cieľov magisterskej práce.
Riešenie spektier a základná inštruktáž k písaniu postupov, spektrálnych údajov a ďalších fyzikálno-chemických charakteristík syntetizovaných látok, ktoré budú súčasťou experimentálnej časti práce.
Získanie zručností a znalostí pre vypracovanie experimentálnej časti záverečnej práce a písanie kapitoly týkajúcej sa výsledkov a diskusie.
Súčasná časopisecká literatúra.
Prihlásenie sa na vypísanú tému magisterskej práce na príslušnú katedru. Semestrálna práca na úlohe záverečnej magisterskej práce.
slovenský
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne, s využitím platformy BBB (BigBlueButton) alebo MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci na začiatku semestra a priebežne ju aktualizuje.
Experimentálna práca na zvolenej téme magisterskej záverečnej práce. Príprava a spracovanie výsledkov, prezentácia a diskusia k projektu.
Experimentálna práca na zvolenej téme magisterskej záverečnej práce. Príprava a spracovanie výsledkov, prezentácia a diskusia k projektu.
Semestrálny vedecký projekt.
Dostupná časopisecká literatúra.
Chemické on-line databázy.
Prihlásenie sa na vypísanú tému príslušnej katedry chémie. Semestrálna práca na úlohe záverečnej magisterskej práce.
slovenský
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne, s využitím platformy BBB (BigBlueButton) alebo MS Teams. Formu výučby upresní vyučujúci na začiatku semestra a priebežne ju aktualizuje.
Experimentálna práca na zvolenej téme magisterskej záverečnej práce. Príprava a spracovanie výsledkov, prezentácia a diskusia k projektu.
Experimentálna práca na zvolenej téme magisterskej záverečnej práce. Príprava a spracovanie výsledkov, prezentácia a diskusia k projektu.
Semestrálny vedecký projekt.
Štúdium vzájomných interakcií medzi molekulami a ich usporiadania do funkčných komplexov ktoré sú základom väčšiny biochemických sústav a moderných materiálov.
1. Prezentácie z prednášok nájdete na http://lms.upjs.sk/course/view.php?id=385
2. J.W.Steed and J.L.Atwood, Supramolecular chemistry, Wiley : Chichester, 2000.
3. F.Vogtle, Supramolecular chemistry: an introduction, Wiley : Chichester, 1991.
4. J. W. Steed: Supramolecular chemistry, John Wiley and Sons. Ltd. 2009.
Prezentácia vybranej témy
Prezentácia vybranej témy.
Skúška písomnou formou, minimálne na 51% bodov.
A: 91-100%
B: 81-90%
C: 71-80%
D: 61-70%
E: 51-60%
FX: 0-50%
slovenský
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne, s využitím nástroja MS Teams alebo BBB (BigBlueButton). Formu výučby upresní vyučujúci na začiatku semestra a priebežne ju aktualizuje.
1. Týždeň :Definícia a vyvoj supramolekulovej chémie. Základne pojmy - receptory, rozpoznávanie, koordinacia, komplementarita, princíp zamku a kľúča… Termodynamické a kinetické aspekty. Pôvod interakcií v supramolekulovej chémii.
2. Týždeň :Supramolekulová chémia v prírode. Katióny alkalických kovov, ich distribúcia a transmembránový prenos. Rhodopsin a bakteriorhodopsin - svetlo ako informacia a zdroj energie. Porfyríny- najdôležitejšia skupina prírodných ligandov. DNA - vzor samoorganizacie.
3. Týždeň :Receptory pre katióny a anióny. Crown étery, podandy, kryptandy, sférandy, cyklofány, protónové a hydridové špongie. Selektivita a komplementarita. Interakcie s rozpúšťadlom. Makrocyklický a templátový efekt.
4. Týždeň :Receptory pre neutrálne molekuly. Klatráty a interkaláty. Cyklodextríny, kalixarény. Molekulárne pinzety. Kavity a klietky. Fullerény ako hosť a hostiteľ. Modifikácie fullerénov. Nanotuby.
5. Týždeň :Analytické metódy v supramolekulovej chémii. Supramolekuly ako výzva pre anlytickú chémiu. NMR - NOE a viacdimenzionálne experimenty, časovo závisle NMR. Hmotnostná spektroskopia - špeciálne metódy ionizácie. Osmometrické metódy na určovanie molekulovej hmotnosti.
6. Týždeň :Supramolekulová katalýza a transport. Proximity efekt. Význam samoorganizácie a rozpoznávania pre katalýzu. Aktívny transport - prenášače katiónov a aniónov, molekulové pumpy. Pasívny transport - transmembránove kanáliky.
7. Týždeň : Samoorganizácia. Vznik diskrétnych geometrických štruktúr a kapsúl ako výsledok interakcie viacerých komponentov. Syntéza podľa templátov. Katenany, rotaxany a helikáty. Programovateľné supramolekulové systémy. Micely a dvojvrstvy. Dendriméry.
8. Týždeň : Kryštálove inžinierstvo. Príprava kryštálov a kokryštálov na zaklade nekovalentných interakcií jednotlivých molekúl a predpovedanie ich štruktúry. Vplyv aditív na rast a štruktúru kryštálov. Enantiošpecifická syntéza v kryštáloch.
