BBakalárska prácaZENBachelor thesisFF UPJŠUniverzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach, Filozofická fakulta2026/2027ENPavol Jozef Šafárik University in Košice Faculty of ArtsKSPKatedra sociálnej práceENDepartment of Social Work75900Akademická prokrastinácia u študentov vysokých škôl2026-01-18T00:00:00.000+01:0011Vedúcidoc. Mgr. Vladimír Lichner, PhD.ENSupervisor1NázovENAcademic Procrastination among University Students1NázovSKAkademická prokrastinácia u študentov vysokých škôl2LiteratúraSKSteel, P. (2007). The nature of procrastination: A meta-analytic and theoretical review of quintessential self-regulatory failure. Psychological Bulletin, 133(1), 65–94. https://doi.org/10.1037/0033-2909.133.1.65 Klingsieck, K. B. (2013). Procrastination: When good things don’t come to those who wait. European Psychologist, 18(1), 24–34. https://doi.org/10.1027/1016-9040/a000138 Kim, E., & Seo, E. (2015). The relationship between procrastination and academic performance: A meta-analysis. Personality and Individual Differences, 82, 26–33. https://doi.org/10.1016/j.paid.2015.02.0383CieľSKCieľom bakalárskej práce je identifikovať prokrastináciu a jej faktory u študentov vysokých škôl. Empirickým výskumom zmapovať výskyt akademickej prokrastinácie vrátane ovplyvňujúcich faktorov. Aplikačne je zámerom pripraviť opatrenia vlastnej sociálnej práci a iným pomáhajúcim profesiám pre elimináciu akademickej proskrastinácie.6Kľúčové slováSKAkademická prokrastinácia, pomáhajúce profesie, motivácia, poradenstvo2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75912Anomické vnímanie spoločnosti stredoškolákmi a úloha sociálnej práce v tejto problematike2026-01-18T00:00:00.000+01:0011VedúciMgr. Tomáš Šeďo, PhD.ENSupervisor1NázovENAnomic Perception of Society Among High School Students and the Role of Social Work1NázovSKAnomické vnímanie spoločnosti stredoškolákmi a úloha sociálnej práce v tejto problematike2LiteratúraSKBASHIR, H., R. BALA. 2019. Development and Validation of a Scale to Measure Anomie of Students. In Psychological Studies, 64, pp. 131-139. KIRKLAND, K. et al. 2024. Perceptions of Anomie in Society Shape Support for Wealth Redistribution. SÂRBU, E.A., et al. 2022. Social predictors of the transition from anomie to deviance in adolescence. In PLoS ONE. 17(6): e0269236.2LiteratúraENBASHIR, H., R. BALA. 2019. Development and Validation of a Scale to Measure Anomie of Students. In Psychological Studies, 64, pp. 131-139. KIRKLAND, K. et al. 2024. Perceptions of Anomie in Society Shape Support for Wealth Redistribution. SÂRBU, E.A., et al. 2022. Social predictors of the transition from anomie to deviance in adolescence. In PLoS ONE. 17(6): e0269236.3CieľSKCieľom práce je v teoretickej rovine objasniť pojem sociálnej anómie a jeho prejavy u stredoškolákov v kontexte sociálnych problémov. V empirickej časti práce je cieľom prostredníctvom štatistických analýz identifikovať mieru anomického vnímania spoločnosti u stredoškolákov.3CieľENThe aim of the thesis is to theoretically explain the concept of social anomie and its manifestations among high school students in the context of social problems. The empirical part aims to statistically identify the level of anomic perception of society.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75914Copingové stratégie stredoškolákov2026-01-18T00:00:00.000+01:0011VedúciMgr. Tomáš Šeďo, PhD.ENSupervisor1NázovSKCopingové stratégie stredoškolákov1NázovENCoping Strategies of High School Students2LiteratúraSKACKERMAN, E. 2018. Cognitive Restructuring Techniques for Reframin Thoughts. Positive psychology. IVANIVNA, O. et al. 2024. Coping with stressfull situations using coping strategies and their impact on mental health. In Multidisciplinary Reviews, 7:2024. HALAMOVÁ, J. et al. 2023. The development of the revised COPE 68 inventory with English and Slovak versions. In Frontiers in Psychology, 14. MACKOVA, K., GAVLAKOVA, A. 2010. School Stress Coping Strategies Checklist. In Communications - Scientific letters of the University of Zilina, 12(3), 24-29. 2LiteratúraENACKERMAN, E. 2018. Cognitive Restructuring Techniques for Reframin Thoughts. Positive psychology. IVANIVNA, O. et al. 2024. Coping with stressfull situations using coping strategies and their impact on mental health. In Multidisciplinary Reviews, 7:2024. HALAMOVÁ, J. et al. 2023. The development of the revised COPE 68 inventory with English and Slovak versions. In Frontiers in Psychology, 14. MACKOVA, K., GAVLAKOVA, A. 2010. School Stress Coping Strategies Checklist. In Communications - Scientific letters of the University of Zilina, 12(3), 24-29. 3CieľENThe aim of the thesis is to theoretically analyze coping strategies as tools for managing stress among high school students. The empirical part aims to statistically identify the most frequently used coping strategies.3CieľSKCieľom práce je v teoretickej rovine analyzovať copingové stratégie ako nástroje zvládania záťaže u stredoškolákov. V empirickej časti práce je cieľom prostredníctvom štatistických analýz identifikovať najčastejšie využívané copingové stratégie.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work76099Copingové stratégie vysokoškolákov2026-01-27T00:00:00.000+01:0011VedúciMgr. Tomáš Šeďo, PhD.ENSupervisor1NázovENCoping Strategies of University Students1NázovSKCopingové stratégie vysokoškolákov2LiteratúraSKACKERMAN, E. 2018. Cognitive Restructuring Techniques for Reframin Thoughts. Positive psychology. IVANIVNA, O. et al. 2024. Coping with stressfull situations using coping strategies and their impact on mental health. In Multidisciplinary Reviews, 7:2024. HALAMOVÁ, J. et al. 2023. The development of the revised COPE 68 inventory with English and Slovak versions. In Frontiers in Psychology, 14. MACKOVA, K., GAVLAKOVA, A. 2010. School Stress Coping Strategies Checklist. In Communications - Scientific letters of the University of Zilina, 12(3), 24-29.2LiteratúraENACKERMAN, E. 2018. Cognitive Restructuring Techniques for Reframin Thoughts. Positive psychology. IVANIVNA, O. et al. 2024. Coping with stressfull situations using coping strategies and their impact on mental health. In Multidisciplinary Reviews, 7:2024. HALAMOVÁ, J. et al. 2023. The development of the revised COPE 68 inventory with English and Slovak versions. In Frontiers in Psychology, 14. MACKOVA, K., GAVLAKOVA, A. 2010. School Stress Coping Strategies Checklist. In Communications - Scientific letters of the University of Zilina, 12(3), 24-29.3CieľSKCieľom práce je v teoretickej rovine analyzovať copingové stratégie ako nástroje zvládania záťaže u vysokoškolákov. V empirickej časti práce je cieľom prostredníctvom štatistických analýz identifikovať najčastejšie využívané copingové stratégie.3CieľENThe aim of the thesis is to theoretically analyze coping strategies as tools for managing stress among university students. The empirical part aims to statistically identify the most frequently used coping strategies.2026-01-28+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75834Determinanty kvality života adolescentov s telesným znevýhodnením2026-01-16T00:00:00.000+01:0011VedúciMgr. Lucia Tóthová, PhD., univerzitná docentkaENSupervisor1NázovENDeterminants of Quality of Life among Adolescents with Physical Disabilities1NázovSKDeterminanty kvality života adolescentov s telesným znevýhodnením2LiteratúraSKBAKULA, M. A. et al., 2011. Quality of Life in People with Physical Disabilities. Coll Antropol, 35(Suppl. 2), 247-253. MERCAN, Y. et al., 2020. Quality of Life among Persons with Intellectual and Physical Disability in Northwestern Turkey. Cukurova Med J, 45(4), 1482-1492. MOCKEVIČIENÉ, D., and A. SAVENKOVIENÉ, A., 2012. Aspects of Life Quality of Persons with Physical Disabilities. Soc Welf Interdiscip, 2(2), 84-93. TÓTHOVÁ, L., 2025. Participáciou k zmene: Možnosti a príklady využitia metódy PhotoVoice v sociálnej práci s ľuďmi so zdravotným znevýhodnením. Košice: Vydavateľstvo ŠafárikPress UPJŠ. ISBN 9788057404675.3CieľSKCieľom bakalárskej práce je v teoretickej rovine rozpracovať problematiku kvality života adolescentov s telesným znevýhodnením v kontexte sociálnej práce a priblížiť determinanty, ktoré kvalitu ich života ovplyvňujú. V empirickej rovine bude cieľom práce identifikovať determinanty kvality života adolescentov prostredníctvom participatívnej vizuálnej metódy PhotoVoice. V aplikačnej rovine práca na základe zistení poukáže na možnosti a miesta pôsobenia sociálnej práce v podpore kvality života adolescentov s telesným znevýhodnením v praxi.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75812Diverzita v praxi sociálnej práce2026-01-15T00:00:00.000+01:0011VedúciMgr. Ema ChoutkováENSupervisor1NázovENDiversity in Social Work Practice1NázovSKDiverzita v praxi sociálnej práce3CieľSKCieľom práce je preskúmať, ako je diverzita zohľadňovaná v praxi sociálnej práce, analyzovať prístupy a stratégie sociálnych pracovníkov pri práci s rôznorodými klientskymi skupinami, identifikovať výzvy a bariéry v poskytovaní starostlivosti a na základe získaných zistení formulovať odporúčania na podporu citlivého a profesionálneho prístupu k rôznorodosti klientov.3CieľENThe aim of this thesis is to examine how diversity is addressed in social work practice, analyze the approaches and strategies of social workers when working with diverse client groups, identify challenges and barriers in service provision, and, based on the findings, formulate recommendations to support a sensitive and professional approach to client diversity.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75995Generačná chudoba optikou metódy PhotoVoice2026-01-20T00:00:00.000+01:0011Vedúcidoc. PhDr. Katarína Šiňanská, PhD.ENSupervisor1NázovENGenerational Poverty Through the Lens of the PhotoVoice Method1NázovSKGeneračná chudoba optikou metódy PhotoVoice2LiteratúraSKDeVol, P., Payne, R. K., and Smith, T. D. (2010). Mosty z chudoby: Stratégie pre profesionálov a komunity. EQUILIBRIA. Jarldorn, M. (2019). Photovoice handbook for social workers: Method, practicalities and possibilities for social change. Springer. Latz, A. O. (2017). Photovoice research in education and beyond: A practical guide from theory to exhibition. Routledge. Tóthová, L. (2025). Participáciou k zmene: Možnosti a príklady využitia metódy PhotoVoice v sociálnej práci s ľuďmi so zdravotným znevýhodnením. ŠafárikPress. 