MDiplomová prácaZENDiploma thesisFF UPJŠUniverzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach, Filozofická fakulta2026/2027ENPavol Jozef Šafárik University in Košice Faculty of ArtsKSPKatedra sociálnej práceENDepartment of Social Work75906Alienácia ako faktor radikalizácie adolescentov2026-01-18T00:00:00.000+01:0011VedúciMgr. Tomáš Šeďo, PhD.ENSupervisor1NázovENAlienation as a Factor of Adolescent Radicalization1NázovSKAlienácia ako faktor radikalizácie adolescentov2LiteratúraSKBORUM, R. 2011. Radicalization into Violent Extremism I: A Review of Social Science Theories. In Journal of Strategic Security [online], 4(4), pp. 7-36. ISSN 1944-472. KHARROUB, T. 2015. Understanding Violent Extremism: The Social Psychology of Identity and Group Dynamics. Washington: Arab Center Washington DC. HORGAN, J. 2008. Deradicalization or Disengagement?: A Process in Need of Clarity and Counterterrorism Initiative in Need of Evalutation. In Perspectives on Terrorism. RAYCE, S.B. et al. 2018. Measurement of alienation among adolescents: construct validity of three scales on powerlessness, meaninglessness and social isolation. In Journal of Patient-Reported Outcomes, 2(14).2LiteratúraENBORUM, R. 2011. Radicalization into Violent Extremism I: A Review of Social Science Theories. In Journal of Strategic Security [online], 4(4), pp. 7-36. ISSN 1944-472. KHARROUB, T. 2015. Understanding Violent Extremism: The Social Psychology of Identity and Group Dynamics. Washington: Arab Center Washington DC. HORGAN, J. 2008. Deradicalization or Disengagement?: A Process in Need of Clarity and Counterterrorism Initiative in Need of Evalutation. In Perspectives on Terrorism. RAYCE, S.B. et al. 2018. Measurement of alienation among adolescents: construct validity of three scales on powerlessness, meaninglessness and social isolation. In Journal of Patient-Reported Outcomes, 2(14).3CieľSKCieľom práce je v teoretickej rovine konceptualizovať proces radikalizácie v skupine adolescentov so zameraním na fenomén alienácie ako sociálno-psychologického javu. V empirickej časti práce je cieľom vykonať štatistické analýzy na identifikáciu súvislosti medzi mierou alienácie adolescentov a ich náchylnosťou k radikalizačným postojom a prejavom.3CieľENThe aim of the thesis is to theoretically conceptualize the process of radicalization among adolescents, with a focus on alienation as a socio-psychological phenomenon. The empirical part aims to conduct statistical analyses to identify the relationship between the level of adolescent alienation and their susceptibility to radical attitudes and behaviors.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75908Anomické vnímanie spoločnosti ako faktor radikalizácie adolescentov2026-01-18T00:00:00.000+01:0011VedúciMgr. Tomáš Šeďo, PhD.ENSupervisor1NázovENAnomic Perception of Society as a Factor of Adolescent Radicalization1NázovSKAnomické vnímanie spoločnosti ako faktor radikalizácie adolescentov2LiteratúraSKIONESCU, O. – TAVANI, J.L. – COLLANGE, J. Political Extremism and Perceived Anomie: New Evidence of Political Extremes’ Symmetries and Asymmetries Within French Samples. In International Review of Social Psychology, 34(1), 21. pp 1-16. KIRKLAND, K. et al. 2024. Perceptions of Anomie in Society Shape Support for Wealth Redistribution. SÂRBU, E.A., et al. 2022. Social predictors of the transition from anomie to deviance in adolescence. In PLoS ONE, 17(6): e0269236 SHAFIEIOUN, D., H. HAQ. 2023. Radicalization from a societal perspective. In Frontiers in Psychology, 14.2LiteratúraENIONESCU, O. – TAVANI, J.L. – COLLANGE, J. Political Extremism and Perceived Anomie: New Evidence of Political Extremes’ Symmetries and Asymmetries Within French Samples. In International Review of Social Psychology, 34(1), 21. pp 1-16. KIRKLAND, K. et al. 2024. Perceptions of Anomie in Society Shape Support for Wealth Redistribution. SÂRBU, E.A., et al. 2022. Social predictors of the transition from anomie to deviance in adolescence. In PLoS ONE, 17(6): e0269236 SHAFIEIOUN, D., H. HAQ. 2023. Radicalization from a societal perspective. In Frontiers in Psychology, 14.3CieľSKCieľom práce je v teoretickej rovine konceptualizovať anómiu a anomické vnímanie spoločnosti v kontexte radikalizácie adolescentov. V empirickej časti práce je cieľom vykonať štatistické analýzy zamerané na identifikáciu vzťahu medzi anomickým vnímaním spoločnosti a radikalizačnými tendenciami adolescentov.3CieľENThe aim of the thesis is to theoretically conceptualize anomie and anomic perceptions of society in the context of adolescent radicalization. The empirical part aims to statistically examine the relationship between anomic perceptions and radicalization tendencies among adolescents.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75776Frekvencia prijatej sociálnej opory a spokojnosť s prijatou sociálnou oporou u ľudí s viditeľným a neviditeľným zdravotným znevýhodnením2026-01-14T00:00:00.000+01:0011VedúciMgr. Lucia Tóthová, PhD., univerzitná docentkaENSupervisor1NázovENFrequency of Received Social Support and Satisfaction with Received Social Support among People with Visible and Invisible Disabilities1NázovSKFrekvencia prijatej sociálnej opory a spokojnosť s prijatou sociálnou oporou u ľudí s viditeľným a neviditeľným zdravotným znevýhodnením2LiteratúraSKDAVIS, N. A., 2005. Invisible Disability. Ethics, 116(1), 153-213. HOVANOVÁ, M., 2023. Sociálna opora ako významná súčasť adolescenta. Košice: ŠafárikPress. ISBN 978-80-574-0199-5. MELGUIZO-GARÍN, A., 2021. Social Support Received and Provided in the Adjustment of Parents of Children With Cancer. Integrative Cancer Therapies. 20. ISSN 1534-7354.3CieľSKTeoretická pozornosť diplomovej práce bude zameraná predovšetkým na východiská sociálnej opory, so špecifickým zameraním na ľudí s viditeľným a neviditeľným zdravotným znevýhodnením. V empirickej rovine bude cieľom práce skúmanie frekvencie prijatej sociálnej opory a spokojnosti s prijatou sociálnou oporou u ľudí s viditeľným a neviditeľným zdravotným znevýhodnením, vo vzťahu k zdrojom a druhom sociálnej opory. V aplikačnej rovine bude cieľom práce interpretovať získané zistenia a poukázať na ich význam pre prax sociálnej práce.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75904Kognitívna rigidita vs. kognitívna flexibilita a ich vplyv na rizikové formy správania u adolescentov2026-01-18T00:00:00.000+01:0011Vedúcidoc. Mgr. Vladimír Lichner, PhD.ENSupervisor1NázovENKognitívna rigidita vs. kognitívna flexibilita a ich vplyv na rizikové formy správania u adolescentov1NázovSKKognitívna rigidita vs. kognitívna flexibilita a ich vplyv na rizikové formy správania u adolescentov2LiteratúraSKNigg, J. T. (2017). Adaptive and maladaptive impulsivity in youth. Journal of Attention Disorders, 21(9), 725-726. De Neys, W., & Vanderhasselt, M. A. (2017). When less is not always more: Stereotype (in)sensitivity predicts poorer suboptimal decision making and less successful behavioral patterns. Frontiers in Psychology, 8, 1287. Canetti, D., Hall, B. J., & Hobfoll, S. E. (2013). An integrated individual-dyadic approach to understanding the relationship between social support and psychological distress in married couples. Journal of Family Psychology, 27(4), 579-589. Steinberg, L. (2010). A dual systems model of adolescent risk-taking. Developmental Psychobiology, 52(3), 216-224. Zuckerman, M., & Kuhlman, D. M. (2000). Personality and risk-taking: Common biosocial factors. Journal of Personality, 68(6), 999-1029. Kashdan, T. B., & Rottenberg, J. (2010). Psychological flexibility as a fundamental aspect of health. Clinical Psychology Review, 30(7), 865-878.3CieľSKZámerom záverečnej práce je teoreticky ukotviť a popísať koncepty kognitívnej rigidity a kognitívnej flexibility, ich faktory, dôsledky a možný vplyv na rizikové typy správania v cieľovej skupine adolescentov. V empirickej rovine je cieľom uskutočniť a interpretovať výskum, ktorý identifikuje vzájomné