9. Týždeň :Tekuté kryštály. Závislosť vzájomných interakcií a vlastností od tvaru molekúl. Spôsob usporiadania – nematická, smektická, cholesterická a diskotická fáza. Zmena vlastností prídavkom aditív. Princíp fungovania zobrazovacích zariadení na báze tekutých kryštálov.
10. Týždeň :Chémia na povrchoch a monomolekulové vrstvy. Organizácia molekúl v dvoch dimenziách. Príprava monovrstiev. Nové metódy štúdia hmoty na molekulovej úrovni, zobrazovanie jednotlivých molekúl (AFM, STM, SNOM…)
11.Týždeň :Molekulové zariadenia. Prenos energie a elektrónov. Vodivé organické molekuly – molekulárna elektronika. Molekulové magnetické zariadenia. Elektro- a fotospínače. Molekulárna mechanika – molekulové motory, rapkáče, brzdy …
12.Týždeň :Napodobňujeme prírodu. Enzýmy ako supramolekuly, umelé enzýmy a ich modely. Cyklodextríny, korandy, hémove analogy.
Definícia a vyvoj supramolekulovej chémie. Základne pojmy - receptory, rozpoznávanie, koordinacia, komplementarita, princíp zamku a kľúča. Pôvod interakcií v supramolekulovej chémii. Supramolekulová chémia v prírode. Rhodopsin a bakteriorhodopsin - svetlo ako informacia a zdroj energie. Porfyríny. DNA. Crown étery, podandy, kryptandy, sférandy, cyklofány, protónové a hydridové špongie. Selektivita a komplementarita. Interakcie s rozpúšťadlom. Makrocyklický a templátový efekt. Receptory pre neutrálne molekuly. Klatráty a interkaláty. Cyklodextríny, kalixarény. Molekulárne pinzety. Kavity a klietky. Fullerény ako hosť a hostiteľ. Modifikácie fullerénov. Nanotuby. Analytické metódy v supramolekulovej chémii. NMR - NOE a viacdimenzionálne experimenty, časovo závisle NMR. Supramolekulová katalýza a transport. Proximity efekt. Význam samoorganizácie a rozpoznávania pre katalýzu. Aktívny transport - prenášače katiónov a aniónov, molekulové pumpy. Pasívny transport - transmembránove kanáliky. Samoorganizácia. Vznik diskrétnych geometrických štruktúr a kapsúl ako výsledok interakcie viacerých komponentov. Syntéza podľa templátov. Katenany, rotaxany a helikáty. Programovateľné supramolekulové systémy. Micely a dvojvrstvy. Dendriméry. Kryštálove inžinierstvo. Príprava kryštálov a kokryštálov na zaklade nekovalentných interakcií jednotlivých molekúl a predpovedanie ich štruktúry. Vplyv aditív na rast a štruktúru kryštálov. Enantiošpecifická syntéza v kryštáloch. Tekuté kryštály.
Štúdium vzájomných interakcií medzi molekulami a ich usporiadania do funkčných komplexov ktoré sú základom väčšiny biochemických sústav a moderných materiálov.
Skúška písomnou formou, min 51% bodov.
A: 91-100%
B: 81-90%
C: 71-80%
D: 61-70%
E: 51-60%
FX: 0-50%
Cieľom predmetu je objasnenie reaktivity organických zlúčenín v závislosti od ich štruktúry pre základné typy reakcií a umožniť tak študentovi efektívnejšie využitie rozsiahlych informácií z organickej chémie.
1. Structure and Reactivity in Organic Chemistry, Mark G. Moloney, ISBN: 978-1-4051-1451-6, 318 pages, 2008, Wiley-Blackwell
2. Organic Chemistry: Structure and Reactivity, Seyhan N. Ege, ISBN-10: 0395902231, 1148 pages, 1998, Houghton Mifflin College Div.
Obsahovou prerekvizitou sú vedomosti z organickej chémie získané v základnom kurze.
Test v 6. a 12. týždni
1. Aktívna účasť na seminároch (vyžaduje sa teoretická príprava).
2. Dve zápočtové písomky s celkovým súčtom 100 b (každý test: max. 50 b, min. 26 b).
3. Skúška je formou testu (2 testy – 1. časť prednášok, 2. časť prednášok) s celkovým súčtom 100 b (každý test: max. 50 b, min. 26 b). Body za priebežné hodnotenie sa pripočítavajú k bodom získaným na skúške.
Slovenský jazyk, anglický jazyk
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne, s využitím nástroja MS Teams alebo BBB (BigBlueButton). Formu výučby upresní vyučujúci na začiatku semestra a priebežne ju aktualizuje.
1. Väzbovosť: atómová štruktúra – chemické väzby, periodická sústava prvkov, valenčné elektróny, Lewisove štruktúry, konvencia pri písaní chemických štruktúr, teória atómových orbitálov, teória molekulových orbitálov; kovalentné väzby – väzby v uhľovodíkoch, väzby v zlúčeninách obsahujúcich heteroatómy, väzby vo funkčných skupinách, elektrónové efekty, stérické efekty.
2. Štruktúra: konfigurácia – geometrická izoméria, optická izoméria, zobrazovanie stereoizomérov, molekuly s jedným stereogénnym centrom, molekuly s viac ako dvoma stereogénnymi centrami, asymetrické heteroatómy; konformácia – zobrazovanie konformérov.