3CieľSKCieľom práce v teoretickej rovine je vymedziť problematiku generačnej chudoby jednotlivcov a rodín, ktoré dlhodobo žijú v podmienkach materiálneho a sociálneho znevýhodnenia. Súčasťou teoretickej časti je charakteristika kvalitatívnej participatívnej metódy PhotoVoice, ktorá umožňuje aktívne zapojenie ľudí so skúsenosťou generačnej chudoby do výskumného procesu, ako aj analýza jej využitia ako advokačného nástroja v sociálnej práci. V empirickej rovine sa práca prostredníctvom kvalitatívne orientovaného výskumu zameriava na životnú skúsenosť osôb vyrastajúcich v prostredí generačnej chudoby, identifikáciu ich potrieb a bariér, ktoré im bránia v ich napĺňaní. Výskum sa sústreďuje na to, ako samotní respondenti vnímajú chudobu, jej každodenné prejavy a jej dopad na ich životné príležitosti. Metóda PhotoVoice je realizovaná prostredníctvom tvorby fotografií zachytávajúcich realitu života v generačnej chudobe a následnej reflexie ich výpovednej hodnoty. Tento prístup na jednej strane uľahčuje respondentom pomenovať vlastné skúsenosti, potreby a štrukturálne bariéry, na druhej strane vytvára priestor pre ich hlas v advokačných a emancipačných procesoch. Následne sa pokúsiť na základe výsledkov výskumu navrhnúť opatrenia pre prax sociálnej práce.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75810Identifikácia úrovne homofóbie v praxi pomáhajúcich profesií2026-01-15T00:00:00.000+01:0011VedúciMgr. Ema ChoutkováENSupervisor1NázovENIdentification of the Level of Homophobia in the Practice of Helping Professions1NázovSKIdentifikácia úrovne homofóbie v praxi pomáhajúcich profesií3CieľSKCieľom práce je identifikovať a identifikovať úroveň homofóbie v praxi pomáhajúcich profesií. V teoretickej časti sa práca venuje skúmaniu homofóbie a faktorom, ktoré ju môžu ovplyvňovať. Empirická časť je realizovaná prostredníctvom kvantitatívneho výskumu. Na základe získaných výsledkov aplikačná časť formuluje odporúčania pre prax s dôrazom na podporu inkluzívneho a profesionálneho prístupu. 3CieľENThe aim of this thesis is to identify and assess the level of homophobia in the practice of helping professions. The theoretical part focuses on the study of homophobia and the factors that may influence it. The empirical part is conducted through quantitative research. Based on the obtained results, the practical section formulates recommendations for professional practice, emphasizing the promotion of an inclusive and professional approach.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75997Kvalita života adolescentov so zdravotným znevýhodnením2026-01-20T00:00:00.000+01:0011Vedúcidoc. PhDr. Katarína Šiňanská, PhD.ENSupervisor1NázovENQuality of Life of Adolescents with Disabilities1NázovSKKvalita života adolescentov so zdravotným znevýhodnením2LiteratúraSKLosada-Puente, L., Araújo, A. M., & Muñoz-Cantero, J. M. (2020). A systematic review of the assessment of quality of life in adolescents. Social Indicators Research, 147(3), 1039–1057. https://doi.org/10.1007/s11205-019-02171-3 Rosenberg, G., & Holden, G. (2014). The role of social work in improving quality of life in the community. In G. Auslander (Ed.), International perspectives on social work in health care: Past, present, and future (pp. 9–22). Taylor & Francis. https://doi.org/10.1300/J010v25n01_03 Tóthová, L. (2025). Sociálna práca s ľuďmi so zdravotným znevýhodnením I: Sociálne potreby ľudí so zmyslovým znevýhodnením (1. vyd.). ŠafárikPress. Valenta, M., Michalík, J., & Lečbych, M. a kol. (2018). Mentální postižení. Grada Publishing. Vágnerová, M. (2020). Vývojová psychologie. Praha: Karolinum. 3CieľSKCieľom teoretickej časti práce je analyzovať a systematicky spracovať odborné poznatky týkajúce sa kvality života adolescentov so zdravotným znevýhodnením a zároveň reflektovať úlohu sociálnej práce v podpore kvality života adolescentov so zdravotným znevýhodnením. Pozornosť zamerať na vymedzenie pojmu kvalita života, jeho teoretické prístupy a modely so zreteľom na konceptualizáciu Svetovej zdravotníckej organizácie (WHO), ako aj na špecifiká dospievania a zdravotného znevýhodnenia v kontexte psychosociálneho vývinu. Sústrediť sa na identifikáciu faktorov, ktoré ovplyvňujú kvalitu života adolescentov so zdravotným znevýhodnením v oblasti fyzického, psychického a sociálneho fungovania, ako aj v oblasti prostredia, v ktorom adolescenti žijú. Analyzovať možnosti sociálnej práce v oblasti zdravotného znevýhodnenia, integrácie, inklúzie a podpory psychosociálneho fungovania adolescentov. V empirickej časti práce prostredníctvom kvalitatívneho výskumu preskúmať, ako adolescenti so zdravotným znevýhodnením subjektívne vnímajú a prežívajú svoju kvalitu života, opierajúc sa o koncept kvality života podľa WHO (WHOQOL). Následne formulovať odporúčania pre prax sociálnej práce, zamerané na posilňovanie kvality života adolescentov so zdravotným znevýhodnením prostredníctvom cielenej podpory ich potrieb, zdrojov a participácie v prirodzenom sociálnom prostredí.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work76098Kvalita života a zvládanie psychickej záťaže u vysokoškolských študentov v kontexte negatívnych javov akademického prostredia2026-01-27T00:00:00.000+01:0011Vedúcidoc. Mgr. Soňa Lovašová, PhD., univerzitná profesorkaENSupervisor1NázovENQuality of Life and Coping with Psychological Stress among University Students in the Context of Negative Phenomena in the Academic Environment1NázovSKKvalita života a zvládanie psychickej záťaže u vysokoškolských študentov v kontexte negatívnych javov akademického prostredia2LiteratúraSKFranzén, J., Jermann, F., Ghisletta, P., Rudaz, S., Bondolfi, G., & Tran, N. (2021). Psychological distress and well-being among students of health disciplines: The importance of academic satisfaction. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(20), 10610. Tran, N., Franzén, J., Jermann, F., Rudaz, S., Bondolfi, G., & Ghisletta, P. (2022). Psychological distress and well-being among students of health disciplines in Geneva, Switzerland: The importance of academic satisfaction in the context of academic year-end and COVID-19 stress on their learning experience. PLOS ONE, 17(4), e0266115. Slimmen, S., Timmermans, O., Mikołajczak-Degrauwe, K., & Oenema, A. (2022). How stress-related factors affect mental wellbeing of university students: A cross-sectional study to explore the associations between stressors, perceived stress, and mental wellbeing. PLOS ONE, 17(11), e0277295. Ribeiro, Í. J. S., Pereira, R., Freire, I. V., de Oliveira, B. G., Casotti, C. A., & Boery, E. N. (2018). Stress and quality of life among university students: A systematic literature review. Health Professions Education, 4(2), 70–77. Graner, K. M., & de Abreu Ramos-Cerqueira, A. T. (2019). Revisão integrativa: Sofrimento psíquico em estudantes universitários e fatores associados [Integrative review: Psychological distress among university students and correlated factors]. Ciência & Saúde Coletiva, 24(4), 1327–1346.3CieľSKCieľom bakalárskej práce je analyzovať kvalitu života a spôsoby zvládania psychickej záťaže u vysokoškolských študentov v kontexte negatívnych javov akademického prostredia a poukázať na možnosti aplikácie získaných poznatkov v oblasti sociálnej práce. V teoretickej časti práce budú spracované východiská kvality života, psychickej záťaže a jej zvládania, ako aj vybrané negatívne javy v akademickom prostredí vysokoškolských študentov z pohľadu sociálnej práce. Zároveň budú prezentované možnosti sociálnoprávnych a sociálno-podporných intervencií zameraných na podporu duševnej pohody študentov. V empirickej časti práce bude realizovaný kvantitatívny výskum zameraný na zistenie úrovne kvality života, stratégií zvládania psychickej záťaže a výskytu negatívnych javov u vysokoškolských študentov. Na základe výsledkov výskumu budú formulované odporúčania pre sociálnu prácu v prostredí vysokých škôl, so zameraním na prevenciu a podporu zvládania psychickej záťaže študentov.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaSPFbsociálna prácaENSocial WorkSocial Work76108Kvalita života rodiny z perspektívy rodičov detí s telesným znevýhodnením2026-01-27T00:00:00.000+01:0011VedúciMgr. Lucia Tóthová, PhD., univerzitná docentkaENSupervisor1NázovENFamily Quality of Life from the Perspective of Parents of Children with Physical Disabilities1NázovSKKvalita života rodiny z perspektívy rodičov detí s telesným znevýhodnením2LiteratúraSKBrown, R.I., Kyrkou, M.R. & Samuel, P.S., 2016. Family quality of life. In I.L. Rubin et al. (eds.), Health Care for People with Intellectual and Developmental Disabilities across the Lifespan. Cham: Springer, pp. 299–318. Bulić, D. et al., 2025. Family Quality of Life from the Perspective of Parents of Children with Intellectual Disabilities. Journal of Human Rights and Social Work. Macdonald, S. & Deacon, L., 2019. Disability Theory and Social Work Practice. In M. Payne & M. Hall (eds.) The Routledge Handbook of Social Work Theory. London: Routledge. Stoliaryk, O., 2020. Assessing the Quality of Life of the Families Raising Children with Autism as a Tool for Social Work. Path of Science: International Electronic Scientific Journal, 6(2).3CieľSKPráca sa v teoretickom východisku venuje konštruktu „kvalita života rodiny“, ktorý bol prvýkrát konceptualizovaný v kontexte výskumu kvality života rodín, v ktorých sa zdravotné znevýhodnenie týka jedného z ich členov, a ktorý reflektuje širší dopad zdravotného znevýhodnenia na fungovanie, prežívanie a každodenný život rodinného systému ako celku. V empirickej rovine je cieľom práce preskúmať kvalitu života rodiny z perspektívy rodičov detí s telesným znevýhodnením. V aplikačnej rovine práca na základe zistení