súvislosti medzi modelmi kognitívnej rigidity a kognitívnej flexibility vo vzťahu k rizikovému správaniu. Aplikačne je cieľom identifikovať možnosti sociálnej práce v posilňovaní prijateľných foriem správania a elimináciu rizikových typov správania s využitím konceptov kognitívnej flexibility.6Kľúčové slováSKKognitívna rigidita, kognitívna flexibilita, rizikové správanie2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75832Komunitná reziliencia a copingové stratégie u klientov sociálnej práce2026-01-16T00:00:00.000+01:0011Vedúcidoc. Mgr. Antónia Sabolová Fabianová, PhD.ENSupervisor1NázovENCommunity Resilience and Coping Strategies Among Social Work Clients1NázovSKKomunitná reziliencia a copingové stratégie u klientov sociálnej práce2LiteratúraSKGreene, R., & Greene, N. (2025). Adopting an Evidence-Based Proactive Resilience Approach to Social Work Practice. Journal of Evidence-Based Social Work, 22(5), 629–635. https://doi.org/10.1080/26408066.2025.2480399 Magis, K. (2010). Community resilience: An indicator of social sustainability. Society & Natural Resources, 23(5), 401–416. https://doi.org/10.1080/08941920903305674 Patel, S. S., Rogers, M. B., Amlôt, R., & Rubin, G. J. (2017). What do we mean by ‘community resilience’? A systematic literature review of how it is defined in the literature. PLoS Currents, 9, https://doi.org/10.1371/currents.dis.db775aff25efc5ac4f0660ad9c9f7db2 Springgate, B. F., Arevian, A. C., Wennerstrom, A., Johnson, A. J., Eisenman, D. P., Sugarman, O. K., Haywood, C. G., Trapido, E. J., Sherbourne, C. D., Everett, A., McCreary, M., Meyers, D., Kataoka, S., Tang, L., Sato, J., & Wells, K. B. (2018). Community Resilience Learning Collaborative and Research Network (C-LEARN): Study Protocol with Participatory Planning for a Randomized, Comparative Effectiveness Trial. International Journal of Environmental Research and Public Health, 15(8), 1683. https://doi.org/10.3390/ijerph15081683 2LiteratúraENGreene, R., & Greene, N. (2025). Adopting an Evidence-Based Proactive Resilience Approach to Social Work Practice. Journal of Evidence-Based Social Work, 22(5), 629–635. https://doi.org/10.1080/26408066.2025.2480399 Magis, K. (2010). Community resilience: An indicator of social sustainability. Society & Natural Resources, 23(5), 401–416. https://doi.org/10.1080/08941920903305674 Patel, S. S., Rogers, M. B., Amlôt, R., & Rubin, G. J. (2017). What do we mean by ‘community resilience’? A systematic literature review of how it is defined in the literature. PLoS Currents, 9, https://doi.org/10.1371/currents.dis.db775aff25efc5ac4f0660ad9c9f7db2 Springgate, B. F., Arevian, A. C., Wennerstrom, A., Johnson, A. J., Eisenman, D. P., Sugarman, O. K., Haywood, C. G., Trapido, E. J., Sherbourne, C. D., Everett, A., McCreary, M., Meyers, D., Kataoka, S., Tang, L., Sato, J., & Wells, K. B. (2018). Community Resilience Learning Collaborative and Research Network (C-LEARN): Study Protocol with Participatory Planning for a Randomized, Comparative Effectiveness Trial. International Journal of Environmental Research and Public Health, 15(8), 1683. https://doi.org/10.3390/ijerph15081683 3CieľSKPreskúmať vzťah medzi komunitnou rezilienciou a copingovými stratégiami u klientov sociálnej práce, s dôrazom na to, ako komunitné zdroje podpory ovplyvňujú spôsoby, ktorými klienti zvládajú životné výzvy.3CieľENTo explore the relationship between community resilience and coping strategies among social work clients, with a focus on how community support resources influence the ways clients manage life challenges.6Kľúčové slováENcommunity resilience, social work, coping strategies6Kľúčové slováSKkomunitná reziliencia, sociálna práca, copingové stratégie2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75898Kritické myslenie adolescentov vzhľadom na typ vzťahovej väzby2026-01-18T00:00:00.000+01:0011Vedúcidoc. Mgr. Antónia Sabolová Fabianová, PhD.ENSupervisor1NázovENCritical thinking of adolescents regarding the type of attachment1NázovSKKritické myslenie adolescentov vzhľadom na typ vzťahovej väzby2LiteratúraSKGEORGE, Tiffany et al. 2020. Remaining in unhappy relationships: The role of attachment anxiety and fear of change. Dostupné z: https://www.researchgate.net/ publication/339365089_Remaining_in_unhappy_relationships_The_roles_of_attachment_anxMÓNACO, Estefanía et al. 2019. Attachment Styles and Well-Being in Adolescents: How Does Emotional Develompent Affect This Relationship? Dostupné z: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6678901/ RICON, Tsameret a Shani Leopolg KATZ, 2023. The relationship between attachment quality, empathy skills, and moral judgement in adolescents. Dostupné z: https://www.tandfonline.com/doi/ full/10.1080/02673843.2023.2297573 2LiteratúraENGEORGE, Tiffany et al. 2020. Remaining in unhappy relationships: The role of attachment anxiety and fear of change. Dostupné z: https://www.researchgate.net/ publication/339365089_Remaining_in_unhappy_relationships_The_roles_of_attachment_anxMÓNACO, Estefanía et al. 2019. Attachment Styles and Well-Being in Adolescents: How Does Emotional Develompent Affect This Relationship? Dostupné z: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6678901/ RICON, Tsameret a Shani Leopolg KATZ, 2023. The relationship between attachment quality, empathy skills, and moral judgement in adolescents. Dostupné z: https://www.tandfonline.com/doi/ full/10.1080/02673843.2023.2297573 3CieľSKZámerom práce je zistiť rozdiely v úrovni kritického myslenia adolescentov vzhľadom na ich dominantný typ vzťahovej väzby a ich možný vplyv na udržiavanie a vytváranie nových vzťahov. Téma práce ponúka koncept pre prácu s úrovňami vzťahov, ktoré sú pre obdobie adolescentov významné. V tejto súvislosti získané výsledky môžu predstavovať východisko pre poradenské aktivity vrámci sociálnej práce s cieľovou skupinou3CieľENThe aim of the thesis is to identify differences in the level of adolescents’ critical thinking with regard to their dominant attachment style and its possible influence on maintaining existing relationships and forming new ones. The topic of the thesis offers a conceptual framework for working with levels of relationships that are significant during adolescence. In this context, the obtained results may serve as a basis for counseling activities within social work practice with the target group.6Kľúčové slováENcritical thinking, adolescence, attachment, social work with group6Kľúčové slováSKkritické myslenie, adolescencia, vzťahová väzba, sociálna práca so skupinou2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work76090Násilie žiakov voči učiteľom na základných a stredných školách a úloha školského podporného tímu2026-01-26T00:00:00.000+01:0011Vedúcidoc. Mgr. Soňa Lovašová, PhD., univerzitná profesorkaENSupervisor1NázovENPupils’ Violence Against Teachers in Primary and High Schools and the Role of School Support Teams1NázovSKNásilie žiakov voči učiteľom na základných a stredných školách a úloha školského podporného tímu2LiteratúraSKNiklová, M., & Šajgalová, M. (2016). Pupils’ aggressive behaviour towards teachers in elementary schools in Slovakia. The New Educational Review, 46(4), 104–115. https://doi.org/10.15804/tner.2016.46.4.09 Šajgalová, M. (2017). Prevencia a riešenie agresívneho správania žiakov voči učiteľom z aspektu profesie sociálneho pedagóga [Manuscript]. Pedagogická fakulta, UMB v Banskej Bystrici. Emmerová, I. (2017). Aggressive Behaviour of Pupils against Teachers – Theoretical Reflection and School Practice. The New Educational Review. Andersen, P. L., et al. (2025). Pupils’ aggressive behaviour towards teachers in municipal primary and lower secondary schools in Denmark: Types, frequency and social capital associations. BMC Public Health. Andersen, L. P. S., et al. (2025). Pupils’ aggressive behaviour towards teachers: Prevention climate and organisational measures in public schools. BMC Psychology.3CieľSKCieľom práce je preskúmať prejavy násilia žiakov voči učiteľom na základných a stredných školách a analyzovať úlohu školského podporného tímu a sociálnej práce pri jeho prevencii a riešení. V teoretickej časti práce budú spracované základné teoretické východiská týkajúce sa agresívneho správania žiakov, vzťahov medzi žiakmi a učiteľmi, násilia voči učiteľom a možností podpory prostredníctvom školského podporného tímu a sociálnej práce. Cieľom výskumu je kvantitatívne analyzovať súvislosti medzi vybranými osobnými, rodinnými a školskými faktormi a prejavmi násilia žiakov voči učiteľom a skúmať prístup školského podporného tímu a sociálnej práce k jeho prevencii a riešeniu.