1. Písomná obhajoba práce: zahŕňa odborne kompetentné odpovede na otázky oponentov k odborovodidaktickej problematike slovenského jazyka a literatúry (3 + 3) s ohľadom na problematiku práce, ale tiež z otázok širšieho jazykovedného a literárnovedného zamerania (1 + 1); 2. Prezentovanie zámerov projektovej práce a dosiahnutých výsledkov.

1. Úspešné absolvovanie seminárov k diplomovej práci 1. – 3. a odovzdanie ZP do CRZP; 2. Úspešné absolvovanie predmetov v požadovanom rozsahu na UAP; 3. Vypracovanie projektovej práce s didaktickou transformáciou odbornej problematiky (literárnoteoretické/jazykovedné a didaktické východiská so zameraním na inovatívne postupy, návrh realizácie VJ a jeho overenie v praxi - prezenčne alebo dištančne - kritické prehodnotenie dosiahnutých výsledkov a vyvodenie odporúčaní do praxe.

slovenský

Rozsah obhajoby projektovej diplomovej práce zahŕňa v osobitných otázkach oponentov širšiu orientáciu vo vedomostiach z jazykovedy a literárnej vedy, t. j. KSSFaK/PDPUAP/22 zodpovedá súhrnnej váhe predmetov: KSSFaK/SJLDm/22 - Slovenský jazyk a literatúra s didaktikou a KSSFaK/ZPOUAP/22 - Diplomová práca a jej obhajoba.

Absolvovaním predmetu ŠZS študent potvrdzuje nielen odborovo-didaktické kompetencie, ale aj komunikačné kompetencie, ktoré získal v pregraduálnej forme vzdelávania: schopnosť pohotovo reagovať a riešiť problémy praxe na primeranom stupni vedeckého myslenia a pedagogického vzdelania. Pri obhajobe práce diplomant/-ka prezentuje nadobudnuté zručnosti a kompetencie, ktoré v perspektíve celoživotného vzdelávania.

1. Literárnohistorické súvislosti, genologické a poetologické otázky v periodizácii svetovej literatúry: od starovekej literatúry k postmoderne.

2. Diferenciačný proces v poézii, próze dráme po roku 1989; otázky súčasnej literárnej vedy: význam komparatistiky a teórie prekladu.

3. Využitie koncepcie konštruktivizmu - inovatívnych metód a stratégií - vo vyučovaní SJaL, význam otvorených foriem a metód vzdelávania v aktuálnom edukačnom procese a rozvíjanie čitateľskej gramotnosti vo vyučovaní literatúry, mentálne mapovanie a učebné štýly.

4. Všeobecná jazykoveda - semiotické aspekty jazyka, vývinové špecifiká (kodifikačné procesy) a typológia jazyka - porovnávacia jazykoveda a dialektológia.

5. Zážitkovo-komunikačné vyučovanie jazyka a slohu: využitie aktivizujúcich metód v SJ, štýly učenia sa, problematika povrchovej a hĺbkovej roviny textu vo vyučovaní slohových postupov, žánrov a jazykových štýlov.

Podmienky úspešného absolvovania predmetu: 1. pregraduálna príprava v predpísanom rozsahu kreditov na UAP. 2. Komunikačné zručnosti (v písomnej a v ústnej forme) a odborovo-didaktické kompetencie minimálne na úrovni 60 % výkonu.

slovenský

Zložka v MS Teamse:

https://teams.microsoft.com/l/team/19%3a5da125ab5448409896da977900c2282a%40thread.tacv2/conversations?groupId=0fcd65d4-075d-4dcd-9879-675e2b50b5f5&tenantId=f5b68cf2-035b-428d-87f6-f7384161306d

V komunikačnej situácii odborného diskurzu študent/-ka dokáže odpovedať na problémové otázky, interpretovať nadobudnuté poznatky a formulovať vlastné závery v širších filologických - literárnovedných/jazykovedných – súvislostiach, ktoré sú definované rozsahom odbornej literatúry počas štúdia. V didaktickej transformácii odbornej problematiky SJaL študent/-ka prezentuje primerané kompetencie využívať inovatívne metódy a stratégie a reagovať na podnety aktuálneho pedagogického výskumu.

Získanie požadovaného počtu kreditov v predpísanej skladbe študijným plánom.

Prezentácia výsledkov diplomovej práce, zodpovedanie na otázky oponenta/ov a zodpovedanie otázok členov skúšobnej komisie.

Overenie získaných kompetencií študenta v súlade s profilom absolventa.