poukáže na možnosti a miesta pôsobenia sociálnej práce v podpore kvality života rodín detí s telesným znevýhodnením v praxi.3CieľENIn its theoretical framework, the thesis focuses on the construct of family quality of life, which was first conceptualized in the context of research on the quality of life of families in which disability affects one of their members, and which reflects the broader impact of disability on the functioning, lived experience, and everyday life of the family system as a whole. In the empirical part, the aim of the thesis is to examine family quality of life from the perspective of parents of children with physical disabilities. In the applied part, based on the findings, the thesis highlights the possibilities and areas of social work intervention in supporting the quality of life of families of children with physical disabilities in practice.2026-01-28+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75823Lojalitný konflikt dieťaťa v rozvodovej situácii rodičov z perspektívy sociálnej práce2026-01-16T00:00:00.000+01:0011Vedúcidoc. Mgr. Antónia Sabolová Fabianová, PhD.ENSupervisor1NázovENThe Child’s Loyalty Conflict in the Context of Parental Divorce from a Social Work Perspective1NázovSKLojalitný konflikt dieťaťa v rozvodovej situácii rodičov z perspektívy sociálnej práce2LiteratúraSKDilong, P. (2024). Dieťa v konflikte lojality — sociálna práca s deťmi pri rozpade rodičovského páru [Conference paper]. In Zborník V. konferencie Asociácie rodinných mediátorov Slovenska. Retrieved from. https://rodinnamediacia.sk/user_files/files/Zborn%C3%ADk%20V.konferencia%20ARMS_2024%283%29.pdf Gál, M. (2025). Rodičovský konflikt v kontexte sociálno právnej ochrany detí / Parental conflict in the context of social protection of children. Revue sociálnych služieb / Revue of Social Services. Retrieved from https://rss.fsvucm.sk/index.php/rss/article/view/24 Grape, L., Skoglund, J., Haugen, G. M. D., & Thørnblad, R. (2024). Adolescents’ negotiations of loyalty and fairness in relation to parents’ separation process. Child & Family Social Work. Advance online publication. https://doi.org/10.1111/cfs.13215 Petro, M., & Tvrdoň, M. (2023). Supportive social network and social accompaniment of families after divorce. Journal of Educational and Cultural Studies, 10(2), 45–58. Retrieved from https://jecs.pl/index.php/jecs/article/view/1768 Savina, O. F., & Safuanov, F. S. (2024). Forensic psychological expert assessment conflict of loyalties of the child in court disputes between parents about his upbringing. Psychology and Law, 14(3), 39–49. https://doi.org/10.17759/psylaw.2024140304 2LiteratúraENDilong, P. (2024). Dieťa v konflikte lojality — sociálna práca s deťmi pri rozpade rodičovského páru [Conference paper]. In Zborník V. konferencie Asociácie rodinných mediátorov Slovenska. Retrieved from. https://rodinnamediacia.sk/user_files/files/Zborn%C3%ADk%20V.konferencia%20ARMS_2024%283%29.pdf Gál, M. (2025). Rodičovský konflikt v kontexte sociálno právnej ochrany detí / Parental conflict in the context of social protection of children. Revue sociálnych služieb / Revue of Social Services. Retrieved from https://rss.fsvucm.sk/index.php/rss/article/view/24 Grape, L., Skoglund, J., Haugen, G. M. D., & Thørnblad, R. (2024). Adolescents’ negotiations of loyalty and fairness in relation to parents’ separation process. Child & Family Social Work. Advance online publication. https://doi.org/10.1111/cfs.13215 Petro, M., & Tvrdoň, M. (2023). Supportive social network and social accompaniment of families after divorce. Journal of Educational and Cultural Studies, 10(2), 45–58. Retrieved from https://jecs.pl/index.php/jecs/article/view/1768 Savina, O. F., & Safuanov, F. S. (2024). Forensic psychological expert assessment conflict of loyalties of the child in court disputes between parents about his upbringing. Psychology and Law, 14(3), 39–49. https://doi.org/10.17759/psylaw.2024140304 3CieľSKCieľom práce je preskúmať súvislosti medzi prejavmi lojalitného konfliktu dieťaťa v rozvodovej situácii rodičov a prístupmi sociálnej práce k jeho riešeniu.3CieľENThe aim of the thesis is to examine the relationships between manifestations of children’s loyalty conflict in the context of parental divorce and social work approaches to addressing it.6Kľúčové slováENloyalty conflict, divorce, social work, child6Kľúčové slováSKlojálny konflikt, rozvod, sociálna práca, dieťa2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75894Miery vzťahovej väzby mladých ľudí so zdravotným znevýhodnením v rovesníckych skupinách2026-01-17T00:00:00.000+01:0011VedúciMgr. Yana ProkopovychENSupervisor1NázovENLevels of Relational Attachment among Young People with Disabilities in Peer Groups1NázovSKMiery vzťahovej väzby mladých ľudí so zdravotným znevýhodnením v rovesníckych skupinách2LiteratúraSKMORÁVKOVÁ, S., V. ŠIMONOVÁ a M. MOJTOVÁ, 2021. Sociálna práca s osobami so zdravotným znevýhodnením. Nitra: Univerzita Konštantína Filozofa. ISBN 978-80-5581-702-6 OLIVER, M., B. SAPEY a P. THOMAS, 2012. Social work with disabled people. 4th ed. London: Bloomsbury Publishing. ISBN 978-02-3029-795-1 ŽIAKOVÁ, T. a D. ŠLOSÁR, 2018. Súčasná perspektíva sociálnej inklúzie ľudí s mentálnym znevýhodnením. Košice: Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach. ISBN 978-80-8152-651-0 3CieľSKPráca je zameraná na teoretické východiská vzťahovej väzby, so špecifickým zámerom na mladých ľudí so zdravotným znevýhodnením. V empirickej rovine je cieľom práce porovnať úroveň vzťahovej väzby mladých ľudí so zdravotným znevýhodnením a bez zdravotného znevýhodnenia v rovesníckych skupinách.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75899Motivácia pre štúdium pomáhajúcich profesií u stredoškolákov2026-01-18T00:00:00.000+01:0011Vedúcidoc. Mgr. Vladimír Lichner, PhD.ENSupervisor1NázovENMotivácia pre štúdium pomáhajúcich profesií u stredoškolákov1NázovSKMotivácia pre štúdium pomáhajúcich profesií u stredoškolákov2LiteratúraSKPetersén, A.Ch. (2024). New insights on motives for choosing social work as a career:answers from students and newly qualified social workers. Social Work Education, 43(3), 702-716. https://doi.org/10.1080/02615479.2022.2139823 Stevens, M., et al. (2012). Helping others or a rewarding career? Investigating student motivations to train as social workers in England. Journal of Social Work, 12(1). https://doi.org/10.1177/1468017310380085 Liedgren, P.S., et al. (2015). Social Work of the Future: Motives and Expectations among Social Work Students in Sweden. International Journal of Social Science Studies, 3(6). https://doi.org/10.11114/ijsss.v3i6.1139 Bozek, B., et al. (2017). Motivations to become a master in social work: a typology of students. European Journal of Social Work, 20(3), 409-421. http://dx.doi.org/10.1080/13691457.2017.12835873CieľSKCieľom bakalárskej práce je teoreticky preskúmať motivačné faktory pre štúdium konkrétnych typov študijných odborov patriacich do kategórie pomáhajúcich profesií. Empiricky prostredníctvom mapovacieho výskumu preskúmať záujem a motiváciu pre štúdium pomáhajúcich profesií u študentov stredných škôl vrátane ovplyvňujúcich faktorov s cieľom aplikačne navrhnúť možnosti rozvoja takýchto foriem štúdia.6Kľúčové slováSKMotivácia, faktory motivácie, pomáhajúce profesie2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75830Možnosti sociálnej práce pri riešení lojalitného konfliktu dieťaťa v rozvodovej situácii rodičov2026-01-16T00:00:00.000+01:0011Vedúcidoc. Mgr. Antónia Sabolová Fabianová, PhD.ENSupervisor1NázovENPossibilities of Social Work in Addressing Children’s Loyalty Conflicts in Parental Divorce Situations1NázovSKMožnosti sociálnej práce pri riešení lojalitného konfliktu dieťaťa v rozvodovej situácii rodičov2LiteratúraSKDilong, P. (2024). Dieťa v konflikte lojality — sociálna práca s deťmi pri rozpade rodičovského páru [Conference paper]. In Zborník V. konferencie Asociácie rodinných mediátorov Slovenska. Retrieved from. https://rodinnamediacia.sk/user_files/files/Zborn%C3%ADk%20V.konferencia%20ARMS_2024%283%29.pdf Gál, M. (2025). Rodičovský konflikt v kontexte sociálno právnej ochrany detí / Parental conflict in the context of social protection of children. Revue sociálnych služieb / Revue of Social Services. Retrieved from https://rss.fsvucm.sk/index.php/rss/article/view/24 Grape, L., Skoglund, J., Haugen, G. M. D., & Thørnblad, R. (2024). Adolescents’ negotiations of loyalty and fairness in relation to parents’ separation process. Child & Family Social Work. Advance online publication. https://doi.org/10.1111/cfs.13215 Kruk, E., & Harman, J. J. (2024). Countering arguments against parental alienation as a form of family violence and child abuse. The American Journal of Family Therapy, 117–146. https://doi.org/10.1080/01926187.2024.2396279 Levická, J., Mičková, Z., & Orliková, M. (2024). Najlepší záujem dieťaťa v kontexte rozvodu / The best interests of the child in the context of divorce. Revue of Social Services / Revue sociálnych služieb, 4(1) Northey WF, Chang J, Guyette E. Introduction to the Special Issue on Working With High-Conflict Families in Custody Contexts: A Call to Action. J Marital Fam Ther. 2026 Jan;52(1):e70087. doi: 10.1111/jmft.70087. Rautio, S., Nikupeteri, A., & Laitinen, M. (2025). Interventions in high-conflict divorces/separations from children’s perspective: A scoping review. Youth in Transition, 479–515. https://doi.org/10.1080/28375300.2025.2533679 2LiteratúraENDilong, P. (2024). Dieťa v konflikte lojality — sociálna práca s deťmi pri rozpade rodičovského páru [Conference paper]. In Zborník V. konferencie Asociácie rodinných mediátorov Slovenska. Retrieved from. https://rodinnamediacia.sk/user_files/files/Zborn%C3%ADk%20V.konferencia%20ARMS_2024%283%29.pdf Gál, M. (2025). Rodičovský konflikt v kontexte sociálno právnej ochrany detí / Parental conflict in the context of social protection of children. Revue sociálnych služieb / Revue of Social Services. Retrieved from https://rss.fsvucm.sk/index.php/rss/article/view/24 