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75768(Ne)uspokojené sociálne potreby pacientov s onkologickou chorobou počas hospitalizácie2026-01-14T00:00:00.000+01:0011VedúciMgr. Lucia Tóthová, PhD., univerzitná docentkaENSupervisor1NázovEN(Un)met Social Needs of Oncology Patients During Hospitalization1NázovSK(Ne)uspokojené sociálne potreby pacientov s onkologickou chorobou počas hospitalizácie2LiteratúraSKBERGEROT, C. et al., 2024. Global unmet psychosocial needs in cancer care: health policy. eClinicalMedicine 78, 102942. GEORGIEVSKI, G. et al., 2018. Through our eyes: A photovoice intervention for adolescents on active cancer treatment. Journal of Psychosocial Oncology, 36(6), 700–716. TÓTHOVÁ, L., 2025. Participáciou k zmene: Možnosti a príklady využitia metódy PhotoVoice v sociálnej práci s ľuďmi so zdravotným znevýhodnením. Košice: Vydavateľstvo ŠafárikPress UPJŠ. ISBN 9788057404675.3CieľSKCieľom diplomovej práce je prostredníctvom participatívnej metódy PhotoVoice zmapovať a analyzovať sociálne potreby pacientov s onkologickou chorobou počas hospitalizácie, identifikovať oblasti, ktoré zostávajú neuspokojené, a na základe zistení formulovať odporúčania pre prax sociálnej práce v nemocničnom prostredí, so zameraním na pacientov s onkologickou chorobou ako klientov sociálnej práce.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaSPFmsociálna prácaENSocial WorkSocial Work75910Postoj stredoškolákov k extrémistickému obsahu na sociálnych sieťach2026-01-18T00:00:00.000+01:0011VedúciMgr. Tomáš Šeďo, PhD.ENSupervisor1NázovENHigh School Students’ Attitudes Toward Extremist Content on Social Media1NázovSKPostoj stredoškolákov k extrémistickému obsahu na sociálnych sieťach2LiteratúraSKLEITCH, S., P. PICKERING. 2022. Rethinking Social Media and Extremism. Canberra: ANU Press. ISBN 9781760465254 ETUMU, E.W., O. I. WILLIAMS-ETUMMU. 2023. Radicalisation and Extremism on Social Media: What Steps can be taken? Library Philosophy nad Practice. 8085. OECD. 2024. Transparency Reporting On Terrorist And Violent Extremist Content Online Fourth Edition. In OECD Digital Economy Papers, 367. 2LiteratúraENLEITCH, S., P. PICKERING. 2022. Rethinking Social Media and Extremism. Canberra: ANU Press. ISBN 9781760465254 ETUMU, E.W., O. I. WILLIAMS-ETUMMU. 2023. Radicalisation and Extremism on Social Media: What Steps can be taken? Library Philosophy nad Practice. 8085. OECD. 2024. Transparency Reporting On Terrorist And Violent Extremist Content Online Fourth Edition. In OECD Digital Economy Papers, 367. 3CieľSKCieľom práce je v teoretickej rovine analyzovať sociálne siete ako priestor šírenia extrémistického obsahu a jeho vplyv na adolescentov. V empirickej časti práce je cieľom prostredníctvom analýz identifikovať postojme stredoškolákov k extrémistickému obsahu na sociálnych sieťach.3CieľENThe aim of the thesis is to theoretically analyze social media as a space for the dissemination of extremist content and its impact on adolescents. The empirical part aims to identify the school students’ attitudes toward extremist content on social media.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75907Pozitívny postoj k násiliu ako faktor radikalizácie adolescentov2026-01-18T00:00:00.000+01:0011VedúciMgr. Tomáš Šeďo, PhD.ENSupervisor1NázovENPositive Attitudes Toward Violence as a Factor of Adolescent Radicalization1NázovSKPozitívny postoj k násiliu ako faktor radikalizácie adolescentov2LiteratúraSKG∅TZSCHE-ASTRUP, O. 2018. The Time fo Casual Dseigns: Review and Evaluation of Empirical Support for Mechanisms of Political Radicalisation. In: Aggression nad Violent Behavior. 39, March-April. Pp. 90-99. EMMELKAMP, et al. 2017. Risk factors for (violent) radicalization in juveniles: A multilevel meta-analysis. In European Psychiatry,52. pp 1-14. CRENSHAW, M. 1981. The Roots of Terrorism. In Veldhuis, T., J. Staun. 2009. Islamist Radicalisation: A Root Cause Model. HARVEY, R. J. – FLATCHER, J. – FRENCH, D. 2001. Social Reasoning A source of influence on Aggression. In Clinical Psychology Review, 21(3), 447-469.2LiteratúraENG∅TZSCHE-ASTRUP, O. 2018. The Time fo Casual Dseigns: Review and Evaluation of Empirical Support for Mechanisms of Political Radicalisation. In: Aggression nad Violent Behavior. 39, March-April. Pp. 90-99. EMMELKAMP, et al. 2017. Risk factors for (violent) radicalization in juveniles: A multilevel meta-analysis. In European Psychiatry,52. pp 1-14. CRENSHAW, M. 1981. The Roots of Terrorism. In Veldhuis, T., J. Staun. 2009. Islamist Radicalisation: A Root Cause Model. HARVEY, R. J. – FLATCHER, J. – FRENCH, D. 2001. Social Reasoning A source of influence on Aggression. In Clinical Psychology Review, 21(3), 447-469.3CieľSKCieľom práce je v teoretickej rovine analyzovať násilie ako legitimizovaný prostriedok riešenia konfliktov v kontexte radikalizácie adolescentov. V empirickej časti práce je cieľom prostredníctvom štatistických analýz identifikovať súvislosť medzi pozitívnym postojom adolescentov k násiliu a mierou ich radikalizácie.3CieľENThe aim of the thesis is to theoretically analyze violence as a legitimized means of conflict resolution in the context of adolescent radicalization. The empirical part aims to statistically identify the relationship between adolescents’ positive attitudes toward violence and their level of radicalization.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75761Rodičovská mediácia digitálnych technológií u adolescentov z perspektívy rodičov2026-01-14T00:00:00.000+01:0011VedúciMgr. Magdaléna Hovanová, PhD.ENSupervisor1NázovENParental Mediation of Adolescents’ Digital Technology Use from the Parents’ Perspective1NázovSKRodičovská mediácia digitálnych technológií u adolescentov z perspektívy rodičov2LiteratúraSK1. Livingstone, S., Haddon, L., Görzig, A. & Ólafsson, K. (2011). Risks and Safety on the Internet: The Perspective of European Children. Full findings and policy implications from the EU Kids Online survey of 9-16-year-olds andtheir parents in 25 countries. London: EU Kids Online, LSE. 2. Byrne, S., Katz, S. J., Lee, T., Linz, D., & McIlrath, M. (2014). Peers, Predators, and Porn: Predicting Parental Underestimation of Children's Risky Online Experiences. Journal of Computer-Mediated Communication, 19(2), 215–231. https://doi.org/10.1111/jcc4.12040 3. Clark, L. S. (2011). Parental Mediation Theory for the Digital Age. Communication Theory, 21(4), 323–343. https://doi.org/10.1111/j.1468-2885.2011.01391.x 4. Chow, C. M., Hart, E., Ellis, L., & Tan, C. C. (2017). Interdependence of attachment styles and relationship quality in parent‐adolescent dyads. Journal of Adolescence, 61(1), 77–86. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2017.09.009 5. Lei, L., & Wu, Y. (2007). Adolescents’ Paternal Attachment and Internet Use. CyberPsychology & Behavior, 10(5), 633–639. https://doi.org/10.1089/cpb.2007.9976 3CieľSKCieľom diplomovej práce bude v teoretickej rovine popísať koncept rodičovskej mediácie a jeho hlavné formy so zameraním na ich význam pre riadenie digitálneho správania adolescentov z perspektívy rodičov. V empirickej časti zistiť korelácie medzi použitím jednotlivých foriem rodičovskej mediácie a rodičovskými charakteristikami (napr. vnímaná efektivita, miera obáv, digitálne kompetencie) z pohľadu rodičov. V aplikačnej časti navrhnúť odporúčania pre podporu efektívnych stratégií rodičovskej mediácie v praxi sociálnej práce a rodinného poradenstva.6Kľúčové slováSKRodičovská mediácia. Online rizikové správanie. Adolescencia.