|
|
|
Blok -
Pp Aj |
Min.
27
Kreditov
|
Minimálna 21 kreditov + 3 kredity za Diplomový seminár A a 3 kredity za Diplomový
seminár B.
Diplomový seminár A, Diplomový seminár B a Diplomovú prácu a jej obhajobu absolvujú
študenti iba z toho odboru, v ktorom píšu diplomovú prácu. Chýbajúci počet kreditov
si dopľňajú z bloku povinne voliteľných predmetov z druhého odboru, v ktorom nepíšu
diplomovú prácu.
|
| Skratka |
Názov |
Akt. |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| KAaA/AETLmu/21
|
Americké etnické literatúry pre AJALm AJEIEm |
|
2 |
2C |
H |
1 |
Z |
|
Filipová, Buráková, Burzynski |
| KAaA/DIAJmu1/15
|
Didaktika angličtiny 1 pre AJALm |
|
2 |
2C |
H |
1 |
Z |
KPE/PDU/15 a (KPPaPZ/PaSPP/09 alebo KPPaPZ/PPgU/15) |
Rozenfeld, Timková |
| KAaA/COLGm/21
|
Korpusová lingvistika pre AJALm AJEIEm |
|
2 |
1P + 1C |
S |
1 |
L |
|
Stekauer, Hrytsu |
| KAaA/METmu/15
|
Metodológia vedeckého výskumu jazyka a literatúry pre AJALm |
|
2 |
1P + 1C |
S |
1 |
L |
|
Šnircová |
| KAaA/DIAJmu2/15
|
Didaktika angličtiny 2 pre AJALm |
|
2 |
2C |
H |
1 |
L |
KAaA/DIAJmu1/15 |
Rozenfeld, Timková |
| KAaA/MPPb/15
|
Výstupová priebežná prax |
|
1 |
36sC |
A |
1 |
L |
KPE/PDU/15 a KPE/MPPa/15 a (KPPaPZ/PaSPP/09 alebo KPPaPZ/PPgU/15) |
Timková |
| KAaA/VKSLmu/15
|
Moderné literárne smery pre AJALm |
|
2 |
1P + 1C |
S |
2 |
Z |
|
Šnircová |
| KAaA/PIVBUSEm/21
|
Politické inštitúcie Veľkej Británie a USA pre AJALm AJEIEm |
|
2 |
2C |
H |
2 |
Z |
|
Sabolíková, Tomaščíková |
| KAaA/MASEAm/21
|
Diplomový seminár A pre BASm d ext AJALm AJEIEm |
|
3 |
2C |
H |
2 |
Z |
|
Magsamen |
| KAaA/MPPc/15
|
Výstupová súvislá prax I |
|
2 |
4tC |
A |
2 |
Z |
KAaA/MPPb/15 |
Timková |
| KAaA/LTYPm/21
|
Jazyková typológia a univerzálie pre AJALm AJEIEm |
|
2 |
1P + 1C |
S |
2 |
Z |
|
Körtvélyessy |
| KAaA/MPPd/15
|
Výstupová súvislá prax II |
|
2 |
6tC |
A |
2 |
L |
KAaA/MPPc/15 |
Timková |
| KAaA/MASEBm/21
|
Diplomový seminár B pre BASm d ext AJALm AJEIEm |
|
3 |
2C |
H |
2 |
L |
|
Gajdoš |
|
Blok -
Pedagogika a psychológia |
Min.
18
Kreditov
|
| Skratka |
Názov |
Akt. |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| KPE/PDU/15
|
Pedagogika a didaktika pre učiteľov |
|
5 |
2P + 2C |
PaS |
1 |
Z |
|
Orosová, Vagaská |
| KPPaPZ/PPgU/15
|
Psychológia a pedagogická psychológia pre učiteľov |
|
5 |
2P + 2C |
PaS |
1 |
Z |
|
Orosová, Janovská |
| KPE/MPPa/15
|
Hospitačná náčuvová pedagogicko-psychologická prax |
|
2 |
36sC |
A |
1 |
Z |
|
Gajdošová, Orosová |
| KPPaPZ/ZMPPV/15
|
Základy metodológie pedagogicko-psychologického výskumu |
|
4 |
2P + 2C |
S |
1 |
L |
KPPaPZ/PPgU/15 a KPE/PDU/15 |
Bačíková, Janovská |
| KPE/ZSP/15
|
Základy špeciálnej pedagogiky |
|
2 |
2P |
H |
2 |
Z |
|
Novocký |
|
Blok -
Matematika |
Min.