Grape, L., Skoglund, J., Haugen, G. M. D., & Thørnblad, R. (2024). Adolescents’ negotiations of loyalty and fairness in relation to parents’ separation process. Child & Family Social Work. Advance online publication. https://doi.org/10.1111/cfs.13215 Kruk, E., & Harman, J. J. (2024). Countering arguments against parental alienation as a form of family violence and child abuse. The American Journal of Family Therapy, 117–146. https://doi.org/10.1080/01926187.2024.2396279 Levická, J., Mičková, Z., & Orliková, M. (2024). Najlepší záujem dieťaťa v kontexte rozvodu / The best interests of the child in the context of divorce. Revue of Social Services / Revue sociálnych služieb, 4(1) Northey WF, Chang J, Guyette E. Introduction to the Special Issue on Working With High-Conflict Families in Custody Contexts: A Call to Action. J Marital Fam Ther. 2026 Jan;52(1):e70087. doi: 10.1111/jmft.70087. Rautio, S., Nikupeteri, A., & Laitinen, M. (2025). Interventions in high-conflict divorces/separations from children’s perspective: A scoping review. Youth in Transition, 479–515. https://doi.org/10.1080/28375300.2025.2533679 3CieľSKPreskúmať možnosti sociálnej práce pri identifikácii a riešení lojalitného konfliktu dieťaťa v kontexte rozvodu rodičov, so zameraním na stratégie intervencie a podporu dieťaťa.3CieľENTo explore the possibilities of social work in identifying and addressing children’s loyalty conflicts in the context of parental divorce, with a focus on intervention strategies and child support.6Kľúčové slováENintervention strategies, child support, social work, high-conflict divorce6Kľúčové slováSKintervenčné stratégie, podpora dieťaťa, sociálna práca, konfliktný rozvod2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75948Násilie žiakov voči učiteľom na základných školách a úloha školského podporného tímu2026-01-19T00:00:00.000+01:0011Vedúcidoc. Mgr. Soňa Lovašová, PhD., univerzitná profesorkaENSupervisor1NázovENPupils’ Violence Against Teachers in Primary Schools and the Role of School Support Teams1NázovSKNásilie žiakov voči učiteľom na základných školách a úloha školského podporného tímu2LiteratúraSKNiklová, M., & Šajgalová, M. (2016). Pupils’ aggressive behaviour towards teachers in elementary schools in Slovakia. The New Educational Review, 46(4), 104–115. https://doi.org/10.15804/tner.2016.46.4.09 Šajgalová, M. (2017). Prevencia a riešenie agresívneho správania žiakov voči učiteľom z aspektu profesie sociálneho pedagóga [Manuscript]. Pedagogická fakulta, UMB v Banskej Bystrici. Emmerová, I. (2017). Aggressive Behaviour of Pupils against Teachers – Theoretical Reflection and School Practice. The New Educational Review. Andersen, P. L., et al. (2025). Pupils’ aggressive behaviour towards teachers in municipal primary and lower secondary schools in Denmark: Types, frequency and social capital associations. BMC Public Health. Andersen, L. P. S., et al. (2025). Pupils’ aggressive behaviour towards teachers: Prevention climate and organisational measures in public schools. BMC Psychology.3CieľSKCieľom práce je preskúmať prejavy násilia žiakov voči učiteľom na základných školách a analyzovať úlohu školského podporného tímu a sociálnej práce pri jeho prevencii a riešení. V teoretickej časti práce budú spracované základné teoretické východiská týkajúce sa agresívneho správania žiakov, vzťahov medzi žiakmi a učiteľmi, násilia voči učiteľom a možností podpory prostredníctvom školského podporného tímu a sociálnej práce. Cieľom výskumu je kvantitatívne analyzovať súvislosti medzi vybranými osobnými, rodinnými a školskými faktormi a prejavmi násilia žiakov voči učiteľom a skúmať prístup školského podporného tímu a sociálnej práce k jeho prevencii a riešeniu.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75911Orientácia stredoškolských učiteľov v problematike radikalizácie adolescentov2026-01-18T00:00:00.000+01:0011VedúciMgr. Tomáš Šeďo, PhD.ENSupervisor1NázovENHigh School Teachers’ Awareness of Adolescent Radicalization Issues1NázovSKOrientácia stredoškolských učiteľov v problematike radikalizácie adolescentov2LiteratúraSKMILO, D. 2005. Rasistický extrémizmus v Slovenskej republike. Bratislava: Friedrich-Ebert-Stiftung. ISBN 80-89149-03-0. Spravodajstvo Európskeho parlamentu. 2021. Čo je to radikalizácia ako sa jej dá predchádzať. Európsky parlament. LICHNER, V. a kol. (2018). Extrémizmus a radikalizácia v sociálnych kontextoch. Košice: Filozofická fakulta UPJŠ v Košiciach. ISBN 978-80-8152-659-6. BORUM, R. 2011. Radicalization into Violent Extremism I: A Review of Social Science Theories. In Journal of Strategic Security, 4(4), pp. 7-36. ISSN 1944-472.2LiteratúraENMILO, D. 2005. Rasistický extrémizmus v Slovenskej republike. Bratislava: Friedrich-Ebert-Stiftung. ISBN 80-89149-03-0. Spravodajstvo Európskeho parlamentu. 2021. Čo je to radikalizácia ako sa jej dá predchádzať. Európsky parlament. LICHNER, V. a kol. (2018). Extrémizmus a radikalizácia v sociálnych kontextoch. Košice: Filozofická fakulta UPJŠ v Košiciach. ISBN 978-80-8152-659-6. BORUM, R. 2011. Radicalization into Violent Extremism I: A Review of Social Science Theories. In Journal of Strategic Security, 4(4), pp. 7-36. ISSN 1944-472.3CieľSKCieľom práce je v teoretickej rovine analyzovať úlohu školy a učiteľa v prevencii radikalizácie adolescentov. V empirickej časti práce je cieľom prostredníctvom štatistických analýz zhodnotiť úroveň orientácie stredoškolských učiteľov v problematike radikalizácie.3CieľENThe aim of the thesis is to theoretically analyze the role of schools and teachers in the prevention of adolescent radicalization. The empirical part aims to statistically assess high school teachers’ awareness of radicalization issues.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75996Postavenie rómskych žien v spoločnosti optikou metódy Photovoice2026-01-20T00:00:00.000+01:0011Vedúcidoc. PhDr. Katarína Šiňanská, PhD.ENSupervisor1NázovENThe Position of Roma Women in Society Through the Lens of the Photovoice Method1NázovSKPostavenie rómskych žien v spoločnosti optikou metódy Photovoice2LiteratúraSKDeVol, P., Payne, R. K., and Smith, T. D. (2010). Mosty z chudoby: Stratégie pre profesionálov a komunity. EQUILIBRIA. Jarldorn, M. (2019). Photovoice handbook for social workers: Method, practicalities and possibilities for social change. Springer. Latz, A. O. (2017). Photovoice research in education and beyond: A practical guide from theory to exhibition. Routledge. Tóthová, L. (2025). Participáciou k zmene: Možnosti a príklady využitia metódy PhotoVoice v sociálnej práci s ľuďmi so zdravotným znevýhodnením. ŠafárikPress. 3CieľSKCieľom práce v teoretickej rovine je vymedziť problematiku postavenia rómskych žien v spoločnosti, so zameraním na ich postavenie v rámci vlastnej komunity a v majoritnej spoločnosti. Súčasne je cieľom práce popísať kvalitatívnu metódu Photovoice, ktorá predstavuje participatívny výskumný prístup, a zamerať sa na možnosti jej využitia ako nástroja porozumenia skúseností a advokácie v sociálnej práci. V empirickej rovine je cieľom práce prostredníctvom kvalitatívne orientovaného výskumu zamerať sa na prežívanie a skúsenosti rómskych žien vo vzťahu k ich spoločenskému postaveniu, identifikovať bariéry a tlaky, ktorým čelia v rámci vlastnej komunity a majoritnej spoločnosti. Práca sa zameriava na realizáciu metódy Photovoice (tvorbu fotografií a ich následnú reflexiu z hľadiska výpovednej hodnoty) ako nástroja, ktorý na jednej strane umožňuje respondentkám vyjadriť vlastné prežívanie a pohľad na svoju životnú realitu, na druhej strane môže slúžiť ako podklad pre advokačné aktivity v sociálnej práci. Na základe výsledkov výskumu sa práca pokúsi navrhnúť odporúčania a opatrenia pre prax sociálnej práce zamerané na podporu rómskych žien.33.sociálna prácaSPFb-esociálna prácaENSocial WorkSocial Work2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75901Postoje k výkonu dobrovoľníctva u študentov vysokých škôl2026-01-18T00:00:00.000+01:0011Vedúcidoc. Mgr. Vladimír Lichner, PhD.ENSupervisor1NázovENAttitudes towards Volunteering among University Students1NázovSKPostoje k výkonu dobrovoľníctva u študentov vysokých škôl2LiteratúraSKHu, J., Zhang, T., Wang, H., Chen, Z., & Liu, L. (2023). Intention patterns predicting college students’ volunteer service participation. Heliyon, 9, e21897. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e21897 Nicholson, J. S., Truelove, H. B., Barton, J. M., & Moulder, R. G. (2016). Measuring college students’ community service attitudes validly and efficiently: Development of a short version of the Community Service Attitudes Scale. Journal of Community Engagement and Higher Education, 8(4). Wondimu, H., & Admas, G. (2024). The motivation and engagement of student volunteers in volunteerism at the University of Gondar. Higher Education Research & Development, 43(4), 721–734. https://doi.org/10.1007/s44282-024-00049-5 Muñoz-Llerena, A., Angosto, S., Pérez-Campos, C., & Alcaraz-Rodríguez, V. (2025). A systematic review of volunteer motivation and satisfaction in disability sports organizations. Disabilities, 5(2), 33. https://doi.org/10.3390/disabilities50200333CieľSKCieľom bakalárskej práce je teoreticky popísať benefity a riziká výkonu dobrovoľníctva u vysokoškolákov vrátane faktorov, ktoré môžu výkon dobrovoľníctva ovplyvňovať. Empiricky je cieľom zmapovať kľúčové premenné, identifikovať postoje k dobrovoľníctvu vrátane motivačných a demotivačných faktorov. Aplikačne je zámerom posilniť postoje a motiváciu k dobrovoľníctvu prostredníctvom opatrení navrhnutých na základe relevantných výsledkov.6Kľúčové slováSKPostoje, motivácia, dobrovoľníctvo2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75913Prehľad rizikového správania stredoškolákov vo vybraných regiónoch Slovenska2026-01-18T00:00:00.000+01:0011VedúciMgr. Tomáš Šeďo, PhD.ENSupervisor1NázovENOverview of Risk Behavior Among High School Students in Selected Regions of Slovakia1NázovSKPrehľad rizikového správania stredoškolákov vo vybraných regiónoch Slovenska2LiteratúraSKDURAN-BONAVILA, S., et