Reaktivita: termodynamika – Gibbsova energia, entalpia, entrópia, chemická rovnováha; kinetika – rýchlosť reakcií, aktivačná energia; reakčné mechanizmy – reaktivita, Lewisove kyseliny a bázy, polarizovateľnosť molekúl; reakčné mechanizmy – polárny, radikálový, pericyklický a ligand coupling mechanizmus; princíp mikroskopickej reverzibility, selektivita reakcií, rozpúšťadlá v organickej chémii.
4. Intermediáty: karbkatióny, karbanióny, radikály, karbény, benzýny, ketény.
5. Acidita a bázicita: Lowryho a Brönstedova teória kyselín a zásad, organické kyseliny a zásady.
6. Nukleofilné substitúcie: SN1 reakcie, SN2 reakcie, faktory ovplyvňujúce tieto reakcie. zlúčeniny.
7. Adičné elektrofilné reakcie, energetický profil reakcie, adícia HX na alkény, Markovnikovo pravidlo, stereochémia adičných elektrofilných reakcií, adícia X2 na alkény, hydratácia, hydroxymerkurácia, hydroborácia, adícia karbénov, adícia na polyény, adičné nukleofilné reakcie, nukleofilné adície na karbonylové zlúčeniny, adícia vody,adícia alkoholov, adícia karbaniónov, adícia organokovových činidiel, adícia amínov, konjugované adície, adičné radikálové reakcie.
8. Eliminačné reakcie, E1, E2, E1cB, dehydratácia, dehydrohalogenácia, dehalogenácia, dehydrogenácia.
9. Elektrofilná aromatická substitúcia, halogenácia, nitrácia, sulfonácia, Friedel-Craftsova alkylácia, acyláciu, orientujúci vplyv viacerých skupín, nukleofilná aromatická substitúcia, adično-eliminačný mechanizmus, benzynový mechanizmus, radikálové substitúcie aromátov.
10. Nukleofilné substitúcie na sp2 uhlíku, tetraedrický mechanizmus, adično-eliminačný mechanizmus, eliminačno-adičný mechanizmus, typy nukleofilných acylových substitúcií, nukleofilné acylové substitúcie v karboxylových kyselinách a ich derivátoch.
11. Radikálové reakcie, radikálové substitúcie, radikálové adície, homolytické štiepenie σ-väzby, fotochemické štiepenie π-väzby, jedno elektrónová oxidácia alebo redukcia, cykloaromatizácia.
12. Pericyklické reakcie, typy pericyklických reakcií: elektrocyklické reakcie, cykloadície, sigmatropné prešmyky, ene reakcie, Woodward-Hoffmanove pravidlá.
1. Väzbovosť
2. Štruktúra
3. Reaktivita
4. Intermediáty
5. Acidita a bazicita
6. Nukleofilná substitúcia
7. Adičné reakcie
8. Eliminačné reakcie
9. Aromatická substitúcia
10. Adično-eliminačné reakcie
11. Radikálové reakcie
12. Pericyklické reakcie
Študenti budú disponovať novými poznatkami o štruktúre, vlastnostiach a mechanizmoch organických reakcií, vzhľadom na to, že vo viacerých oblastiach došlo k revolučným zmenám názorov na priebeh, resp. mechanizmus reakcií. Z veľkého počtu informácií vyplývajúcich zo štruktúrnych vzorcov, študenti by mali vedieť posúdiť vplyv povahy a štruktúry danej zlúčeniny na reaktivitu rôznych štruktúrnych typov zlúčenín.
Skúška formou testu.
Viesť študentov k vedeckej práci, písomnému spracovaniu výsledkov a ich predneseniu na Študentskej vedeckej konferencii.
Literatúra podľa riešenej problematiky.
Študentskú vedeckú konferenciu (ďalej len ŠVK) ako fakultné kolo súťaže o najlepšiu študentskú vedeckú a odbornú prácu vyhlasuje dekan fakulty. Na zapojenie do ŠVK je potrebná online registrácia a prihlásenie, odovzdanie elektronickej verzie abstraktu práce, odovzdanie elektronickej verzie práce, príprava prezentácie práce, vystúpenie na ŠVK s prezentáciou a diskusia študenta s odbornou porotou k téme práce.
Na ŠVK môže prihlásiť študent, alebo riešiteľský kolektív svoju prácu študentskej vedeckej a odbornej činnosti (ŠVOČ) iba do jednej z vyhlásených sekcií. Na ŠVK možno prihlásiť aj prácu, ktorá je ucelenou časťou bakalárskej alebo diplomovej práce alebo prácou v rámci študentských pomocných síl.
Práca ŠVOČ je výsledkom vlastnej práce študenta alebo riešiteľského kolektívu. Nesmie vykazovať prvky akademického podvodu a musí spĺňať kritériá správnej výskumnej praxe definované v Rozhodnutí rektora č. 21/2021, ktorým sa stanovujú pravidlá posudzovania plagiátorstva na Univerzite Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach a jej súčastiach. Plnenie kritérií sa overuje najmä v procese riešenia a v procese prezentácie práce. Ich nedodržanie je dôvodom na začatie disciplinárneho konania.
