Vnútorný vedecký grantový systém Univerzity P. J. Šafárika v Košiciach. Rozvoj a skvalitňovanie e-služieb a poradenstva na univerzite, Číslo: 001UPJŠ-2-3/2016 - spoluriešiteľ. [SK] Zámerom projektu bolo zabezpečenie digitalizácie edukačného obsahu, podpora e-vzdelávania a rozvoj poradenských služieb pre študentov univerzity. V rámci projektu bolo vytvorené digitalizačné pracovisko, podporené virtuálne vzdelávacie prostredie na univerzite, integrované e-dokumenty, edukačné obsahy do online priestoru a boli podporené rôzne e-formy vzdelávania na univerzite, vytvorené a aktualizované e-learningové vzdelávacie kurzy a materiály, bol vytvorený systém ďalšieho vzdelávanie pre zamestnancov univerzity a tvorcov e-kurzov.

APPV LORICCOM (APVV-15-0719): Longitudinálny výskum psychosociálnych inovácií v manažmente chronických chorôb, 2016-2020. [SK] V časoch finančnej krízy, starnúcej populácie a nárastu chronických chorôb sa systémy zdravotnej starostlivosti nachádzajú pod veľkým tlakom. Populácia jedincov jednou alebo viacerými chronickými ochoreniami je rozsiahla a rýchlo sa rozrastá, zatiaľ čo schopnosť fragmentovaných zdravotníckych systémov pokryť komplexné potreby chronicky chorých pacientov je limitovaná. Z tohto dôvodu je nevyhnutná praktická implementácia na pacienta orientovaných, integrovaných systémov zdravotnej starostlivosti, koordinovaných a kontinuálnych modelov, využívajúcich holistický prístup a zapojenosť viacerých zúčastnených strán. Hlavným cieľom tohto multidisciplinárneho výskumného projektu je prehĺbenie poznatkov z oblasti efektívneho manažmentu chronických chorôb a možností zlepšenia kvality života pacientov. Projekt predpokladá získanie nových poznatkov ohľadom zručností self-manažmentu, ako aj faktorov súvisiacich s dodržiavaním liečebného režimu (adherencia, kompliancia) a potrebou využívania zdravotníckych služieb. Projekt taktiež predpokladá zvýšenie povedomia o integrovaných modeloch zdravotnej starostlivosti a o manažmente chronických chorôb. Prezentované budú produkty a nástroje pre vytváranie psychosociálnych inovácií, ktorých cieľom je reagovať na narastajúci problém chronických ochorení. Identifikované a experimentálne testované budú kulturálne adekvátne programy podpory self-manažmentu pacienta. Tieto poznatky budú využité pri facilitácii rozhodnutí ohľadom inovatívnych modelov poskytovania zdravotnej starostlivosti.

VVGS-2021-1862: Rozvoj kritického myslenia vo výučbe prostredníctvom elektronickej myšlienkovej mapy. V súčasnosti stále dominuje orientácia školského vzdelávania na množstvo zapamätaných informácií. Vyššie kognitívne procesy ako súčasť kritického myslenia nie sú cielene rozvíjané a ani náležite oceňované. Kurikulárna reforma v SR oficiálne vytvorila priestor pre rozvoj jednej z najpožadovanejších kvalít budúcnosti, a to rozvoj kritického myslenia. Študentom ako aj učiteľom sa takto vytvárajú príležitostí prijímať a hodnotiť vedomosti, objasňovať pojmy a nápady, hľadať rôzne perspektívy a alternatívne prístupy k riešeniu úloh. Pojem kritické myslenie v akademickom prostredí nie je novinkou avšak absentujú stratégie a činnosti zamerané na rozvoj kritického myslenia medzi študentmi (Derňárová Mikel, 2018, Duchovičová, 2017, Turek, 2003). Vhodnou vyučovacou stratégiou je myšlienková mapa, ktorá vyvíja a zlepšuje kognitívne funkcie, podporuje kritické myslenie, uľahčuje prechod od teórie k praxi a v konečnom dôsledku posilňuje sebavedomie študentov. Prínos a význam tvorby elektronickej myšlienkovej mapy ako metódy výučby predmetov v e-learningovom vzdelávaní vidíme v hodnotení komplexného prehľadu vedomostí študentov s vytváraním vlastného kritického úsudku. Online aktívna interakcia medzi učiteľom a študentom vizualizuje obsah učiva a identifikuje medzery vo vedomostiach študentov. Cieľom projektu je rozvoj a podpora kritického myslenia u študentov vo výchovno- vzdelávacom procese formou spoluvytvárania komplexného obsahu učiva prostredníctvom elektronickej myšlienkovej mapy vo vybraných predmetoch. Kľúčové slová v slovenskom jazyku: elektronická myšlienková mapa, kritické myslenie, e-learning, študenti.