al. 2017. How Individual and Contextual Factors Affects Antisocial and Delinquent Behaviors: A Comparison Between Young Offenders, Adolescents at Risk of Social Exclusion, and a Community Sample. Frontiers in Psychology, 8:1825. MÁTEL, A., HALASOVÁ, M. 2015. Sociálna patológia a prevencia vybraných sociálno-patologických javov (2. vydanie). ONDREJKOVIČ, P., BREZÁK, J., VLČKOVÁ, M. (eds.) 1999. Sociálna patológia ako predmet pozornosti sociálnej práce pedagogiky a vychovávateľstva. Bratislava: Pedagogická fakulta UK. ISBN 80-88868-47-5.2LiteratúraENDURAN-BONAVILA, S., et al. 2017. How Individual and Contextual Factors Affects Antisocial and Delinquent Behaviors: A Comparison Between Young Offenders, Adolescents at Risk of Social Exclusion, and a Community Sample. Frontiers in Psychology, 8:1825. MÁTEL, A., HALASOVÁ, M. 2015. Sociálna patológia a prevencia vybraných sociálno-patologických javov (2. vydanie). ONDREJKOVIČ, P., BREZÁK, J., VLČKOVÁ, M. (eds.) 1999. Sociálna patológia ako predmet pozornosti sociálnej práce pedagogiky a vychovávateľstva. Bratislava: Pedagogická fakulta UK. ISBN 80-88868-47-5.3CieľSKCieľom práce je v teoretickej rovine charakterizovať vybrané formy rizikového správania adolescentov. V empirickej časti práce je cieľom prostredníctvom analýz zmapovať výskyt rizikového správania stredoškolákov vo vybraných regiónoch Slovenska.3CieľENThe aim of the thesis is to theoretically characterize selected forms of adolescent risk behavior. The empirical part aims to map the occurrence of risk behavior among high school students in selected regions of Slovakia.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work76100Reziliencia adolescentov a rodičovské štýly: implikácie pre školskú sociálnu prácu2026-01-27T00:00:00.000+01:0011Vedúcidoc. Mgr. Antónia Sabolová Fabianová, PhD.ENSupervisor1NázovENAdolescent Resilience and Parenting Styles: Implications for School Social Work1NázovSKReziliencia adolescentov a rodičovské štýly: implikácie pre školskú sociálnu prácu2LiteratúraSKCarroza-Pacheco, A. M., Bringas-Molleda, C., & León-del-Barco, B. (2025). Parenting styles and key aspects of resilience in secondary education students. Adolescents, 5(4), 75. https://doi.org/10.3390/adolescents5040075 Du, H., & Zou, S. (2024). The effect of parenting style on adolescent resilience: An empirical analysis based on CEPS (2014–2015) data. International Journal of Social Sciences and Public Administration, 4(1), 36–49. https://doi.org/10.62051/ijsspa.v4n1.06 Kılınç, E. (2023). Examining the relationship between adolescents' psychological resilience and attachment styles using canonical correlation. International Journal of Psychology and Educational Studies, 10(2), 441–452. https://doi.org/10.52380/ijpes.2023.10.2.1001 Livingston, V., Jackson-Nevels, B., Mitchell, B. D., & Riddick, P. M. (2025). Resilience, adversity, and social supports in childhood and adolescence. Encyclopedia, 5(3), 108. https://doi.org/10.3390/encyclopedia50301082LiteratúraENCarroza-Pacheco, A. M., Bringas-Molleda, C., & León-del-Barco, B. (2025). Parenting styles and key aspects of resilience in secondary education students. Adolescents, 5(4), 75. https://doi.org/10.3390/adolescents5040075 Du, H., & Zou, S. (2024). The effect of parenting style on adolescent resilience: An empirical analysis based on CEPS (2014–2015) data. International Journal of Social Sciences and Public Administration, 4(1), 36–49. https://doi.org/10.62051/ijsspa.v4n1.06 Kılınç, E. (2023). Examining the relationship between adolescents' psychological resilience and attachment styles using canonical correlation. International Journal of Psychology and Educational Studies, 10(2), 441–452. https://doi.org/10.52380/ijpes.2023.10.2.1001 Livingston, V., Jackson-Nevels, B., Mitchell, B. D., & Riddick, P. M. (2025). Resilience, adversity, and social supports in childhood and adolescence. Encyclopedia, 5(3), 108. https://doi.org/10.3390/encyclopedia50301083CieľSKCieľom bakalárskej práce je preskúmať vzťah medzi úrovňou reziliencie adolescentov a vnímanými rodičovskými štýlmi ich rodičov, a to z hľadiska implikácií pre preventívno-intervenčnú prácu sociálneho pracovníka s adolescentmi v školskom prostredí.3CieľENThe aim of the bachelor’s thesis is to examine the relationship between the level of resilience in adolescents and their perceived parental parenting styles, with regard to implications for preventive and intervention-oriented social work with adolescents in the school environment6Kľúčové slováENresilience, adolescent, parenting styles, social work6Kľúčové slováSKreziliencia, adolescent, rodičovské štýly, sociálna práca2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work76102Rozvojové tímy ako nástroj integrovanej sociálnej intervencie v marginalizovaných rómskych komunitách2026-01-27T00:00:00.000+01:0011Vedúcidoc. PhDr. Katarína Šiňanská, PhD.ENSupervisor1NázovENDevelopment Teams as a Tool for Integrated Social Intervention in Marginalised Roma Communities1NázovSKRozvojové tímy ako nástroj integrovanej sociálnej intervencie v marginalizovaných rómskych komunitách2LiteratúraSKAllen, D., Bolton, J., Dove, D., Hulmes, A., Kidd, C., Moloney-Neachtain, M., … Unwin, P. (2025). A scoping review of social work with Roma and Traveller communities: Introducing the ROMA model. European Journal of Social Work, 28(6), 1291–1305. https://doi.org/10.1080/13691457.2024.2424969 Kozubík, M., Tokovska, M., & Hricová, A. et al. (2025). Roma community-based empowerment does matter! A qualitative study of social workers' experiences with the empowerment process of social workers in central Slovakia. Kontakt, 27(1), 54–61. https://doi.org/10.32725/kont.2025.003 Markovič, F., & Plachá, Ľ. (2020). Príjmy a životné podmienky v marginalizovaných rómskych komunitách: Vybrané ukazovatele zo zisťovania EU SILC_MRK 2020 (Analytická správa). Úrad splnomocnenca vlády Slovenskej republiky pre rómske komunity. https://www.romovia.vlada.gov.sk/site/assets/files/1561/analyticka_sprava_eu_silc_mrk_2020_elektronicka_final.pdf Ondrušková, E., & Pružinská, J. (2015). Štandardy terénnej sociálnej práce a terénnej práce v sociálne vylúčených komunitách. Implementačná agentúra Ministerstva práce, sociálnych vecí a rodiny SR. Úrad splnomocnenca vlády Slovenskej republiky pre rómske komunity. (2021). Stratégia rovnosti, inklúzie a participácie Rómov do roku 2030. ÚSVRK. https://www.romovia.vlada.gov.sk/site/assets/files/1135/strategia_rovnosti-_inkluzie_a_participacie_romov_do_roku_2030.pdf 3CieľSKCieľom teoretickej časti práce bude analyzovať a systematicky spracovať odborné poznatky týkajúce sa problematiky marginalizovaných rómskych komunít a zároveň reflektovať úlohu a možnosti sociálnej práce v tomto prostredí. Pozornosť bude zameraná na vymedzenie pojmov marginalizácia, sociálne vylúčenie a sociálna inklúzia, ako aj na ich teoretické prístupy a súvislosti v kontexte sociálnej práce. Súčasťou teoretickej časti bude aj analýza integrovanej sociálnej intervencie ako prístupu k riešeniu komplexných sociálnych problémov v marginalizovaných komunitách, so zameraním na multidisciplinárnu spoluprácu, komunitnú sociálnu prácu a participatívne prístupy. Osobitná pozornosť bude venovaná národnému projektu Rozvojové tímy a jeho významu ako nástroja integrovanej sociálnej intervencie v prostredí marginalizovaných rómskych komunít. Cieľom empirickej časti práce bude prostredníctvom kvalitatívneho výskumu preskúmať možnosti a limity integrovanej sociálnej intervencie realizovanej prostredníctvom rozvojových tímov v marginalizovaných rómskych komunitách. Výskum sa bude zameriavať na skúsenosti a perspektívy pracovníkov rozvojových tímov (prípadne ďalších aktérov pôsobiacich v komunite) v súvislosti s realizáciou intervencií, spoluprácou v multidisciplinárnom tíme a podporou sociálneho začleňovania členov komunity. Na základe získaných zistení bude cieľom práce identifikovať prínosy a výzvy tohto prístupu a formulovať odporúčania pre prax sociálnej práce, zamerané na zefektívnenie integrovanej sociálnej intervencie, posilňovanie participácie členov komunít a podporu ich sociálneho začleňovania v prirodzenom sociálnom prostredí.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75811Skúsenosti LGBTI+ ľudí s pomáhajúcimi profesionálmi2026-01-15T00:00:00.000+01:0011VedúciMgr. Ema ChoutkováENSupervisor1NázovENExperiences of LGBTI+ Individuals with Helping Professionals1NázovSKSkúsenosti LGBTI+ ľudí s pomáhajúcimi profesionálmi3CieľSKCieľom práce je analyzovať skúsenosti LGBTI+ ľudí s pomáhajúcimi profesionálmi, identifikovať bariéry a faktory ovplyvňujúce kvalitu poskytovanej starostlivosti, a zhodnotiť, do akej miery sú služby inkluzívne, nediskriminačné a reflektujú potreby diverzity klientov. Na základe získaných výsledkov aplikačná časť formuluje odporúčania pre prax s dôrazom na podporu inkluzívneho a profesionálneho prístupu.3CieľENThe aim of this thesis is to analyze the experiences of LGBTI+ individuals with helping professionals, identify barriers and factors affecting the quality of provided care, and evaluate the extent to which services are inclusive, non-discriminatory, and reflect the diversity needs of clients. Based on the obtained results, the practical section formulates recommendations for professional practice, emphasizing the promotion of an inclusive and professional approach.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75765Sociálne faktory online rizikového správania adolescentov2026-01-14T00:00:00.000+01:0011VedúciMgr. Magdaléna Hovanová, PhD.ENSupervisor1NázovENSocial Factors of Adolescents’ Online Risky Behaviour1NázovSKSociálne faktory online rizikového správania adolescentov2LiteratúraSK1. Livingstone, S., Mascheroni, G., Dreier, M., Chaudron, S. & Lagae, K. (2015). How parents of young children manage digital devices at home: The role of income, education and parental style. London: EU Kids Online. 