22
Kreditov
|
| Skratka |
Názov |
Akt. |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| ÚMV/LTM2/22
|
Logika a teória množín |
! |
4 |
2P + 2C |
PaS |
1 |
Z |
|
Šupina, Marton |
| ÚMV/DDMa/22
|
Didaktika matematiky I |
|
2 |
1P + 1C |
H |
1 |
Z |
|
Hubeňáková |
| ÚMV/MZF/22
|
Matematické základy finančnej gramotnosti |
|
2 |
2C |
H |
1 |
Z |
|
Lukáč |
| ÚMV/DDMb/22
|
Didaktika matematiky II |
|
5 |
2P + 2C |
PaS |
1 |
L |
ÚMV/DDMa/22 |
Šveda |
| ÚMV/SHMa/22
|
Seminár z histórie matematiky I |
|
2 |
2C |
H |
1 |
L |
|
Semanišinová |
| ÚMV/DDMc/22
|
Didaktika matematiky III |
|
5 |
2P + 2C |
PaS |
2 |
Z |
ÚMV/DDMb/22 |
Semanišinová |
| ÚMV/AIM/22
|
Aplikácia IKT do vyučovania matematiky |
|
2 |
2C |
H |
2 |
Z |
ÚMV/DDMb/22 |
Lukáč |
|
Blok -
Matematika - prax |
Min.
5
Kreditov
|
| Skratka |
Názov |
Akt. |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| ÚMV/VPPb/15
|
Výstupová priebežná prax |
|
1 |
36sC |
A |
1 |
L |
KPE/MPPa/15 a KPE/PDU/15 a (KPPaPZ/PaSPP/09 alebo KPPaPZ/PPgU/15) |
Semanišinová, Šveda, Hubeňáková |
| ÚMV/VSPc/15
|
Výstupová súvislá prax I |
|
2 |
4tC |
A |
2 |
Z |
ÚMV/VPPb/15 |
Semanišinová, Šveda, Hubeňáková |
| ÚMV/VSPd/15
|
Výstupová súvislá prax II |
|
2 |
6tC |
A |
2 |
L |
ÚMV/VSPc/15 |
Semanišinová, Šveda, Hubeňáková |
|
Blok -
Matematika - DP |
Min.
5
Kreditov
|
Predmety sú určené pre študentov s diplomovou prácou z (didaktiky) matematiky
|
| Skratka |
Názov |
Akt. |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| ÚMV/DPP2a/22
|
Diplomový projekt I |
|
1 |
|
A |
1 |
Z |
|
|
| ÚMV/DPP2b/22
|
Diplomový projekt II |
|
1 |
|
A |
1 |
L |
|
|
| ÚMV/DPP2c/22
|
Diplomový projekt III |
|
1 |
|
A |
2 |
Z |
|
|
| ÚMV/DPP2d/22
|
Diplomový projekt IV |
|
2 |
|
A |
2 |
L |
|
|
Vedomosti a zručnosti potrebné na vypracovanie (didakticky zameranej) DP je možné
získať aj z predmetov: MRUc, DDMc.
|
|
Blok -
pre študentov 1. roč. v akad. roku 2023/24 |
| Skratka |
Názov |
Akt. |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| ÚMV/GEO2d/22
|
Geometria IV |
|
5 |
3P + 2C |
PaS |
1 |
Z |
|
Fabrici, Šabaková |
| ÚMV/DDMa/22
|
Didaktika matematiky I |
|
2 |
1P + 1C |
H |
1 |
Z |
|
Hubeňáková |
| ÚMV/MZF/22
|
Matematické základy finančnej gramotnosti |
|
2 |
2C |
H |
1 |
Z |
|
Lukáč |
| ÚMV/DDMb/22
|
Didaktika matematiky II |
|
5 |
2P + 2C |
PaS |
1 |
L |
ÚMV/DDMa/22 |
Šveda |
| ÚMV/SHMa/22
|
Seminár z histórie matematiky I |
|
2 |
2C |
H |
1 |
L |
|
Semanišinová |
|
| |
| Povinne voliteľné predmety |
|
|
|
Blok -
Pv Aj |
Min.