Podmienkou na udelenie hodnotenia je úspešná prezentácia a obhajoba práce v príslušnej sekcii riadenej komisiou vymenovanou dekanom fakulty. O pridelení kreditov za ŠVK rozhoduje komisia a svoje rozhodnutie uvádza v zápisnici z priebehu ŠVK.
SK - slovenský
Riešenie ciastkovej úlohy výskumného projektu, zapojenie študentov do vedeckej práce pod vedením pedagogických a vedeckých pracovníkov
Viesť študentov k vedeckej práci, písomnému spracovaniu výsledkov a ich predneseniu na Študentskej vedeckej konferencii.
1. C. D. Laassen: Toxicology: The basic science of poisons, McGraw-Hill Companies, Inc. 2001. ISBN: 0071347216.
2. K. Faber: Biotransformation in Organic Chemistry, Springer International Publishing 2018, ISBN 3319615890.
3. H. Lüllmann, K. Mohr, M. Wehling: Farmakologie a toxilokogie, Grada 2004, ISBN80-247-0836-1.
Vyžadujú sa vedomosti z organickej chémie.
Seminárna práca zo zvolenej témy týkajúcej sa obsahovej problematiky predmetu a jej verbálna prezentácia spojená s diskusiou. Vypracovanie a prezentovanie seminárnej práce je podmienkou získania priebežného hodnotenia. Povinná účasť na seminároch. Skúška je písomnou formou. Test má 100b, požiadavka pre získanie hodnotenia E je 51%, čo zodpovedá 51b.
Percentuálne hodnotenie písomnej skúšky: 100-91% (A), 90-81% (B), 80-71% (C), 70-61% (D), 60-51% (E), 50% a menej FX.
slovenský, anglický
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne, s využitím platformy BBB (BigBlueButton). Formu výučby upresní vyučujúci na začiatku semestra a priebežne ju aktualizuje.
SK Základné toxikologické pojmy, lokálna a systémová toxicita, chronická a akútna toxicita. Definícia xenobiotika. Toxikokinetika. Osud toxickej látky v organizme. Absorbcia, distribúcia, biotransformácia a eliminácia. Biotransformácia xenobiotík. Reakcie fázy I (oxidácia, redukcia, hydrolýza), základné mechanizmy uvedených reakcií. Charakteristika enzýmov, katalyzujúcich uvedené reakcie. Reakcie fázy II (konjugačné reakcie). Konjugácie s kyselinou glukurónovou, konjugácia so sulfátom, metylácia, acetylácia, konjugácia s glutatiónom, konjugácia s aminokyselinami. Intermediáty reakcií a ich detoxikácia (radikály, elektrofily). Toxikácia versus detoxikácia (základné princípy). Toxicita organických solventov, ich biotransformácia. Typy drogových závislostí, závislosť na látkach s tlmivým účinkom na CNS, závislosť na látkach so stimulačným účinkom na CNS, závislosť na psychedelikách. Biotransformácia uvedených látok a ich toxikodynamika. Toxicita prírodných látok (produkty mikroorganizmov, plesní, húb, rastlín a niektorých živočíchov).
EN General principles of toxicology, definition of xenobiotics, toxic effects, local and systemic toxicity. Toxicikinetic, absorption, distribution, biotransformation and excretion of xenobiotics and their metabolites. Biotransformation of xenobiotics. Phase I Reactions (oxidation, reduction, hydrolysis), characterization of enzymes. Phase II reactions - glucuronidation, sulfatation, methylation, acetylation, amino acid conjugation, glutathione conjugation. Toxication versus detoxication, general principles, toxic intermediates and their detoxication. Biotransformation of organic solvents and their toxic effects, toxic effects of natural products of microorganisms, fungi, plants and some animals. Drug dependence (ethanol, benzodiazepines, barbiturates, opiates, amphetamines, cocaine, psychedelic compounds, methylxanthines).
Základné toxikologické pojmy, lokálna a systémová toxicita, chronická a akútna toxicita. Definícia xenobiotika. Toxikokinetika. Absorbcia, distribúcia, biotransformácia a eliminácia. Biotransformácia xenobiotík. Reakcie fázy I (oxidácia, redukcia, hydrolýza). Reakcie fázy II (konjugačné reakcie). Konjugácie s kyselinou glukurónovou, konjugácia so sulfátom, metylácia, acetylácia, konjugácia s glutatiónom, konjugácia s aminokyselinami. Tvorba intermediátov a ich detoxikácia (radikály, elektrofily). Toxikácia versus detoxikácia (základné princípy). Toxicita organických solventov, ich biotransformácia. Typy drogových závislostí, závislosť na látkach s tlmivým účinkom na CNS, závislosť na látkach so stimulačným účinkom na CNS, závislosť na psychedelikách. Toxicita prírodných látok (produkty mikroorganizmov, plesní, húb, rastlín a niektorých živočíchov).
Seminárna písomná práca, vypracovaná z niektorej oblasti toxikológie organických látok a jej prezentácia orálnou formou, spojená s diskusiou, 20 b./ Zvládnutie odprednášaného učiva v plnom rozsahu, 80b. Do celkového hodnotenia sa zarátavajú aj body získané zo seminárnej práce.
Pochopenie principiálnych mechanizmov biotransformácie !metabolizmu) xenobiotík (cudzorodých látok) na báze organických zlúčenín, vrátane farmakologicky účinných molekúl (liečiv).