2. Malik, A., Nanda, A. P., & Kumra, R. (2020). Children in the digital world: exploring the role of parental–child attachment features in excessive online gaming. Young Consumers, 21(3), 335-350. https://doi.org/10.1108/YC-01-2020-1090 3. Wąsiński, A., & Tomczyk, Ł. (2015). Factors reducing the risk of Internet addiction in young people in their home environment. Children and Youth Services Review, 55, 68–74. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2015.07.022 4. Soh, P. C. H., Chew, K. W., Koay, K. Y., & Ang, P. H. (2018). Parents vs peers’ influence on teenagers’ Internet addiction and risky online activities. Telematics and Informatics, 35(1), 225–236. https://doi.org/10.1016/j.tele.2017.11.003 5. Šavrnochová, M., Holdoš, J., & Almašiová, A. (2020). Excesívne používanie internetu u adolescentov na Slovensku. Banská Bystrica: Belanum. 3CieľSKCieľom bakalárskej práce bude v teoretickej rovine popísať koncept online rizikového správania adolescentov a identifikovať sociálne faktory, ktoré môžu ovplyvňovať jeho výskyt a intenzitu. V empirickej časti analyzovať vzťahy medzi vybranými sociálnymi faktormi (napr. rodinné prostredie, kvalita rodinnej komunikácie, výchovné štýly, rovesnícke pôsobenie, socioekonomický status) a mierou online rizikového správania adolescentov. V aplikačnej časti navrhnúť odporúčania pre sociálnu prácu zameranú na prevenciu a intervenciu v oblasti online rizikového správania v kontexte aktuálnych sociálnych podmienok a potrieb adolescentov.6Kľúčové slováSKOnline rizikové správanie. Sociálne faktory. Adolescencia.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75764Sociálne faktory vo vzťahu k rodičovskej kontrole u adolescentov2026-01-14T00:00:00.000+01:0011VedúciMgr. Magdaléna Hovanová, PhD.ENSupervisor1NázovENSocial Factors in Relation to Parental Control among Adolescents1NázovSKSociálne faktory vo vzťahu k rodičovskej kontrole u adolescentov2LiteratúraSK1. BAČÍKOVÁ, M. (2019). Psychológia rodičovskej kontroly v dospievaní. Košice: ŠafárikPress. 2. GITTINS, B.C. & C. HUNT (2019). Parental behavioural control in adolescence: How does it affect self-esteem and self-criticism? Journal of Adolescence. 73. 26-35. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2019.03.004. 3. KAKIHARA, F. & L. TILTON-WEAVER (2009). Adolescents’ Interpretations of Parental Control: Differentiated by Domain and Types of Control. Child Development. 80(6) https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.2009.01364.x. 4. Soh, P. C. H., Chew, K. W., Koay, K. Y., & Ang, P. H. (2018). Parents vs peers’ influence on teenagers’ Internet addiction and risky online activities. Telematics and Informatics, 35(1), 225–236. https://doi.org/10.1016/j.tele.2017.11.003 5. Šavrnochová, M., Holdoš, J., & Almašiová, A. (2020). Excesívne používanie internetu u adolescentov na Slovensku. Banská Bystrica: Belanum. 3CieľSKCieľom bakalárskej práce bude v teoretickej rovine popísať koncept rodičovskej kontroly a jeho hlavné dimenzie, so zameraním na sociálne faktory, ktoré ovplyvňujú úroveň rodičovskej kontroly v rodinnom prostredí adolescentov. V empirickej časti analyzovať vzťahy medzi vybranými sociálnymi faktormi (napr. vzdelanie rodičov, socioekonomický status, rodinná komunikácia, štruktúra rodiny) a úrovňou rodičovskej kontroly meranou prostredníctvom dotazníka Parental Monitoring Scale (PMS; Stattin & Kerr, 2000). V aplikačnej časti navrhnúť odporúčania pre sociálnu prácu zameranú na podporu efektívnych foriem rodičovskej kontroly v kontexte sociálnych podmienok rodín.6Kľúčové slováSKRodičovská kontrola. Sociálne faktory. Adolescencia.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75763Sociálne faktory vo vzťahu k rodičovskej mediácii u adolescentov2026-01-14T00:00:00.000+01:0011VedúciMgr. Magdaléna Hovanová, PhD.ENSupervisor1NázovENSocial Factors in Relation to Parental Mediation among Adolescents1NázovSKSociálne faktory vo vzťahu k rodičovskej mediácii u adolescentov2LiteratúraSK1. Livingstone, S., Haddon, L., Görzig, A. & Ólafsson, K. (2011). Risks and Safety on the Internet: The Perspective of European Children. Full findings and policy implications from the EU Kids Online survey of 9-16-year-olds andtheir parents in 25 countries. London: EU Kids Online, LSE. 2. Byrne, S., Katz, S. J., Lee, T., Linz, D., & McIlrath, M. (2014). Peers, Predators, and Porn: Predicting Parental Underestimation of Children's Risky Online Experiences. Journal of Computer-Mediated Communication, 19(2), 215–231. https://doi.org/10.1111/jcc4.12040 3. Clark, L. S. (2011). Parental Mediation Theory for the Digital Age. Communication Theory, 21(4), 323–343. https://doi.org/10.1111/j.1468-2885.2011.01391.x 4. Livingstone, S., Mascheroni, G., Dreier, M., Chaudron, S. & Lagae, K. (2015). How parents of young children manage digital devices at home: The role of income, education and parental style. London: EU Kids Online. 5. Malik, A., Nanda, A. P., & Kumra, R. (2020). Children in the digital world: exploring the role of parental–child attachment features in excessive online gaming. Young Consumers, 21(3), 335-350. https://doi.org/10.1108/YC-01-2020-1090 3CieľSKCieľom bakalárskej práce bude v teoretickej rovine popísať koncept rodičovskej mediácie a identifikovať sociálne faktory, ktoré môžu ovplyvňovať spôsob, akým rodičia mediujú používanie digitálnych technológií u adolescentov. V empirickej časti analyzovať vzťahy medzi vybranými sociálnymi faktormi (napr. vzdelanie rodičov, socioekonomický status, rodinná komunikácia, digitálne kompetencie) a jednotlivými formami rodičovskej mediácie. V aplikačnej časti formulovať odporúčania pre sociálnu prácu so zameraním na posilňovanie rodičovských stratégií mediácie v kontexte aktuálnych sociálnych podmienok rodín.6Kľúčové slováSKSociálne faktory. Rodičovská mediácia. Adolescencia. 2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75915Sociálne siete v živote mladých ľudí – od výhod k patológii2026-01-18T00:00:00.000+01:0011VedúciMgr. Tomáš Šeďo, PhD.ENSupervisor1NázovENSocial Networks in the Lives of Young People – From Benefits to Pathology1NázovSKSociálne siete v živote mladých ľudí – od výhod k patológii2LiteratúraSKNational Association of Social Workers. 2011. Standards for Technology and Social Work Practice. New York: NASW. SCHEIDER, CH., A. LORENZ. 2012. Towards a Pathology of Social Media. DGI-Konferenz und 64. Jahrestagung der DGI: „Social Media und Web Science Das Webals Lebensraum“. Düsseldorf: Deutsche Gesellschaft für Informationswissenschaft und Informations-praxis e.V. (DGI) ZOTOVA, D.Z., V.A. ROZANOV. Pathological Use and Dependence on Social Networks — Analysis From the Position of Phenomenology of Addictive Behavior. In Vestnik of Saint Petersburg University. Psychology. 10(2), 158-183.2LiteratúraENNational Association of Social Workers. 2011. Standards for Technology and Social Work Practice. New York: NASW. SCHEIDER, CH., A. LORENZ. 2012. Towards a Pathology of Social Media. DGI-Konferenz und 64. Jahrestagung der DGI: „Social Media und Web Science Das Webals Lebensraum“. Düsseldorf: Deutsche Gesellschaft für Informationswissenschaft und Informations-praxis e.V. (DGI) ZOTOVA, D.Z., V.A. ROZANOV. Pathological Use and Dependence on Social Networks — Analysis From the Position of Phenomenology of Addictive Behavior. In Vestnik of Saint Petersburg University. Psychology. 10(2), 158-183.3CieľSKCieľom práce je v teoretickej rovine analyzovať pozitívne aj negatívne aspekty využívania sociálnych sietí mladými ľuďmi. V empirickej časti práce je cieľom prostredníctvom štatistických analýz identifikovať možné rizikové online správanie.3CieľENThe aim of the thesis is to theoretically analyze both the positive and negative aspects of social media use among young people. The empirical part aims to statistically identify possible online risk behaviour.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work76107Sociálny profil klientov sociálneho poradenstva2026-01-27T00:00:00.000+01:0011Vedúcidoc. Mgr. Vladimír Lichner, PhD.ENSupervisor1NázovENSocial Profile of the Social Counseling Clients1NázovSKSociálny profil klientov sociálneho poradenstva2LiteratúraSKRadhamony, R., Cross, W. M., Townsin, L., & Banik, B. (2024). Culturally and Linguistically Diverse Community Access and Utilisation of the Mental Health Service: An Explanation Using Andersen’s Behavioural Model. Issues in Mental Health Nursing, 45(7), 758–765. Kyoung, H.Y., Yeon, L., Jeeyoung, L. & Song, Y.L. (2024). Types of Client Perceptions Regarding Counselling Experiences at Psychological Counselling Centres: Utilising Q Methodology. Behavioral Sciences, 14(7), 586. doi: 10.3390/bs14070586 Odeleye, D.A., Obanisola, O.A. (2024). Boosting Client Engagement in Counselling: Effective Strategies for Professional Counsellors. International Journal of Social Sciences and Management Research, 10(11), 356-366. 