6
Kreditov
|
| Skratka |
Názov |
Akt. |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| KAaA/ACW1m/15
|
Jazykové zručnosti - Academic Writing |
|
3 |
2C |
H |
1 |
Z |
|
Magsamen |
| KAaA/LGPm/15
|
Lingvistický proseminár |
|
3 |
2C |
H |
1 |
Z |
|
Fabian, Panocová, Gregová, Hrachova |
| KAaA/LITPm/15
|
Literárny proseminár |
|
3 |
2C |
H |
1 |
Z |
|
Magsamen |
| KAaA/GSTm/15
|
Rodové štúdiá |
|
3 |
2C |
H |
1 |
Z |
|
Filipová |
| KAaA/UKCUEm/21
|
Súčasná Veľká Británia pre AJALm AJEIEm |
|
3 |
1P + 1C |
H |
1 |
Z |
|
Tomaščíková |
| KAaA/USCU/09
|
Súčasné USA |
|
3 |
2C |
H |
1 |
Z |
|
Rozenfeld |
| KAaA/AJSUj/08
|
Angličtina pre špecifické účely |
|
3 |
2C |
H |
1 |
Z |
|
Timková |
| KAaA/PFUm/21
|
Praktická fonetika pre učiteľov |
|
3 |
2C |
H |
1 |
Z |
|
Timková |
| KAaA/VKZSLm/21
|
Vybrané kapitoly zo svetovej literatúry |
|
3 |
2C |
H |
1 |
Z |
|
Šnircová |
| KAaA/SVPR3m/15
|
Študentská vedecká práca A |
|
6 |
2C |
H |
1 |
L |
|
Buráková, Fabian, Filipová, Gajdoš, Gregová, Janigová, Körtvélyessy, Magsamen, Martausová,
Panocová, Rosivalová Baučeková, Rozenfeld, Sabolíková, Saboviková, Semaník Miklóssiová,
Sock, Stekauer, Šnircová, Timková, Tomaščíková, Vojtek |
| KAaA/ACW2m/15
|
Jazykové zručnosti - Advanced Essay Writing |
|
3 |
2C |
H |
1 |
L |
|
Magsamen |
| KAaA/IRSTm/15
|
Írske štúdiá |
+ |
3 |
2C |
H |
1 |
L |
|
Tomaščíková |
| KAaA/GLBLm/21
|
Globálne a lokálne v britskej literatúre |
|
3 |
2C |
H |
1 |
L |
|
Šnircová, Rosivalová Baučeková |
| KAaA/UKIN2m/15
|
Zahraničné vzťahy USA a Veľkej Británie |
+ |
3 |
2C |
H |
1 |
L |
|
Sabolíková |
| KAaA/ALSCm/15
|
Anglofónne literatúry - vybrané kapitoly |
|
3 |
2C |
H |
1 |
Z |
|
Šnircová, Buráková |
| KAaA/KPILTm/21
|
Kreatívne písanie a interpretácia literárneho textu pre AJALm AJEIEm |
|
3 |
2C |
H |
1 |
L |
|
Magsamen, Burzynski |
| KAaA/SMTMm/21
|
Semiotika mediálneho textu pre AJALm AJEIEm |
|
3 |
1P + 1C |
H |
1 |
L |
|
Tomaščíková |
| KAaA/FLTM/19
|
Metódy vyučovania cudzieho jazyka pre 21. storočie |
|
3 |
1P + 1C |
P |
1 |
L |
|
Rozenfeld, Timková |
| KAaA/MVVm/21
|
Metódy vyučovania výslovnosti |
|
3 |
2C |
H |
1 |
L |
|
Timková, Rozenfeld |
| KAaA/SVPR4m/15
|
Študentská vedecká práca B |
|
6 |
2C |
H |
2 |
Z |
|
Stekauer, Gajdoš |
| KAaA/PSOLm/15
|
Pražská lingvistická škola |
+ |
3 |
2C |
H |
2 |
Z |
|
Timková |
| KAaA/INTSAm/15
|
Tlmočenie A (simultánne) |
+ |
3 |
2C |
H |
2 |
Z |
|
Franko |
| KAaA/MMINm/15
|
Interpretácia mediálneho textu |
|
3 |
2C |
H |
2 |
Z |
|
Tomaščíková |
| KAaA/TPDFm/15
|
Terminológia a preklad dokumentárnych filmov |
+ |
3 |
2C |
H |
2 |
Z |
|
Martausová |
| KAaA/GLALm/21
|
Globálne a lokálne v americkej literatúre |
|
3 |
2C |
H |
2 |
Z |
|
Buráková, Filipová |
| KAaA/KSm/21
|
Kanadské štúdiá |
+ |
3 |
2C |
H |
2 |
Z |
|
Filipová |
| KAaA/HRPm/21
|
Metódy hodnotenia rečového prejavu |
+ |
3 |
2C |
H |
2 |
Z |
|
Timková |
| KAaA/ELHI/21
|
Vývin anglického jazyka |
|
3 |
1P + 1C |
H |
2 |
Z |
|
Körtvélyessy |
| KAaA/FSPm/15
|
Funkčná vetná perspektíva |
+ |
3 |
2C |
H |
2 |
L |
|
Janigová |
| KAaA/INTSBm/15
|
Tlmočenie B (simultánne) |
+ |
3 |
2C |
H |
2 |
L |
|
Franko |
| KAaA/INFm/15
|
Interpretácia filmu |
|
3 |
2C |
H |
2 |
L |
|
Martausová |
| KAaA/SFS/18
|
Zručnosti pre úspech – z univerzity do praxe |
|
3 |
2C |
H |
1, 2 |
Z |
|
Tomaščíková |
| KAaA/SFS/18
|
Zručnosti pre úspech – z univerzity do praxe |
|
3 |
2C |
H |
1, 2 |
L |
|
Tomaščíková |
|
Blok -
Pedagogika |
Min.