BENCE, M. et al. 2005. Plávanie. Banská Bystrica: FHV UMB. 198s. ISBN 80-8083-140-8.
[online] Dostupné na: https://www.ff.umb.sk/app/cmsFile.php?disposition=a&ID=571
BUZKOVÁ, K. 2006. Fitness jóga, harmonické cvičení těla I duše. Praha: Grada. ISBN 8024715252.
JARKOVSKÁ, H, JARKOVSKÁ, M. 2005. Posilování s vlastním tělem 417 krát jinak. Praha: Grada. ISBN 9788024757308.
KAČÁNI, L. 2002. Futbal:Tréning hrou. Bratislava: Peter Mačura – PEEM. 278s. ISBN
8089197027.
KRESTA, J. 2009. Futsal.Praha: Grada Publishing, a.s. 112s. ISBN 9788024725345.
LAWRENCE, G. 2019. Power jóga nejen pro sportovce. Brno: CPress. ISBN 9788026427902.
SNER, Wolfgang. 2004. Posilování ve fitness. České Budějovice: Kopp. ISBN 8072322141.
STACKEOVÁ, D. 2014. Fitness programy z pohledu kinantropologie. Praha: Galén. ISBN 9788074921155.
VOMÁČKO, S. BOŠTÍKOVÁ, S. 2003. Lezení na umělých stěnách. Praha: Grada. 129s. ISBN
8024721743.
Podmienky záverečného hodnotenia:
· aktívna účasť na výučbe v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho
· zvládnutie podmienok v celkovom hodnotení na úrovni 80%
Slovenský jazyk
Ústav TV a športu UPJŠ ponúka pre študentov UPJŠ v rámci výberového predmetu 21 športových aktivít: aerobik; aikido, basketbal, bedminton, body-balance, body form, bouldering, florbal, joga, power joga, pilates, plávanie, posilňovanie, sálový futbal, SM systém, step aerobik, stolný tenis, šach, volejbal, tabata, cykloturistika, dobrovoľníctvo na MMM.
Pre záujemcov Ústav TV a športu UPJŠ ponúka zimné (lyžiarsky kurz, survival) a letné (cvičenie pri mori, splavovanie rieky Tisza) telovýchovné sústredenia s atraktívnym programom, športové súťaže s celoslovenskou i medzinárodnou účasťou.
Výsledky vzdelávania:
Športové aktivity vo všetkých svojich formách pripravujú vysokoškolákov na ich ďalší profesionálny a osobný život. Na základe osobnej skúsenosti si uvedomujú dôležitosť postavenia pohybovej aktivity v živote. Aktívne pôsobia na telesnú zdatnosť a výkonnosť. Pomáhajú udržať duševné zdravie a zlepšiť zdravotný stav aj zdravie cvičencov. Osvojením a zdokonalením zručností a schopností v športových aktivitách posilňujú u študenta vzťah k PA a zároveň rozširujú možnosti vplývať na blízke aj široké okolie vo vybranej športovej činnosti.
Obsahový štandard:
Študent počas záverečného hodnotenia preukáže rozšírenie vedomostí a poznatkov z problematiky, ktorá je obsahovo daná informačným listom predmetu a šírkou definovaná v povinnej literatúre.
Výkonový štandard:
Študent preukáže zvládnutie výkonového štandardu, v rámci ktorého je schopný:
- osvojiť si pohybové zručnosti v konkrétnom športe, herné činnosti, odstrániť plaveckú negramotnosť,
- zvyšovať úroveň kondičných a koordinačných schopností, telesnú zdatnosť a pohybovú výkonnosť,
- pohybové cvičenia uplatňovať v praxi,
- prostredníctvom osvojenia špeciálneho programu zdravotnej TV vplývať na zmiernenie zdravotných oslabení,
- aplikovať nadobudnuté vedomosti a osvojené zručnosti v telovýchovnom procese, vo voľnom čase.
BENCE, M. et al. 2005. Plávanie. Banská Bystrica: FHV UMB. 198s. ISBN 80-8083-140-8.
[online] Dostupné na: https://www.ff.umb.sk/app/cmsFile.php?disposition=a&ID=571
BUZKOVÁ, K. 2006. Fitness jóga, harmonické cvičení těla I duše. Praha: Grada. ISBN 8024715252.
JARKOVSKÁ, H, JARKOVSKÁ, M. 2005. Posilování s vlastním tělem 417 krát jinak. Praha: Grada. ISBN 9788024757308.
KAČÁNI, L. 2002. Futbal:Tréning hrou. Bratislava: Peter Mačura – PEEM. 278s. ISBN
8089197027.
KRESTA, J. 2009. Futsal.Praha: Grada Publishing, a.s. 112s. ISBN 9788024725345.
LAWRENCE, G. 2019. Power jóga nejen pro sportovce. Brno: CPress. ISBN 9788026427902.
SNER, Wolfgang. 2004. Posilování ve fitness. České Budějovice: Kopp. ISBN 8072322141.
STACKEOVÁ, D. 2014. Fitness programy z pohledu kinantropologie. Praha: Galén. ISBN 9788074921155.
VOMÁČKO, S. BOŠTÍKOVÁ, S. 2003. Lezení na umělých stěnách. Praha: Grada. 129s. ISBN
8024721743.