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75942Rodinné faktory a vnímanie rovesníckeho tlaku u adolescentov2026-01-19T00:00:00.000+01:0011Vedúcidoc. Mgr. Soňa Lovašová, PhD., univerzitná profesorkaENSupervisor1NázovENFamily Factors and Perceived Peer Pressure in Adolescents1NázovSKRodinné faktory a vnímanie rovesníckeho tlaku u adolescentov2LiteratúraSKKuruczova, D., Klánová, J., Jarkovský, J., Pikhart, H., & Bienertová-Vašků, J. (2020). Socioeconomic characteristics, family structure and trajectories of children’s psychosocial problems in a period of social transition. PLoS ONE, 15 Macková, J., Veselská, Z. D., Bobáková, D., Gecková, A. M., van Dijk, J. P., & Reijneveld, S. A. (2025). Family-related adversity and positive youth development: The role of psychological distress, hopelessness and hostility. BMC Psychology, 13, 109. Benzi, I. M., Gallus, S., Santoro, E., Barone, L., Cavallo, F., Coppola, L., … Casalini, M. L. (2023). Psychosocial determinants of sleep difficulties in adolescence: The role of perceived support from family, peers, and school in an Italian HBSC sample. European Journal of Pediatrics, 182(4), 1603–1614. Cimino, S., & Cerniglia, L. (2025). Early adolescent sexual behaviors: Peer pressure, body image, psychopathology, self-esteem, and family dynamics. F1000Research, 14, Article 1234. Milić, M., Bjelobrk, V., & Šincek, D. (2025). Self-esteem and peer pressure susceptibility mediating the link between maternal behavior and adolescent risk behaviors. Frontiers in Psychology, 16, 15432103CieľSKCieľom práce je preskúmať vnímanie rovesníckeho tlaku u stredoškolákov v kontexte vybraných rodinných faktorov. V teoretickej časti práce budú spracované základné teoretické východiská týkajúce sa adolescencie, rovesníckeho tlaku a rodinného prostredia, so zameraním na charakteristiku vybraných rodinných faktorov a ich význam pre vývin adolescenta. Cieľom výskumu je kvantitatívne analyzovať vzťah medzi vnímaným rovesníckym tlakom u stredoškolákov a vybranými rodinnými faktormi, ako sú typ rodiny a kvalita rodinných vzťahov.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75784Rovesnícka vzťahová väzba a kvalita života v období adolescencie2026-01-14T00:00:00.000+01:0011VedúciMgr. Lucia Tóthová, PhD., univerzitná docentkaENSupervisor1NázovENPeer Attachment and Quality of Life in Adolescence1NázovSKRovesnícka vzťahová väzba a kvalita života v období adolescencie2LiteratúraSKASSCHEMAN, J. S. et al., 2020. Associations between Peer Attachment and Neural Correlates of Risk Processing across Adolescence. Developmental Cognitive Neuroscience, 42(2020), 100772. HAŠTO, J., 2005. Vzťahová väzba. Ku koreňom lásky a úzkosti. Trenčín: Vydavateľstvo F. PRINSTEIN, M. J., and K. A. DODGE (eds.), 2008. Understanding Peer Influence in Children and Adolescents. New York: Guilford Press. TOPOLSKI, T. D. et al., 2001. Quality of life and health-risk behaviors among adolescents. Journal of Adolescent Health. 29(6), 426–435. TÓTHOVÁ, L., 2023. Štýly vzťahovej väzby u adolescentov a ich súvislosť s radikalizáciou a extrémizmom. Sociální práce. 23(6), 23-39.3CieľSKCieľom práce je v teoretickej rovine rozpracovať problematiku rovesníckej vzťahovej väzby v období adolescencie a kvality života v kontexte sociálnej práce. V empirickej rovine bude cieľom práce prostredníctvom kvantitatívneho výskumu skúmať súvislosti medzi rovesníckou vzťahovou väzbou a kvalitou života adolescentov, ako aj identifikovať štatisticky významné rozdiely v kvalite života v závislosti od charakteristík rovesníckej vzťahovej väzby. Práca poukáže na význam rovesníckych vzťahov pre kvalitu života adolescentov a na možnosti pôsobenia sociálnej práce v tejto oblasti.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75998Skúsenosti s poskytovaním služby včasnej intervencie na Slovensku2026-01-20T00:00:00.000+01:0011Vedúcidoc. PhDr. Katarína Šiňanská, PhD.ENSupervisor1NázovENExperience with providing early intervention services in Slovakia1NázovSKSkúsenosti s poskytovaním služby včasnej intervencie na Slovensku2LiteratúraSKHorňáková, M. 2010. Včasná intervencia orientovaná na rodinu. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave. Ministerstvo práce, sociálnych vecí a rodiny SR. 2024. Metodika poskytovania služby včasnej intervencie. Dostupné na: https://www.employment.gov.sk/files/sk/rodina-socialna-pomoc/socialne-sluzby/vcasna-intervencia-rana-starostlivost/metodika-svi-2024.pdf Slaná, M., Hromková, M. a K. Molnárová Letovancová. 2017. VČASNÁ INTERVENCIA. Vývoj, súčasný stav a teoretické východiská. Trnava: Trnavská univerzita v Trnave. Zákon č. 448/2008 Z. z. (Zákon o sociálnych službách a o zmene a doplnení zákona č. 455/1991 Zb. o živnostenskom podnikaní (živnostenský zákon) v znení neskorších predpisov) 3CieľSKV teoretickej rovine je cieľom práce vymedziť koncept služby včasnej intervencie, s vymedzením kompetencií sociálneho pracovníka. V empirickej rovine, prostredníctvom kvalitatívne orientovaného výskumu realizovať výskum medzi sociálnymi pracovníkmi aktuálne poskytujúcimi službu včasnej intervencie, s cieľom zistiť aké sú bariéry v rámci poskytovania služby včasnej intervencie v praxi. Na základe výsledkov výskumu navrhnúť systém opatrení v aplikačnej časti.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work76075Sociálna izolácia adolescentov so zdravotným znevýhodnením2026-01-22T00:00:00.000+01:0011Vedúcidoc. PhDr. Katarína Šiňanská, PhD.ENSupervisor1NázovENSocial Isolation of Adolescents with Disabilities1NázovSKSociálna izolácia adolescentov so zdravotným znevýhodnením2LiteratúraSKDenche-Zamorano, A., García-Gil, M. Á., Mendoza-Muñoz, M., & Barrios-Fernandez, S. (2023). Sadness and loneliness in adolescents with physical, sensory or health problems in low- and middle-income countries. Children, 10(6), 996. https://doi.org/10.3390/children10060996 Lai, B., Young, R., Craig, M., Chaviano, K., Swanson-Kimani, E., Wozow, C., Davis, D., & Rimmer, J. H. (2023). Improving social isolation and loneliness among adolescents with physical disabilities through group-based virtual reality gaming: Feasibility pre–post trial study. JMIR Formative Research, 7, e47630. https://doi.org/10.2196/47630 Kwan, C., Gitimoghaddam, M., & Collet, J. P. (2020). Effects of social isolation and loneliness in children with neurodevelopmental disabilities: A scoping review. Brain Sciences, 10(11), 786. https://doi.org/10.3390/brainsci10110786 3CieľSKCieľom práce v teoretickej rovine je vymedziť problematiku sociálnej izolácie adolescentov so zdravotným znevýhodnením optikou sociálnej práce. V empirickej rovine prostredníctvom kvantitatívne orientovaného výskumu skúmať mieru sociálnej izolácie adolescentov so zdravotným znevýhodnením. Následne sa pokúsiť na základe výsledkov výskumu navrhnúť opatrenia pre prax sociálnej práce.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work76074Sociálna izolácia adolescentov v kontexte online rizikového správania2026-01-22T00:00:00.000+01:0011Vedúcidoc. PhDr. Katarína Šiňanská, PhD.ENSupervisor1NázovENSocial Isolation of Adolescents in the Context of Online Risky Behavior1NázovSKSociálna izolácia adolescentov v kontexte online rizikového správania2LiteratúraSKBear, H., Fazel, M., The OxWell Study Team, et al. (2025). Isolation despite hyper-connectivity? The association between adolescents’ mental health and online behaviours in a large study of school-aged students. Current Psychology, 44, 7124–7137. https://doi.org/10.1007/s12144-025-07643-z Gámez-Guadix, M., Borrajo, E., & Almendros, C. (2016). Risky online behaviors among adolescents: Longitudinal relations among problematic Internet use, cyberbullying perpetration, and meeting strangers online. Journal of Behavioral Addictions, 5(1), 100–107. https://doi.org/10.1556/2006.5.2016.013 Hovanová, M., & Čečková, S. (2025). Online rizikové správanie adolescentov v kontexte sociálnej izolácie. In Elektronická bezpečnosť detí a mládeže (zborník príspevkov). Katolícka univerzita v Ružomberku. Pazdur, M., Tutus, D., & Haag, A. C. (2025). Risk factors for problematic social media use in youth: A systematic review of longitudinal studies. Adolescent Research Review, 10, 237–253. https://doi.org/10.1007/s40894-025-00264-4 3CieľSKCieľom práce v teoretickej rovine je vymedziť problematiku sociálnej izolácie adolescentov optikou sociálnej práce, so špecifickým zameraním na online rizikové správanie. V empirickej rovine prostredníctvom kvantitatívne orientovaného výskumu skúmať mieru sociálnej izolácie adolescentov a jej súvislosť s vybranými formami online rizikového správania. Následne sa pokúsiť na základe výsledkov výskumu navrhnúť opatrenia pre prax sociálnej práce.