Gregor z Nazianzu. Verše o sebe. Košice: Equilinia 2024. 452 s. ISBN 978-80-974749-3-5 (Brodňanská, Erika 56% - Malinovská, Zuzana 4%n- Živčák, Ján 40%)

Gregor z Nazianzu. Morálna poézia. Prešov: FF PU 2020. 559 s. ISBN 978-80-555-2550-1 (Brodňanská, Erika 70% - Koželová, Adriána 30%)

On Friends and false Friendship in the poetry of Gregory of Nazianzus. - In: AUC Theologica, 2020, 10, č. 2, s. 41-53.

Poézia ako alternatíva učeného teologického výkladu? Najsvätejšia Trojica optikou poézie sv. Gregora z Nazianzu. – In: Studia theologica, 2022, 24, č. 1, s. 15-39. ISSN 1212-8570 (print), 2570-9798 (online). Dostupné online: https://www.studiatheologica.eu/artkey/sth-202201-0002_poezia_ako_alternativa_uceneho_teologickeho_vykladu_najsv_tejsia_trojica_optikou_poezie_sv_gregora_z_nazianzu.php

Ján Weber: Vladárske čítanie. Prešov: FF PU 2019. 288 s. ISBN 978-80-555-2242-5. (Brodňanská, Erika 50% – Koželová, Adriána 45% – Juríková, Erika 5%)

Projekt č. 1/0109/21 Vedecká grantová agentúra MŠVVaŠ SR a SAV (VEGA)

Poemata de se ipso Gregora z Nazianzu

doba riešenia: 01/21 - 12/24

Anotácia:

Básnické dielo Gregora z Nazianzu (4. stor.) sa tradične kategorizuje do dvoch skupín – poemata theologica a historica. Napriek dodnes aktuálnej hodnote jeho poézie, ktorá v európskej kultúrnej tradícii zastáva pevné miesto, bola dodnes publikovaná len nepatrná časť. V slovenskom preklade máme zatiaľ k dispozícii Poemata moralia z básní s teologickým obsahom a z básní s historickým obsahom Poemata quae spectant ad alios, ktoré sú listami vo veršoch Gregorovým viac či menej blízkym osobám. V rámci básní s historickým obsahom sa tematicky vyčleňujú aj Poemata de se ipso (Básne o sebe samom), ktoré reflektujú autorov život, jeho osobné prežívanie i názory a postoje. Práve tie sú ťažiskom výskumu. Hlavným výstupom z projektu bude vedecká monografia; jej exemplifikačnú časť budú tvoriť preklady pôvodných textov s komentármi.

Projekt č. 1/0114/17 Vedecká grantová agentúra MŠVVaŠ SR a SAV (VEGA)

Poemata moralia Gregora z Nazianzu

doba riešenia: 01/17 - 12/20

Anotácia:

Projekt si kládol za cieľ pripraviť komentované vydania prekladov morálnej poézie sv. Gregora z Nazianzu a tiež jeho autobiografickej básne, ktorá je jedinou gréckou autobiografiou vo veršoch. Cieľ napĺňajú publikácie: Gregor z Nazianzu. Môj život (Trnava: Dobrá kniha, 2017) a Gregor z Nazianzu. Morálna poézia (Prešov: FF PU, 2020). Gregorova autobiografická báseň i morálna poézia vyšli v slovenskom preklade spolu s komentármi, doplnené o odborné štúdie a indexy. Vydanie morálnej poézie Gregora z Nazianzu je vôbec prvou komplexnou prácou tohto druhu v európskom i svetovom meradle. V rámci riešenia projektu boli naplnené aj čiastkové ciele – napísanie a vydanie analytických štúdií a ich publikovanie v indexovaných časopisoch; organizácia medzinárodnej vedeckej konferencie (jej výstupom sú dva zborníky – zborník vedeckých a zborník odborných štúdií); predstavenie výsledkov výskumu širšej odbornej verejnosti sa podarilo naplniť prostredníctvom účasti na konferenciách, publikovaním štúdií a účasťou riešiteľov v dvoch televíznych reláciách.