Podmienky záverečného hodnotenia:
· aktívna účasť na výučbe v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho
· zvládnutie podmienok v celkovom hodnotení na úrovni 80%
Slovenský jazyk
Ústav TV a športu UPJŠ ponúka pre študentov UPJŠ v rámci výberového predmetu 21 športových aktivít: aerobik; aikido, basketbal, bedminton, body-balance, body form, bouldering, florbal, joga, power joga, pilates, plávanie, posilňovanie, sálový futbal, SM systém, step aerobik, stolný tenis, šach, volejbal, tabata, cykloturistika, dobrovoľníctvo na MMM.
Pre záujemcov Ústav TV a športu UPJŠ ponúka zimné (lyžiarsky kurz, survival) a letné (cvičenie pri mori, splavovanie rieky Tisza) telovýchovné sústredenia s atraktívnym programom, športové súťaže s celoslovenskou i medzinárodnou účasťou.
Športové aktivity vo všetkých svojich formách pripravujú vysokoškolákov na ich ďalší profesionálny a osobný život. Na základe osobnej skúsenosti si uvedomujú dôležitosť postavenia pohybovej aktivity v živote. Aktívne pôsobia na telesnú zdatnosť a výkonnosť. Pomáhajú udržať duševné zdravie a zlepšiť zdravotný stav aj zdravie cvičencov. Osvojením a zdokonalením zručností a schopností v športových aktivitách posilňujú u študenta vzťah k PA a zároveň rozširujú možnosti vplývať na blízke aj široké okolie vo vybranej športovej činnosti.
Obsahový štandard:
Študent počas záverečného hodnotenia preukáže rozšírenie vedomostí a poznatkov z problematiky, ktorá je obsahovo daná informačným listom predmetu a šírkou definovaná v povinnej literatúre.
Výkonový štandard:
Študent preukáže zvládnutie výkonového štandardu, v rámci ktorého je schopný:
- osvojiť si pohybové zručnosti v konkrétnom športe, herné činnosti, odstrániť plaveckú negramotnosť,
- zvyšovať úroveň kondičných a koordinačných schopností, telesnú zdatnosť a pohybovú výkonnosť,
- pohybové cvičenia uplatňovať v praxi,
- prostredníctvom osvojenia špeciálneho programu zdravotnej TV vplývať na zmiernenie zdravotných oslabení,
- aplikovať nadobudnuté vedomosti a osvojené zručnosti v telovýchovnom procese, vo voľnom čase.
BENCE, M. et al. 2005. Plávanie. Banská Bystrica: FHV UMB. 198s. ISBN 80-8083-140-8.
[online] Dostupné na: https://www.ff.umb.sk/app/cmsFile.php?disposition=a&ID=571
BUZKOVÁ, K. 2006. Fitness jóga, harmonické cvičení těla I duše. Praha: Grada. ISBN 8024715252.
JARKOVSKÁ, H, JARKOVSKÁ, M. 2005. Posilování s vlastním tělem 417 krát jinak. Praha: Grada. ISBN 9788024757308.
KAČÁNI, L. 2002. Futbal:Tréning hrou. Bratislava: Peter Mačura – PEEM. 278s. ISBN
8089197027.
KRESTA, J. 2009. Futsal.Praha: Grada Publishing, a.s. 112s. ISBN 9788024725345.
LAWRENCE, G. 2019. Power jóga nejen pro sportovce. Brno: CPress. ISBN 9788026427902.
SNER, Wolfgang. 2004. Posilování ve fitness. České Budějovice: Kopp. ISBN 8072322141.
STACKEOVÁ, D. 2014. Fitness programy z pohledu kinantropologie. Praha: Galén. ISBN 9788074921155.
VOMÁČKO, S. BOŠTÍKOVÁ, S. 2003. Lezení na umělých stěnách. Praha: Grada. 129s. ISBN
8024721743.
Podmienky záverečného hodnotenia:
· aktívna účasť na výučbe v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho
· zvládnutie podmienok v celkovom hodnotení na úrovni 80%
Slovenský jazyk
Ústav TV a športu UPJŠ ponúka pre študentov UPJŠ v rámci výberového predmetu 21 športových aktivít: aerobik; aikido, basketbal, bedminton, body-balance, body form, bouldering, florbal, joga, power joga, pilates, plávanie, posilňovanie, sálový futbal, SM systém, step aerobik, stolný tenis, šach, volejbal, tabata, cykloturistika, dobrovoľníctvo na MMM.
Pre záujemcov Ústav TV a športu UPJŠ ponúka zimné (lyžiarsky kurz, survival) a letné (cvičenie pri mori, splavovanie rieky Tisza) telovýchovné sústredenia s atraktívnym programom, športové súťaže s celoslovenskou i medzinárodnou účasťou.
Športové aktivity vo všetkých svojich formách pripravujú vysokoškolákov na ich ďalší profesionálny a osobný život. Na základe osobnej skúsenosti si uvedomujú dôležitosť postavenia pohybovej aktivity v živote. Aktívne pôsobia na telesnú zdatnosť a výkonnosť. Pomáhajú udržať duševné zdravie a zlepšiť zdravotný stav aj zdravie cvičencov. Osvojením a zdokonalením zručností a schopností v športových aktivitách posilňujú u študenta vzťah k PA a zároveň rozširujú možnosti vplývať na blízke aj široké okolie vo vybranej športovej činnosti.