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75905Sociálne koreláty pracovnej (ne)spokojnosti a negatívnych javov spojených s výkonom pomáhajúcich profesií2026-01-18T00:00:00.000+01:0011Vedúcidoc. Mgr. Vladimír Lichner, PhD.ENSupervisor1NázovENSocial Correlates of Job (Dis)Satisfaction and Negative Phenomena Associated with the Practice of Helping Professions1NázovSKSociálne koreláty pracovnej (ne)spokojnosti a negatívnych javov spojených s výkonom pomáhajúcich profesií2LiteratúraSKGarcía R. G., Sangregorio M. A. & Sánchez M. L. L. (2018). Evaluation of job satisfaction in a sample of Spanish social workers through the ‘Job Satisfaction Survey’ scale, European Journal of Social Work, 21(1), 140- 154. doi 10.1080/13691457.2016.1255929 Mesárošová, M. (2016). Psychometric properties of a job satisfaction survey in Slovakia in helping professionals: Preliminary results. Global Journal of Psychology Research: New Trends and Issues, 6(4), 195-201. doi: 10.18844/gjpr.v6i4.2419 Mlčák, Z. & Slíva, K. (2005). Work and life satisfaction of social workers and perception of development of their profession competencies. Kontakt, 7(3-4), 305-313. doi: 10.32725/kont.2005.059. Guest, D. (2009). The psychological contract and good employment relations [online]. Ireland: Labour Relations Commission. Čadová-Horáková, N. (2006). Spokojenost se zaměstnáním [online]. CVVM SOÚ AV ČR 3CieľSKCieľom záverečnej práce je teoreticky objasniť koncepty pracovnej spokojnosti, pracovnej nespokojnosti ako i ďalších vybraných negatívnych javov spojených s výkonom pomáhajúcich profesií (syndróm vyhorenia, syndróm nudy, nedostatočná kvalita pracovného života,...) vrátane ich možných sociálnych príčin a dôsledkov. Empiricky identifikovať úroveň týchto javov so zameraním na sociálne koreláty ovplyvňujúcich premenných. Aplikačne sa zamerať na možnosti supervízneho i ďalšieho vzdelávania s cieľom zvyšovania pracovnej spokojnosti a znižovania negatívnych dôsledkov výkonu týchto profesií.6Kľúčové slováSKPracovná spokojnosť, pracovná nespokojnosť, negatívne dôsledky, supervízia2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work76076Sociálne začlenenie adolescentov v kontexte online rizikového správania2026-01-22T00:00:00.000+01:0011Vedúcidoc. PhDr. Katarína Šiňanská, PhD.ENSupervisor1NázovENSocial Inclusion of Adolescents in the Context of Online Risky Behavior1NázovSKSociálne začlenenie adolescentov v kontexte online rizikového správania2LiteratúraSKHunt, X., Shakespeare, T., Vilyte, G., Melendez-Torres, G. J., Henry, J., Bradshaw, M., Naidoo, S., Mbuyamba, R., Aljassem, S., Suubi, E., Aljasem, N., Makhetha, M., & Bantjes, J. (2023). Effectiveness of social inclusion interventions for anxiety and depression among adolescents: A systematic review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 20(3), 1895. https://doi.org/10.3390/ijerph20031895 Lichner, V., & Šlosár, D. (2017). Problematické používanie internetu u adolescentov v kontextoch teórie a praxe sociálnej práce (1. vyd.). ŠafárikPress – UPJŠ v Košiciach. https://unibook.upjs.sk/sk/filozoficka-fakulta/689-problematicke-pouzivanie-internetu-u-adolescentov-v-kontextoch-teorie-a-praxe-socialnej-prace.html Maghsoudi, R., Shapka, J., & Wisniewski, P. (2020). Examining how online risk exposure and online social capital influence adolescent psychological stress. Computers in Human Behavior, 113, 106488. https://doi.org/10.1016/j.chb.2020.106488 Renner, H. M., Rowland, B., Hutchinson, D., & Toumbourou, J. W. (2024). The role of adolescent social inclusion in educational attainment among vulnerable youth. Child and Adolescent Mental Health, 29(2), 161–169. https://doi.org/10.1111/camh.12709 3CieľSKCieľom práce v teoretickej rovine je vymedziť problematiku sociálneho začlenenia adolescentov optikou sociálnej práce, so zameraním na kontext online rizikového správania. V empirickej rovine prostredníctvom kvantitatívne orientovaného výskumu skúmať mieru sociálneho začlenenia adolescentov a jeho súvislosti s vybranými formami online rizikového správania. Následne sa pokúsiť na základe výsledkov výskumu navrhnúť opatrenia pre prax sociálnej práce.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75947Starostlivosť o seba a kvalita života u stredoškolákov so zdravotným znevýhodnením2026-01-19T00:00:00.000+01:0011Vedúcidoc. Mgr. Soňa Lovašová, PhD., univerzitná profesorkaENSupervisor1NázovENSelf-Care and Quality of Life in Secondary School Students with Disabilities1NázovSKStarostlivosť o seba a kvalita života u stredoškolákov so zdravotným znevýhodnením2LiteratúraSKLauková, J., Šupínová, M., & Janiczeková, E. (2021). Life quality of students from selected health courses. Ošetřovatelské perspektivy, 3(1), 22–32. Lachytová, L. (2024). Quality of life of older adults during the pandemic period in local self-government. Central European Papers, 12(1), 79–96. Choi, S. (2024). Comparison of self-tracking health practices, eHealth literacy, and subjective well-being between college students with and without disabilities: Cross-sectional survey. JMIR Formative Research, 8 Metawee, M. M. A., & Shokier, Z. M. (2022). The effectiveness of a self-regulation program in improving the quality of university life among female students with physical disabilities. International Journal of Advanced Humanities Research, 3(2), 45–68. Al Shaer, E. A., Aliedan, M. M., Zayed, M. A., Elrayah, M., & Moustafa, M. A. (2024). Mental health and quality of life among university students with disabilities: The moderating role of religiosity and social connectedness. Sustainability, 16(2)3CieľSKCieľom práce je preskúmať starostlivosť o seba a kvalitu života u stredoškolákov so zdravotným znevýhodnením. V teoretickej časti práce budú spracované základné teoretické východiská týkajúce sa konceptu starostlivosti o seba, kvality života a ich významu pre stredoškolákov so zdravotným znevýhodnením. Cieľom výskumu je kvantitatívne analyzovať vzťah medzi úrovňou starostlivosti o seba a kvalitou života u stredoškolákov so zdravotným znevýhodnením.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75946Starostlivosť o seba a kvalita života u vysokoškolákov so zdravotným znevýhodnením2026-01-19T00:00:00.000+01:0011Vedúcidoc. Mgr. Soňa Lovašová, PhD., univerzitná profesorkaENSupervisor1NázovENSelf-Care and Quality of Life in University Students with Disabilities1NázovSKStarostlivosť o seba a kvalita života u vysokoškolákov so zdravotným znevýhodnením2LiteratúraSKLauková, J., Šupínová, M., & Janiczeková, E. (2021). Life quality of students from selected health courses. Ošetřovatelské perspektivy, 3(1), 22–32. Lachytová, L. (2024). Quality of life of older adults during the pandemic period in local self-government. Central European Papers, 12(1), 79–96. Choi, S. (2024). Comparison of self-tracking health practices, eHealth literacy, and subjective well-being between college students with and without disabilities: Cross-sectional survey. JMIR Formative Research, 8 Metawee, M. M. A., & Shokier, Z. M. (2022). The effectiveness of a self-regulation program in improving the quality of university life among female students with physical disabilities. International Journal of Advanced Humanities Research, 3(2), 45–68. Al Shaer, E. A., Aliedan, M. M., Zayed, M. A., Elrayah, M., & Moustafa, M. A. (2024). Mental health and quality of life among university students with disabilities: The moderating role of religiosity and social connectedness. Sustainability, 16(2)3CieľSKCieľom práce je preskúmať starostlivosť o seba a kvalitu života u vysokoškolákov so zdravotným znevýhodnením. V teoretickej časti práce budú spracované základné teoretické východiská týkajúce sa konceptu starostlivosti o seba, kvality života a ich významu pre vysokoškolákov so zdravotným znevýhodnením. Cieľom výskumu je kvantitatívne analyzovať vzťah medzi úrovňou starostlivosti o seba a kvalitou života u vysokoškolákov so zdravotným znevýhodnením.