3CieľSKCieľom bakalárskej práce je v teoretickej rovine analyzovať proces, prostredie a charakteristiky sociálneho poradenstva a pomenovať najčastejšie sociálne problémy, pre ktoré sa klienti na túto sociálnu službu obracajú. Empiricky, prostredníctvom dotazníkového výskumu je cieľom bakalárskej práce identifikovať najčastejšie spoločné sociálne charakteristiky klientov sociálneho poradenstva a prispieť tak k vytvoreniu typického profilu vrátane najčastejších sociálnych problémov klientov. Aplikačne je zámerom prostredníctvom výsledkov výskumu pomenovať typické spoločné znaky a sociálne rizikové faktory, na ktoré je potrebné sa zameriavať napríklad na úrovni sociálnej prevencie či zefektívnenia procesu sociálneho poradenstva.6Kľúčové slováSKSociálne poradenstvo, klient sociálnej práce, sociálne faktory2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75944Starostlivosť o seba a kvalita života u stredoškolákov2026-01-19T00:00:00.000+01:0011Vedúcidoc. Mgr. Soňa Lovašová, PhD., univerzitná profesorkaENSupervisor1NázovENSelf-Care and Quality of Life in Secondary School Students1NázovSKStarostlivosť o seba a kvalita života u stredoškolákov2LiteratúraSKIyer, P., Iyer, L., Carter, N., Iyer, R. B., Stirling, A., Priya, L., & Sriraman, U. (2024). Self-care program as a tool for alleviating anxiety and loneliness and promoting satisfaction with life in high school students and staff: Randomized survey study. JMIR Formative Research, 8 Omidi, G., Hojjati, A., & Imanzadeh, A. (2022). Representation of experience of self-care in high school students: A phenomenological study. Applied Issues in Quarterly Journal of Islamic Education, 6(1) Ayala, E. E., Winseman, J. S., Johnsen, R. D., & Mason, H. (2018). U.S. medical students who engage in self-care report less stress and higher quality of life. BMC Medical Education, 18, 189. Miguel, A. de Q. C., Tempski, P., Kobayasi, R., Mayer, F. B., & Martins, M. A. (2021). Predictive factors of quality of life among medical students: Results from a multicentric study. BMC Psychology, 9, 78. Jiang, X., Walker, K. L., & Topps, A. K. (2020). A systematic review of self-care measures for adolescents with health needs. Quality of Life Research, 29(11), 2853–2866.3CieľSKCieľom práce je preskúmať starostlivosť o seba a kvalitu života u stredoškolákov. V teoretickej časti práce budú spracované základné teoretické východiská týkajúce sa konceptu starostlivosti o seba, kvality života a ich významu v období adolescencie. Cieľom výskumu je kvantitatívne analyzovať vzťah medzi úrovňou starostlivosti o seba a kvalitou života u stredoškolákov.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75945Starostlivosť o seba a kvalita života u vysokoškolákov2026-01-19T00:00:00.000+01:0011Vedúcidoc. Mgr. Soňa Lovašová, PhD., univerzitná profesorkaENSupervisor1NázovENSelf-Care and Quality of Life in University Students1NázovSKStarostlivosť o seba a kvalita života u vysokoškolákov2LiteratúraSKIyer, P., Iyer, L., Carter, N., Iyer, R. B., Stirling, A., Priya, L., & Sriraman, U. (2024). Self-care program as a tool for alleviating anxiety and loneliness and promoting satisfaction with life in high school students and staff: Randomized survey study. JMIR Formative Research, 8 Omidi, G., Hojjati, A., & Imanzadeh, A. (2022). Representation of experience of self-care in high school students: A phenomenological study. Applied Issues in Quarterly Journal of Islamic Education, 6(1) Ayala, E. E., Winseman, J. S., Johnsen, R. D., & Mason, H. (2018). U.S. medical students who engage in self-care report less stress and higher quality of life. BMC Medical Education, 18, 189. Miguel, A. de Q. C., Tempski, P., Kobayasi, R., Mayer, F. B., & Martins, M. A. (2021). Predictive factors of quality of life among medical students: Results from a multicentric study. BMC Psychology, 9, 78. Jiang, X., Walker, K. L., & Topps, A. K. (2020). A systematic review of self-care measures for adolescents with health needs. Quality of Life Research, 29(11), 2853–2866.3CieľSKCieľom práce je preskúmať starostlivosť o seba a kvalitu života u vysokoškolákov. V teoretickej časti práce budú spracované základné teoretické východiská týkajúce sa konceptu starostlivosti o seba, kvality života a ich významu v období mladšej dospelosti. Cieľom výskumu je kvantitatívne analyzovať vzťah medzi úrovňou starostlivosti o seba a kvalitou života u vysokoškolákov.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75889Starostlivosť o seba a pracovná spokojnosť pomáhajúcich profesionálov2026-01-17T00:00:00.000+01:0011VedúciMgr. Veronika BérešováENSupervisor1NázovENSelf-care and job satisfaction of helping professionals1NázovSKStarostlivosť o seba a pracovná spokojnosť pomáhajúcich profesionálov2LiteratúraSKPOKLEMBOVÁ, Z. 2020. Starostlivosť o seba u sociálnych pracovníkov a pracovníčok. Prešov: Filozofická fakulta Prešovskej univerzity v Prešove. ISBN 9788055526300. POKLEMBOVÁ, Z., Jay, J. 2020. MILLER. Starostlivosť o seba pre študentov a študentky sociálnej práce. Prešov: Filozofická fakulta Prešovskej univerzity v Prešove. ISBN 9788055525532. BENKA, J., ŠEBEŇA, R., HRICOVÁ, L. Health promotion – Self-care – Risk-taking behavior prevention. Košice: Pavol Jozef Šafárik University in Košice, Faculty of Arts. ISBN 9788081522154. KRAVČÁKOVÁ, G. et al. 2015. Organizačné správanie. Vydanie druhé prepracované a doplnené. Košice: Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach. ISBN 978-80-8152-371-7. 3CieľSKCieľom je skúmať súvislosti medzi zložkami starostlivosti o seba a pracovnou spokojnosťou u profesionálov v pomáhajúcich profesiách. Identifikovať, aké metódy starostlivosti o seba sú najefektívnejšie pri zlepšovaní pracovnej spokojnosti a na základe zistení navrhnúť odporúčania pre prax.3CieľENThe aim is to examine the relationships between self-care components and job satisfaction among professionals in helping professions. Identify which self-care methods are most effective in improving job satisfaction and based on the findings, propose recommendations for practice6Kľúčové slováSKStarostlivosť o seba. Pracovná spokojnosť. Pomáhajúce profesie.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75891Starostlivosť o seba u sociálnych pracovníkov v praxi2026-01-17T00:00:00.000+01:0011VedúciMgr. Veronika BérešováENSupervisor1NázovENSelf-Care Among Social Workers in Practice1NázovSKStarostlivosť o seba u sociálnych pracovníkov v praxi2LiteratúraSKMESÁROŠOVÁ, M.; HRICOVÁ, M et al. 2018. Starostlivosť o seba u pomáhajúcich profesií. Vydanie prvé. Košice: Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach. ISBN 9788081527432. POKLEMBOVÁ, Z. 2020. Starostlivosť o seba u sociálnych pracovníkov a pracovníčok. Prešov: Filozofická fakulta Prešovskej univerzity v Prešove. ISBN 9788055526300. BENKA, J., ŠEBEŇA, R., HRICOVÁ, L. Health promotion – Self-care – Risk-taking behavior prevention. Košice: Pavol Jozef Šafárik University in Košice, Faculty of Arts. ISBN 9788081522154. KRAVČÁKOVÁ, G. et al. 2015. Organizačné správanie. Vydanie druhé prepracované a doplnené. Košice: Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach. ISBN 978-80-8152-371-7. 3CieľSKCieľom tejto bakalárskej práce je analyzovať a zhodnotiť význam starostlivosti o seba u sociálnych pracovníkov v praxi, pričom sa zameria na jej vplyv na psychickú pohodu, prevenciu syndrómu vyhorenia a celkovú pracovnú spokojnosť. Práca skúma, aké stratégie starostlivosti o seba pracovníci využívajú, aké prekážky im bránia v ich realizácii a akým spôsobom môžu inštitúcie podporovať starostlivosť o duševné a fyzické zdravie svojich zamestnancov.3CieľENThe aim of this bachelor's thesis is to analyze and evaluate the importance of self-care among social workers in practice, focusing on its impact on mental well-being, burnout prevention, and overall job satisfaction. The thesis examines the self-care strategies that social workers employ, the obstacles that hinder their implementation, and the ways in which institutions can support the mental and physical well-being of their employees.6Kľúčové slováSKStarostlivosť o seba. Sociálny pracovník. Syndróm vyhorenia. Prax.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75890Starostlivosť o seba u študentov humanitných a technických odborov2026-01-17T00:00:00.000+01:0011VedúciMgr. Veronika BérešováENSupervisor1NázovENSelf-Care Among Students of Humanities and Technical Fields1NázovSKStarostlivosť o seba u študentov humanitných a technických odborov2LiteratúraSKPOKLEMBOVÁ, Z. 2020. Starostlivosť o seba u sociálnych pracovníkov a pracovníčok. Prešov: Filozofická fakulta Prešovskej univerzity v Prešove. ISBN 9788055526300. POKLEMBOVÁ, Z., Jay, J. 2020. MILLER. Starostlivosť o seba pre študentov a študentky sociálnej práce. Prešov: Filozofická fakulta Prešovskej univerzity v Prešove. ISBN 9788055525532. BENKA, J., ŠEBEŇA, R., HRICOVÁ, L. Health promotion – Self-care – Risk-taking behavior prevention. Košice: Pavol Jozef Šafárik University in Košice, Faculty of Arts. ISBN 9788081522154. KRAVČÁKOVÁ, G. et al. 2015. Organizačné správanie. Vydanie druhé prepracované a doplnené. Košice: Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach. ISBN 978-80-8152-371-7. 3CieľSKCieľom bakalárskej práce je analyzovať a porovnať úroveň, formy a faktory ovplyvňujúce starostlivosť o seba u študentov humanitných a technických odborov. Práca sa zameria na fyzickú, psychickú a akademickú zložku starostlivosti o seba, pričom bude skúmať rozdiely v prístupoch starostlivosť o seba v závislosti od študijného odboru.3CieľENThe aim of the bachelor's thesis is to analyze and compare the level, forms, and factors influencing self-care among students of humanities and technical fields. The thesis will focus on the physical, psychological, and academic aspects of self-care, examining differences in self-care approaches depending on the field of study.6Kľúčové slováSKStarostlivosť o seba. Študenti. Humanitný odbor. Technický odbor.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75833Subjektívna kvalita života ľudí s neviditeľným zdravotným znevýhodnením2026-01-16T00:00:00.000+01:0011VedúciMgr. Lucia Tóthová, PhD., univerzitná docentkaENSupervisor1NázovENSubjective Quality of Life of People with Invisible Disabilities1NázovSKSubjektívna kvalita života ľudí s neviditeľným zdravotným znevýhodnením2LiteratúraSKDAVIS, N. A., 2005. Invisible Disability. Ethics, 116(1), 153-213. MARINI, I., 2017. Psychosocial Aspects of Disability. New York: Springer Publishing Company. ISBN 978-0-8261-8062-9. PETASIS, A., 2019.Discrepancies of the Medical, Social and Biopsychosocial Models of Disability; A Comprehensive Theoretical Framework. The International Journal of Business Management and Technology. 3(4), 43-53. ISSN 2581-3889. SIMCOCK, P., and R. CASTLE, 2016. Social Work and Disability. Cambridge: Polity Press. ISBN 978-1-5095-0830-3. TÓTHOVÁ, L. a K. KUDLÁČOVÁ, 2025. Differences in the subjective quality of life among individuals with physical disabilities based on sports activity-in the Slovak context. Kontakt: Journal of nursing and social sciences related to health and illness, 27(3), 288-294. ISSN 1212-4117. 