Obsahový štandard:
Študent počas záverečného hodnotenia preukáže rozšírenie vedomostí a poznatkov z problematiky, ktorá je obsahovo daná informačným listom predmetu a šírkou definovaná v povinnej literatúre.
Výkonový štandard:
Študent preukáže zvládnutie výkonového štandardu, v rámci ktorého je schopný:
- osvojiť si pohybové zručnosti v konkrétnom športe, herné činnosti, odstrániť plaveckú negramotnosť,
- zvyšovať úroveň kondičných a koordinačných schopností, telesnú zdatnosť a pohybovú výkonnosť,
- pohybové cvičenia uplatňovať v praxi,
- prostredníctvom osvojenia špeciálneho programu zdravotnej TV vplývať na zmiernenie zdravotných oslabení,
- aplikovať nadobudnuté vedomosti a osvojené zručnosti v telovýchovnom procese, vo voľnom čase.
BENCE, M. et al. 2005. Plávanie. Banská Bystrica: FHV UMB. 198s. ISBN 80-8083-140-8.
[online] Dostupné na: https://www.ff.umb.sk/app/cmsFile.php?disposition=a&ID=571
BUZKOVÁ, K. 2006. Fitness jóga, harmonické cvičení těla I duše. Praha: Grada. ISBN 8024715252.
JARKOVSKÁ, H, JARKOVSKÁ, M. 2005. Posilování s vlastním tělem 417 krát jinak. Praha: Grada. ISBN 9788024757308.
KAČÁNI, L. 2002. Futbal:Tréning hrou. Bratislava: Peter Mačura – PEEM. 278s. ISBN
8089197027.
KRESTA, J. 2009. Futsal.Praha: Grada Publishing, a.s. 112s. ISBN 9788024725345.
LAWRENCE, G. 2019. Power jóga nejen pro sportovce. Brno: CPress. ISBN 9788026427902.
SNER, Wolfgang. 2004. Posilování ve fitness. České Budějovice: Kopp. ISBN 8072322141.
STACKEOVÁ, D. 2014. Fitness programy z pohledu kinantropologie. Praha: Galén. ISBN 9788074921155.
VOMÁČKO, S. BOŠTÍKOVÁ, S. 2003. Lezení na umělých stěnách. Praha: Grada. 129s. ISBN
8024721743.
Podmienky záverečného hodnotenia:
· aktívna účasť na výučbe v zmysle študijného poriadku a pokynov vyučujúceho
· zvládnutie podmienok v celkovom hodnotení na úrovni 80%
Slovenský jazyk
Ústav TV a športu UPJŠ ponúka pre študentov UPJŠ v rámci výberového predmetu 21 športových aktivít: aerobik; aikido, basketbal, bedminton, body-balance, body form, bouldering, florbal, joga, power joga, pilates, plávanie, posilňovanie, sálový futbal, SM systém, step aerobik, stolný tenis, šach, volejbal, tabata, cykloturistika, dobrovoľníctvo na MMM.
Pre záujemcov Ústav TV a športu UPJŠ ponúka zimné (lyžiarsky kurz, survival) a letné (cvičenie pri mori, splavovanie rieky Tisza) telovýchovné sústredenia s atraktívnym programom, športové súťaže s celoslovenskou i medzinárodnou účasťou.
Športové aktivity vo všetkých svojich formách pripravujú vysokoškolákov na ich ďalší profesionálny a osobný život. Na základe osobnej skúsenosti si uvedomujú dôležitosť postavenia pohybovej aktivity v živote. Aktívne pôsobia na telesnú zdatnosť a výkonnosť. Pomáhajú udržať duševné zdravie a zlepšiť zdravotný stav aj zdravie cvičencov. Osvojením a zdokonalením zručností a schopností v športových aktivitách posilňujú u študenta vzťah k PA a zároveň rozširujú možnosti vplývať na blízke aj široké okolie vo vybranej športovej činnosti.
Obsahový štandard:
Študent počas záverečného hodnotenia preukáže rozšírenie vedomostí a poznatkov z problematiky, ktorá je obsahovo daná informačným listom predmetu a šírkou definovaná v povinnej literatúre.
Výkonový štandard:
Študent preukáže zvládnutie výkonového štandardu, v rámci ktorého je schopný:
- osvojiť si pohybové zručnosti v konkrétnom športe, herné činnosti, odstrániť plaveckú negramotnosť,
- zvyšovať úroveň kondičných a koordinačných schopností, telesnú zdatnosť a pohybovú výkonnosť,
- pohybové cvičenia uplatňovať v praxi,
- prostredníctvom osvojenia špeciálneho programu zdravotnej TV vplývať na zmiernenie zdravotných oslabení,
- aplikovať nadobudnuté vedomosti a osvojené zručnosti v telovýchovnom procese, vo voľnom čase.
Cieľom predmetu je získanie praktických znalostí využitia spektroskopických metód, predovšetkým 1D a 2D NMR spektier pre riešenie štruktúr organických zlúčenín.