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work33.sociálna prácaSPFmsociálna prácaENSocial WorkSocial Work75909Súvislosť medzi copingovými stratégiami a rizikovým správaním adolescentov2026-01-18T00:00:00.000+01:0011VedúciMgr. Tomáš Šeďo, PhD.ENSupervisor1NázovENThe Relationship Between Coping Strategies and Risk Behavior in Adolescents1NázovSKSúvislosť medzi copingovými stratégiami a rizikovým správaním adolescentov2LiteratúraSKHERRMAN, H., et al. 2011. What Is Resilience? In The Canadian Journal of Psychiatry. 56(5), s.258-265. MOORE, C. 2019. Resilience Theory: A Summary of the Research (+PDF). PositivePsychology. ZHAO, Y. et al. 2023. Relationship between Risk Perception, Emotion, and Coping Behavior during Public Health Emergencies: A Systematic Review and Meta-Analysis. In Systems, 11(181). MANTERYS, A. 2025. Social pathologies, recognition, and forms of life. In Frontiers in Sociology, 10. GAJDOŠOVÁ, B. 2021. UŽÍVANIE ALKOHOLU, SEBAÚČINNOSŤ ODMIETANIA ALKOHOLU VO VZŤAHU K OČAKÁVANÝM DÔSLEDKOM UŽÍVANIA ALKOHOLU A JEHO DOSTUPNOSŤOU U ŠKOLÁKOV, In Psychologie, 15(2), 17-28.2LiteratúraENHERRMAN, H., et al. 2011. What Is Resilience? In The Canadian Journal of Psychiatry. 56(5), s.258-265. MOORE, C. 2019. Resilience Theory: A Summary of the Research (+PDF). PositivePsychology. ZHAO, Y. et al. 2023. Relationship between Risk Perception, Emotion, and Coping Behavior during Public Health Emergencies: A Systematic Review and Meta-Analysis. In Systems, 11(181). MANTERYS, A. 2025. Social pathologies, recognition, and forms of life. In Frontiers in Sociology, 10. GAJDOŠOVÁ, B. 2021. UŽÍVANIE ALKOHOLU, SEBAÚČINNOSŤ ODMIETANIA ALKOHOLU VO VZŤAHU K OČAKÁVANÝM DÔSLEDKOM UŽÍVANIA ALKOHOLU A JEHO DOSTUPNOSŤOU U ŠKOLÁKOV, In Psychologie, 15(2), 17-28.3CieľSKCieľom práce je v teoretickej rovine analyzovať copingové stratégie adolescentov v kontexte zvládania záťažových situácií. V empirickej časti práce je cieľom vykonať štatistické analýzy na identifikáciu súvislosti medzi preferovanými copingovými stratégiami adolescentov a výskytom rizikového správania3CieľENThe aim of the thesis is to theoretically analyze adolescents’ coping strategies in the context of stress management. The empirical part aims to statistically identify the relationship between preferred coping strategies and the occurrence of risk behavior among adolescents.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75775Športová sociálna práca s deťmi z perspektívy metódy PhotoVoice2026-01-14T00:00:00.000+01:0011VedúciMgr. Lucia Tóthová, PhD., univerzitná docentkaENSupervisor1NázovENSports Social Work with Children from the Perspective of the PhotoVoice Method1NázovSKŠportová sociálna práca s deťmi z perspektívy metódy PhotoVoice2LiteratúraSKANDERSON-BUTCHER, D., and S. BATES, 2021. Social Work and Youth Sport. Child and Adolescent Social Work Journal, 38(4), 359-365. ORLIKOVÁ, M., 2025. Univerzita sv. Cyrila a Metoda v Trnave. ISBN 978-80-572-0514-2. TÓTHOVÁ, L., 2025. Participáciou k zmene: Možnosti a príklady využitia metódy PhotoVoice v sociálnej práci s ľuďmi so zdravotným znevýhodnením. Košice: Vydavateľstvo ŠafárikPress UPJŠ. ISBN 9788057404675.3CieľSKCieľom diplomovej práce je zmapovať a analyzovať sociálny prínos športovej sociálnej práce s deťmi, identifikovať jej významné aspekty prostredníctvom participatívnej vizuálnej metódy PhotoVoice a na základe zistení formulovať odporúčania pre prax sociálnej práce v oblasti práce s deťmi.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75897Úroveň reziliencie adolescentov a jej význam pri riešení nepriaznivých životných okolností2026-01-18T00:00:00.000+01:0011Vedúcidoc. Mgr. Antónia Sabolová Fabianová, PhD.ENSupervisor1NázovENThe level of resilience of adolescents and its importance in dealing with adverse life circumstances1NázovSKÚroveň reziliencie adolescentov a jej význam pri riešení nepriaznivých životných okolností2LiteratúraSKGODOR, P. Brian et al. 2023. Unravelling the Roots of Emotional Development: Examining the Relationships Between Attachment, Resilience and Coping in Young Adolescents. Dostupné z:https://journals.sagepub.com/ doi/10.1177/02724316231181876 LIU J.W. Jenny et al. 2020. Comprehensive meta-analysis of resilience interventions. Dostupné z:https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/ S0272735820301070?via%3Dihub MARQUEZ, Jose et al. 2023. Protective factors for resilience in adolescence: analysis of a longitidinal dataset using the residuals approach. Dostupné z: https://capmh.biomedcentral.com/articles/10.1186/s13034-023-00687-8 2LiteratúraENGODOR, P. Brian et al. 2023. Unravelling the Roots of Emotional Development: Examining the Relationships Between Attachment, Resilience and Coping in Young Adolescents. Dostupné z:https://journals.sagepub.com/ doi/10.1177/02724316231181876 LIU J.W. Jenny et al. 2020. Comprehensive meta-analysis of resilience interventions. Dostupné z:https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/ S0272735820301070?via%3Dihub MARQUEZ, Jose et al. 2023. Protective factors for resilience in adolescence: analysis of a longitidinal dataset using the residuals approach. Dostupné z: https://capmh.biomedcentral.com/articles/10.1186/s13034-023-00687-8 3CieľSKZámerom práce je vymedziť špecifické nepriaznivé životné okolnosti v živote adolescentov a zistiť, do akej miery je ich rezilienciu možné považovať za protektívny faktor v procese zvládania a aké možnosti pre udržiavanie požadovanej úrovne reziliencie ponúka v danom kontexte profesia sociálnej práce.3CieľENThe aim of the thesis is to define specific adverse life circumstances in the lives of adolescents and to determine the extent to which their resilience can be considered a protective factor in the coping process, as well as to identify the possibilities that the social work profession offers in this context for maintaining the desired level of resilience.6Kľúčové slováENresilience, adolescence, social work6Kľúčové slováSKreziliencia, adolescencia, sociálna práca2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75896Vplyv kognitívnej rigidity na úroveň reziliencie klientov sociálnej práce2026-01-18T00:00:00.000+01:0011Vedúcidoc. Mgr. Antónia Sabolová Fabianová, PhD.ENSupervisor1NázovENThe impact of cognitive rigidity on the resilience levels of social work clients1NázovSKVplyv kognitívnej rigidity na úroveň reziliencie klientov sociálnej práce2LiteratúraSKNAKHOSTIN-KHAYYAT, M. et al. 2024. The relationship between self.regulation, cognitive flexibilit, and resilience among students: a structural equation modeling. Dostupné z: https://bmcpsychology.biomedcentral.com/ articles/10.1186/s40359-024-01843-1 NOTABAERT, L., 2022. Cognitive flexibility and resilience measured throuhg a residual approach. Dostupné z: https://www.tandfonline.com/doi/ full/10.1080/10615806.2024.2353654 RADEMACHER, L. et al. 2022. Individual differences in resilience to stress are associated with affective flexibility. Dostupné z: https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/ articles/PMC10366320/ 