3CieľSKCieľom bakalárskej práce je v teoretickej rovine rozpracovať problematiku neviditeľného zdravotného znevýhodnenia v sociálnom kontexte. Cieľom jej empirickej časti je prostredníctvom kvantitatívneho výskumu preskúmať subjektívnu kvalitu života ľudí s neviditeľným zdravotným znevýhodnením, s dôrazom na jej sociálnu dimenziu, a v aplikačnej rovine interpretovať získané zistenia a rozpracovať ich význam pre prax sociálnej práce.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75892Subjektívna kvalita života osôb so zdravotným znevýhodnením a ich sociálna opora2026-01-17T00:00:00.000+01:0011VedúciMgr. Yana ProkopovychENSupervisor1NázovENSubjective Quality of Life and Social Support of People with Disabilities1NázovSKSubjektívna kvalita života osôb so zdravotným znevýhodnením a ich sociálna opora2LiteratúraSKMORÁVKOVÁ, S., V. ŠIMONOVÁ a M. MOJTOVÁ, 2021. Sociálna práca s osobami so zdravotným znevýhodnením. Nitra: Univerzita Konštantína Filozofa. ISBN 978-80-5581-702-6 OLIVER, M., B. SAPEY a P. THOMAS, 2012. Social work with disabled people. 4th ed. London: Bloomsbury Publishing. ISBN 978-02-3029-795-1 ŽIAKOVÁ, T. a D. ŠLOSÁR, 2018. Súčasná perspektíva sociálnej inklúzie ľudí s mentálnym znevýhodnením. Košice: Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach. ISBN 978-80-8152-651-0 3CieľSKCieľom bakalárskej práce je preskúmať subjektívnu kvalitu života osôb so zdravotným znevýhodnením v súvislosti so sociálnou oporou ako jedným zo sociálnych faktorov, ktoré ju ovplyvňujú. V teoretickej rovine sa práca zameria na rozpracovanie problematiky subjektívnej kvality života a sociálnej opory v kontexte zdravotného znevýhodnenia. V empirickej rovine bude cieľom práce analyzovať zdroje a druhy sociálnej opory, frekvenciu prijatej sociálnej opory a spokojnosť s ňou, ako aj ich súvislosti so subjektívnym hodnotením kvality života osôb so zdravotným znevýhodnením.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75873Súvislosť medzi účasťou na voľnočasových aktivitách a kvalitou života ľudí so zdravotným znevýhodnením2026-01-16T00:00:00.000+01:0011VedúciMgr. Lucia Tóthová, PhD., univerzitná docentkaENSupervisor1NázovENThe Relationship between Participation in Leisure Activities and Quality of Life among People with Disabilities1NázovSKSúvislosť medzi účasťou na voľnočasových aktivitách a kvalitou života ľudí so zdravotným znevýhodnením2LiteratúraSKDAVIS, N. A., 2005. Invisible Disability. Ethics, 116(1), 153-213. KIM, J. et al., 2023. Effects of community environment, leisure, and social activities on health status of older adults with diabetes in South Korea. Healthcare, 11(14), 2105. MARINI, I., 2017. Psychosocial Aspects of Disability. New York: Springer Publishing Company. ISBN 978-0-8261-8062-9. PETASIS, A., 2019.Discrepancies of the Medical, Social and Biopsychosocial Models of Disability; A Comprehensive Theoretical Framework. The International Journal of Business Management and Technology. 3(4), 43-53. ISSN 2581-3889. SIMCOCK, P., and R. CASTLE, 2016. Social Work and Disability. Cambridge: Polity Press. ISBN 978-1-5095-0830-3. TÓTHOVÁ, L. a K. KUDLÁČOVÁ, 2025. Differences in the subjective quality of life among individuals with physical disabilities based on sports activity-in the Slovak context. Kontakt: Journal of nursing and social sciences related to health and illness, 27(3), 288-294. ISSN 1212-4117. 3CieľSKCieľom bakalárskej práce je v teoretickej rovine rozpracovať problematiku kvality života ľudí so zdravotným znevýhodnením so zameraním na účasť na voľnočasových aktivitách ako významný sociálny faktor. Cieľom empirickej časti práce je prostredníctvom kvantitatívneho výskumu preskúmať súvislosť medzi mierou účasti na voľnočasových aktivitách a subjektívne hodnotenou kvalitou života ľudí so zdravotným znevýhodnením. V aplikačnej rovine práca poukáže na význam podpory voľnočasových aktivít v praxi sociálnej práce a identifikuje možnosti jej využitia pri podpore kvality života ľudí so zdravotným znevýhodnením.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75893Súvislosť medzi vybranými sociálnymi faktormi a kvalitou života osôb so zdravotným znevýhodnením2026-01-17T00:00:00.000+01:0011VedúciMgr. Yana ProkopovychENSupervisor1NázovENThe Relationship between Selected Social Factors and the Quality of Life of People with Disabilities1NázovSKSúvislosť medzi vybranými sociálnymi faktormi a kvalitou života osôb so zdravotným znevýhodnením2LiteratúraSKMORÁVKOVÁ, S., V. ŠIMONOVÁ a M. MOJTOVÁ, 2021. Sociálna práca s osobami so zdravotným znevýhodnením. Nitra: Univerzita Konštantína Filozofa. ISBN 978-80-5581-702-6 OLIVER, M., B. SAPEY a P. THOMAS, 2012. Social work with disabled people. 4th ed. London: Bloomsbury Publishing. ISBN 978-02-3029-795-1 ŽIAKOVÁ, T. a D. ŠLOSÁR, 2018. Súčasná perspektíva sociálnej inklúzie ľudí s mentálnym znevýhodnením. Košice: Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach. ISBN 978-80-8152-651-0 3CieľSKCieľom teoretickej časti práce je preskúmanie teoretických prístupov ku kvalite života osôb so zdravotným znevýhodnením, vrátane vybraných sociálnych faktorov, ktoré ju ovplyvňujú. Cieľom empirickej časti práce je zistiť mieru kvality života ľudí so zdravotným znevýhodnením, s dôrazom na jej súvislosť s vybranými sociálnymi faktormi. 2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work76101Vnímaný rodičovský konflikt v období dospievania a jeho vzťah k online rizikovému správaniu vysokoškolákov2026-01-27T00:00:00.000+01:0011VedúciMgr. Magdaléna Hovanová, PhD.ENSupervisor1NázovENPerceived Interparental Conflict During Adolescence and Its Relationship to Online Risky Behavior Among University Students1NázovSKVnímaný rodičovský konflikt v období dospievania a jeho vzťah k online rizikovému správaniu vysokoškolákov2LiteratúraSK1. Livingstone, S., Mascheroni, G., Dreier, M., Chaudron, S. & Lagae, K. (2015). How parents of young children manage digital devices at home: The role of income, education and parental style. London: EU Kids Online. 2. Lacinová, L., Michalčáková, R., & Ježek, S. (2009). Škála dětské percepce konfliktu mezi rodiči: Česká verze dotazníku pro adolescenty. Československá psychologie, 53(1), 68–82. 3. Verhaar, S., Matthewson, M. L., & Bentley, C. (2022). The impact of parental alienating behaviours on the mental health of adults alienated in childhood. Children, 9(4), 475. doi: 10.3390/children9040475 4. Soh, P. C. H., Chew, K. W., Koay, K. Y., & Ang, P. H. (2018). Parents vs peers’ influence on teenagers’ Internet addiction and risky online activities. Telematics and Informatics, 35(1), 225–236. https://doi.org/10.1016/j.tele.2017.11.003 5. Kelly, J. B., & Johnston, J. R. (2001). The alienated child: A reformulation of parental alienation syndrome. Family Court Review, 39(3), 249–266. https://doi.org/10.1111/j.17441617.2001.tb00609.x3CieľSKCieľom bakalárskej práce je teoreticky spracovať problematiku online rizikového správania a rodičovského konfliktu v kontexte rozvodu rodičov a empiricky preskúmať vzťah medzi mierou vnímaného rodičovského konfliktu v období dospievania, meranou pomocou Škály detskej percepcie konfliktu medzi rodičmi – českej verzie dotazníka pre adolescentov (Lacinová et al., 2009), a mierou online rizikového správania u vysokoškolákov so skúsenosťou rozvodu rodičov. Súčasťou práce je aj návrh odporúčaní pre sociálnu prax v oblasti prevencie online rizikového správania.6Kľúčové slováSKVnímaný rodičovský konflikt. Online rizikové správanie. Rozvod.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75895Význam protektívnych faktorov reziliencie v kontexte skúsenosti so šikanovaním v období adolescencie2026-01-18T00:00:00.000+01:0011Vedúcidoc. Mgr. Antónia Sabolová Fabianová, PhD.ENSupervisor1NázovENThe impact of protective factors of resilience in the context of experiencing bullying during adolescence1NázovSKVýznam protektívnych faktorov reziliencie v kontexte skúsenosti so šikanovaním v období adolescencie2LiteratúraSKLIN, Li-Yin et al. 2022. Bullying Experiences, Depression, and the Moderating Role of Resilience Among Adolescents. Dostupné z: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC9174695/ MARTIN-PÉREZ, Ángela de Lourdes et al. 2022. Zhe impact of resilience as a protective factor on Health-Related Quality of Life´s psychological dimensions among adolescents who experience peer victimization. Dostupné z: https://www.nature.com/articles/s41598-022-23424-1 UNGAR, Michael a Linda Theron. 2020. Resilience and mental health: how multisystemic processes contribute to positive outcomes. Dostupné z: https://www.researchgate.net/publication/337683899_Resilience_and_mental_health_how_multisystemic_processes_contribute_to_positive_outcomes 2LiteratúraENLIN, Li-Yin et al. 2022. Bullying Experiences, Depression, and the Moderating Role of Resilience Among Adolescents. Dostupné z: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC9174695/ MARTIN-PÉREZ, Ángela de Lourdes et al. 2022. Zhe impact of resilience as a protective factor on Health-Related Quality of Life´s psychological dimensions among adolescents who experience peer victimization. Dostupné z: https://www.nature.com/articles/s41598-022-23424-1 UNGAR, Michael a Linda Theron. 2020. Resilience and mental health: how multisystemic processes contribute to positive outcomes. Dostupné z: https://www.researchgate.net/publication/337683899_Resilience_and_mental_health_how_multisystemic_processes_contribute_to_positive_outcomes 3CieľSKZámerom práce je zistiť aké faktory reziliencie dominujú u adolescentov, ktorí sa ocitli v situácii šikanovania a zmapovať, aké možnosti sociálnej práce v oblasti intervencie alebo prevencie vnímajú adolescenti za dôležité - efektívne v danej nepriaznivej situácii pre zvyšovanie úrovne ich reziliencie.3CieľENThe aim of this study is to identify the dominant resilience factors among adolescents who have experienced bullying and to explore which intervention or prevention strategies in social work adolescents perceive as important and effective in enhancing their resilience in such adverse situations.6Kľúčové slováENresilience, bulling, adolescence6Kľúčové slováSKreziliencia, šikanovanie, adolescencia2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work