1. E. Pretsch, P. Bühlmann, C. Affolter: Structure Determination of Organic Compounds: Tables of Spectral Data.
2. J. H. Simpson: Organic Structure Determination Using 2D NMR Spectroscopy, 2012, Academic Press, Massachusetts USA.
3. Prednášky na e-learningovom portáli LMS Moodle.
1. Účasť na seminároch (platí aj pre on-line formu výučby): odôvodnená neúčasť študenta na dvoch seminároch bude ospravedlnená vyučujúcim; dlhodobejšia odôvodnená neúčasť študenta na seminároch musí byť preukázané zvládnutia učiva zo strany študenta náhradnou formou, ktorú určí vyučujúci (napr. vypracovanie zadaní, príprava prednášky, ...)
2. Aktivita na seminároch (platí aj pre on-line formu výučby) - vyžaduje sa teoretická príprava študentov na všetky semináre
3. Vypracovanie písomných zadaní (50% z celkového hodnotenia) podľa pokynov vyučujúceho prostredníctvom e-learningového portálu LMS Moodle.
4. Absolvovanie záverečného testu prostredníctvom e-learningového portálu LMS Moodle (50% z celkového hodnotenia).
slovenský a anglický
Kapacita predmetu je daná kapacitou miestnosti RB0C08 (max. 18 študentov).
Výučba sa realizuje prezenčne alebo dištančne, s využitím nástroja MS Teams alebo BBB (BigBlueButton). Formu výučby upresní vyučujúci na začiatku semestra a priebežne ju aktualizuje.
1. Úvod do NMR
2. Priradenie 1H a 13C NMR chemických posunov atómom známej štruktúry
3. Homonukleárne spin-spinové (skalárne) interakčné konštanty
4. Chemická a magnetická ekvivalencia, topicita
5. Spinové systémy
6. Heteronukleárne interakcie H-D, C-D
7. Heteronukleárne interakčné konštanty HC, HN
8. Nukleárny Overhauserov efekt
9. Relaxácia
10. NMR sacharidov
11. 19F NMR
12. 15N NMR
13. 31P NMR
14. Spracovanie spektier programom MNova
priebežné 50%: vypracovanie zadaní na e-learningovom portáli LMS Moodle
záverečné 50%: test na e-learningovom portáli LMS Moodle
Cieľom predmetu je získanie teoretických poznatkov a praktických schopností riešiť NMR spektrá malých organických molekúl. Dôraz je kladený na úspešné zvládnutie práce v programe MNova.
1. Johann Gasteiger & Thomas Engel (editori): Chemoinformatics: A Textbook, Wiley-VCH, Weinheim, 2003
2. Andrew Leach & Valerie Gillet: An Introduction to Chemoinformatics, Kluwer Academic Publishers, Dordrecht, NL, 2003.
Účasť na prednáškach a seminároch v súlade so študijným poriadkom PF UPJŠ. Úspešné absolvovanie skúšky písomnou formou (získanie min. 51%) a prednesenie semestrálneho projektu.
30 b - projekt. 70 b - skúška písomnou formou.
Percentuálne hodnotenie testov: 100 - 91% (A), 90 - 81% (B), 80 - 71% (C), 70 - 61% (D), 60 - 51% (E), 50% a menej FX.
slovenský jazyk, anglický jazyk
Výučba sa realizuje prezenčne, v prípade potreby dištančne s využitím nástroja BigBlueButton. Formu výučby upresní vyučujúci v úvode semestra, aktualizuje priebežne.
Predmet je zameraný na oboznámenie študentov so základnými informačnými technikami pre chemické disciplíny, vrátane reprezentácie a používania informácií o chemickej štruktúre, počítačom podporovaného dizajnu liekov, 3D vizualizácie a výpočtov a manipulácie s veľkým objemom chemických informácií. Reprezentácia 2D a 3D štruktúr, 2D chemické databázové aplikácie a pokročilé 2D deskriptory. 3D vizualizácia a výpočty. Systémy správy laboratórnych informácií, elektronické laboratórne notebooky, vývoj softvéru a webových služieb pre chemickú informatiku.
1. Základné pojmy.
2. Výpočty fyzikálno-chemických vlastností zlúčenín.
3. Experimentálne zdroje fyzikálno-chemických vlastností zlúčenín.
4. Popis 2D a 3D štruktúr a manipulácia s nimi.
5. Databázy, uchovávanie chemických informácií.
6. Štruktúrne vyhľadávanie.
7. Štruktúrne vyhľadávanie – podobnosť a diverzita na molekulovej úrovni.
8. Molekulové deskriptory.
9. Vzťah medzi štruktúrou a vlastnosťami.
10. Kombinatorická chémia.
11. HTS, virtuálny screening – data mining.
Študenti získajú základné informácie o súčasnom využívaní poznatkov z oblasti informatiky pri riešení chemických problémov s dôrazom na získavanie informácií, ich manažment a následne využitie najmä v oblasti vývoja nových liečiv a materiálov. Po absolvovaní predmetu by mal študent získať prehľad najmä v oblasti problematiky uchovávania a manipulácie 2D a 3D štruktúr v databázových systémoch, skúmania vzťahov medzi štruktúrou a vlastnosťami chemických zlúčenín a postupoch používaných pri analýze a spracovaní väčších objemov dát získavaných pri využívaní techník HTS, kombinatorickej chémie a pod.