2LiteratúraENNAKHOSTIN-KHAYYAT, M. et al. 2024. The relationship between self.regulation, cognitive flexibilit, and resilience among students: a structural equation modeling. Dostupné z: https://bmcpsychology.biomedcentral.com/ articles/10.1186/s40359-024-01843-1 NOTABAERT, L., 2022. Cognitive flexibility and resilience measured throuhg a residual approach. Dostupné z: https://www.tandfonline.com/doi/ full/10.1080/10615806.2024.2353654 RADEMACHER, L. et al. 2022. Individual differences in resilience to stress are associated with affective flexibility. Dostupné z: https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/ articles/PMC10366320/ 3CieľSKZámerom práce je identifikovať a analyzovať súvislosť medzi úrovňou reziliencie a kognitívnou rigiditou vybraných klientov sociálnej práce a zistiť, aké ďalšie premenné majú význam pri odolnosti klientov voči pociťovanej záťaži. Výskum sa zameriava na pochopenie toho, do akej miery kognitívna rigidita ovplyvňuje schopnosť klientov prispôsobiť sa náročným životným situáciám a efektívne zvládať záťaž. Na základe teoretického ukotvenia je možné predpodkladať, že ľudia s vyššou mierou kognitívnej rigidity majú tendenciu vnímať stresory ako fixné a neovplyvniteľné, čo znižuje ich schopnosť adaptácie. Prínosom autorských zistení je potenciál implikácie poznatkov do praxe sociálnej práce s cieľovou skupinou v oblasti či už individuálneho poradenstva, intervencií alebo programov zameraných na posilňovanie reziliencie klientov. 3CieľENThe aim of the thesis is to identify and analyze the relationship between the level of resilience and cognitive rigidity in selected social work clients and to determine which additional variables are significant in clients’ resilience to perceived stress. The research focuses on understanding the extent to which cognitive rigidity influences clients’ ability to adapt to challenging life situations and to cope effectively with stress. Based on the theoretical framework, it can be assumed that individuals with a higher level of cognitive rigidity tend to perceive stressors as fixed and uncontrollable, which reduces their capacity for adaptation. The contribution of the author’s findings lies in the potential application of this knowledge to social work practice with the target group, whether in the areas of individual counseling, interventions, or programs aimed at strengthening clients’ resilience.6Kľúčové slováENsocial work, cognitive rigidity, resilience6Kľúčové slováSKsociálna práca, kognitívna rigidita, reziliencia2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75903Vplyv sociálnej izolácie na rizikové správanie2026-01-18T00:00:00.000+01:0011Vedúcidoc. Mgr. Vladimír Lichner, PhD.ENSupervisor1NázovENThe Impact of Social Isolation on Risk Behaviour1NázovSKVplyv sociálnej izolácie na rizikové správanie2LiteratúraSKSchieber, E., et al. (2024). The influence of socioenvironmental risk factors on risk-taking behaviors among Bahamian adolescents: a structural equation modeling analysis. Health Psychology and Behavioral Medicine, 12(1). https://doi.org/10.1080/21642850.2023.2297577 Michael, K., et al. (2007). Risk-taking among adolescents: Associations with social and affective factors. Journal of Adolescence, 30(2007), 17-31. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2005.03.009 Salas-Rodríguez, J., et al. (2023). Motivated to compete but not to care: The fundamental social motives of risk-taking behaviors. Personality and Individual Differences, 205(2023). https://doi.org/10.1016/j.paid.2023.1120933CieľSKCieľom záverečnej práce je v teoretickej rovine popísať sociálnu izoláciu so zameraním na dôsledky vo vzťahu k rôznym typom rizikového správania vo vybranej cieľovej skupine. V empirickej rovine uskutočniť výskum orientovaný na identifikáciu úrovne sociálnej izolácie, jej príčin, ďalších sociálnych súvislostí s dôrazom na identifikáciu korelácií medzi sociálnou izoláciou a rizikovým správaním. Aplikačne je zámerom záverečnej práce navrhnúť možnosti pre sociálnu prácu pri eliminácii rizík spojených so sociálnou izoláciou vo vybranej cieľovej skupine.6Kľúčové slováSKSociálna izolácia, rizikové správanie, sociálna práca2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75835Využívanie sociálnych sietí ako zdroja sociálnej opory u ľudí so zdravotným znevýhodnením2026-01-16T00:00:00.000+01:0011VedúciMgr. Lucia Tóthová, PhD., univerzitná docentkaENSupervisor1NázovENUse of Social Media as a Source of Social Support among People with Disabilities1NázovSKVyužívanie sociálnych sietí ako zdroja sociálnej opory u ľudí so zdravotným znevýhodnením2LiteratúraSKBAČOVÁ, M., E. ŽIAKOVÁ a Z. KATRENIAKOVÁ, 2015. Sociálna opora onkologicky chorých žien – základný predpoklad intervencie sociálnych pracovníkov. Sociální práce / Sociálna práca. 15(1), 48−65. ISSN 1213-6204. KIM, J. et al., 2010. The Roles of Social Support and Coping Strategies in Predicting Breast Cancer Patients' Emotional Well-Being: Testing Mediation and Moderation Models. Journal of Health Psychology. 15(4), 543-552. ISSN 1359-1053. MELGUIZO-GARÍN, A., 2021. Social Support Received and Provided in the Adjustment of Parents of Children With Cancer. Integrative Cancer Therapies. 20. ISSN 1534-7354. PASEK, M. et al., 2021. Model of Social Support for Patients Treated for Cancer. Cancer (Basel). 13(19), 4786. ISSN 2072-6694. TÓTHOVÁ, L. a D. ŠKAVRONKOVÁ, 2024. Frekvencia sociálnej opory a spokojnosť so sociálnou oporou u matiek detí s onkologickou chorobou. Sociální práce/Sociálna práca, 24(6), 58-73. ISSN 1213-6204. USTA, Y.Y., 2012. Importance of Social Support in Cancer Patients. Asian Pacific Journal of Cancer Prevention. 13(8), 3569-3572. ISSN 1513-7368.3CieľSKPozornosť práce bude zameraná predovšetkým na teoretické východiská sociálnej opory a online komunitnej sociálnej práce v kontexte zdravotného znevýhodnenia, so zameraním na nové formy podpory realizované prostredníctvom sociálnych sietí. V empirickej rovine bude cieľom práce prostredníctvom kvantitatívneho výskumu preskúmať využívanie sociálnych sietí a online podporných skupín ľuďmi so zdravotným znevýhodnením ako zdroja sociálnej opory, ako aj mieru spokojnosti s touto formou podpory. Práca poukáže na význam online komunít ako súčasti komunitnej sociálnej práce a na ich potenciál v podpore ľudí so zdravotným znevýhodnením v praxi.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75902Vzťah k autoritám ako prediktor radikálneho rizikového správania2026-01-18T00:00:00.000+01:0011Vedúcidoc. Mgr. Vladimír Lichner, PhD.ENSupervisor1NázovENAttitudes towards Authority as a Predictor of Radical Risk Behaviour1NázovSKVzťah k autoritám ako prediktor radikálneho rizikového správania2LiteratúraSKBorum, R. (2011). Radicalization into Violent Extremism I: A Review of Social Science Theories. Journal of Strategic Security, 4(4), 7-36. http://dx.doi.org/10.5038/1944-0472.4.4.1 Pfundmair, M., et al. (2022). How social exclusion makes radicalism flourish: A review of empirical evidence. Journal of Social Issues, 80(1), 341-359. https://doi.org/10.1111/josi.12520 Ellis, B.H., et al. (2021). Risk and Protective Factors Associated With Support of Violent Radicalization: Variations by Geographic Location. International Journal of Public Health, 66(2021). https://doi.org/10.3389/ijph.2021.617053 Lichner, V. (2020). Analýza radikálnych a extrémistických skupín, hnutí, siekt a kultov a ich pôsobenie v Slovenskej republike. Košice: Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach. ISBN 978-80-8152-839-2. Lichner, V. et al. (2018). Extrémizmus a radikalizácia v sociálnych kontextoch. Košice: Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach.3CieľSKCieľom záverečnej práce je v teoretickej rovine identifikovať rôzne modely vzťahu k autoritám a ich teoretické sociálne dôsledky, najmä v podobe predikovania rôznych druhov rizikového správania. Špecificky je cieľom identifikovať teoretické i empirické dôsledky na vznik a rozvoj radikálneho rizikového správania prostredníctvom korelačného výskumu a regresnej analýzy. Aplikačne je cieľom na základe identifikovaných súvislostí a predikcií navrhnúť model praxe sociálnej práce v preventívnej rovine.6Kľúčové slováSKVzťah k autoritám, radikalizácia, deradikalizácia, sociálna práca, prevencia2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75762Vzťah medzi zážitkom sebarozvoja v kontexte partnerských vzťahov a online rizikovým správaním adolescentov2026-01-14T00:00:00.000+01:0011VedúciMgr. Magdaléna Hovanová, PhD.ENSupervisor1NázovENThe Relationship Between the Experience of Self-Development in Adolescent Romantic Relationships and Online Risky Behaviour1NázovSKVzťah medzi zážitkom sebarozvoja v kontexte partnerských vzťahov a online rizikovým správaním adolescentov2LiteratúraSK1. Avilés, T, G,m Finn, Ch, & Neyer, F. J. (2020). Patterns of Romantic Relationship Experiences and Psychosocial Adjustment From Adolescence to Young Adulthood. 