4
Kredity
|
| Skratka |
Názov |
Akt. |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| KPE/ZZP/12
|
Zážitková pedagogika |
|
4 |
1P + 2C |
S |
1, 2 |
Z |
|
Orosová, Sakalová |
| KPE/PDK/17
|
Pedagogická komunikácia |
|
2 |
2C |
H |
1 |
Z |
|
Sakalová |
| KPE/PDD/17
|
Pedagogická diagnostika |
|
2 |
2C |
H |
1 |
L |
|
Novocký, Sakalová |
| KPE/TTUP/15
|
Tvorba textových učebných pomôcok |
|
2 |
2C |
H |
1 |
L |
|
Orosová, Vagaská |
| KPE/MT/09
|
Manažment triedy |
|
2 |
2C |
H |
1 |
L |
|
Orosová |
| ÚFV/MDT/19
|
Moderné didaktické technológie |
|
2 |
2C |
H |
1 |
L |
|
Hanč |
|
Blok -
Psychológia |
Min.
4
Kredity
|
Predmety KPPaPZ/PUDU/15 a KPPaPZ/VP/09 si nemôžu zvoliť študenti učiteľstva psychológie.
|
| Skratka |
Názov |
Akt. |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| KPPaPZ/PUDU/15
|
Prevencia užívania drog v práci učiteľa |
|
4 |
2P + 1C |
PaS |
1, 2 |
Z |
|
Orosová, Čurová, Liptáková, Janovská, Michalove |
| KPPaPZ/SNP/09
|
Šikanovanie, násilie a ich prevencia |
|
2 |
2C |
H |
1, 2 |
Z |
|
Bačíková |
| KPPaPZ/VPU/17
|
Vývinová psychológia pre učiteľov |
|
2 |
2C |
H |
1 |
Z |
|
Bačíková |
| KPPaPZ/PTPN/17
|
Psychológia tvorivosti a práca s nadanými v práci učiteľa |
! |
2 |
2C |
H |
1 |
L |
|
Barbierik |
| KPPaPZ/PASZ/17
|
Problémové a agresívne správanie žiakov. Etiológia, prevencia a intervencia. |
|
2 |
2C |
H |
1 |
L |
|
Janovská |
| KPPaPZ/UPN/17
|
Úvod do psychológie náboženstva |
|
2 |
2C |
H |
1 |
L |
|
Benka |
| KPPaPZ/UPR/15
|
Umenie pomáhať rozhovorom |
|
2 |
2C |
H |
1 |
L |
|
Kalina |
| KPPaPZ/VP/09
|
Výchovné poradenstvo |
|
2 |
2C |
H |
1 |
L |
|
Janovská |
| KPPaPZ/PsZ/15
|
Psychológia zdravia |
|
2 |
2C |
H |
2 |
L |
|
Baník |
|
Blok -
Sociálno-vedný základ |
Min.
2
Kredity
|
Predmet KSSFaK/VSJU/15 nie je určený pre študentov SJaL.
|
| Skratka |
Názov |
Akt. |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| KSSFaK/VSJU/15
|
Všeobecný slovenský jazyk pre učiteľov |
|
2 |
2P |
H |
1, 2 |
Z |
|
Bónová, Jasinská |
| KPPaPZ/KPE/EPU/15
|
Etika práce učiteľa a výchovného poradcu |
|
2 |
2C |
H |
1, 2 |
L |
|
Baník |
| KPO/SDaM/15
|
Sociológia detí a mládeže |
|
2 |
2P |
H |
2 |
Z |
|
Onufrák |
|
Blok -
Matematika |
Min.