Projekt č. 005PU-4/2020 Kultúrna a edukačná agentúra MŠVVaŠ SR (KEGA)

Reálie z antickej kultúry ako súčasť prípravy študentov translatologických odborov

doba riešenia: 01/20 – 12/22

Anotácia:

Projekt sa zameriava na praktický výskum v oblasti reálií z antickej kultúry, a to konkrétne na úroveň ich ovládania a na schopnosť narábať s nimi v texte originálu a v texte prekladu zo strany študentov odboru prekladateľstvo a tlmočníctvo. Projekt nadväzuje na výskum, ktorého zistenia ukázali, že postupná redukcia až eliminácia vyučovacieho predmetu Latinský jazyk sa v dlhodobom horizonte prejavuje aj formou absencie znalostí antických reálií. V profesii prekladateľa môže tento vedomostný deficit znižovať úroveň výsledného translátu, čomu je možné predísť vypracovaním cvičebnice. Vďaka nej získajú študenti tranlatologických odborov praktickú skúsenosť, ako s reáliami z antickej kultúry narábať. Umožní im rovnako zistiť, ako sú prezentované v cieľovom jazyku a akých chýb sa používatelia jazyka dopúšťajú. Prax ukazuje, že samoštúdium deficit znalostí z antickej kultúry znižuje len parciálne, prevažne ad hoc získanou informáciou. Ako systematickejší spôsob, akým u študentov prekladateľstva zvyšovať v danej oblasti vedomostnú úroveň, sa javí aktívne zapojenie do štúdia antickej kultúry, orientované na profesiu prekladateľa. Vhodnou pomôckou môže byť cvičebnica a e-learningový kurz v Moodle, ktorých používaním, vypracovaním cvičení, analýzou vybraných textov a pod. sa zvyšuje pravdepodobnosť, že si získanú informáciu študent uchová v dlhodobej pamäti, no nielen to – rozšíri si aktívnu lexiku či celkovo schopnosť recipovať v akomkoľvek texte reálie z antickej kultúry.

Projekt APVV-17-0001 Agentúra na podporu výskumu a vývoja

Komentár ku Knihe žalmov II a III

doba riešenia: 08/18 – 06/22

Anotácia:

Projekt spočíva vo vytvorení vedeckého komentára ku Knihe žalmov, ktorý obsahuje preklady žalmov z hebrejskej pôvodiny a z gréckeho prekladu (Septuaginty), filologické a textové poznámky ku každému prekladu, súčasný odborný komentár, rabínsky komentár, patristický komentár a komentár klasickej spirituality k jednotlivým veršom a výrazom, analýzu formy, žánru a štruktúry daného žalmu, teologickú, liturgickú a pastoračnú aplikáciu každého žalmu. Výstup projektu bude aplikovaný v školách so zameraním na teológiu a náboženskú výchovu ako vzdelávací materiál, v cirkevných a náboženských inštitúciách na duchovné a kultúrne obohatenie, aj ako podklad k štúdiu semitských jazykov, klasickej filológie, slovenskej filológie, starovekej a stredovekej histórie, filozofie a teológie.

Projekt č. 011PU-4/2015 Kultúrna a edukačná agentúra MŠVVaŠ SR (KEGA)

Vysokoškolská učebnica Dejiny etiky na Slovensku I. (16.-18. storočie)

doba riešenia: 01/15 – 12/17

Anotácia:

Etika na Slovensku (prípadne na území Slovenska) takmer v celom období vývoja filozofického myslenia u nás nepatrila k hlavným oblastiam, ktorým sa venovala pozornosť, a to napriek tomu, že výučba etiky bola súčasťou výučby na stredných školách na našom území už od začiatku novoveku (napr. v Prešove, Banskej Bystrici alebo Bratislave). Vo väčšine prípadov však etika neprekročila úroveň školskej výučby alebo náboženský rámec. V 16. a 17. storočí vznikali väčšinou dizertácie zaoberajúce sa etickou problematikou. K výraznejšiemu rozvoju etického myslenia dochádza na našom území najmä v 18. storočí (napríklad u Mateja Bela, Jána Karlovského, Michala Institorisa Mošovského a niektorých ďalších). Podobne je to aj s výskumom dejín etického myslenia na Slovensku. Chýba systematický výskum komplexne mapujúci vývin etického myslenia u nás, hoci sú vytvorené určité predpoklady na jeho uskutočnenie, keďže možno nadviazať na materiálový výskum S. Š. Osuského alebo výskum T. Münza týkajúci sa dejín osvietenskej filozofie na Slovensku. Cieľom nášho projektu je napísať vysokoškolskú učebnicu a ďalšie učebné texty systematicky prezentujúce etické myslenie na Slovensku z obdobia 16.-18. storočia. Súčasťou realizácie projektu je aj preklad a vydanie najvýznamnejších prác z oblasti etiky, ktoré vznikli na našom území v danom období.