2. Dobson K, Veeravalli A, Gazder T, & Stanton SCE. (2024).Self-expansion perceptions and behaviors uniquely contribute to relationship quality over time. J Fam Psychol. 38(3):484-494. doi: 10.1037/fam0001188. 3. Kansky, J., & Allen, J. P. (2018). Long-term risks and possible benefits associated with late adolescent romantic relationship quality. Journal of Youth and Adolescence, 47(7), 1531–1544. https://doi.org/10.1007/s10964-018-0813-x 4. Malik, A., Nanda, A. P., & Kumra, R. (2020). Children in the digital world: exploring the role of parental–child attachment features in excessive online gaming. Young Consumers, 21(3), 335-350. https://doi.org/10.1108/YC-01-2020-1090 5. Wąsiński, A., & Tomczyk, Ł. (2015). Factors reducing the risk of Internet addiction in young people in their home environment. Children and Youth Services Review, 55, 68–74. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2015.07.022 3CieľSKCieľom diplomovej práce bude v teoretickej rovine popísať koncept zážitku sebarozvoja v kontexte partnerských vzťahov u adolescentov, pričom pozornosť sa sústredí na jeho sociálne súvislosti (najmä na to, ako proces sebarozvoja súvisí so sociálnymi interakciami, vzťahovým fungovaním a vývinovými úlohami adolescentov) ako aj teoretické vymedzenie online rizikového správania. V empirickej časti zistiť korelácie medzi intenzitou zážitku sebarozvoja v partnerských vzťahoch a mierou online rizikového správania adolescentov. V aplikačnej časti navrhnúť odporúčania pre sociálnu prácu zamerané na podporu zdravého sebarozvoja a bezpečného online správania adolescentov v kontexte partnerských vzťahov, vrátane preventívnych a intervenčných prístupov. 6Kľúčové slováSKZážitok sebarozvoja. Partnerské vzťahy. Online rizikové správanie. Adolescencia.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75758Vzťahová väzba k rodičom a rodičovská kontrola v kontexte sociálnych faktorov u adolescentov2026-01-14T00:00:00.000+01:0011VedúciMgr. Magdaléna Hovanová, PhD.ENSupervisor1NázovENParental Attachment and Parental Control in the Context of Social Factors among Adolescents1NázovSKVzťahová väzba k rodičom a rodičovská kontrola v kontexte sociálnych faktorov u adolescentov2LiteratúraSK1. Chow, C. M., Hart, E., Ellis, L., & Tan, C. C. (2017). Interdependence of attachment styles and relationship quality in parent‐adolescent dyads. Journal of Adolescence, 61(1), 77–86. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2017.09.009 2. BAČÍKOVÁ, M. (2019). Psychológia rodičovskej kontroly v dospievaní. Košice: ŠafárikPress. 3. GITTINS, B.C. & C. HUNT (2019). Parental behavioural control in adolescence: How does it affect self-esteem and self-criticism? Journal of Adolescence. 73. 26-35. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2019.03.004. 4. KAKIHARA, F. & L. TILTON-WEAVER (2009). Adolescents’ Interpretations of Parental Control: Differentiated by Domain and Types of Control. Child Development. 80(6) https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.2009.01364.x. 5. Armsden, G. C., & Greenberg, M. T. (2023). Inventory of Parent and Peer Attachment (IPPA): Manual (October 2023). Prevention Research Center, Pennsylvania State University. https://prevention.psu.edu/wp-content/uploads/2017/05/IPPA-Manual-OCT-2023.pdf 3CieľSKCieľom diplomovej práce bude v teoretickej rovine popísať koncept vzťahovej väzby k rodičom a koncept rodičovskej kontroly, pričom pozornosť sa sústredí na ich význam pre sociálne fungovanie adolescentov a na sociálne faktory (napr. rodinná komunikácia, vzdelanie rodičov, socioekonomický status, rodinná štruktúra) ovplyvňujúce úroveň rodičovskej kontroly v rodine. V empirickej časti analyzovať korelácie medzi kvalitou vzťahovej väzby adolescentov k rodičom, úrovňou rodičovskej kontroly meranou prostredníctvom dotazníka Parental Monitoring Scale (PMS; Stattin & Kerr, 2000) a vybranými sociálnymi faktormi. V aplikačnej časti navrhnúť odporúčania pre sociálnu prácu zamerané na podporu adekvátnych foriem rodičovskej kontroly, ktoré reflektujú kvalitu vzťahovej väzby aj širší sociálny kontext rodín s adolescentmi.6Kľúčové slováSKVzťahová väzba k rodičom. Rodičovská kontrola. Sociálne faktory. Adolescencia.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work75755Vzťahová väzba k rodičom a rodičovská mediácia v kontexte sociálnych faktorov u adolescentov2026-01-14T00:00:00.000+01:0011VedúciMgr. Magdaléna Hovanová, PhD.ENSupervisor1NázovENParental Attachment and Parental Mediation in the Context of Social Factors among Adolescents1NázovSKVzťahová väzba k rodičom a rodičovská mediácia v kontexte sociálnych faktorov u adolescentov2LiteratúraSK1. Livingstone, S., Haddon, L., Görzig, A. & Ólafsson, K. (2011). Risks and Safety on the Internet: The Perspective of European Children. Full findings and policy implications from the EU Kids Online survey of 9-16-year-olds andtheir parents in 25 countries. London: EU Kids Online, LSE. 2. Byrne, S., Katz, S. J., Lee, T., Linz, D., & McIlrath, M. (2014). Peers, Predators, and Porn: Predicting Parental Underestimation of Children's Risky Online Experiences. Journal of Computer-Mediated Communication, 19(2), 215–231. https://doi.org/10.1111/jcc4.12040 3. Clark, L. S. (2011). Parental Mediation Theory for the Digital Age. Communication Theory, 21(4), 323–343. https://doi.org/10.1111/j.1468-2885.2011.01391.x 4. Chow, C. M., Hart, E., Ellis, L., & Tan, C. C. (2017). Interdependence of attachment styles and relationship quality in parent‐adolescent dyads. Journal of Adolescence, 61(1), 77–86. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2017.09.009 5. Lei, L., & Wu, Y. (2007). Adolescents’ Paternal Attachment and Internet Use. CyberPsychology & Behavior, 10(5), 633–639. https://doi.org/10.1089/cpb.2007.9976 6. Armsden, G. C., & Greenberg, M. T. (2023). Inventory of Parent and Peer Attachment (IPPA): Manual (October 2023). Prevention Research Center, Pennsylvania State University. https://prevention.psu.edu/wp-content/uploads/2017/05/IPPA-Manual-OCT-2023.pdf 3CieľSKCieľom diplomovej práce bude v teoretickej rovine popísať koncept vzťahovej väzby k rodičom a koncept rodičovskej mediácie digitálnych technológií, so zameraním na jeho hlavné formy (aktívna mediácia, reštriktívna mediácia, co-viewing a participatívne učenie) v kontexte sociálnych faktorov ovplyvňujúcich fungovanie adolescentov (napríklad: úroveň rodinnej komunikácie, vzdelanie rodičov, socioekonomický status či štruktúra rodiny). V empirickej časti analyzovať korelácie medzi kvalitou vzťahovej väzby adolescentov k rodičom, jednotlivými formami rodičovskej mediácie a vybranými sociálnymi faktormi. V aplikačnej časti navrhnúť odporúčania pre sociálnu prácu zamerané na podporu efektívnych stratégií rodičovskej mediácie, ktoré zohľadňujú kvalitu vzťahovej väzby aj širší sociálny kontext rodín s adolescentmi.6Kľúčové slováSKVzťahová väzba k rodičom. Rodičovská mediácia. Sociálne faktory. Adolescencia.2026-01-27+01:0033.sociálna prácaENSocial Work