6
Kreditov
|
| Skratka |
Názov |
Akt. |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| ÚMV/ATA/22
|
Algebra a teoretická aritmetika |
|
3 |
2P + 1C |
H |
2 |
Z |
|
Doboš |
| ÚMV/DGE/22
|
Dynamická geometria |
|
3 |
1P + 2C |
H |
2 |
Z |
|
Lukáč |
| ÚMV/APM/19
|
Aplikácie matematiky |
|
2 |
2C |
H |
1 |
L |
|
Gajdoš, Hančová, Kiseľák, Klein, Madaras |
| ÚMV/MRUc/22
|
Metódy riešenia matematických úloh III |
|
2 |
2C |
H |
1 |
L |
|
Doboš |
| ÚMV/SHMb/22
|
Seminár z histórie matematiky II |
|
2 |
2C |
H |
2 |
Z |
|
Hutník |
| ÚMV/GEO2a/22
|
Geometria I |
|
3 |
2P + 1C |
H |
1 |
L |
|
Fabrici |
|
| |
|
|
|
Blok -
Vp Aj |
| Skratka |
Názov |
Akt. |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| KKF/AKL/15
|
Antická kultúra a literatúra |
! |
2 |
2P |
H |
1 |
Z |
|
Šimon |
| CJP/RJMP/15
|
Ruský jazyk pre mierne pokročilých |
|
2 |
2C |
H |
1 |
Z |
|
Kupková |
| KAaA/PREUm/15
|
Odborný preklad EU textov |
+ |
2 |
2C |
H |
1 |
L |
|
Franko |
| KAaA/GLOBm/15
|
Veľká Británia a USA v dobe globalizácie |
+ |
2 |
2C |
H |
2 |
Z |
|
Martausová |
| KAaA/CERTb/15
|
Rozvoj jazykových kompetencií pre získavanie jazykových certifikátov |
|
2 |
2C |
H |
1, 2 |
Z |
|
Rozenfeld |
| KAaA/CERTb/15
|
Rozvoj jazykových kompetencií pre získavanie jazykových certifikátov |
|
2 |
2C |
H |
1, 2 |
L |
|
Rozenfeld |
|
Blok -
III |
| Skratka |
Názov |
Akt. |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| KSSFaK/ČGUAP/15
|
Čitateľská gramotnosť vo vyučovacom procese |
|
2 |
2P |
A |
1 |
L |
|
Hajdučeková |
|
Blok -
Matematika |
| Skratka |
Názov |
Akt. |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| ÚMV/SVK/10
|
Študentská vedecká konferencia |
|
4 |
|
A |
|
L |
|
|
|
Blok -
UTV |
Študent má možnosť do štandardného počtu 120 kreditov získať max. 4 kredity z bloku
UTV. Predmety bloku si je možné zapisovať opakovane (každý rok) bez možnosti získania
ďalších kreditov.
|
| Skratka |
Názov |
Akt. |
Kredit |
Rozsah |
Ukonč. |
Roč. |
Sem. |
Podmieňujúce |
Vyučujúci |
| ÚTVŠ/TVa/11
|
Športové aktivity I |
|
2 |
2C |
A |
1, 2 |
Z |
|
Berta, Horbacz, Kaško, Kručanica, Melichar, Tomková, Čurgali, Buková, Uher, Vokál,
Küchelová |
| ÚTVŠ/TVb/11
|
Športové aktivity II |
|
2 |
2C |
A |
1, 2 |
L |
|
Horbacz, Kaško, Čurgali, Berta, Kručanica, Melichar, Tomková, Buková, Uher, Vokál,
Küchelová |
| ÚTVŠ/LKSp/13
|
Letný kurz-splav rieky Tisa |
|
2 |
2C |
A |
1, 2 |
L |
|
Kaško |
| ÚTVŠ/ÚTVŠ/CM/13
|
Cvičenie pri mori |
|
2 |
2C |
A |
1, 2 |
L |
|
Horbacz |
| ÚTVŠ/KP/12
|
Kurz prežitia-survival |
|
2 |
2C |
A |
1, 2 |
L |
|
Kručanica |
| KPS/MTR/18
|
Motivačný tréning zmeny správania |
|
4 |
2C |
H |
2 |
L |
KPS/KLP/08 a KPS/PTER/08 |
Mesárošová, Wilczek-Ruzyczka |
|
| |